高三年級(jí)精品課教案

第三十講句法復(fù)習(xí)虛擬語氣

IPIPT1

Helloboysandgirls,andwelcomebacktoEnglish.

I'mMissShao,fromtheSecondNankaiMiddleSchool.

Aftertalkingalotaboutclauses,todaywemoveontoanother

grammarstructure,whichiscalledsubjunctivemood.

First,let'scheckourhomeworkbeforewegetstarted.

Hereisashortpassage,Canyoufigureoutitsmeaningand

understandthehumor?

Ifyoumakeabetterunderstandingofthesentenceincolor,youmay

findthat:

Forthefirstsentence,"theofficerhadnotlefthimselfenough

time..."isasentenceaboutreality,here"haddone"isthepastperfect

tense.Becausetheverb"leave"happenedbefore"realized".

Butthesecondsentence,"Ifyoumenhadbeeninareallystraight

line,"isanunrealconditionalsentence（也就是非真實(shí)條件句,即虛

擬語氣）譯為“如果你們走的真的是一條直線的話，”言外之意，

在長(zhǎng)官看來，士兵們走得并不整齊。因?yàn)樗牭剑蠹也皇峭瑫r(shí)

撞到墻上的。

如果你能準(zhǔn)確地理解這兩句話的意思，便可以體會(huì)到幽默的所在。

自然也能得到正確的答案。長(zhǎng)官?zèng)]有改變指令，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)已經(jīng)

來不及了，最后如此說，也不過是在給自己找個(gè)借口罷了。

怎么樣？你答對(duì)了嗎？

在得到答案的同時(shí)，也引出了我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一一虛擬語氣。

該語法項(xiàng)目是選修內(nèi)容，同學(xué)們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在理解和運(yùn)用中O

IP1PT3

所謂語氣，就是借用謂語動(dòng)詞的不同的形式來表達(dá)說話者的不同

意圖。

英語中有三種語氣：

陳述語氣：用來敘述一件事實(shí)或提出一種看法，有肯定、否定、

疑問、感嘆等形式。

例如：Heislateforclass.

Whatfun!

祈使語氣：用來表達(dá)請(qǐng)求、邀請(qǐng)、命令、警告或勸告等。

例如：Don'tbelate!

Mayyousucceed!

以及虛擬語氣：用來表達(dá)動(dòng)作或狀態(tài)不是客觀存在的事實(shí)，而是

說話者的主觀愿望，假設(shè)或推測(cè)。

例如：Ifthereshouldbenonaturalresourcesanymore,wewould

makeuseofnuclearpower.

因?yàn)椴粫?huì)沒有自然資源可用，所以才用虛擬的語氣來表達(dá)。譯為

“要是沒有自然資源可用了，我們會(huì)對(duì)核能加以利用。”

And"Hewalksasifheweredrunk."

這里用虛擬的語氣來表達(dá)，就是表明未必真的醉了，只是看上去

像是醉了而已。

由此可見，語氣是一種必不可少的表達(dá)方式，恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z氣能

夠準(zhǔn)確地表達(dá)我們的意圖。

IPIPT4!

當(dāng)然，我們也需要依據(jù)規(guī)則，才可能對(duì)語氣使用正確，對(duì)語義理

解到位。

比如，1.Thevolleyballmatchwillbeputoff,ifit.

2.Wewouldstayathome,ifit.

