中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小仙女頭上的一朵云》匯報(bào)人：2023-12-242023REPORTING課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)反思與改進(jìn)家園共育拓展活動(dòng)建議目錄CATALOGUE2023PART01課程介紹與目標(biāo)2023REPORTING背景介紹本次公開(kāi)課教案《小仙女頭上的一朵云》是一節(jié)中班語(yǔ)言課，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和語(yǔ)言游戲，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。教學(xué)目的通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠掌握故事中的基本情節(jié)和人物形象，理解并運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和傾聽(tīng)能力，同時(shí)引導(dǎo)幼兒感受故事中的美好情感，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。教案背景及目的本教案適用于中班幼兒，即4-5歲年齡段的孩子。適用對(duì)象本節(jié)課建議安排1個(gè)課時(shí)，約30分鐘左右。課時(shí)安排適用對(duì)象與課時(shí)安排本節(jié)課需要準(zhǔn)備《小仙女頭上的一朵云》的故事繪本或PPT課件，以及相關(guān)的詞匯卡片、句型卡片等教學(xué)輔助材料。教材準(zhǔn)備根據(jù)教學(xué)需要，教師可以準(zhǔn)備一些頭飾、手偶、玩具等道具，以便更好地呈現(xiàn)故事情節(jié)和人物形象，吸引幼兒的注意力。同時(shí)，教師還可以準(zhǔn)備一些音樂(lè)、音效等素材，為幼兒營(yíng)造一個(gè)更加生動(dòng)有趣的課堂氛圍。教具準(zhǔn)備教材教具準(zhǔn)備PART02教學(xué)內(nèi)容與方法2023REPORTING通過(guò)講述小仙女和她頭上的一朵云的奇妙故事，激發(fā)幼兒對(duì)本次語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。利用圖片、音樂(lè)等多媒體手段，為幼兒營(yíng)造一個(gè)夢(mèng)幻、童話般的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。故事導(dǎo)入與情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)故事背景介紹角色分配邀請(qǐng)幼兒分別扮演小仙女、云朵等角色，通過(guò)角色扮演的方式深入體驗(yàn)故事情節(jié)?；?dòng)游戲設(shè)計(jì)“云朵變變變”、“小仙女飛呀飛”等趣味游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。角色扮演與互動(dòng)游戲通過(guò)故事和游戲的引導(dǎo)，教授幼兒與主題相關(guān)的詞匯，如“云朵”、“仙女”、“奇妙”等。詞匯學(xué)習(xí)結(jié)合故事情節(jié)和幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)多樣化的句式練習(xí)，幫助幼兒掌握基本句式和表達(dá)方式。句式練習(xí)在故事講述和游戲互動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受小仙女和云朵之間的友誼與關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)幼兒善良、友愛(ài)的情感品質(zhì)。情感培養(yǎng)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作與小仙女和云朵相關(guān)的故事或畫(huà)作，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。創(chuàng)造力激發(fā)知識(shí)點(diǎn)講解與技能培養(yǎng)PART03教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)2023REPORTING引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境創(chuàng)設(shè)故事場(chǎng)景布置一個(gè)充滿魔法和奇幻元素的故事場(chǎng)景，如使用彩色布幔、燈光和道具等，激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。講述故事開(kāi)頭以生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言講述故事開(kāi)頭，介紹小仙女和她的神奇云朵，引發(fā)幼兒對(duì)后續(xù)情節(jié)的興趣。邀請(qǐng)幼兒分別扮演小仙女、小動(dòng)物等角色，通過(guò)角色扮演游戲重現(xiàn)故事情節(jié)，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容和角色關(guān)系。角色扮演游戲設(shè)計(jì)一些與故事內(nèi)容相關(guān)的語(yǔ)言互動(dòng)游戲，如“云朵變變變”、“魔法咒語(yǔ)接龍”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。語(yǔ)言互動(dòng)游戲通過(guò)游戲加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用自己的語(yǔ)言描述小仙女和她的云朵的奇妙經(jīng)歷，或者創(chuàng)編與故事相關(guān)的新情節(jié)。手工制作提供繪畫(huà)、手工材料等，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作與故事主題相關(guān)的手工作品，如繪制小仙女和云朵的圖畫(huà)、制作云朵造型的玩具等。通過(guò)手工制作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。組織幼兒進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)和手工制作PART04評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)2023REPORTING觀察幼兒是否能夠保持對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注，以及注意力的集中程度。