《新時代高校勞動教育理論與實踐教程》專題一樹立正確的勞動觀念2024-02-02勞動觀念基本概念與內(nèi)涵高校勞動教育觀念體系構(gòu)建目錄01勞動觀念基本概念與內(nèi)涵勞動觀念是指人們對勞動的根本看法和態(tài)度，包括對勞動的價值、目的、意義等方面的認識。勞動觀念是人們進行勞動實踐的內(nèi)在驅(qū)動力，正確的勞動觀念有助于培養(yǎng)勤勞、創(chuàng)新、奮斗等優(yōu)秀品質(zhì)，促進個人全面發(fā)展和社會進步。勞動觀念定義及重要性勞動觀念的重要性勞動觀念定義勞動觀念歷史演變從古代的“勞心者治人，勞力者治于人”到現(xiàn)代的“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”，勞動觀念隨著時代變遷不斷演變。勞動觀念現(xiàn)狀當前，隨著社會經(jīng)濟快速發(fā)展和科技進步，一些人出現(xiàn)了輕視勞動、好逸惡勞等不良傾向，需要加強勞動教育，引導人們樹立正確的勞動觀念。勞動觀念歷史演變與現(xiàn)狀新時代勞動觀念內(nèi)涵解讀新時代勞動觀念強調(diào)崇尚勞動，尊重勞動者，營造勞動光榮的社會風尚。鼓勵人們熱愛勞動，積極參與勞動實踐，體驗勞動帶來的成就感和幸福感。倡導辛勤勞動，通過誠實勞動創(chuàng)造美好生活，實現(xiàn)個人價值和社會價值。要求人們在勞動中誠實守信，遵守勞動紀律和職業(yè)道德，樹立良好的職業(yè)形象。崇尚勞動熱愛勞動辛勤勞動誠實勞動02高校勞動教育觀念體系構(gòu)建強調(diào)勞動創(chuàng)造價值，尊重勞動成果，抵制不勞而獲的思想。培養(yǎng)學生樹立正確的金錢觀、幸福觀，認識到勞動是實現(xiàn)個人價值和社會價值的重要途徑。倡導勤勞節(jié)儉、自力更生的精神，鼓勵學生通過勞動創(chuàng)造美好生活。勞動價值觀教育弘揚勞模精神、工匠精神，引導學生學習勞動模范和優(yōu)秀工匠的先進事跡和崇高精神。培養(yǎng)學生具備吃苦耐勞、堅韌不拔的品質(zhì)，勇于面對困難和挑戰(zhàn)。鼓勵學生積極參與社會實踐、志愿服務(wù)等公益活動，增強社會責任感和奉獻精神。勞動精神教育

勞動技能教育加強學生職業(yè)技能培訓，提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。推廣現(xiàn)代學徒制、企業(yè)新型學徒制等人才培養(yǎng)模式，促進校企合作、產(chǎn)教融合。鼓勵學生參加各類技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動，提升實踐能力和創(chuàng)新意識。普及勞動法律法規(guī)知識，增強學生法律意識和維權(quán)意識。引導學生了解勞動合同、社會保險等相關(guān)制度，明確自身權(quán)利和義務(wù)