幼兒園大班教案4篇幼兒園大班教案模板1

【活動(dòng)目的】

1、通過(guò)欣賞名畫，讓幼兒感受美，并能用較豐富的語(yǔ)言描述自己的想法與感受。

2、讓幼兒模仿畫面的構(gòu)圖、造型，從而掌握繪畫中的一些技巧。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、名畫課件：大碗島的星期天。

2、畫紙、繪畫工具人手一份。

3、事先和幼兒一起認(rèn)識(shí)對(duì)比色。

4、事先帶幼兒到田野里去秋游。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

師：小朋友，你們以前畫過(guò)人嗎？你畫的人是什么樣子的？是正面、背面還是側(cè)面？

幼兒自由回答。

二、演示名畫《大碗島的星期天》，引導(dǎo)幼兒欣賞。

師：今天老師也帶來(lái)了一幅人物畫，請(qǐng)你來(lái)找一找畫面中的人是面向哪里的。

教師播放課件讓幼兒欣賞，提問(wèn)：

（1）你在畫中看到了什么？

（2）這些人在干什么？他們有些什么樣的姿態(tài)？你能不能表演一下？

（3）這是什么季節(jié)？你能猜出他們?cè)谑裁吹胤?？有什么樣的風(fēng)光？

（4）從畫面上你能看出這是在一天中的什么時(shí)候？

（5）畫面上用了哪些線條？這些線條是朝哪些方向延伸的？看上去有什么感覺(jué)？

（6）畫家畫這幅畫用了哪些顏色？這些顏色在畫面上是怎樣安排的？

教師向幼兒介紹對(duì)比色：黃色→紫色，橘黃色→藍(lán)色，引導(dǎo)幼兒感受畫面的色彩美。

（7）畫家是怎么安排畫面的？畫面最靠近我們的地方畫了些什么？后面畫了些什么？看上去一樣大嗎？哪個(gè)看上去更清楚些？為什么？

（8）教師配樂(lè)朗誦解說(shuō)詞，讓幼兒充分感受這幅畫的意境。

這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，人們從四面八方來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹(shù)林，蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著，河面上蕩漾著幾葉小舟；這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩，他們有的坐著輕聲交談，有的躺著休息，有的在河邊釣魚，有的在悠閑地散步……我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在柔軟的地毯上，舒服極了；我閉上眼睛，聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲，從樹(shù)枝上傳來(lái)小鳥動(dòng)聽(tīng)的歌聲，人們隱隱約約講話的聲音，河面上小船劃過(guò)水的'聲音……陽(yáng)光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕撫摸我的臉，我還聞到了花草淡淡的清香，我全身放松極了，這真是美妙的休息，我想永遠(yuǎn)逗留在這里。

三、經(jīng)驗(yàn)延伸。

（1）師：看完整幅畫后，你感覺(jué)怎么樣？

幼兒根據(jù)自己的感受回答。

師：給這幅畫起個(gè)名字吧。

幼兒自由創(chuàng)作。

（2）教師揭示本幅畫的名稱：大碗島的星期天。

師：小朋友們起的名字都很好聽(tīng)，不過(guò)老師告訴你們，這是一幅很有名的畫，畫畫的人給它起的名字叫：大碗島的星期天。

四、模仿創(chuàng)造。

（1）請(qǐng)幼兒模仿這幅畫的構(gòu)圖方式繪畫《快樂(lè)的秋游》。

師：欣賞過(guò)這幅畫之后，你們會(huì)畫人物畫了嗎？前些天老師帶大家到田野里去秋游了，現(xiàn)在你們能不能模仿這幅畫的構(gòu)圖，畫出快樂(lè)的秋游畫面呢？

幼兒拿出繪畫工具自由創(chuàng)作。

（2）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

五、教師小結(jié)。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園大班教案模板2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用橫涂、豎涂、圈涂的技能來(lái)涂染蘋果。（難點(diǎn)）

2、能將“小蟲蟲”粘貼到蘋果合適的位置。（重點(diǎn)）

3、體驗(yàn)不同涂色方式的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、自制三幅“大蘋果和小蟲蟲”的范畫，分別由豎、橫、圓三種線條表現(xiàn)。

2、在日?；顒?dòng)中和幼兒涂畫、剪出“小蟲蟲”形象。

3、油畫棒、人手一張三只蘋果的輪廓圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出話題，說(shuō)明可以用不同方式給蘋果“穿衣服”。

1、請(qǐng)幼兒觀察三張大蘋果的范畫。（教師出示三幅范畫）。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三只蘋果是用三種不同的`方法“穿衣服”的：“你們覺(jué)得這三只蘋果涂得有什么不一樣嗎？”

3、教師總結(jié)：這三只蘋果是用三種不同的方法來(lái)涂的，橫著朝一個(gè)方向涂色叫做橫涂；豎著朝一個(gè)方向涂叫豎涂，像畫圓圈一樣的涂叫做圈涂。

