第第頁(yè)英語(yǔ)教學(xué)研修總結(jié)模板英語(yǔ)教學(xué)研修總結(jié)模板1

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于教學(xué)閱歷尚淺。所以，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)又一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)：

一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書(shū)育人為本，對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，異樣是后進(jìn)生，關(guān)懷他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情景，鼓舞他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)展。

二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開(kāi)展教學(xué)工作。

1、備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對(duì)同學(xué)分析、概括、表達(dá)本領(lǐng)差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，讓同學(xué)多動(dòng)手、多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評(píng)講工作，對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有耐煩，有方法，因材施教，平常一些無(wú)心向?qū)W的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐煩教育，學(xué)習(xí)愛(ài)好明顯提高，成果也有較大的提高。

4、考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了六次考試，每次的考試，都能做到查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的提高。

三、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)：

在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽(tīng)：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高同學(xué)的聽(tīng)力。

說(shuō)：充分利用早、晚讀，鼓舞同學(xué)大膽讀書(shū)，平常讓同學(xué)在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓同學(xué)進(jìn)行workinpair訓(xùn)練，提高同學(xué)的口語(yǔ)本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀本領(lǐng)，先教識(shí)同學(xué)怎樣做這些題目，平常讓同學(xué)多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高同學(xué)的閱讀本領(lǐng)。

寫(xiě)：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平常提倡同學(xué)利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高同學(xué)的寫(xiě)作本領(lǐng)。

要完成上述四個(gè)方面的教學(xué)資料，教學(xué)中要重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、首先要樹(shù)立起同學(xué)的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自我實(shí)際的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)按部就班的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培育同學(xué)從單詞的拼法確定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的本領(lǐng)，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。

3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求同學(xué)能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求同學(xué)大膽地說(shuō)，大膽地讀，留意克服畏難、羞澀、不敢開(kāi)口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用需要的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過(guò)的`日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不一樣的形式進(jìn)行對(duì)話。也能夠結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)同學(xué)聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的本領(lǐng)。

總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要不怕困難，僅有這樣才能漸漸到達(dá)嫻熟運(yùn)用的程度，到達(dá)能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ)，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。

四、其他方面：

1、抓教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，全級(jí)各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

2、級(jí)內(nèi)各老師相互合作，完成了本期的分工任務(wù)。

3、進(jìn)取協(xié)作班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，相互促進(jìn)同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

五、存在問(wèn)題：

所教的班級(jí)中，有部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差，書(shū)寫(xiě)也比較潦草，學(xué)習(xí)跟不上，成果欠理想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是經(jīng)過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促同學(xué)學(xué)習(xí);二是對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行幫教，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)立場(chǎng)，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在下期的學(xué)習(xí)中有較大的提高。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，期望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

英語(yǔ)教學(xué)研修總結(jié)模板2

一、鉆研教材,分析同學(xué)，抓住重點(diǎn)，積極教學(xué)

同學(xué)是教學(xué)的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。但一開(kāi)始我就發(fā)覺(jué)我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很抱負(fù)，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清晰同學(xué)的實(shí)際狀況,沒(méi)有備好同學(xué)的課。以后，要慢慢克服這一點(diǎn)。

二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。

在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)講清晰，讓同學(xué)實(shí)時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決課堂中的問(wèn)題。

三，詳細(xì)分析，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂(lè)教學(xué)

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于同學(xué)的掌控狀況不同，涌現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的技能相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成果較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照看到整體，所以教學(xué)效果不如抱負(fù)。從而可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有徑直影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充，對(duì)差生依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使同學(xué)成果整體提高。從而建立同學(xué)自信心。提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。

由于每一位老師尤其英語(yǔ)老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免有失敗和彎路。不過(guò)我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結(jié)和感想，盼望大家能給我珍貴的看法和建議。

一、工作總結(jié)的內(nèi)容

1.基本狀況這是對(duì)自身狀況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹。自身狀況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢(shì)背景包括國(guó)內(nèi)形狀勢(shì)、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。2.成果和做法工作取得了哪些主要成果，采用了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。3.閱歷和教訓(xùn)通過(guò)對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行仔細(xì)的分析，找出閱歷教訓(xùn)，發(fā)覺(jué)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。4.今后打算下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成果、訂正錯(cuò)誤，預(yù)備取得什么樣的新成就，不必像計(jì)劃那樣詳細(xì)，但一般不能少了這些內(nèi)容。

二、工作總結(jié)的特點(diǎn)

