灘溪縣2024—2024學年度第一學期期末考試題號二三四五六七總分1.選出下列加點字注音不正確的一項是()(3分)2.下列詞語書寫全都正確的一項是()(3分)3.依次填入下面語段中橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是()(3分)(2)驚起了宿鳥，打破了,也似乎平添了攪擾，(3)一句話來得較豐富，也來得較含混《C.按例岑寂含蓄D.援例寂靜蘊藉4.下列各句中沒有語病且句意明確的一句是()(3分)D.金烏炭雕工藝精湛，采納純自然顏料著色，具有高雅、時尚、特性的藝術享受，還能5.下列各句中成語運用不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.“木”與“樹”在概念上原是相去無幾的，然而到了藝術形象的領域，這里的二、文言文閱讀(17分)閱讀下面的文言文，完成6-9題。姜維字伯約，天水冀人也。少孤，與母居。好鄭氏學。仕郡上計掾，州辟為從事。以父同昔為郡功曹，值羌、戎叛亂，身衛(wèi)郡將，沒于戰(zhàn)場，賜維官中郎，參本郡軍事。建興六年，丞相諸葛亮軍向祁山，時天水太守適出案行，維及功曹梁緒、主簿尹賞、主記梁虔等從行。太守聞蜀軍垂至，而諸縣響應，疑維等皆有異心，于是夜亡保上邦。維等覺太守去，追遲，至城門，城門已閉，不納。維等相率還冀，冀亦不入維。維等乃俱詣諸葛亮。人。姜伯約甚敏于軍事，既有膽義，深解兵意。此人心存漢室，而才兼于人，畢教軍事，十二年，亮卒，維還成都，為右監(jiān)軍輔漢將軍，統(tǒng)諸軍，進封平襄侯。延熙元年，隨大將軍蔣琬住漢中。琬既遷大司馬，以維為司馬，數(shù)率偏軍西入。六年，遷鎮(zhèn)西大將軍，領涼州刺史。十年，遷衛(wèi)將軍，與大將軍費祎共錄尚書事。是歲，汶山平康夷反，維率眾討定之。又出隴西、南安、金城界，與魏大將軍郭淮、夏侯霸等戰(zhàn)于洮西。胡王治無戴等舉部落降，維將還安處之。十二年，假維節(jié)，復出西平，不克而還。維自以練西方風俗，兼負其才武，欲誘諸羌、胡以為羽翼，謂自隴以西可斷而有也。每欲興軍大舉，費祎常裁6.對下列句子中加點的詞的說明，不正確的一項是()(3分)C.既有膽義，深解兵意7.以下各組句子中，全都表明姜維有軍事才能的一組是()(3分)①賜維官中郎，參本郡軍事②維等乃俱詣諸葛亮③考其全部，永南、季常諸人不如也④EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up4(存),B)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up4(漢),④)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up4(室),⑤)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up4(而才兼),水嶺)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up4(畢),c)8.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)A.姜維幼年時父親去世，和母親相依為命。因為他父親姜B.建興六年，諸葛亮出兵祁山，當時天水太守帶領C.建興十二年，諸葛亮去世，姜維回到成D.姜維自認為熟識西方的風俗，并且對自己的才能武9.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)會馬謖敗于街亭，亮拔將西縣千余家及維等還，故維遂與母相失。(4分)(2)姜伯約忠勤時事，思慮精密，考其全部，永南、季常諸人不如也閱讀下面這首詩，回答10-11題。10.頷聯(lián)主要運用了什么表現(xiàn)手法?