2024屆上海市黃浦區(qū)名校八年級(jí)語文第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①古往今來的志士仁人、英雄豪杰，胸中無不郁積著濃郁得化不開的浩然正氣。②有了這股正氣，才能剛正不阿，不向黑惡勢(shì)力低頭，不向魑魅魍魎屈服。③孟子說：“吾善養(yǎng)吾浩然正氣?！雹苡辛诉@股正氣，才能舍身報(bào)國，殺身成仁，如屈原、李廣、霍去病、岳飛、文天祥……⑤如同東漢的清流人士，明代的東林黨人，“為國犧牲敢惜身”的秋瑾，拍案而起寧死不屈的聞一多。他們寧可站著死，決不跪著生，譜寫了一曲曲撼天動(dòng)地的正氣歌。A．③①④②⑤B．①③②④⑤C．③①④⑤②D．①③⑤②④2．（2分）下列與畫線句子表意最相近的一項(xiàng)是（）對(duì)國家交響樂團(tuán)來說，“深入基層，扎根人民”不是一句口號(hào)，不僅要把自己扎下，還要讓音樂也扎下去，將“送文化”變成“種文化”。但是，來自西洋的樂器，會(huì)不會(huì)“水土不服”？種下的音樂夢(mèng)，能不能開花結(jié)果？A．種下的音樂夢(mèng)，怎么不開花結(jié)果呢？B．種下的音樂夢(mèng)，肯定能開花結(jié)果。C．種下的音樂夢(mèng)，不知能否開花結(jié)果。D．種下的音樂夢(mèng)，怎能開花結(jié)果呢？3．（2分）下列句子沒有語病的項(xiàng)是（）A．《老師好》這部電影廣受歡迎的原因是由于演員們自然真實(shí)的表演喚醒了無數(shù)人對(duì)學(xué)生時(shí)代的美好記憶。B．針對(duì)美國悍然推行技術(shù)霸凌主義，“失態(tài)”又“失道”，華為表示：艱難險(xiǎn)阻，玉汝于成。C．在這個(gè)具有特殊意義的歷史時(shí)刻，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，緬懷五四先驅(qū)，弘揚(yáng)崇高的愛國情懷和革命精神。D．文明因交流而多彩。亞洲各國將凝聚共識(shí)，激發(fā)共鳴，激揚(yáng)自信，打造共同繁榮的精神家園。4．（2分）下列詞語中加橫線的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A．扭轉(zhuǎn)／紐帶粗獷／曠日持久硬咽／狼吞虎咽B．頻繁／瀕臨驍勇／百折不撓竣工／崇山峻嶺C．奇妙／奇數(shù)綽號(hào)／綽綽有余稱贊／稱心如意D．埋伏／埋怨脈絡(luò)／脈脈含情臭氧／乳臭未干5．（2分）下列語句中，書寫正確的一句是（）A．世界和平發(fā)展的趨勢(shì)是不可阻擋的，任何企圖使世界分繃離析的想法都是錯(cuò)誤的。B．唯有那大徹大悟之人才能感謝苦難對(duì)人生的磨勵(lì)，才能自覺摒棄一切浮燥的態(tài)度。C．光明正大是做人的基本原則，陽奉陰違的舉動(dòng)，招搖撞騙的行為，都將被人唾棄。D．一個(gè)人偶爾說謊也許能夠自源其說，但如果謊言接踵而至，那會(huì)讓人怒不可遏的。6．（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．到了五月，他就會(huì)攛掇一群小伙伴到屋后不遠(yuǎn)的山上去采楊梅。B．南極也有自己的恐龍、兩棲動(dòng)物和其他在恐龍時(shí)代繁盛的植物和動(dòng)物。C．自信與它的姊妹平和總是攜手并進(jìn)，相輔相成。D．何教授的這番話真是震耳欲聾，讓在場(chǎng)的學(xué)者們敬佩不已。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面文言文，回答小題。王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué),信乎?”王生不說,曰：“凡師之所言,吾悉能志①之,是不亦善學(xué)乎?”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’,蓋學(xué)貴善思,君但志之而不思之,終必?zé)o所成,何以謂之善學(xué)也?”王生益慍,不應(yīng)而還走。居五日,李生故尋王生,告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問,擇善者從，冀②聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，豈善學(xué)者應(yīng)有邪?