總結(jié)的閱歷主要表現(xiàn)在自我性、客觀性、閱歷性三個(gè)方面。1.自我性總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料，采納的是第一人稱寫(xiě)法，其中的成果、做法、閱歷、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。2.回顧性這一點(diǎn)總結(jié)與計(jì)劃正好相反。計(jì)劃是預(yù)想將來(lái)，對(duì)將要開(kāi)展的工作進(jìn)行安排?？偨Y(jié)是回顧過(guò)去，對(duì)前一段的工作進(jìn)行檢驗(yàn)，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計(jì)劃這兩種文體的關(guān)系是非常親密的，一方面，計(jì)劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下一步工作計(jì)劃的重要參考。3.客觀性總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決斷了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。它是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都需要完全牢靠，確鑿無(wú)誤，任何夸大、縮小、任意杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會(huì)使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值。4.閱歷性總結(jié)還需要從理論的高度概括閱歷教訓(xùn)。凡是正確的實(shí)踐活動(dòng)，總會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個(gè)方面的成果。作為精神成果的閱歷教訓(xùn)，從某種意義上說(shuō)，比物質(zhì)成果更珍貴，由于它對(duì)今后的社會(huì)實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用。這一特性要求總結(jié)需要根據(jù)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)的原那么，去正確地反映客觀事物的原來(lái)面目，找出正反兩方面的閱歷，得出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，這樣才能達(dá)到總結(jié)的目的。

三、工作總結(jié)的寫(xiě)法

(一)總結(jié)的標(biāo)題(二)總結(jié)的正文和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。1.開(kāi)頭總結(jié)的開(kāi)頭主要用來(lái)概述基本狀況。包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時(shí)代背景、指導(dǎo)思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。作為開(kāi)頭部分，要留意言簡(jiǎn)意賅，文字不可過(guò)多。2.主體這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成果和做法、閱歷和教訓(xùn)、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別留意層次分明、條理清晰。主體部分常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。第一，縱式結(jié)構(gòu)。第二，橫式結(jié)構(gòu)。第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。主體部分的外部形式，有貫穿式、小標(biāo)題式、序數(shù)式三種狀況。3.結(jié)尾。

四、考前須知

1.要堅(jiān)持實(shí)事求是原那么2.要留意共性、把握性格3.要詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。

英語(yǔ)教學(xué)研修總結(jié)模板3

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)601班的英語(yǔ)教學(xué)，本班同學(xué)人數(shù)比較多，同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)差，兩極分化嚴(yán)峻。我為了讓兩極差距縮小，每個(gè)同學(xué)都有所進(jìn)步，因此盡力在平常教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，上好每一節(jié)課。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先是培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓同學(xué)在預(yù)習(xí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓舞，并依據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思索、同桌爭(zhēng)論、前后桌爭(zhēng)論、小組爭(zhēng)論或全班爭(zhēng)辯，我當(dāng)引導(dǎo)者，最末還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。這樣，就為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主同等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，摒除同學(xué)作消極聽(tīng)課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參加者，成為同學(xué)的主人，既表達(dá)了同學(xué)的主體性，又發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。本學(xué)期我從開(kāi)始就著重培育同學(xué)的閱讀技能，從閱讀習(xí)慣，閱讀方法等方面作指導(dǎo)，全面提高了同學(xué)的閱讀技能。

其次著重教法與學(xué)法。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)科，貫穿于生活的方方面面，因此我在教學(xué)中著重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的深厚愛(ài)好上，在平常的課堂上我多采納(1)課前唱英語(yǔ)歌曲，營(yíng)造英語(yǔ)課堂的氣氛。(2)在聽(tīng)聽(tīng)做做中強(qiáng)化(詞匯教學(xué))，我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學(xué)融在語(yǔ)言中進(jìn)行，充分發(fā)揮全部動(dòng)作反應(yīng)法中節(jié)奏活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，敏捷選擇教學(xué)參考資料補(bǔ)充游戲，(3)在唱唱演演中鞏固，堅(jiān)持在每節(jié)課中滲透，敏捷服務(wù)于各個(gè)環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)，這一部分讓各班性格活潑，成果優(yōu)良的同學(xué)帶動(dòng)其他同學(xué)唱起來(lái)，跳起來(lái)，(4)在動(dòng)手動(dòng)腦中創(chuàng)新，多讓同學(xué)上臺(tái)表演，培育他們聽(tīng)懂指令并操作，(5)在趣味中進(jìn)展。讓同學(xué)通過(guò)口談看圖，結(jié)合所學(xué)英語(yǔ)句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮.同學(xué)很愿意看圖說(shuō)話，答案形形色色，但充斥樂(lè)趣。(6)在文化意識(shí)中熏陶，在教學(xué)中留意積累平常的學(xué)習(xí)閱歷，以豐富課堂教學(xué)。(7)在聽(tīng)力游戲中評(píng)價(jià)自我。(8)要求同學(xué)在每天抽出半小時(shí)復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的單詞和句子，而且持之以恒。以上教學(xué)措施都是在我充分運(yùn)用中央遠(yuǎn)程教育課程資源和空中英語(yǔ)課堂為教學(xué)服務(wù)的實(shí)踐中得出的閱歷。

