4不做“小馬虎”【教學(xué)目標(biāo)】1.懂得馬虎的害處。培養(yǎng)學(xué)生做事集中精神、認(rèn)真、仔細(xì)的習(xí)慣。2.掌握克服做事馬虎的技巧，體驗(yàn)做事認(rèn)真、不敷衍帶來的快樂。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：知道馬虎的危害，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，做事認(rèn)真細(xì)心、不馬虎。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生明白做事馬虎是不良習(xí)慣，掌握克服做事馬虎的方法與技巧?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：相關(guān)課件、素材；設(shè)計(jì)馬虎調(diào)查問卷。學(xué)生：完成馬虎調(diào)查問卷。【教學(xué)課時(shí)】2【教學(xué)過程】第一課時(shí)生活中的小馬虎活動(dòng)一聽故事，理解“馬虎”的意思1.出示圖片，猜猜圖上畫的是什么？從哪里看出來的？2.播放視頻《馬虎圖》的故事，聽了這個(gè)故事，你們知道了什么呢？（1）觀看視頻，同桌互相說一說。（2）全班交流。3.你們知道我們現(xiàn)在用“馬虎”指什么樣的人嗎？教師小結(jié)：所以我們把做事粗心的人，稱為“小馬虎”?！驹O(shè)計(jì)意圖】播放視頻《馬虎圖》，以直觀形象的形式導(dǎo)入，激發(fā)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生邊聽故事邊思考故事中的道理，對“馬虎”有初步的理解，為之后的針對性教育打下基礎(chǔ)?；顒?dòng)二反思生活，感受“馬虎”的麻煩1.出示課本14頁中的故事，講述《小馬虎添麻煩》的故事。2.提問：這個(gè)小朋友因?yàn)椤榜R虎”給自己帶來了哪些麻煩呢？3.提問并交流：你有沒有和他這樣類似的經(jīng)歷？在生活和學(xué)習(xí)中，你因?yàn)椤榜R虎”遇到過怎樣的麻煩呢？4.播放課件：老師這里也有一些班級中同學(xué)“馬虎”的事例，請你們也聽一聽。教師小結(jié)：是呀，“馬虎”帶來的麻煩真不少呀！這已經(jīng)不是個(gè)別同學(xué)的煩惱了，而是大家共同的煩惱了。【設(shè)計(jì)意圖】從繪本故事出發(fā)，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際反思生活中自己的“小馬虎”事件，從而認(rèn)識到“馬虎”帶來的麻煩，以此引發(fā)大家的重視，激發(fā)大家克服做事“馬虎”的意愿?；顒?dòng)三分析原因，養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣1.小組討論：曾經(jīng)是什么原因讓你犯了“馬虎”的毛病？2.小組代表匯報(bào)，歸納總結(jié)“小馬虎”的原因：沒有認(rèn)真檢查、粗心大意、走神、求快、心太急等。教師小結(jié)：看來“馬虎”的原因主要是做事態(tài)度不端正，沒有責(zé)任心，疏忽大意，有時(shí)還因?yàn)樽⒁饬Σ患校粓D速度快，不夠仔細(xì)。這些在生活之中的小細(xì)節(jié)就讓你犯了“馬虎”的毛病，看來大家可要注意了，千萬不做“小馬虎”?！驹O(shè)計(jì)意圖】針對“馬虎”，通過小組討論尋找原因、匯報(bào)討論結(jié)果、歸納總結(jié)等過程，引導(dǎo)學(xué)生改正做事“馬虎”的壞習(xí)慣，養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣?；顒?dòng)四布置作業(yè)，想想克服的方法1.課后，請同學(xué)們完成“馬虎”小卡片，并預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，自己開動(dòng)腦筋，或者請教周圍的人，想想我們?nèi)绾稳タ朔?.出示卡片，提出問題：你曾經(jīng)因“馬虎”而做錯(cuò)的一件事（），這件事給你造成的麻煩（），你當(dāng)時(shí)的體會(huì)（），想想可以怎么去克服這件事情的發(fā)生（）。3.相信同學(xué)們都能認(rèn)真思考，仔細(xì)完成，可不能做粗心大意的“小馬虎”哦。怎么才能不馬虎呢？我們下節(jié)課再來交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過小卡片活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生回憶反思馬虎給自己造成的麻煩和體會(huì)等，為下一課時(shí)學(xué)習(xí)克服馬虎的方法作好鋪墊?！景鍟O(shè)計(jì)】4不做“小馬虎”生活中的小馬虎為什么會(huì)馬虎？第二課時(shí)怎樣才能不馬虎活動(dòng)一交流討論，感受“馬虎”危害大1.交流上節(jié)課布置的作業(yè)：（1）你曾經(jīng)因“馬虎”而做錯(cuò)的一件事。（2）這件事給你造成了哪些麻煩？