幼兒園小班社會(huì)一起來(lái)分享教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景和目標(biāo)本次教學(xué)針對(duì)的是幼兒園小班，主要教學(xué)內(nèi)容是社會(huì)一起來(lái)分享。在傳統(tǒng)的幼兒園教育中，孩子們往往是被動(dòng)地接受知識(shí)，缺乏參與感和互動(dòng)性，因此教師需要設(shè)計(jì)符合孩子心理特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，以培養(yǎng)孩子們的主動(dòng)參與和合作精神。教學(xué)目標(biāo)：讓孩子們能夠理解“分享”的含義，初步了解分享的道德意義；培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和主動(dòng)參與精神；提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力；給孩子們帶來(lái)快樂(lè)的教學(xué)體驗(yàn)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。二、教學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)教學(xué)背景和目標(biāo)，教師需要提前準(zhǔn)備教學(xué)故事、教學(xué)圖片、教學(xué)實(shí)物資源等教學(xué)資料；教室需要整潔清爽，孩子們需要坐在固定的位置，這樣更有利于營(yíng)造秩序，提高效率；在教學(xué)前，老師需要對(duì)教學(xué)篇章進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)和把握，清楚掌握自己的教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，保證教學(xué)有序進(jìn)行；三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：認(rèn)知分享熱身活動(dòng)是為了讓孩子們進(jìn)入到教學(xué)狀態(tài)，提高他們的關(guān)注度和聽(tīng)講能力，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)做鋪墊。1.導(dǎo)入：

教師對(duì)孩子們說(shuō)：“今天我們要一起學(xué)習(xí)分享，大家知道分享是什么嗎？舉個(gè)手，來(lái)聽(tīng)一下小朋友們?cè)趺凑f(shuō)?！?/p>

（等待孩子們的回答）

2.教學(xué)：

教師出示一張圖片，圖片上有兩個(gè)小朋友一起分享蛋糕，并請(qǐng)學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，并回答以下問(wèn)題：“這張圖片里有什么？誰(shuí)在一起？他們?cè)谧鍪裁矗俊?/p>

（等待孩子們的回答）

3.反饋：

教師引導(dǎo)孩子們回答：“分享就是和別人一起把好東西分一分，讓大家都能分享到快樂(lè)。”活動(dòng)二：小組分享小組分享是本次教學(xué)的重點(diǎn)，主要是要讓孩子們?cè)谛〗M中合作，共同完成任務(wù)。1.導(dǎo)入：

教師將孩子們分成小組，每個(gè)小組站成一排。教師問(wèn)小朋友們：“我們今天要做什么？”

（讓小朋友們回答：“我們要一起分享”）

2.教學(xué)：

教師發(fā)給每組一張分享卡片，卡片上有一件東西，小組的任務(wù)是讓每個(gè)小孩子都能分享到其中的一部分，并向大家匯報(bào)自己分享的感受和快樂(lè)。

（教師可以在分享開(kāi)始前提醒孩子們：“不要讓你身邊的小朋友感覺(jué)少了，分享時(shí)每個(gè)人都要有收獲?！保?/p>

3.反饋：

每個(gè)小組分享完后，教師可以讓小朋友們回答：“你們覺(jué)得這次分享有怎樣的感受？大家分享后有什么收獲呢？”

4.拓展：

教師可以讓孩子們畫出分享的過(guò)程，記錄大家的分享感受和收獲，這也是一種很好的作品展示方式?；顒?dòng)三：教學(xué)故事教學(xué)故事通常能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)。```1.導(dǎo)入：教師拿出教學(xué)故事《小狐貍的嘉年華》。（教師可以用自己的語(yǔ)言描述故事，或者出示故事圖片或故事卡片）教學(xué)：在講述故事的過(guò)程中，老師可以將一些與分享有關(guān)的關(guān)鍵詞或詞組突出，讓孩子們更好地理解和記憶。（例如：分裝，好多好多，大家一起分享等）反饋：學(xué)生在聽(tīng)完故事后，教師可以問(wèn)孩子們：“你們覺(jué)得故事是講了什么？故事中有哪些人物？他們做了什么？”拓展：教師可以引導(dǎo)孩子們分組討論，自由發(fā)揮，通過(guò)繪畫、表演等方式記錄故事內(nèi)容。四、教學(xué)反思教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置合理，能夠充分培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和主動(dòng)參與精神，營(yíng)造了積極向上的教學(xué)氛圍；教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、清晰，與孩子們保持良好的互動(dòng)，使得孩子們能夠更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)故事的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言能力；教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適當(dāng)放手，尊重孩子們的自主學(xué)習(xí)和思考，通過(guò)互動(dòng)讓孩子們更好地沉浸在教學(xué)活動(dòng)中。五、本次教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合孩子們的生活實(shí)際，符合小班幼兒心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，讓孩子們?cè)诠餐窒碇懈惺艿綀F(tuán)隊(duì)合作和