大班語(yǔ)言散文教案《蒲公英》_第1頁(yè)
大班語(yǔ)言散文教案《蒲公英》_第2頁(yè)
大班語(yǔ)言散文教案《蒲公英》_第3頁(yè)
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大班語(yǔ)言散文教案《蒲公英》教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力；通過閱讀和討論《蒲公英》散文，培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知能力；學(xué)習(xí)一些常見的詞語(yǔ)和句型，拓展幼兒的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫、手工等活動(dòng)形式表達(dá)對(duì)散文的理解。教學(xué)準(zhǔn)備散文《蒲公英》的文本；大班教室；課堂展示板、粉筆或白板筆；彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水等材料。教學(xué)步驟導(dǎo)入（5分鐘）老師向幼兒展示一束蒲公英，并問：“你們知道這是什么植物嗎？”引導(dǎo)幼兒回答：“這是蒲公英！”接著，老師問：“蒲公英有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)幼兒回答：“它有很多白色的小花，可以飛到很遠(yuǎn)的地方?！遍喿x散文（10分鐘）老師向幼兒介紹今天要學(xué)習(xí)的散文《蒲公英》。逐段閱讀散文，確保幼兒理解每一段的意思。閱讀完畢后，讓幼兒描述散文中的蒲公英長(zhǎng)什么樣子，有什么特點(diǎn)。討論散文（15分鐘）老師向幼兒提問：“散文中提到了蒲公英可以飛到很遠(yuǎn)的地方，你們有沒有類似的經(jīng)歷？”讓幼兒分享自己的故事，鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)出來。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)和句型（15分鐘）老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)散文中的一些詞語(yǔ)和句型，如“蒲公英”、“輕輕地飛”、“飛向遠(yuǎn)方”等。通過聽音、看圖、模仿等方式，讓幼兒掌握這些詞語(yǔ)和句型的發(fā)音和用法。想象繪畫（20分鐘）老師讓幼兒想象自己是一朵蒲公英，可以飛到任何地方。老師分發(fā)彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水等材料，讓幼兒用想象中的顏色和形狀繪畫自己的蒲公英。幼兒完成后，老師鼓勵(lì)他們說出自己創(chuàng)作時(shí)的想法和感受。總結(jié)和延伸（5分鐘）老師和幼兒一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)散文《蒲公英》的理解。鼓勵(lì)幼兒將今天學(xué)到的詞語(yǔ)和句型運(yùn)用到日常生活中，用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。提醒幼兒在戶外或家庭中遇到蒲公英時(shí)，可以觀察它們的特點(diǎn)，并嘗試復(fù)述散文的內(nèi)容。

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