A.willrainB.rains

C.rainedD.israined

這兩句話看上去很相似，但實(shí)則不同。

第——句Thevolleyballmatchwillbeputoff是對(duì)真實(shí)的闡述，因此,

其條件也應(yīng)是真實(shí)的。即在這個(gè)真實(shí)的條件下，如此的結(jié)果會(huì)真

實(shí)地發(fā)生。譯為“如果下雨，排球賽就會(huì)被取消。”

而第二句Wewouldstayathome是對(duì)虛擬后果的描述，因此只能

配以虛擬的條件，即在這個(gè)虛擬的條件下，該結(jié)果會(huì)發(fā)生。譯為

“如果下雨，我就在家呆著?！碑?dāng)然，既然用虛擬語氣來表達(dá)，

也就表明，我認(rèn)為下雨的可能性并不大。

通過上面的例句，大家可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我們往往是通過改變謂語

動(dòng)詞的形式來實(shí)現(xiàn)虛擬語氣的。而這種改變一般說來有兩種：

第一種是降格虛擬的方法，即通過改變謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)來實(shí)現(xiàn)對(duì)

虛擬事實(shí)的表述，不論是在虛擬條件句中,還是賓語從句中我們

通常：

用過去時(shí)，表達(dá)與現(xiàn)在事實(shí)相反；

用過去完成時(shí)，表達(dá)與過去事實(shí)相反，

而多用would+動(dòng)詞原形表達(dá)與將來事實(shí)相反的情況。

2、第二種方式我們是借助于should+動(dòng)詞原形，或是情態(tài)動(dòng)詞

+havedone的方式來表達(dá)虛擬的語義。這一形式多用在important

等形容詞后的主語從句中，suggest等動(dòng)詞后的賓語從句中以及

suggestion等名詞后的表語從句中和同位語從句中。

只是在不同的句子中使用虛擬語氣時(shí)各有規(guī)定，大家需要一一對(duì)

應(yīng)，準(zhǔn)確牢記。

PIPTT?

首先，我們來看條件從句中的虛擬語氣。

條件從句中的虛擬語氣，要分與現(xiàn)在相反、與過去相反、和與將

來相反三個(gè)層次，按主句和從句兩個(gè)部分分別討論。

與現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)，從句部分謂語動(dòng)詞用過去時(shí)，主句部分

用would/could/should/might+動(dòng)詞原形的形式，例如：

IfIwereyou,Iwouldbuyaredskirt.

如果我是你，我會(huì)買那條紅色的裙子。

IfIhadamilliondollars,Iwoulddonate30%ofittothecharity.

如果我有百萬現(xiàn)金，我會(huì)把30%捐給慈善機(jī)構(gòu)。

注意：此時(shí)主句中的would,should,could,might具有情態(tài)意義。

可依據(jù)語義選用，且從句中be動(dòng)詞的過去式一般用were,而不

用was。

IPIPT7

與過去事實(shí)相反的假設(shè)，從句部分謂語動(dòng)詞用過去完成時(shí)，主句

部分用would/could/should/might+havedone的形式，例如：

Ifhehadgotupearlier,hecouldhavecaughtthetrain.

如果他早起一些，他本能夠趕上火車的。

IfIhadhadtime,Ishouldhavegonewithyou.

如果我那時(shí)有時(shí)間的話，我本該和你一起去的。

與將來事實(shí)相反的假設(shè)，從句部分有三種實(shí)現(xiàn)方式，動(dòng)詞過去式,

wereto+動(dòng)詞原形，或者should+動(dòng)詞原形；主句部分用

would/could/should/might+動(dòng)詞原形的形式，例如：

如果明天下雨，可以分別表達(dá)為：Ifitrainedtomorrow,Ifitwere

toraintomorrow,或者Ifitshouldraintomorrow,從句中時(shí)間狀

語tomorrow的存在，可以很好的帶領(lǐng)我們辨識(shí)這是與將來相反

的虛擬語氣，還是與現(xiàn)在相反的虛擬語氣。

注意：與將來事實(shí)相反時(shí)，從句中謂語可由“should+動(dòng)詞原形”

構(gòu)成，但要注意這里的should不能被would,could,might等替代。

更不能省去。

PIFT9

除此之外，條件從句的虛擬語氣在使用時(shí)還有兩種特例：

一是錯(cuò)綜條件句；即主句和從句動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間不同，因此主、

從句的謂語變化，就要分別根據(jù)各自發(fā)生的時(shí)間，選用相對(duì)應(yīng)的

虛擬形式。例如：

Iftheyhadstudiedhard,theycouldfinishtheworkinaveryshort

timenow.

