部編版二年級下冊語文第19課《大象的耳朵》同步訓(xùn)練一、填空題1．請把下列音節(jié)補(bǔ)充完整。h換j寂w舞j頸ào罩2．多音字注音組詞。似扇難3．對號人座。連忙匆忙急忙了（1）下雨了，小明往家跑去。（2）蜘蛛看到顧客后，卻嚇得跑回網(wǎng)上。（3）一位老人上車后，小朋友給他讓座。4．根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的選項(xiàng)。文中的耳朵是耷拉著的，的耳朵是豎著的。①小兔子②小羊③大象④小鹿⑤小馬⑥小老鼠5．選擇正確的語氣詞填空。①呢②?、劾并馨桑?）大象說：“我生來就是這樣?！保?）大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的？（3）他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病？（4）我還是讓耳朵耷拉著。人家是人家，我是我。6．辨析形近字組詞。免兔根很慢漫子樹散費(fèi)久緩二、語言表達(dá)7．句子大觀園。（1）大象有一對大耳朵。（改為比喻句）____________________________________________________________________________________________（2）顧客四十二只腳那位蜈蚣的原來一條竟是（連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號）____________________________________________________________________________________________（3）照樣子，補(bǔ)充句子。例：蜘蛛織完了那條圍巾。蜘蛛織完了那條長長的圍巾。蜘蛛織完了那個(gè)口罩。蜘蛛織完了那個(gè)的口罩。8．大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。（1）這是一個(gè)句，把比作。（2）仿寫句子。彎彎的彩虹掛在空中，像。三、語段閱讀課內(nèi)回放。大象的耳朵（節(jié)選）可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他______頭痛，______心煩。最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話，大象______把他的大耳朵一扇，______能把他們趕跑。9．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填入文中的橫線上。只要……就……又……又……10．大象把耳朵放下來的原因是。（）A．有蟲子飛過去 B．不好看11．你認(rèn)為大象的做法對嗎？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀直通車。松鼠的尾巴有什么用松鼠的體型非常嬌小，卻生有一條蓬松松、毛茸茸的大尾巴，而且尾巴常常向上翹著，看起來很有意思。松鼠的生活離不開樹。它們把自己的家筑在樹上，就像球一樣藏在樹枝中間，有時(shí)候，它們也在樹洞里做窩。行動(dòng)活潑敏捷的松鼠，有時(shí)在樹上竄來竄去，從這個(gè)樹枝跳到另一個(gè)樹枝上，再竄到地面上。松鼠之所以這么敏捷，都是它的大尾巴的功勞。大尾巴可以幫它在跳躍時(shí)掌握平衡，這樣它就不至于失足摔到地上。當(dāng)寒冷的冬天來臨時(shí)，松鼠就用它那條像大圍巾一樣的尾巴把頭和身體圍起來，松鼠蜷縮在里面暖和極了。12．短文共有個(gè)自然段，講了的尾巴。它的尾巴可以當(dāng)。13．松鼠的尾巴是什么樣子的？用橫線在文中畫出來。14．松鼠的生活離不開（）。A．草地 B．樹 C．小河四、寫作題15．小白兔遇到了什么困難？它想出了什么好辦法？它的心情怎樣？發(fā)揮想象寫一寫，比一比誰寫得更精彩。

答案解析部分1．【答案】uàn；ì；ǔ；ǐng；zh【解析】【分析】“換”應(yīng)讀[huàn，聲調(diào)是四聲，標(biāo)在a上；“寂”應(yīng)讀[jì，韻母是i；“舞”應(yīng)讀wǔ，韻母是u；“頸”應(yīng)讀jǐng，韻母是ing，后鼻音；“罩”應(yīng)讀zhào，聲母是zh，翹舌音。故答案為：uàn；ì；ǔ；ǐng；zh【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識記，才能順利作答。2．【答案】sì；似乎；shān；扇風(fēng)；nán；困難；shì；似的；shàn；扇子；nàn；災(zāi)難【解析】【分析】“似”讀sì時(shí)可以組“相似”，讀shì時(shí)應(yīng)組“似的”；“難”讀nán時(shí)可組“困難”，讀nàn時(shí)應(yīng)組“災(zāi)難”；“扇”讀shàn，可組“扇子”；讀shān時(shí)可組“扇風(fēng)”。故答案為：sì；似乎；shān；扇風(fēng)；nán；困難；shì；似的；shàn；扇子；nàn；災(zāi)難【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對多音字的掌握和應(yīng)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)多音字不同讀音和字義之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行組詞，要注意把詞語寫正確。3．【答案】（1）急忙（2）匆忙（3）連忙【解析】【分析】（1）這句中描寫“下雨了，小明往家跑去”應(yīng)該用“急忙”，含有著急的意思；

