.::;寒假社會(huì)理論報(bào)告1000字版

社會(huì)理論報(bào)告是進(jìn)展社會(huì)理論后需要完成的報(bào)告，是指有目的、有組織、有打算的深化實(shí)際、深化社會(huì)，對(duì)完成的社會(huì)理論活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)報(bào)告。下面是小編整理的關(guān)于寒假社會(huì)理論報(bào)告，歡送大家參閱。

第1篇:寒假社會(huì)理論報(bào)告1000字版

這個(gè)寒假的社會(huì)理論我選擇了家教，輔導(dǎo)一名初二年級(jí)的學(xué)生，在這次理論過程中我有特別多的收獲和感悟。

通過這次近一個(gè)月的社會(huì)理論，我從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己覺察征詢題、分析征詢題、處置征詢題的才干;同時(shí)也覺察一些了自己的缺乏，使我在以后的學(xué)習(xí)中不時(shí)的彌補(bǔ)和進(jìn)步?？梢哉f，這次家教的理論讓我收獲頗豐，自己的理論結(jié)果仍然不錯(cuò)的。

從事教學(xué)工作一定要認(rèn)真地備課。雖說以我目前的知識(shí)程度，初中的知識(shí)是輕而易舉,但自己會(huì)和能把他人教會(huì)完全是兩碼事情。我仍然找齊了教材、資料和筆記專心背課，力求做到知識(shí)上準(zhǔn)確無誤。

在與小孩的接觸過程中，突然有種錯(cuò)覺，可能確實(shí)是代溝吧。這個(gè)年紀(jì)的小孩大多生活富足，他們張揚(yáng)、自我，而這種特點(diǎn)與其說是個(gè)性，我倒覺得是任性吧。這個(gè)小女孩事實(shí)上是特別聰明的，然而成果卻不是特別好。她說是由于上課不專心，通過那么多天的相處，我卻認(rèn)為是懶惰，總是找理由躲避學(xué)習(xí)。她聽課時(shí)，時(shí)常一副心不在焉的模樣，有時(shí)，我內(nèi)心會(huì)感到特別惱火：自己的付出與收獲完全不成正比;但是除了耐心也別無他法。每當(dāng)她走神時(shí)，我都會(huì)提示她，耐著性子給她講下去;她做題時(shí)，總是口頭上說會(huì)了卻懶于動(dòng)手。我明晰地明白：懶惰在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開的。因而，我經(jīng)常告誡她，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)才干把成果進(jìn)步。我盡量把講課的氣氛營(yíng)建的輕松愉快，但要掌握好尺度，不夠嚴(yán)肅更容易形成她的懈怠。課余時(shí)間我給她講了特別多我在她這個(gè)年紀(jì)時(shí)學(xué)習(xí)上的事情，這種朋友式的交流讓她的學(xué)習(xí)態(tài)度有了一些改觀。

在家教的過程中，我做了如此一些總結(jié):

一、在講課方面，要清楚晰什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在學(xué)校上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽，針對(duì)重點(diǎn)拿分的章節(jié)要詳細(xì)講解，如此才干讓她在以后的考試中，成果有所進(jìn)步。

二、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，漸漸的給學(xué)生講，我認(rèn)為特別簡(jiǎn)單的對(duì)她并不是那樣，切記不能煩躁，盡量讓自己心平氣和的講解。

三、在習(xí)題布置與講解上，要細(xì)心選擇，一定要挑些有針對(duì)性的標(biāo)題給學(xué)生做，要重質(zhì)量而不要一味圖數(shù)量，并監(jiān)視她對(duì)錯(cuò)題的整理和回憶。另外這個(gè)學(xué)生根底比較弱，要先強(qiáng)化了根底才可以去進(jìn)步層次。

四、要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師，如此才可以更好的溝通。這個(gè)女小孩的學(xué)習(xí)成果處于中下游，特別容易產(chǎn)生自卑心理，因而平時(shí)要多加鼓舞，讓她能重拾自決心，相信她自己是能學(xué)好的。

五、要留意與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，一方面能更深化理解學(xué)生的情況;另一方面能及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反響給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。

二十幾天的輔導(dǎo)生活過得特別快，雖然我不敢以老師自居，但確實(shí)希望這二十幾天的家教對(duì)她有大的協(xié)助。在這個(gè)過程中我也特別大有收獲，可能體會(huì)最大確實(shí)實(shí)是現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距吧，而這將是我以后完全在踏入社會(huì)后需要銘記的。耐心，寬容，關(guān)心，責(zé)任，友善。我想，這應(yīng)該是我今年冬日收獲的最豐富的果實(shí)

第2篇:大學(xué)生社會(huì)理論報(bào)告(1000字)

暑期到了，心情非常的沖動(dòng)。雖然不能的自在玩樂，可終于有大量的時(shí)間有自己支配。

回到家里的一個(gè)星期都是在家里呆著，并沒有進(jìn)來。在家里終于呆的厭煩了，因而就到本地縣城找了份工作。在尋找中就找到了一份書店的治理員的工作。書店并不大，但每天的看客仍然絡(luò)繹不絕的。