由句意可知，從句是與過去事實(shí)相反的，如果他們那時(shí)努力學(xué)習(xí)

的話；而主句則是與現(xiàn)在事實(shí)相反的，譯為“現(xiàn)在就能快速完成

這份工作了?！?/p>

同理，IfIwereyou,Iwouldhavegonetoherbirthdayparty

yesterday.

如果我是你，我就去參加她昨天的生日聚會(huì)了。

特例二，含蓄條件句，是指非真實(shí)的條件（或條件從句）有時(shí)并

不表現(xiàn)出來，而是暗含在上下文中，借助一些標(biāo)志詞提示虛擬的

情景，例如：Icouldneverhavegonetocollege.

withouthishelp就等于ifhehadn'thelpedme.

而Butforthestorm,就相當(dāng)于ifithadn5tbeenforthestorm,進(jìn)

而主句為：wewouldhavearrivedearlier.我們本會(huì)到的再早一些。

注意:含蓄條件的標(biāo)志詞有很多，比如with/without/butfor/but

that+句子/or/orelse/otherwise等。我們要做的工作是將這些標(biāo)志

詞，記清，記牢，他們能夠幫助我們?cè)诒孀R(shí)語境時(shí)，有高度的敏

感性，疏通句意更為準(zhǔn)確。

接下來我們要看一看，名詞性從句中虛擬語氣的使用。

wish（希望）和wouldrather（寧愿）引導(dǎo)的賓語從句，都有可

能發(fā)生虛擬語氣的情況。

對(duì)比來看：兩者采用的都是降格虛擬（即把時(shí)態(tài)向從前推一格）

的方式來實(shí)現(xiàn)虛擬的表達(dá)，wish表示很難實(shí)現(xiàn)的愿望，譯為“但

愿怎樣就好了"，wouldrather表示與真實(shí)意愿相反的情況，譯為

“寧愿做某事”

注意：wish引導(dǎo)的賓語從句中，在表達(dá)與將來事實(shí)相反的虛擬語

氣時(shí)，用would/could/might+動(dòng)詞原形，不可用should。

而wouldrather引導(dǎo)的賓語從句中，表達(dá)與將來事實(shí)相反地虛擬

語氣和與現(xiàn)在相反的虛擬語氣一樣，用動(dòng)詞的過去時(shí)表達(dá)。

另一大類，可以放到一起掌握的，是與表建議、命令、要求的詞

相關(guān)的名詞性從句，用should+動(dòng)詞原形（且should可以被省略）

的方式表達(dá)虛擬語義。比如：suggest做動(dòng)詞時(shí)，后面的賓語從

句，以及suggestion做名詞時(shí)，與之相關(guān)的主語從句，表語從句

和同位語從句，都適用于此規(guī)則。

我們需要將這里涉及的：一個(gè)堅(jiān)持，兩個(gè)命令，三個(gè)建議，四個(gè)

要求，這些標(biāo)志詞，牢牢記住，并準(zhǔn)確地加以使用。

若想準(zhǔn)確使用，有三點(diǎn)提示，請(qǐng)同學(xué)們千萬注意：

首先，讓我們觀察這組句子：

Herpalefacesuggestedthatshewasill.

Themaninsistedthathehadneverstolenthemoney.

這里suggest和insist兩個(gè)詞后面的賓語從句中，并沒有使用虛擬

語氣。是因?yàn)?，此時(shí)suggest并非是做“建議”講，而是譯為“暗

示，表明”，因此也就無需用虛擬語氣了，同理，insist這里也不

是堅(jiān)持主張，而是堅(jiān)持聲稱某事為事實(shí)。因而，也無需虛擬。

其次，我們來看另外兩個(gè)句子：

Itisstrangethatheshouldsayso.

Ifsapitythatyou(should)missagoodchance.