（3）你當(dāng)時(shí)的體會(huì)。2.分享交流。教師小結(jié)：看來，有的同學(xué)因?yàn)椤榜R虎”造成了很多的麻煩，也得到了很多的教訓(xùn)。但是也有些同學(xué)認(rèn)為“馬虎”是小學(xué)生常見的毛病，自己只是有點(diǎn)兒“小馬虎”而已，不會(huì)出什么大事的，所以沒必要太重視。下面就讓我們看看“小馬虎”帶來的“大危害”。3.出示課件，演示繪本故事《小馬虎危害大》。4.提問：看完后，你們知道了什么呢？教師小結(jié)：因?yàn)椤榜R虎”和疏忽所造成的禍患超乎我們的想象。許多人之所以失敗，往往是因?yàn)樗麄儭榜R虎”大意了?！榜R虎”不僅影響自己，還會(huì)危害他人。5.出示圖片：司機(jī)“馬虎”了，醫(yī)生“馬虎”了，建筑工人“馬虎”了，飛行員“馬虎”了……提問：想想會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果？（1）同桌交流探討。（2）全班交流。教師小結(jié)：是啊，“馬虎”甚至還會(huì)付出生命的代價(jià)。作為學(xué)生我們要告別“小馬虎”，在做我們力所能及的事情的時(shí)候，有責(zé)任心，認(rèn)真、細(xì)致，這樣就可以避免因?yàn)椤榜R虎”而帶來的危害?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過作業(yè)反饋、故事演繹、觀看課件等方式，引發(fā)學(xué)生對“馬虎”危害的進(jìn)一步思考，從而強(qiáng)化對“馬虎”后果的認(rèn)識?；顒?dòng)二活動(dòng)訓(xùn)練，告別“馬虎”找方法1.看圖交流：圖上的小朋友都有哪些克服馬虎的小妙招？2.出示2張圖片，讓學(xué)生觀察。教師介紹要求：左邊的圖案和右邊的圖案有5處不同之處，給大家1分鐘時(shí)間，請仔細(xì)觀察并圈出來。（1）分組計(jì)時(shí)活動(dòng)。（2）請1分鐘內(nèi)不能成功找到5處不同之處的小組交流失敗的原因。（3）請1分鐘內(nèi)成功找到5處不同之處的小組交流成功的方法。教師小結(jié)：通過活動(dòng)訓(xùn)練，我們知道了告別“小馬虎”需要好方法，要認(rèn)真聽清老師的要求，仔細(xì)進(jìn)行觀察，用心去查找不同，最后還要進(jìn)行檢查，這樣我們就可以又快又好地完成了。（板書：認(rèn)真聽仔細(xì)看用心做會(huì)檢查）【設(shè)計(jì)意圖】通過活動(dòng)訓(xùn)練，讓同學(xué)們在游戲中交流成敗的原因和經(jīng)驗(yàn)，悟出告別“馬虎”的方法，初步培養(yǎng)學(xué)生具有認(rèn)真聽、仔細(xì)看、用心做、會(huì)檢查的好習(xí)慣?；顒?dòng)三游戲競賽，做事認(rèn)真我快樂1.同學(xué)們，“馬虎”可不能在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)，老師這里有個(gè)“學(xué)習(xí)好習(xí)慣”獎(jiǎng)，專門獎(jiǎng)勵(lì)給在學(xué)習(xí)中認(rèn)真、仔細(xì)的小朋友?，F(xiàn)在，就讓我們一起來玩玩學(xué)習(xí)闖關(guān)小游戲，看看你能不能獲得這份獎(jiǎng)勵(lì)。2.闖關(guān)游戲挑戰(zhàn)。（1）口算比賽一分鐘：規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰答得又準(zhǔn)確又多，答對一題得一分。（2）數(shù)紙上的小球個(gè)數(shù)，數(shù)對一組得一分。（3）辨音比賽，對拼音的讀音進(jìn)行判斷選擇，答對一題得一分。3.宣布班級優(yōu)勝獎(jiǎng)，請同學(xué)分享獲獎(jiǎng)感言，說說為什么能成功？教師小結(jié)：同學(xué)們，你們真了不起！很多同學(xué)獲得了學(xué)習(xí)好習(xí)慣獎(jiǎng)，如果平時(shí)在學(xué)習(xí)或生活中，你做每件事情能按這些方法的提示做，慢慢養(yǎng)成做事細(xì)致、認(rèn)真、不“馬虎”的好習(xí)慣，老師相信你就能取得成功。讓我們快快和這些好習(xí)慣交上朋友吧！【設(shè)計(jì)意圖】在懂得克服“馬虎”的方法后，通過競賽的方式，讓學(xué)生集中注意力、自信觀察、認(rèn)真做題，感受做事不敷衍帶來的快樂，從而加強(qiáng)習(xí)慣的養(yǎng)成。活動(dòng)四課外作業(yè)，人人積極來爭章1.沒有得到“學(xué)習(xí)好習(xí)慣”獎(jiǎng)的同學(xué)不要?dú)怵H，老師這里還有一枚“小仔細(xì)章”，怎么才能獲得它呢？2.布置作業(yè)：(1)每天晚上做完作業(yè)后自己準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)用品，放進(jìn)書包。(2)自己整理自己的衣櫥、抽屜和房間。3.一個(gè)月后，我們和同學(xué)、爸爸媽媽、老師一起完成評價(jià)，做得好的同學(xué)就能獲得一枚“小仔細(xì)章”。教師小結(jié)：同學(xué)們，快快行動(dòng)起