學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然,迨年事蹉跎,雖欲改勵(lì),恐不及矣!”王生驚覺,謝曰：“余不敏,今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右,以昭炯戒③?！保ü?jié)選自《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》）（注釋）①志：通“識(shí)”，記。②冀：希望。③炯戒：警戒。1．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）或謂君不善學(xué)或：______（2）吾悉能志之悉：_____2．請(qǐng)將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。余不敏,今日始知君言之善。3．請(qǐng)結(jié)合選文概括李生認(rèn)為怎樣才是“善學(xué)者”。8、（3分）閱讀白居易《賣炭翁》一文，完成下列小題。賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。1．“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”兩句是從什么角度刻畫賣炭翁的？這樣寫有什么作用？2．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？9、（7分）填補(bǔ)下列名句的空缺處。（1）________________，在河之洲。（2）海內(nèi)存知己，________________。（3）________________，波撼岳陽城。（4）安得廣廈千萬間，________________?。?）可憐身上衣正單，________________。（6）________________，禪房花木深。（7）揀盡寒枝不肯棲，________________。（8）________________，只有香如故。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成下面小題。別人的成功都是特例每次寫點(diǎn)周圍的人努力生活的文章，總有人跳出來說：“星姐，你說的都是特例，他們成功是因?yàn)?.....我就沒這些條件，根本不適用于我。”每次看到這種評(píng)論我就來氣啊！看到別人的成功，總是強(qiáng)調(diào)別人有爹媽有背景資源豐富命好公司好領(lǐng)導(dǎo)好，但惟獨(dú)不看看自己努力過沒有？一說努力就是努力沒什么用，怎么拼都比不過那些牛人，所以你就該上班時(shí)間網(wǎng)上聊天，下班以后渾渾噩噩，然后你就比那些比你有錢有能力有資源還比你更努力的人過的好了？你指望誰拉你一把出人頭地呢？你孩子還是你爸媽？別人的成功都是特例，所以你就可以不努力了？還有一類人，倒是不怎么怨爹媽怨社會(huì)，但是怨公司怨領(lǐng)導(dǎo)。隨便一開口就是：“我們公司太摳門了，就給這點(diǎn)錢值得我拼命嗎？"“我老板那人人品不好，跟他干不值得我努力?！甭犨@話我就替你著急，真的著急。我的好朋友“鼴鼠的土豆”說過一句話："你拿不到那個(gè)薪水，是因?yàn)槟悴恢档媚莻€(gè)價(jià)兒。”這句話推而廣之，你是什么水平的人，就自然進(jìn)入什么水平司的公司。你要是個(gè)鳳凰，麻雀窩也放不下你。人最怕沒有自知之明，總覺得周圍都是垃圾，自己最牛逼了。人以類聚，物以群分，年紀(jì)越大越覺得這話特別對(duì)。我不知道別人怎么想的，反正我每次看到那些比我牛逼比我強(qiáng)的人比我還努力的時(shí)候覺得特別自慚形穢他們是比我有背景有錢有資源，那又怎么樣呢？我看到的就是他們比我勤奮比我努力比我學(xué)的多看的遠(yuǎn)，其他我都視而不見，我就是這么善于抓住別人的優(yōu)點(diǎn)捫心自問的人。當(dāng)然，我每次看到一些平凡人努力的故事都更加感動(dòng)，他們可能窮盡一生就為了買了一套房，但是這是一個(gè)人的夢(mèng)想，是夢(mèng)想，就值得被感動(dòng)和鼓掌。怕就怕你沒有夢(mèng)想，還嘲笑別人有夢(mèng)想別人的成功都是特例，所以你就可以不努力了？前幾天豆瓣有個(gè)網(wǎng)“歪歪”給我講了一個(gè)故事：“我老公是個(gè)老師，班上的學(xué)生大部分都是鄉(xiāng)里的，父母在城里打工，就把孩子帶在城里上學(xué)。