這里你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些句子中所使用的詞，與建議、命令、要求,

并無關(guān)系，而是一些特定的形容詞或名詞。但主語從句中，也是

一樣用了should+動(dòng)詞原形(且should可以被省略)的虛擬表達(dá)

形式。因此，希望同學(xué)們明確：會(huì)引發(fā)虛擬的標(biāo)志詞除了表建議、

命令、要求的那些動(dòng)詞以外，還要記住這些形容詞和名詞。

注意：在這個(gè)句式中，多數(shù)情況下should是可以被省略的，但若

should做“竟然”講時(shí)，則不可省去。

最后，也是最重要的一點(diǎn)。我們都知道這些表示建議、命令、要

求的詞，需要記下來，但不能只是記憶其動(dòng)詞形式，其名詞形式

也要辨識(shí)清楚，在語境中能快速反應(yīng)其正確的用法。

IPIPTB

最后一部分，我們將它們統(tǒng)一歸結(jié)為：虛擬語氣的特殊句型。

第一個(gè)使用虛擬語氣的特殊句型是:ifonly,譯為“要是…就好了”,

其虛擬的形式也是按照與現(xiàn)在相反，與過去相反，和與將來相反

的三個(gè)層面變化的。

對(duì)于ifonly的使用，需要有兩點(diǎn)注意：1、ifonly有時(shí)可以做“只

要”講，Wecansurelyovercomethesedifficultiesifonly

wearecloselyunited.此時(shí)無虛擬。

2、注意區(qū)分ifonly和onlyif的含義，Iwakeuponlyifthe

alarmclockrings.

ifonly要是…多好??；onlyif只有。

第二個(gè)使用虛擬語氣的特殊句型是：

Ifitwerenotfor...

（譯為“如果沒有…”，表示同現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)）

Ifithadnotbeenfor...

（譯為“如果當(dāng)時(shí)沒有…”表示與過去事實(shí)相反的假設(shè)）

例如：

Ifitwerenotforhishelp,Icouldnevergotocollege.

要不是他的幫助，我上不了大學(xué)。

Ifithadnotbeenforyourhelp,weshouldhavefailed.

要不是你那個(gè)時(shí)候幫助我們，我們本應(yīng)會(huì)失敗的。

IPIPTU

第三組使用虛擬語氣的特殊句型分別是：

It'shightime+that…譯為"該是…的時(shí)候啦”,

that從句中用動(dòng)詞的過去時(shí)或should+動(dòng)詞原形的形式表達(dá)虛擬

注意：此時(shí)should不可省去。

另外，在時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)中，我們已經(jīng)說過的，某些動(dòng)詞的過去完成時(shí)，

可表達(dá)“過去未實(shí)現(xiàn)的愿望”這樣的動(dòng)詞有hope,want,think,

expect,suppose,intend等

還有一類，就是在情態(tài)動(dòng)詞部分我們已經(jīng)討論過的情態(tài)動(dòng)詞

+havedone表示對(duì)過去事情的虛擬，往往表示“責(zé)備、惋惜”等

/總、o

需要注意的是，這里有些情態(tài)動(dòng)詞+havedone的結(jié)構(gòu)也有推測(cè)的

用法，二者要加以甄別。

下面我們要對(duì)今天所學(xué)的知識(shí)梳理如下：

虛擬語氣，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：諸多的使用規(guī)則要牢記,

在語境中，致使虛擬語氣可能發(fā)生的關(guān)鍵詞（如動(dòng)詞、名詞、過

去分詞或形容詞）要找準(zhǔn)。比如，這兩道題目。

（江蘇卷2018年）It'sstrangethathehavetakenthebooks

withouttheowner'spermission.

A.wouldB.shouldC.couldD.might

（天津卷2017年）一DoyouhaveBetty'sphonenumber?

——Yes.Otherwise,Iabletoreachheryesterday.