有什么樣的表達效果?(3分)11.尾聯(lián)表達了詩人哪些困難的情感?試結合內容簡要分析。(3分)(三)名篇名句默寫(6分)閱讀下面的文字，回答13-16題。黃葉小談小雨霏霏，輕寒凄惻，雖說遠趕不上北國的彤云密布，凍雪紛飛，但住慣或生長在嶺表的人，總會感覺這是一種“歲云暮矣”的情調了。記得從前有一首五言律詩梅動芳春近，云低遠樹微。雨兼殘葉下，風帶暗沙飛。濁醪連日醉，未足破愁圍。一月來，我的心情的凄惶紛亂，是有生以來所不曾體驗過的。劫后余生，欲去不能，欲住不得，這種難挨的情味，唯有過來人能夠領悟。否則盡管說得很逼真，可是終不能希望其體會，又何況我的筆端正笨拙得像永不轉調的泉水呢?帶住!這樣輕輕提過就算了。真是一件意外的事!昨天無意中在摯友處翻看了《貢獻》其次期伏園先生題名《紅葉》的一篇文章，卻引起了我一時的興味，教我在這酒余慵困的今日，伸紙來抒寫這篇小文?！包S葉”與“紅葉”,雖然是兩種很相像的東西，但在我們的觀感上，頗有著不同的情我自己不知什么原因，對于漁洋山人的詩會有如此嗜好。他閱讀景物的詩，幾乎沒有可見他對于黃葉的愛好了。我憶起舊事來了。當我初進中學讀書時，頗寵愛胡謅些歪詩。我們的校長周六平先生八個字：寒煙消盡露晴空。一別將近十年，他黃葉飄舞似的生命，不知還遺留在這秋風冷落的人間么?我呢，一事沒有成就，只剩著這樣一副殘病的身軀和凄惶的心情，在這世上東漂西泊地過活，辜負了他老人家深深的期望了。唉!這何消說，更何忍說呢!“前此空揮憂國淚，斯行差慰樹人上面一大段的話，似乎有些過于跑野馬，緊回到我的黃葉吧!紅葉不是到處皆有的，這紅葉自然是指大規(guī)模的楓柏、柿葉等，不是零片的任何林木的葉了，黃葉則一般極了，只要到了相當?shù)臅r候。嶺表氣溫柔暖，冬季的景象只相當于北方的秋天。在這時，自然可以看到枝間及地上，滿綴著黃金的葉子了。日來偶縱步東郊北園一帶，看到它們那樣稀疏地掙扎于蕭索的寒氣中，不免一股哀戚之情為之一個人竹笠、赤足，閑逛于水湄林際。金黃的葉子，或飄舞于身邊，或繚繞于足下。冷風吹過，沙沙作響。我的思想，也和頭頂青空一般寧謐而清曠。間或撿起一片，投在回曲的山溪中，它急遽地或迂徐地逐清碧的流水往下飄，我的神思也似乎隨之而俱去。在這樣的環(huán)境中，真不知人間何世了!現(xiàn)在，不但這浮浪的身，難以插翼飛回家鄉(xiāng)，就是去得，在那毒煙流彈之下，幽秀的山光、漂亮的黃葉都摧毀焚劫盡了!哦!時間的黑潮啊!你將永這竟會這樣動起感情來了，為了區(qū)區(qū)的黃葉，黃葉的回憶!算了，我情愿過去了的永13.文章從“小雨罪霏”寫起，這有什么作用?(4分)14.文中畫線的句子運用了怎樣的修辭手法?請舉一例，并說明其作用。(4分)15.下面兩句話分別寄予著作者什么樣的思想感情?(6分)(1)帶住!這樣輕輕提過就算了。(3分)(2)雖然這也怕只是一句近于“祝愿”的空16.本文以黃葉為線索，請詳細分析文章的行文思路。(7分)六、語用題(15分)17.從下面一段話中刪去三個多余的詞，使語言簡明通暢。(6分)法行為，對這些人已經(jīng)依法賜予法律制裁。同時還要加強對他們的教化，絕不能讓社會上18.把下面四句話按恰當?shù)囊来翁钊霗M線處(在橫線上填序號),使之成為語意連貫的一段話。(4分)_;再一種便是莊子式的人格了，獨來獨往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往來聚散，在一種,①鋒芒畢露，正義在胸②平和公正，按部就班③赴湯蹈火，摩頂放踵，利天下而為之④肯定自我，拔一毛而利天下，不為也。一句相同。(5分)古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)建了七、作文(40分)20.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。