我和我老公經(jīng)常光顧一個(gè)麻辣燙小攤，三輪車就是整個(gè)操作間，兩口子特別勤快樸實(shí)，自己穿的干干凈凈，所以我們一直吃的放心，何況味道真的好。然后有一天我老公告訴我，其實(shí)這兩夫妻是他的學(xué)生的家長，他們家就靠賣麻辣燙在城里一個(gè)新開的樓盤買了一套一百六十平的房子，還是全款付清。然而，他們的艱辛也不是常人能受得了的，夏天那么熱站在七八個(gè)砂鍋面前；冬天那么冷，營業(yè)到凌晨?！彼麄兯悴坏檬裁闯晒θ耸?，也就是買了個(gè)房，考了個(gè)美國博士，你可能根本看不上。但是他們不抱怨，不埋怨，為自己的小夢(mèng)想默默努力，這就是普通的平凡人最動(dòng)人的地方，也是那些動(dòng)不動(dòng)就為自己開脫的人最缺乏的地方。別人的成功都是特例，所以你就可以不努力了？讀別人的故事，是為了得到正能量激勵(lì)自己，不是為了讓你在字里行間找個(gè)理由為自己的不努力開脫?？傆腥苏f“我沒有動(dòng)力啊，誰給我點(diǎn)正能量??？賜予我力量吧！”正能量給你的時(shí)候，永遠(yuǎn)都是蒙著雙眼拒之千里，總覺得別人的成功都是特例，自己是普通百姓做不到也理所當(dāng)然，那你還是回去看看瑪麗蘇小說更能安撫你不知該安放到何處的小心臟。人最怕的不是沒有理想，是自己沒有還嘲笑別人異想天開。最怕的不是不夠努力，而是自己根本沒努力，還老覺得別人的成功都是特例，覺得社會(huì)和他人對(duì)你太不好，所以自己成功不了。1．作者在這篇演講詞中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了什么觀點(diǎn)？2．文章的標(biāo)題有什么好妙處？3．作者為了使自己的觀點(diǎn)令人信服，是怎樣論述的？4．文章中畫線句子在文中出現(xiàn)了三次，有什么作用？11、（15分）閱讀下面的文章，完成下列小題。樹懶的慢生活①如果你看過2016年美國華特迪士尼影業(yè)出品的動(dòng)畫電影《瘋狂動(dòng)物城》，那么你大概對(duì)那只十分搶鏡的樹懶印象深刻。它是機(jī)動(dòng)車管理局的工作人員，雖然名叫閃電，但說話要一個(gè)字一個(gè)字慢慢地往外蹦，聽個(gè)笑話也要反應(yīng)五分鐘，任憑來辦事的主角——兔子朱迪急得跳腳，閃電還沉浸在之前聽到的笑話之中，十分有趣。②樹懶有兩種，二趾樹懶和三趾樹懶。它們并非同宗同族，二趾樹懶的祖先是巨爪地懶，而三趾樹懶的祖先則是大地懶，一種體型和大象相似的動(dòng)物。但無論哪種樹懶，他們的生存之道就是慢。③森林里，生活在樹上的動(dòng)物不是飛得好、跑得快，就是跳得高。然而樹懶是這類快節(jié)奏運(yùn)動(dòng)的絕緣體，你絕不會(huì)看到只正在跑或跳的樹懶。④樹懶不會(huì)跳，在樹上生活，雖然懶得動(dòng)，但難免有需要換位置的時(shí)候。如果需要換個(gè)位置，它們會(huì)先伸出一只手，抓穩(wěn)了，再伸出另一只手，抓穩(wěn)，慢慢地?fù)Q。⑤你也許會(huì)問，如果遇到天敵，樹懶不跑嗎？當(dāng)然不。角雕就是樹懶的天敵之一，當(dāng)角雕蓄勢(shì)待發(fā)。準(zhǔn)備捕食時(shí)，樹懶在干什么？它們掛在樹上一動(dòng)不動(dòng)，任你尋尋覓覓，我自巋然不動(dòng)。由于角雕要靠觀察獵物的動(dòng)作進(jìn)行抓捕，反而對(duì)不動(dòng)的樹懶毫無辦法。⑥樹懶之所以能夠過著慢節(jié)奏的生活，其中一個(gè)重要的原因，是它們要節(jié)能。樹懶非常節(jié)能。如果給非冬眠期的哺乳動(dòng)物按新陳代謝速率排名，速率越低，排名越高，那么樹懶就是當(dāng)之無愧的冠軍，特別是三趾樹懶。三趾樹懶的新陳代謝速率低至每千克體重每天耗能162千焦，就連著名的節(jié)能高手考拉（410千焦）和大熊貓（185千焦）都甘拜下風(fēng)。⑦作為要吃飯的樹棲哺乳動(dòng)物，吃什么最方便？當(dāng)然是樹葉！這可不是一個(gè)受歡迎的選項(xiàng)，只有0.2%的哺乳動(dòng)物選擇吃樹葉，有些吃樹葉的哺乳動(dòng)物，比如吼猴，吃了樹葉之后還會(huì)吃大量的其他食物填飽肚子。樹葉既難消化又沒什么營養(yǎng)，這對(duì)于其他動(dòng)物來說也許是缺點(diǎn)，樹懶卻特立獨(dú)行。樹葉的這些缺點(diǎn)在樹懶這里全是優(yōu)點(diǎn)。難消化？