A.hadn'tbeenB.wouldn'thavebeenC.weren'tD.wouldn'tbe

如果依據(jù)儲(chǔ)備，我們能迅速的鎖定關(guān)鍵詞：strange和otherwise

的話，就能夠快速的鎖定考點(diǎn)，大大地提升我們的解題效率。

WO?

依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，虛擬語氣是作為理解項(xiàng)目進(jìn)行考查的。因此

會(huì)更多地出現(xiàn)在閱讀篇章中，借此考查大家對(duì)信息的挖掘和語義

的理解。因此我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，虛擬語氣的學(xué)習(xí)難點(diǎn)之一，

便是如何在虛實(shí)交錯(cuò)間，梳理出有效的信息。比如，這兩道題目：

第一題：Youdidn'tletmedrive.前句用的是陳述語氣，表示過去

真實(shí)發(fā)生的事情；因此后句是表示與過去事實(shí)相反的虛擬語氣。

Ifweinturn,yousotired.

A.drove...didn'tgetB.haddriven...wouldn,thavegot

C.drove...wouldn'tgetD.weredriving...wouldn'tget

所以選B

第二題：一Wouldyouhavecalledherupo0o0?

一Yes,but,答句中but之后是真實(shí)的情況，也就是Iwasbusy,

所以問句應(yīng)用與過去相反的虛擬語氣haditbeenpossible...?

A.haditbeen...wasB.ifitwas...were

C.ifithadbeen...hadbeenD.ifitwere...wouldbe

所以選A

IPIPT117

虛擬語氣的學(xué)習(xí)難點(diǎn)之二，就是有的時(shí)候，虛擬的語義會(huì)完全地

隱藏在行文之間，沒有任何的標(biāo)志詞提示，辨識(shí)起來并不容易。

比如這幾句話，我們以最后兩句為例：

e.Alessdifficultproblemwouldhavealreadybeensolved.

要是問題不那么難的話，它早就被解決了。

i.Iwouldhavelostmyheadinthatposition.

我處在那種情況下，是會(huì)喪失理智的

其他幾句也是一樣：

大家讀一讀，品一品，是否能體悟出其間的虛擬語義呢？

假想一下，如果這些都是我們閱讀篇章里行文中的句子，你又是

否能夠獲得正確的理解嗎？

作為理解項(xiàng)目考查的該語法項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該落腳在實(shí)際

的運(yùn)用上，而非簡(jiǎn)單的記憶層面，因此我們鼓勵(lì)同學(xué)們，嘗試巧

用虛擬語氣，增加寫作的亮點(diǎn)。

大家來看看這幾個(gè)句子：

沒有老師的幫助，我贏不了英語寫作比賽的第一名。

我們可以用怎樣的虛擬方式來表達(dá)呢？一一Butfor....

1.ButforthehelpofmyEnglishteacher,Iwouldnothavewonthe

firstprizeintheEnglishWritingCompetition.

用于表達(dá)感謝。

2.假如我處在和動(dòng)物園中動(dòng)物相同的處境，我強(qiáng)烈反對(duì)被拍照。

IfIwere....isthebetterchoiceofthesentencepattern

2.IfIwereinthesamepositionastheanimalinthezoo,Iwouldbe

stronglyagainstbeingphotographed.

用于表達(dá)我們的觀點(diǎn)。

3.是時(shí)候父母用行動(dòng)來鼓勵(lì)自己的孩子了。

是時(shí)候…—Ifshightimethatisthebestsentence.

3.Itishightimethatparentsencouraged/shouldencouragetheir

childrenwithaction.

用于表達(dá)我們的決心。

4.我無法想象如果我身患?xì)埣?，我的生活?huì)怎樣？

“我身患?xì)埣病焙苊黠@用虛擬的方式是好的選擇。

4.1can'timaginewhatmylifewouldbelikeifIweredisabled.

用于表達(dá)我們的一種感受。

5.如果我聽了你的建議，就不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了。

IfIhad...

5.IfIhadtaken/followedyouradvice,Iwouldn'thavemadesucha

mistake.