（2）這句描述“蜘蛛看到顧客之后”應(yīng)該用“匆忙”描述“跑回網(wǎng)上”，指忙碌；急忙的意思；

（3）這句中描寫“小朋友”看到老人上車之后，應(yīng)該用“連忙”描述“給他讓座”。表示兩件事情連續(xù)發(fā)生。故答案為：（1）急忙；（2）匆忙；（3）連忙【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填詞語應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對詞語意思的理解，做出正確選擇。4．【答案】③；①②④⑤⑥【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的識記、理解和總結(jié)能力，《大象的耳朵》這篇課文是一篇童話故事，告訴人們要正確看待別人對自己的看法，不要盲目改變自己的道理。全文如下：

大象有一對大耳朵像扇子似的耷拉著。

這一天大象正在路上慢慢地散步遇到了小兔子。

小兔子說“咦大象啊你的耳朵怎么耷拉下夾了?”

大象說“我生來就是這樣啊?！?/p>

小兔子說“你看，我的耳朵是豎著的你的耳朵一定是有病了?！?/p>

后來大象又遇到了小羊。小羊也說“大象啊你的耳朵怎么是耷拉著的呢?”

小鹿、小馬，還有小老鼠。見到了大象都要說他的耳朵。

大象也不安起來他自言自語地說“他們都這么說是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來。

怎么才能讓耳朵豎起來呢?

每天，大象站著睡覺的時(shí)候就用兩根竹竿把耳朵撐起來。

可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又頭痛，又心煩。

最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它們趕跑。

大象說“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。

根據(jù)課文內(nèi)容，可以找出本題的答案。故答案為：③；①②④⑤⑥?！军c(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的識記、理解和總結(jié)能力，在學(xué)習(xí)課文時(shí)要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上熟讀課文。5．【答案】（1）②（2）①（3）③（4）④【解析】【分析】本題考查了對課文內(nèi)容的理解及語氣詞的用法。常見的語氣詞有啊、呀、呢、啦、吧……語氣詞是表示語氣的虛詞，常用在句尾或句中停頓處表示種種語氣。

（1）根據(jù)“大象說：‘我生來就是這樣啊。’”這一句可知題干中應(yīng)填入”啊“；

（2）根據(jù)“后來，大象又遇到了小羊。小羊也說：’大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢?‘”這一句可知題干中應(yīng)填入”呢“；

（3）根據(jù)“大象也不安起來，他自言自語地說：‘他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來。’”這一句可知題干中應(yīng)填入”啦“；

（4）根據(jù)“大象說：‘我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。’”這一句可知題干中應(yīng)填入”吧“故答案為：②；①；③；④?！军c(diǎn)評】本題考查了對課文內(nèi)容的理解及語氣詞的用法，明確語氣詞的用法也有助于提高我們的語言表達(dá)能力。6．【答案】兔；根；漫；免；很；慢【解析】【分析】此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時(shí)要依據(jù)字義注意比較。如：根：gēn，高等植物的營養(yǎng)器官，能夠把植物固定在土地上，吸收土壤里的水分和溶解在水中的養(yǎng)分，有的根還能貯藏養(yǎng)料。部首：木，組詞：樹根。很：hěn，表示程度相當(dāng)高。部首：彳，組詞：很久。慢：màn，速度低；走路、做事等費(fèi)的時(shí)間長（跟“快”相對）。部首：忄，組詞：緩慢。漫：màn，不受約束；隨便；遍。部首：氵，組詞：散漫。