難消化多好啊，不用經(jīng)常動(dòng)嘴吃了。營養(yǎng)少？營養(yǎng)少也好，一次性多吃點(diǎn)，將肚子裝得滿滿的，也不用經(jīng)常排遣了。這就是樹懶的飲食習(xí)慣。它們經(jīng)常一次性吃入大量的樹葉，吃完這一次，最多可以兩個(gè)月后才消化完，這使樹懶摘取了世界上草食性動(dòng)物消化時(shí)間最長的榮譽(yù)。⑧絕大部分的恒溫動(dòng)物給自己供暖的方式是顫抖，這就是哺乳動(dòng)物保持自身溫暖的一種自然機(jī)制。但樹懶卻不一樣，顫抖是要消耗能量的，節(jié)儉的樹懶可不會(huì)這么做。每天早晨，三趾樹懶慢慢悠悠地爬到樹冠，在那里享受日光浴，接受來自太陽的饋贈(zèng)，好好儲(chǔ)存熱能。身為哺乳動(dòng)物，卻過著爬行動(dòng)物的日子，而爬行動(dòng)物，比如鱷魚就是這般曬太陽讓自己暖起來的。⑨由于樹懶的能量來之不易，所以它非常節(jié)儉，輕易不浪一點(diǎn)點(diǎn)能量。⑩樹懶就這樣過著它們的悠閑生活。人類的生活又是什么樣的呢？在現(xiàn)在的社會(huì)，我們的生活節(jié)奏越來越快，出行要快，上網(wǎng)要快，旅游也快，工作也快，在這樣匆匆的步伐中，我們錯(cuò)過了什么？有時(shí)候，慢也是一種生活方式。緩一緩，讀讀樹懶，似乎也不錯(cuò)。（作者：竇瀾，有刪改）1．本文主要采用了什么說明順序？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容作具體分析。2．文章第⑥段畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？3．分析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。①它們掛在樹上一動(dòng)不動(dòng)，任你尋尋覓覓，我自巋然不動(dòng)。②樹葉既難消化又沒什么管養(yǎng)，這對(duì)于其他動(dòng)物來說也許是缺點(diǎn)，樹懶卻特立獨(dú)行。4．下面這段話可以放在文中哪兩個(gè)自然段之間？為什么？樹懶為何能夠如此節(jié)能？這與它的飲食有關(guān)。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。（1）《傅雷家書》是一部書信集，凝聚著傅雷先生對(duì)、對(duì)兒子深厚的愛。書中父親與兒子傅聰談及藝術(shù)家的修養(yǎng)時(shí)，提到“”是第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。（2）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，按要求作答。人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而差愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！比藨?yīng)當(dāng)趕緊地、充分地生活，因?yàn)橐馔獾募膊『捅瘧K的事故隨時(shí)都可以突然結(jié)束他的生命。①這段話是主人公（人名）患病初愈后來到烈士公墓時(shí)內(nèi)心所想。②結(jié)合原著內(nèi)容，說說主人公身上的精神品質(zhì)。（列舉一例即可）13、（5分）下面語段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語病，請(qǐng)加以改正。①雷達(dá)具有全天時(shí)全天候?qū)δ繕?biāo)探測(cè)、成像的能力，在軍事民用上都有廣大應(yīng)用。②傳統(tǒng)雷達(dá)分辨率和處理速度因電子器件的帶寬限制的制約而存在提升瓶頸，難以滿足未來應(yīng)用對(duì)高性能雷達(dá)的需求。③而微波光子雷達(dá)，以光子為信息載體，利用豐富的光譜資源和靈活的光子技術(shù)，能夠更好、更快地處理和產(chǎn)生雷達(dá)寬帶信號(hào)，④具有快速成像、高分辨率和清晰辨識(shí)目標(biāo)。（1）第①處搭配不當(dāng)，應(yīng)將▲改為▲。（2）第②處重復(fù)累贅，應(yīng)刪去▲。（3）第③處語序不當(dāng)，應(yīng)將▲與▲互換位置。（4）第④處成分殘缺，應(yīng)在▲后增補(bǔ)▲。