幼兒園中班語言活動(dòng)：《詩歌：春雨》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景和目標(biāo)教學(xué)背景本教學(xué)活動(dòng)適用于幼兒園中班，園齡4-5歲。我所在的幼兒園注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語言表達(dá)，因此選擇了這一主題進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，隨著春季的到來，引導(dǎo)學(xué)生感受春天自然景象中的雨水，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境和自然的情感。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能動(dòng)手動(dòng)腦地參與各種教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生思維活躍性和創(chuàng)造性；學(xué)生能夠理解、朗讀《春雨》這首詩歌，掌握詩歌內(nèi)容及美麗的詩歌語言；學(xué)生能夠觀察、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)春雨的美好特征，懂得欣賞自然美；學(xué)生能夠表達(dá)自己在雨中的感受，形成表達(dá)的習(xí)慣；學(xué)生能夠通過詩歌的學(xué)習(xí)，提高對(duì)語言的感知和表現(xiàn)力，提高語言表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容和流程教學(xué)內(nèi)容《春雨》的學(xué)習(xí)和朗讀雨中游戲活動(dòng)：腳踏雨水、雨點(diǎn)猜謎、模仿雨聲、畫雨景風(fēng)箏制作活動(dòng)想象繪本閱讀教學(xué)流程第一節(jié)課：《春雨》的學(xué)習(xí)和朗讀通過詩歌朗讀和講解，讓學(xué)生感受大自然中春雨的美好，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美。教師介紹雨是大自然的恩物，引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注雨的形態(tài)、屬性和作用。教師取出《春雨》的繪本和錄音，給學(xué)生播放，讓學(xué)生聽錄音，跟讀整首詩歌。教師逐句解釋詩歌的意思，使學(xué)生們理解詩歌的內(nèi)容，對(duì)詩歌語言的美感有所認(rèn)識(shí)。第二節(jié)課：雨中游戲活動(dòng)活動(dòng)1：腳踏雨水老師在活動(dòng)區(qū)域里搭起小塑料池，讓學(xué)生穿上雨衣、雨鞋到小池塘里腳踩雨水。教師說：“雨水是自然界的美，讓我們用身體來感受雨中的樂趣。”學(xué)生可以按照自己的喜好玩耍?；顒?dòng)2：雨點(diǎn)猜謎老師在紙上密密麻麻地寫上一些謎語，然后在謎語的附有幾個(gè)字母，學(xué)生在雨中尋找相應(yīng)的字母拼成謎底。每當(dāng)學(xué)生成功找到一個(gè)字母，學(xué)生都會(huì)通過朗誦謎語來表彰和獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)3：模仿雨聲老師播放模仿雨聲的音樂，讓學(xué)生跟隨音樂的節(jié)奏模仿出雨聲。如果鼓舞的好的學(xué)生，教師隨時(shí)需要頒發(fā)模仿雨聲大師獎(jiǎng)。活動(dòng)4：畫雨景老師在課堂角落里布置畫畫區(qū)，給學(xué)生提供各種顏色的油畫板、炭筆和畫布。要求學(xué)生用心畫出自己印象里的雨天景象。第三節(jié)課：風(fēng)箏制作看圖識(shí)字：讓孩子們看色彩斑斕的風(fēng)箏設(shè)計(jì)圖，嘗試說出各圖案的名稱，提高學(xué)生們的空間想象能力給學(xué)生分配材料，并講解了如何捆綁、如何打結(jié)。提供全套風(fēng)箏制作視頻，在視頻中利用圖像和場(chǎng)景模擬演示根據(jù)圖紙圖案、尺寸進(jìn)行風(fēng)箏的制作。老師在戶外進(jìn)行風(fēng)箏的試飛和指導(dǎo)，學(xué)生們一起去試飛。鼓勵(lì)學(xué)生完成風(fēng)箏的操作和控制。第四節(jié)課：想象繪本閱讀從《春雨》這首詩歌的文本出發(fā)，讓孩子們發(fā)揮自己對(duì)《春雨》的想象，創(chuàng)作自己的版本。通過故事情節(jié)的中心區(qū)域，為孩子們提供一個(gè)想象空間。讓孩子們通過活動(dòng)內(nèi)容來構(gòu)建自己的故事情節(jié)，并通過遙想，讓孩子們形象地展現(xiàn)其內(nèi)心的感受。三、教學(xué)反思這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的，孩子們?cè)谟曛型娴姆浅ｉ_心，同時(shí)也學(xué)到了不少有關(guān)春雨的知識(shí)和美麗的詩歌語言。雖然每個(gè)學(xué)生發(fā)揮的不盡相同，但他們的熱情十分高漲，SPOC教育的教學(xué)方式得到了充分的發(fā)揚(yáng)。實(shí)施這節(jié)課的難度并不是很高，但需要教師具備一定的雨季生活經(jīng)驗(yàn)和積極的教育意愿，材料的準(zhǔn)備需要較多的時(shí)間和精力，需要提前一個(gè)周末準(zhǔn)備好相關(guān)材料。不足之處在于，活動(dòng)中孩子們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)，容易產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)性，需要改進(jìn)。在本次教學(xué)中，教師組織了一些