作為一名在校學(xué)生，能在大一期間參與社會(huì)實(shí)習(xí)，是一次難得的機(jī)遇。使我們?cè)谡莆崭纠碚撝R(shí)后，迅速的加以理論運(yùn)用。穩(wěn)定學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，在大三學(xué)年，能對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更進(jìn)一步的深化理解，便于更好的學(xué)習(xí)。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。更為可貴的是，我們?cè)趯?shí)習(xí)中生長(zhǎng)的更加成熟，不論是思想仍然心理上。由于我們一貫生活在校園中，時(shí)刻有老師、家長(zhǎng)和同學(xué)關(guān)愛，生活可以說用無憂無慮來描繪，特別少接觸社會(huì)，也特別少吃苦。在這次書店實(shí)習(xí)中，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們。通過這次實(shí)習(xí)，接觸了五花八門的客人，同時(shí)還結(jié)識(shí)了特別多特別好的同事和朋友，他們讓我更深化地理解了社會(huì)，他們拓寬了我的視野，也教會(huì)了我如何去習(xí)慣社會(huì)融入社會(huì)。

我的工作雖然特別簡(jiǎn)單，只是引導(dǎo)顧客，協(xié)助顧客就行了，但關(guān)于我來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。見到顧客有任何疑征詢就要主動(dòng)的上去解答，這培養(yǎng)了我與他人與社會(huì)交流的才干，關(guān)于以后的工作來說是有莫大好處的。由于平時(shí)我的口語表達(dá)并不是特別好，通過這次實(shí)習(xí)，也可以進(jìn)步自己的口語才干。在上班之前，老店員對(duì)我進(jìn)展了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)。他告訴我，在于顧客交流時(shí)，能通過對(duì)話來準(zhǔn)確把握顧客的需要并盡可能的滿足顧客。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參與社會(huì)理論。由于特別多的大學(xué)生都清醒得明白兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書“的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)理論中培養(yǎng)獨(dú)立考慮、獨(dú)立工作和獨(dú)立處置征詢題才干。通過參與一些理論性活動(dòng)穩(wěn)定所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。由于知識(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的才干要依托理論的經(jīng)歷和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)情勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)歷的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)理論才干。一個(gè)月的時(shí)間飛速的過去，眼看就要開學(xué)我也要提早預(yù)備一下。因而就向老總提出分開，雖然第一份工作沒有多少工作，但是自己卻特別滿足。體會(huì)到了不同的大學(xué)生活。

第3篇:大學(xué)生寒假社會(huì)理論情況報(bào)告

這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)理論。關(guān)于一個(gè)大學(xué)生生而言，敢于承受挑戰(zhàn)是一種根本的素養(yǎng)。雖天氣酷寒，寒風(fēng)吼叫，我決然踏上了社會(huì)理論的道路。想通過,親身體驗(yàn)社會(huì)理論讓自己更進(jìn)一步理解社會(huì)，在理論中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會(huì)理論，找出自己的缺乏和差距所在。

在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)征詢題就大約總是圍繞在我們的四周，成了說不完的話題。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著有經(jīng)歷者優(yōu)先“，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)歷又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)歷，鍛煉和進(jìn)步自己的才干，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，可以習(xí)慣國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)情勢(shì)的變化，同時(shí)可以在生活和工作中特別好地處置各方面的征詢題，我來到了歐尚咖啡店，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)理論。理論，確實(shí)是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不理論，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與理論相結(jié)合。另一方面，理論可為以后找工作打根底。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從理論中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中理論。

在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速開展，又參與了世貿(mào)組織后，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不時(shí)有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的時(shí)機(jī)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，關(guān)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不時(shí)從生活中，理論中學(xué)其他知識(shí)，不時(shí)地從各方面武裝自已，才干在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。在理論的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感遭到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必需要明白做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，只要學(xué)習(xí)的氣氛，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為獲得更高的成果而努力。不論是學(xué)習(xí)仍然工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不時(shí)學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的地點(diǎn)，也要不時(shí)學(xué)習(xí)他人如何樣做人，以進(jìn)步自已的才干!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，雖然是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸堅(jiān)持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們總是對(duì)我說要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次理論中，我感受特別深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)特別多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。

回想這次社會(huì)理論活動(dòng)，我學(xué)到了特別多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了特別多社會(huì)經(jīng)歷，自己的才干也得到了進(jìn)步，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。

在社會(huì)上要擅長(zhǎng)與他人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。往常沒有工作的時(shí)機(jī)，使我與他人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是特別為難的。

人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。他人給你的意見，你要聽取、耐心、謙虛地承受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自詡，而是對(duì)自己的才干做出確信。社會(huì)經(jīng)歷缺乏，學(xué)歷缺乏等種種緣故會(huì)使自己缺乏自信。事實(shí)上有誰一生下來句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克制心理障礙，那一切就變得容易處置了。

知識(shí)的積累也是特別重要的。知識(shí)猶如人