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）作文材料：生活中不免有難忘的風(fēng)景，有的是怡然自樂的“桃花源”，有的是靜謐幽美的“小石潭”，有的則是人生某一處邂逅。這段材料給你什么樣的聯(lián)想、感悟和思考，請(qǐng)以“難忘的風(fēng)景”為題，自選角度寫作文！要求：①記敘自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯；②文體不限，600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫清楚，卷面整潔。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、A【解題分析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。A項(xiàng)正確，③提出論點(diǎn)，①④②具體論述，⑤用事例論證。2、C【解題分析】

“能不能開花結(jié)果？”中“能不能”是兩面，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)中的“能否”，故選C。3、D【解題分析】

A．句式雜糅，刪去“的原因”或“由于”。B．成分殘缺，在“失道”后加“的行為”。C．搭配不當(dāng)。刪去“愛國情懷和”。故選D。4、D【解題分析】

A.第一組都讀niǔ，第二組分別讀guǎng、kuàng，第三組分別讀yè、yàn；B.第一組分別讀pín、bīn，第二組分別讀xiāo、náo，第三組都讀jùn，C.第一組分別讀qí、jī，第二組都讀chuò，第三組分別讀chēng、chèn；D.第一組分別讀mái、mán，第二組分別讀mài、mò，第三組分別讀chòu、xiù。故選D。5、C【解題分析】

A.繃—崩；B.燥—躁；D.源—圓。故選C。6、D【解題分析】

A.攛掇：意思是在一旁鼓動(dòng)人做某事。使用恰當(dāng)；B.繁盛：繁榮興盛；繁多昌盛；繁多茂盛。使用恰當(dāng)；C.相輔相成：意思是指兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充，缺一不可。使用恰當(dāng)；D.“震耳欲聾”形容聲音很大，耳朵都快震聾了。使用不恰當(dāng)?？梢該Q成“振聾發(fā)聵”使用恰當(dāng)?！绢}目點(diǎn)撥】要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．有人都2．我真不聰明,現(xiàn)在才知道你說得對(duì)。3．學(xué)貴善思；不恥下問；擇善而從之?！窘忸}分析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“悉”是“全，都”；“或”是一詞多義，這里是“有人”的意思。2．試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“敏（聰明，聰敏）、知（了解，明白）、善（好，對(duì)）”的意思，必須翻譯出來。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目要求篩選相關(guān)語句概括作答。從“孔子云‘學(xué)而不思則罔’,蓋學(xué)貴善思,君但志之而不思之,終必?zé)o所成,何以謂之善學(xué)也?”可以看出李生認(rèn)為“善學(xué)者”應(yīng)該“善思”；從“夫善學(xué)者不恥下問,擇善者從，冀聞道也”可以看出李生認(rèn)為“善學(xué)者”應(yīng)該“不恥下問”和“擇善者從”。據(jù)此概括作答?！绢}目點(diǎn)撥】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：王生愛好學(xué)習(xí)而不得法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說：“孔子說過‘學(xué)習(xí)，但是不思考，就會(huì)感到迷惑’，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識(shí)，但不去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，怎么能說你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更加生氣，不理睬李生，轉(zhuǎn)身就跑開了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，希望聽到真理??！