注意力集中程度語(yǔ)言表達(dá)情感參與留意幼兒的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確，能否理解并回答與課堂內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題。觀察幼兒是否積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)故事和角色的興趣和喜愛(ài)。030201觀察評(píng)價(jià)幼兒在課堂上的表現(xiàn)評(píng)價(jià)幼兒的作品是否具有創(chuàng)意，能否體現(xiàn)出對(duì)故事內(nèi)容的理解和想象。作品創(chuàng)意性觀察幼兒的作品是否整潔、美觀，顏色搭配是否和諧。作品美觀度留意幼兒是否能夠欣賞他人的作品，并給出積極的評(píng)價(jià)和建議?；ピu(píng)互賞能力作品展示及互評(píng)互賞評(píng)價(jià)家長(zhǎng)是否積極參與課堂延伸活動(dòng)，如與幼兒一起進(jìn)行角色扮演、故事續(xù)編等。家長(zhǎng)參與度留意家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的反饋，包括對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的理解、對(duì)幼兒表現(xiàn)的觀察以及對(duì)活動(dòng)的建議等。家長(zhǎng)反饋觀察家長(zhǎng)與教師的溝通是否順暢，能否共同協(xié)作促進(jìn)幼兒的發(fā)展。家園合作效果家長(zhǎng)參與課堂延伸活動(dòng)評(píng)價(jià)PART05教學(xué)反思與改進(jìn)2023REPORTING優(yōu)點(diǎn)教案設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，通過(guò)小仙女的故事情節(jié)貫穿始終，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)明確，注重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力?？偨Y(jié)本次公開(kāi)課教案的優(yōu)缺點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容豐富，包括故事講述、角色扮演、繪畫(huà)等多個(gè)環(huán)節(jié)，使幼兒在多元化的活動(dòng)中學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)本次公開(kāi)課教案的優(yōu)缺點(diǎn)缺點(diǎn)教案中部分環(huán)節(jié)時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分幼兒未能充分參與活動(dòng)。在引導(dǎo)幼兒表達(dá)時(shí)，教師的提問(wèn)方式略顯單一，未能充分激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。總結(jié)本次公開(kāi)課教案的優(yōu)缺點(diǎn)在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字優(yōu)化時(shí)間管理調(diào)整各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保每個(gè)幼兒都有充分的時(shí)間參與活動(dòng)。根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，避免趕時(shí)間或拖延時(shí)間。改進(jìn)提問(wèn)方式設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒深入思考并表達(dá)自己的想法。采用多種提問(wèn)方式，如開(kāi)放式問(wèn)題、封閉式問(wèn)題、追問(wèn)等，以激發(fā)不同層次的幼兒表達(dá)欲望。針對(duì)存在問(wèn)題提出改進(jìn)措施成功經(jīng)驗(yàn)注重情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)布置教室環(huán)境、使用道具等手段，營(yíng)造與故事相符的情境，幫助幼兒更好地融入故事世界。強(qiáng)化互動(dòng)環(huán)節(jié)：組織幼兒進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒之間的互動(dòng)與合作，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。創(chuàng)新點(diǎn)引入繪畫(huà)環(huán)節(jié)：讓幼兒在聽(tīng)完故事后通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受，既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了其想象力和創(chuàng)造力。家園共育延伸：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中與幼兒共同閱讀相關(guān)繪本或創(chuàng)作類(lèi)似的故事，加強(qiáng)家園之間的合作與溝通，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。分享成功經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新點(diǎn)PART06家園共育拓展活動(dòng)建議2023REPORTINGVS家長(zhǎng)和孩子一起閱讀《小仙女頭上的一朵云》，通過(guò)親子共讀的方式，引導(dǎo)孩子理解故事情節(jié)和角色。閱讀延伸家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子閱讀其他類(lèi)似的童話故事，拓寬孩子的閱讀視野，激發(fā)閱讀興趣。共讀活動(dòng)家長(zhǎng)參與孩子閱讀《小仙女頭上的一朵云》等相關(guān)書(shū)籍利用家庭中的廢舊材料，如紙箱、布料、塑料瓶等，引導(dǎo)孩子制作與《小仙女頭上的一朵云》相關(guān)的道具或場(chǎng)景，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)孩子根據(jù)故事情節(jié)和角色，進(jìn)行表演或角色扮演，家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子準(zhǔn)備服裝、道具和音樂(lè)等，提高孩子的表演興趣和自信心。創(chuàng)意制作表演活動(dòng)利用家庭資源引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)意制作和表演鼓勵(lì)孩子參加社區(qū)或?qū)W校組織的語(yǔ)言類(lèi)