4、請(qǐng)幼兒書空練習(xí)三種涂蘋果的方法：豎著涂、橫著涂、圈涂（先穿外面的衣服、再穿里面的衣服）。

二、給蘋果娃娃穿漂亮的衣服。

1、幼兒分別用橫著涂、豎著涂、圈涂的方式在圖畫紙上涂染出蘋果。

2、將自己的“小蟲蟲”貼在蘋果上：“你覺(jué)得小蟲蟲應(yīng)該貼在什么位置最合適呢？”（提醒幼兒將小蟲蟲貼在蘋果的身上）。

三、欣賞作品：大蘋果和小蟲蟲。

1、和幼兒共同欣賞同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)：“你喜歡誰(shuí)的“大蘋果和小蟲蟲”，問(wèn)什么喜歡？

2、將大家選擇的作品一一陳列在黑板上，供大家欣賞。

四、延伸活動(dòng)：大蘋果和小蟲蟲

1、幼兒手拉手組成圓形“大蘋果”，幾位幼兒做小蟲蟲在“大蘋果”的里里外外、上上下下跑動(dòng)。當(dāng)教師說(shuō)：啄木鳥來(lái)了！當(dāng)蘋果的幼兒要拉著手蹲下。在“蘋果”里的蟲蟲即被捉住。

2、“蟲蟲”與“蘋果”一一交換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

幼兒園大班教案模板3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于參與探究活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的想法。

2、通過(guò)操作感知孔越多，噴泉噴得越低；孔越少，噴泉噴得越高。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)成功的快樂(lè)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：一樣大小的瓶子、瓶蓋（孔的大小相同、數(shù)量不同）、大小粗細(xì)相同的針管、水、水盆、地毯、報(bào)紙、記錄表格、抹布。

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)玩噴泉。知道用力大，水噴得高；用力小，水噴得低。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）一個(gè)孔和兩個(gè)孔的噴泉哪個(gè)噴得高？

１、提出問(wèn)題：

幼兒充分體驗(yàn)玩“噴泉”的樂(lè)趣，并提問(wèn)：“一個(gè)孔和兩個(gè)孔的噴泉哪個(gè)噴得高？為什么？”

２、幼兒猜想并記錄：

鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，并能用自己的方式記錄下來(lái)。

３、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

教師注意觀察幼兒，了解幼兒的問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)并給以適時(shí)的支持與幫助。

預(yù)想與對(duì)策：

（１）玩的過(guò)程中存在操作技能上的問(wèn)題，如噴泉的水柱總是噴到臉上、手上，有時(shí)瓶子愛(ài)倒：幫助幼兒發(fā)現(xiàn)操作技巧中的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。

（２）沒(méi)有注意到要進(jìn)行比較才能分辨出哪個(gè)噴泉的水柱噴得高：在幼兒操作過(guò)程中指導(dǎo)幼兒合理的分工與合作，輪流使用操作材料，邊操作邊觀察。

４、結(jié)果與討論：

鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流，關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受，獲得一個(gè)孔的噴泉噴得高、兩個(gè)孔的噴泉噴得低的經(jīng)驗(yàn)。

（二）幾個(gè)孔的噴泉噴得最高？

１、提出問(wèn)題：出示三個(gè)孔的`噴泉，并提問(wèn)：“幾個(gè)孔的噴泉噴得最高？幾個(gè)孔的噴泉噴得最低？為什么？”

２、幼兒猜想：鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，并能闡述自己的理由。

３、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：（預(yù)想與對(duì)策同上）

４、結(jié)果與討論：

知道一個(gè)孔的噴泉噴得最高、三個(gè)孔的噴泉噴得最低，并能夠歸納出孔越少噴泉噴得越高、孔越多噴泉噴得越低的新經(jīng)驗(yàn)。

（三）游戲：看誰(shuí)的噴泉能噴到報(bào)紙上

（四）活動(dòng)延伸：怎樣才能使噴泉的水噴得更高？

幼兒園大班教案模板4

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)大腦的重要性，形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。

2、初步了解科學(xué)用腦，保護(hù)大腦的基本方法。

3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，提高保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備課件：圖片--大腦

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片—大腦

1、教師：小朋友知道圖片上是什么嗎?(大腦)

幫助幼兒形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。

2、教師：大腦在我們身體里可是總司令呢，

你們知道為什么說(shuō)大腦是我們的總司令嗎?

3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作游戲、走路、跑步等等，都是由大腦來(lái)指揮的，

所以大腦是我們的總司令。

4、觀察圖片

教師向幼兒介紹簡(jiǎn)單的大腦知識(shí)。

大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負(fù)責(zé)智力活動(dòng)，小腦負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)。

大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不同的`活動(dòng)，有的負(fù)責(zé)吃飯，有的負(fù)責(zé)睡覺(jué)，有的負(fù)責(zé)唱歌等等。

二、了解保護(hù)大腦的基本方法

1、教師：請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭，有什么感覺(jué)?

小結(jié)：我們摸到的是頭骨，它可以保護(hù)我們的大腦。

2、保護(hù)我們的大腦