我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，哪里是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的態(tài)度呢？學(xué)習(xí)最忌諱的事，莫過于滿足自己所學(xué)的知識(shí)，你為什么不改正呢？如果你現(xiàn)在不改正，等你年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，今天才知道你說得對(duì)。請(qǐng)?jiān)试S我把你的話當(dāng)作座右銘，用來警戒自己?！?、1．外貌描寫。這樣寫形象逼真地刻畫了老人悲苦的形象，表現(xiàn)老人生活的困苦、燒炭的艱辛，說明炭的來之不易。2．揭露了宮市的黑暗和統(tǒng)治階級(jí)的殘暴，表達(dá)了詩人對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。【解題分析】1．考查對(duì)人物描寫及作用的理解?！皾M面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，這十四個(gè)字的肖像（外貌）描寫，不僅準(zhǔn)確地表現(xiàn)了賣炭翁的職業(yè)和年齡特征，而且使人想到他的辛酸勞作和痛苦生活。長期受煙火熏烤使皮膚變色，終日扒摸木炭把十指沾黑，而“兩鬢蒼蒼”又表現(xiàn)出賣炭翁的凄楚和衰老。2．考查對(duì)作者思想感情的理解?！顿u炭翁》此詩描寫了一個(gè)燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。9、關(guān)關(guān)雎鳩天涯若比鄰氣蒸云夢(mèng)澤大庇天下寒士俱歡顏心憂炭賤愿天寒曲徑通幽處寂寞沙洲冷零落成泥碾作塵【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。重點(diǎn)字：雎鳩、庇、俱、炭、碾。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．人只要有夢(mèng)想，只要努力，就會(huì)成功。2．以主觀上不努力的人的觀點(diǎn)為標(biāo)題，激發(fā)讀者的閱讀興趣；和自己的觀點(diǎn)形成鮮明對(duì)比，有利于突出自己的觀點(diǎn)。3．首先列舉了生活中怨爹媽怨社會(huì)、怨公司怨領(lǐng)導(dǎo)，不思進(jìn)取不努力的兩類人,進(jìn)行反面論證；接著結(jié)合自身和豆瓣網(wǎng)友“歪歪”講的故事，進(jìn)行正面論證。4．①聯(lián)系上下文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；②采用疑問句的句式，突出了作者論述的主要問題，引起聽眾【解題分析】1．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文中反復(fù)出現(xiàn)的語句“是夢(mèng)想，就值得被感動(dòng)和鼓掌”“他們不抱怨，不埋怨，為自己的小夢(mèng)想默默努力，這就是普通的平凡人最動(dòng)人的地方”“人最怕的不是沒有理想，是自己沒有還嘲笑別人異想天開。最怕的不是不夠努力，而是自己根本沒努力”理解分析，作者在這篇演講詞中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“人只要有夢(mèng)想，只要努力，就會(huì)成功”。2．本題考查對(duì)文章標(biāo)題作用的分析。本文標(biāo)題“別人的成功都是特例”，這是主觀上不努力的人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，是他們不努力的借口。和文中自己的觀點(diǎn)“人只要有夢(mèng)想，只要努力，就會(huì)成功”形成鮮明對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。另外，吸引讀者閱讀。3．此題考查議論文的論證思路?！八悸贰本褪侵缸髡邔懽鞯捻樞?，先寫什么后寫什么，論點(diǎn)是什么，怎樣突出等。