故答案為：兔、根、漫、免、很、慢

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。要做好這類題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。7．【答案】（1）示例：大象有一對像扇子似的大耳朵。（2）原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣?。?）大大的【解析】【分析】（1）這句應(yīng)該抓住“大象耳朵”的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻進(jìn)行描寫作答；

（2）這句描述的“原來那位顧客”后面是“竟是一條四十二只腳的蜈蚣”，是判斷句。

（3）結(jié)合例句，運(yùn)用描述性的詞語寫出“口罩”的特點(diǎn)，進(jìn)行作答。故答案為：（1）大象有一對像扇子似的大耳朵。（2）原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣?。?）大大的【點(diǎn)評】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。8．【答案】（1）比喻；大象的耳朵；扇子（2）一座小橋【解析】【分析】（1）本題考查了學(xué)生對比喻句理解能力，題干中的句子是一個(gè)比喻句，本題是“大象的耳朵”，喻體是“扇子”，形象生動(dòng)地寫出了大象耳朵的特點(diǎn)。故答案為：比喻；大象的耳朵；扇子。

（2）本題考查了學(xué)生仿寫比喻句的能力，比喻句的本體與喻體之間是存在相同特性的，“彩虹”是彎彎的，我們可以將它比作“橋”、“弓”等，答案不唯一。

故答案為：一座小橋。【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對比喻句理解能力，明確比喻句的本題和喻體是解決此類問題的關(guān)鍵，同時(shí)要和擬人句、排比句、反復(fù)句區(qū)分開來。【答案】9．又，又；只要，就10．A11．對。因?yàn)榇笙蟮亩渚褪遣蛔屝∠x子飛進(jìn)去?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。9．閱讀句子，“吵得他______頭痛，______心煩?！北硎静⒘嘘P(guān)系，應(yīng)該用“又又”進(jìn)行作答；“把他的大耳朵一扇”和后面的“能把他們趕跑?！敝g是條件關(guān)系，應(yīng)該用“只要就”進(jìn)行連接作答。

故答案為：又，又；只要，就10．結(jié)合短文內(nèi)容，因?yàn)椤按笙蟮亩溲劾?，?jīng)常有蟲子飛進(jìn)去。吵得他很難受。”所以大象把耳朵放了下來。

故答案為：A.11．結(jié)合短文內(nèi)容，大象根據(jù)自己的遇到的問題，選擇把耳朵放下來，這是正確的。

故答案為：對。因?yàn)榇笙蟮亩渚褪遣蛔屝∠x子飛進(jìn)去?！敬鸢浮?2．五；松鼠；大圍巾13．提示：用第一自然段回答。14．B【解析】【點(diǎn)評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。12．結(jié)合自然段前面的空格標(biāo)記，短文共有五個(gè)自然段，講了松鼠尾巴的特點(diǎn)和作用。它的尾巴在冬天的時(shí)候可以當(dāng)大圍巾把頭、身體圍起來。

故答案為：五；松鼠；大圍巾13．閱讀短文，“松鼠的體型非常嬌小，卻生有一條蓬松松、毛茸茸的大尾巴，而且尾巴常常向上翹著，看起來很有意思?！边@句話介紹了松鼠尾巴的特點(diǎn)。

故答案為：松鼠的體型非常嬌小，卻生有一條蓬松松、毛茸茸的大尾巴，而且尾巴常常向上翹著，看起來很有意思。14．結(jié)合短文內(nèi)容，松鼠的生活離不開樹。它們的家安在樹上，長期在樹上生活。

故答案為：B。15．【答案】一天，小白兔到野外去玩。它蹦蹦跳跳，玩得很開心。忽然一朵云飄過來，下起了大雨。這可怎么辦呢？忽然小白兔發(fā)現(xiàn)了一棵大蘑菇。它急忙把蘑菇拔出來，舉在頭頂，當(dāng)作“傘”舉著回家了?；氐郊依铮脣寢尶吹叫“淄玫摹皞恪?，高興極了，說：“你真是個(gè)聰明的孩子。”