很多東西，我們之所以覺得是必需的，只是因為我們已經(jīng)擁有它們。當我們清理自己的居室時，我們會覺得每一樣東西都有用處，都舍不得扔掉?？墒?，倘如我們要搬到一個小屋子去住，只允許保留很少的東西，我們就會推斷出什么東西才是自己真正須要的。那么,即使我們有一座大房子，又何妨用一間小屋的標準來限定必需的物品，從而為居室留要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍灘溪縣2024—2024學年度第一學期期末考試3.B(辨析近義詞可以從意義、感情色調、語境義、用法等幾個方面辨析。從意義上辨析，要辨析詞義的輕重不同(或程度凹凸不同)、詞義范圍大小不同、詞義的側重點不同、詞語的個體和集體(或詳細與概括)的不同。援例：引用成例。岑寂：寧靜，孤獨。蘊藉：(言語、文字、神情等)含蓄而不顯露。)文生義。成語有其意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分意義的簡潔總和，因此不姜維字伯約，天水郡冀縣人。年幼時父親去世，姜維和母親相依為命。姜維寵愛鄭玄的經(jīng)學。在郡中任上計掾，州中征召他擔當從事一職。因為父親姜同曾經(jīng)擔當郡中功曹，恰逢羌、戎等族叛亂，姜冏親身護衛(wèi)郡將，犧牲在戰(zhàn)場上，姜維被賜予中郎一職，參加郡里的軍事。建興六年，丞相諸葛亮出兵祁山，當時天水太守恰好外出巡察，姜維和功曹梁緒、主簿尹賞、主記梁虔等人跟隨巡行。太守突然聽說蜀軍要來了，而各縣紛紛響應，就懷疑姜維等人也想反叛，于是連夜逃亡到上邦城中。姜維等人發(fā)覺太守逃離，追逐時已經(jīng)晚了，到城門時，城門已經(jīng)關閉，不準他們進入。姜維等人相繼率領部下回到冀縣，可冀縣也不讓他們進了。他們只好一起來見諸葛亮。恰逢馬謖在街亭打了敗仗，諸葛亮快速帶領西縣一千多戶人家和姜維等人回去，所以姜維和他的母親失散。諸葛亮任命姜維為倉曹事方面特別有才華，又有膽識忠義，通曉軍事。這個人忠于漢室，而才能超過常人，最終建興十二年，諸葛亮去世，姜維回到成都，出任右監(jiān)軍輔漢將軍，統(tǒng)率眾軍，被封為升任衛(wèi)將軍，和大將軍費袆共同掌管尚書府事務。這年，汶山平康少數(shù)民族叛亂，姜維率領軍隊討伐平定了叛亂。又出兵隴西、南安、金城界，和魏大將軍郭淮、夏侯霸等在洮西賜予姜維符節(jié)，姜維又出兵西平，沒有攻下就回軍了。姜維自認為熟識西方的風俗，并且仗著自己有才能武藝，想要引誘各羌、胡部落做自己的協(xié)助力氣，認為從陜西以西可以截10.主要運用了實寫和虛寫相結合的手法。(1分)(如答“直抒胸臆”也可)“萬里夢”,點極言客居他鄉(xiāng)時鄉(xiāng)愁之深，此為實寫。(1分)這樣，將詩人對家鄉(xiāng)的滿腔思念之情表達得生動、形象、感人。(1分)11.自己的摯友都在長安和洛陽，什么時候才能和他們一同暢游?(1分)詩人以問句作結，含蓄地表達了自己對家鄉(xiāng)親人的思念，渴望與摯友在京城相聚，自己的愿望難以實現(xiàn)的無奈等困難的情感。(2分)所見的空間景物，包孕了豐富的感情。因此，這兩句既是寫景，也是抒情，引發(fā)了下面的開一筆，進一步抒發(fā)自己的愁情：翻開愛讀的書籍已然無法自慰，登酒樓而醉飲或許可以忘憂。這些含意詩人并沒有明白道出，但卻使人于言外感知。于是，尾聯(lián)就逼出“有懷”13.(4分)(1)渲染了清冷、凄惻的氛圍，吻合“我”凄惶紛亂的心情。(2分)(2)情景交融，具有劇烈的藝術感染力。(2分)14.(4分)比方，如“我的思想，也和頭頂青空一般寧謐而清曠”,思想是抽象的，運用比切形象，富有情趣(要有例子，并作詳細說明)。15.(6分)(1)對自己“欲去不能，欲住不得”的生存狀況的無奈。(3分)(2)對現(xiàn)實和將來的憂慮。(3分)1