對(duì)論證思路的梳理，其實(shí)是對(duì)文章結(jié)構(gòu)層次的梳理，做這類題先劃分文章的層次，然后總結(jié)層意，再加上首先、然后、最后這類用語即可。作者首先列舉了兩類人，“看到別人的成功，總是強(qiáng)調(diào)別人有爹媽有背景資源豐富命好公司好領(lǐng)導(dǎo)好，但惟獨(dú)不看看自己努力過沒有？”“還有一類人，倒是不怎么怨爹媽怨社會(huì)，但是怨公司怨領(lǐng)導(dǎo)?！边M(jìn)行反面論證；接著“我不知道別人怎么想的，反正我每次看到那些比我牛逼比我強(qiáng)的人比我還努力的時(shí)候覺得特別自慚形穢……我看到的就是他們比我勤奮比我努力比我學(xué)的多看的遠(yuǎn)”結(jié)合自身和豆瓣網(wǎng)友“歪歪”講的故事，從正面進(jìn)行論證“只要有夢(mèng)想，只要努力，就會(huì)成功”。4．本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)、寫作手法的理解。文章中“別人的成功都是特例，所以你就可以不努力了？”出現(xiàn)了三次，這是疑問句，語氣強(qiáng)烈，突出作者論述的主要問題，引起聽眾的注意力。同時(shí)使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，更有邏輯性。11、1．邏輯順序。首先介紹“閃電”這一形象,引出本文說明對(duì)象“樹懶”及其“慢”的特點(diǎn)；然后說明樹懶的分類和樹懶慢而節(jié)能的生活習(xí)性；接著說明樹懶能節(jié)能與它的飲食習(xí)慣和取暖方式有關(guān)；最后提醒人們可以學(xué)一學(xué)樹懶的慢生活。2．列數(shù)字、作比較。列舉三趾樹懶新陳代謝速率的具體數(shù)據(jù),并將這個(gè)數(shù)據(jù)與考拉和大熊貓的相關(guān)數(shù)據(jù)作比較,突出三趾樹懶新陳代謝速率低、非常節(jié)能的特點(diǎn)。3．?dāng)M人手法,形象地說明了樹懶特別慢、特別節(jié)能的生活習(xí)性,體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性。4．第⑥⑦自然段之間。這段話承上啟下。承接第⑥段樹懶非常節(jié)能的特點(diǎn),引出第⑦段對(duì)樹懶飲食習(xí)慣的介紹?！窘忸}分析】1．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，把握文本的層次。然后分析說明順序。根據(jù)對(duì)“時(shí)間順序，空間順序，邏輯順序”的理解分析，本文采用了邏輯順序進(jìn)行說明的。然后結(jié)合文本的說明層次分析。第①②段介紹“閃電”這一形象,引出本文說明對(duì)象“樹懶”及其“慢”的特點(diǎn)；第②至⑤段說明樹懶的分類和樹懶慢而節(jié)能的生活習(xí)性；第⑥至⑨段說明樹懶能節(jié)能與它的飲食習(xí)慣和取暖方式有關(guān)；第⑩段提醒人們可以學(xué)一學(xué)樹懶的慢生活。2．要求學(xué)生掌握常用的說明方法及作用。然后結(jié)合具體語境分析即可。首先指出說明方法，根據(jù)語境和說明方法的作用，寫出表達(dá)效果。結(jié)合“162千焦、410千焦、185千焦”分析，采用了列數(shù)字的說明方法。結(jié)合“就連著名的節(jié)能高手考拉和大熊貓都甘拜下風(fēng)”分析，采用了作比較的說明方法。結(jié)合說明方法的作用（列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體；作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對(duì)象的特點(diǎn)突出）寫出表達(dá)效果即可。3．要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義。巋然不動(dòng)：意思是像高山一樣挺立著一動(dòng)不動(dòng)。形容高大堅(jiān)固，不能動(dòng)搖。特立獨(dú)行：形容人的志行高潔,不同流俗。兩個(gè)詞語把“樹懶”人格化，故采用了擬人的修辭手法,根據(jù)“它們掛在樹上一動(dòng)不動(dòng)，任你尋尋覓覓”“樹葉既難消化又沒什么管養(yǎng)，這對(duì)于其他動(dòng)物來說也許是缺點(diǎn)”分析，生動(dòng)形象地說明了樹懶特別慢、特別節(jié)能的生活習(xí)性,體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性。