用于表達(dá)我們的懊惱。

同學(xué)們可能發(fā)現(xiàn)了，這些表達(dá)，其實(shí)在我們的日常中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，

是我們?nèi)粘懽鞯闹攸c(diǎn)，試想一下，如果下一次你能想到用虛擬

語氣來表達(dá)他們的話，會(huì)不會(huì)收到更好的效果呢？

PUT心

最后讓我們學(xué)以致用，大家來看這樣的一篇文章：

假設(shè)你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，你和在上海上學(xué)的英國(guó)朋友Tom

約好下周末去北京旅游，但你因故不能赴約。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)用

英語給他寫一封電子郵件：

道歉信，經(jīng)常會(huì)有虛擬的情況出現(xiàn)：

這是一封常規(guī)的道歉信，在高考的考查中我們經(jīng)常會(huì)遇到此類考

題。相信大家寫起來應(yīng)該并不困難。但是平鋪直敘，未免顯得缺

乏生氣，有意識(shí)地運(yùn)用如虛擬語氣，這樣的復(fù)雜句式，表情達(dá)意，

不僅能避免文章千篇一律，讓人耳目一新，更可以彰顯出自己扎

實(shí)的英語功底，為文章增亮、提分，往往是高分作文的決勝利器。

所謂“有意識(shí)地運(yùn)用復(fù)雜句式”，便是在審題期間，便已醞釀了

幾個(gè)或許可能用到虛擬語氣的地方。

比如這篇文章，我們可以仔細(xì)地考一下，哪里會(huì)用到虛擬語氣呢?

沒錯(cuò)，

比如表達(dá)歉意時(shí)，

再比如我們解釋原因時(shí)。

如果開動(dòng)腦筋，相信你能找到更多的地方。

大家想一想我們可以寫出怎樣的帶有虛擬語義的句子呢？

IPIPTS?

DearTom,

比如這樣的幾句話：

（當(dāng)我告訴他我們的計(jì)劃時(shí)，他也建議我們推遲去

北京的旅行。）（要是我沒去湖里游泳就好了?。?/p>

（要是我沒生病就好了！）

（我多希望我能陪你一起去游玩

并向你介紹中國(guó)文化，我的好朋友。）Maybewecanmakeit

sometimenextmonth.IsthatOK?

Bestwishestoyou.

Yourstruly,

LiHua

怎么樣？這樣的幾句虛擬的表達(dá)，是不是非常恰如其分呢？

IPIPT21

“當(dāng)我告訴他我們的計(jì)劃時(shí)，他也建議我們推遲去北京的旅行。”

建議某人做某事

①HealsosuggestedthatweputoffthetravelingtoBeijingwhenI

toldaboutourplan.

“要是我沒去湖里游泳就好了！”

要是怎樣多好?。?/p>

②IfonlyIhadn'tswuminthelake!

“要是我沒生病就好了！”

③IfonlyIweren'till!

“我多希望我能陪你一起去游玩并向你介紹中國(guó)文化啊?！?/p>

wish的賓語從句

④HowIwishIwouldbeenjoyingthetripinyourcompany,mybest

friendandintroduceChineseculturetoyou.

Nowlefsreadthepassageagain.

DearTom,

IregrettotellyouthatIcan'ttraveltoBeijingtogetherwithyouat

theappointedtime.I'vecaughtaterriblecoldafterIswaminthe

EastLakeyesterday.

ThismorningIhadaheadache.Aftertakingmytemperature,my

motherfoundthatIhadahighfever.Iwastakentoseeadoctor,

whoadvisedmetostayinbedforthreedays.Healsosuggestedthat

weputoffthetravelingtoBeijingwhentoldaboutourplan.IfonlyI

hadn'tswuminthelake!IfonlyIweren'till!HowIwishIwouldbe

enjoyingthetripinyourcompany,mybestfriendandintroduce

Chineseculturetoyou.