另外，在教學(xué)過(guò)程中我做到了面對(duì)全體同學(xué)，留意發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)和鼓舞，讓每個(gè)同學(xué)在輕松、開(kāi)心的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。并滲透德育教育，讓同學(xué)的知識(shí)和情感同時(shí)增長(zhǎng)。

不足之處在于：同學(xué)的寫(xiě)作技能沒(méi)有得到提高，由于我在這方面的訓(xùn)練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力。

總之，我始終堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，自我完善的同時(shí)，多吸取別人的好方法，并不斷總結(jié)平常課堂的得與失，積累好的閱歷，使同學(xué)在今后的課堂中有更大的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實(shí)踐中。

英語(yǔ)教學(xué)研修總結(jié)模板4

一學(xué)期的教學(xué)工作又可以告一段落，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)一、四、五班級(jí)的英語(yǔ)。我從事英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)有十個(gè)年頭了，自己在英語(yǔ)教學(xué)方面也總結(jié)了一些閱歷，因此教學(xué)起來(lái)比較得心應(yīng)手，本學(xué)期同學(xué)的英語(yǔ)水平也有所提高。當(dāng)然在教學(xué)中我也遇到過(guò)一些難題。農(nóng)村學(xué)校生英語(yǔ)成果兩極分化特別嚴(yán)峻，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行。于是，在教學(xué)中，我采用多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引同學(xué)，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從開(kāi)心的情景中學(xué)到知識(shí)，讓同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)。從而提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了教學(xué)效果。我覺(jué)得英語(yǔ)老師在課堂教學(xué)中要特別留意同學(xué)的愛(ài)好的培育。

每堂課上，我一般都是先做鋪墊，讓同學(xué)有一個(gè)熟識(shí)了解的過(guò)程，自然過(guò)渡到要學(xué)的內(nèi)容，間或也直截了當(dāng)把“骨頭”拿出來(lái)，然后和同學(xué)們一起添磚加瓦。四班級(jí)知識(shí)點(diǎn)多但是脈絡(luò)清楚：涉及幾類(lèi)單詞、形容詞的比較級(jí)和一般過(guò)去時(shí)的了解。五班級(jí)主要就是一般過(guò)去時(shí)的學(xué)習(xí)，單詞量多，所以我把重點(diǎn)放在單詞的教學(xué)和練習(xí)上。在課堂上我會(huì)出一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的信心。我在日常與同學(xué)見(jiàn)面打招呼中盡量運(yùn)用簡(jiǎn)約的英語(yǔ)以提高同學(xué)們對(duì)話的反應(yīng)技能。每課講授完后，要求同學(xué)需要讀熟，會(huì)默寫(xiě)單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。

學(xué)校英語(yǔ)假如同學(xué)們功能句和單詞會(huì)了，全部問(wèn)題就可以迎刃而解了。因此，每個(gè)班級(jí)的黑板邊角都留有我每堂上課時(shí)講解的重點(diǎn)句型和單詞。我抽出肯定時(shí)間檢查，強(qiáng)化同學(xué)的記憶。為了讓同學(xué)開(kāi)口讀英語(yǔ)，熟識(shí)課文，在課堂上，讓同學(xué)“大膽說(shuō)，積極做，努力唱”。讓同學(xué)既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照看，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的精確性。除抓句型及單詞外，還要為同學(xué)區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使同學(xué)心中有數(shù)，提高判斷應(yīng)變技能。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是按部就班的一個(gè)過(guò)程，每個(gè)階段都不能松懈。我在教學(xué)過(guò)程中留意培育、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順當(dāng)通過(guò)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)同時(shí)也是個(gè)日積月累的過(guò)程，“好記性不如爛筆頭”，我讓每一個(gè)同學(xué)預(yù)備一個(gè)記錄英語(yǔ)單詞、功能句、語(yǔ)法、地名等等上課時(shí)講到的一些英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，以便日常翻閱加深記憶。并且利用學(xué)校的黑板報(bào)每周更新英語(yǔ)小知識(shí)，讓同學(xué)體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，日常生活到處需要英語(yǔ)等。

總之，學(xué)無(wú)止境。我今后需要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到更好。

英語(yǔ)教學(xué)研修總結(jié)模板5

勞碌而充盈的一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級(jí)和六班級(jí)的英語(yǔ)課教學(xué)，在教學(xué)中我力求課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，讓每個(gè)同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)同學(xué)。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課。

備課不但要備同學(xué)，而且要備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都做了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺(jué)得開(kāi)心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的技能。課后我實(shí)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，盡量加強(qiáng)自己的上課技能，為上好每堂課打下良好的基礎(chǔ)。

三、講求方法，豐富課堂。