4．要求學(xué)生結(jié)合閱讀文本和這句話?！皹鋺袨楹文軌蛉绱斯?jié)能？”應(yīng)是承接上文的“節(jié)能”，“這與它的飲食有關(guān)”引起下文的“飲食”的說明。然后根據(jù)文本內(nèi)容分析。文本第⑥段說明了樹懶非常節(jié)能的特點(diǎn)。文本第⑦段說明樹懶飲食習(xí)慣。故應(yīng)放在第⑥⑦自然段之間。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）祖國真誠（2）①保爾肺炎②示例1：精神品質(zhì)：不畏艱苦、吃苦耐勞，擁有頑強(qiáng)斗志；相關(guān)情節(jié)：保爾冒著寒冬，仍然在冰天雪地中按時(shí)完成修通鐵路的任務(wù)。示例2：精神品質(zhì)：頑強(qiáng)執(zhí)著的精神，堅(jiān)定不移的信念，忘我工作的熱情；相關(guān)情節(jié)：保爾忍受著身體和精神的巨大痛苦，自己口述，請(qǐng)人代寫，最后完成《暴風(fēng)雨所誕生的》?！窘忸}分析】

（1）本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?！陡道准視贰嘈墓略劦慕套悠耗壑道讓?duì)祖國、對(duì)兒子深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以及自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家”。同時(shí)，對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。據(jù)此作答。（2）本題考查名著人物形象的把握和故事情節(jié)的了解。答此題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，對(duì)故事情節(jié)有所熟悉。①這是保爾肺炎初愈出院后，在憑吊女戰(zhàn)友娃蓮的墓地時(shí)所說的那段話，就是他的共產(chǎn)主義人生觀的自白，也是對(duì)小說這一主題的闡發(fā)；②保爾人物形象分析：保爾是一個(gè)自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)不怕犧牲的獻(xiàn)身精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動(dòng)之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場(chǎng)，但他不居功自傲，也沒有考慮個(gè)人的名利地位，只想多為黨和人民做點(diǎn)事情。黨叫他修鐵路，他去了；黨調(diào)他當(dāng)團(tuán)干部，他去了，而且都是害出命來干。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達(dá)，但受“牛虻”的影響，要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來了個(gè)不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說的：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！北柛且粋€(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生‘的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。據(jù)此作答。13、（1）第①處搭配不當(dāng)，應(yīng)將“廣大”改為“廣泛”。（2）第②處重復(fù)累贅，應(yīng)刪去限制或制約。（3）第③處語序不當(dāng)，應(yīng)將“處理”與“產(chǎn)生”互換位置。（4）第④處成分殘缺，應(yīng)在“目標(biāo)”后增補(bǔ)“的能力或本領(lǐng)”?！窘忸}分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。根據(jù)給出的語病種類，進(jìn)行修改即可。點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意