PAGEPAGE32024年初三年化學(xué)模擬試卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H–1O–16C–12 Ca-40K-一、選擇題〔每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每題2分，共30分?！?．“嫦娥一號(hào)〞探月衛(wèi)星所擔(dān)負(fù)的任務(wù)中，與化學(xué)關(guān)系最密切的是〔C〕A．?dāng)z取月球外表的三維立體影像 B．探測(cè)月球土壤的厚度C．分析月球外表有用元素及物質(zhì)類型 D．探測(cè)地球至月亮的空間環(huán)境2．“紙火鍋〞〔如右圖〕是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料，當(dāng)酒精燃燒時(shí)紙張不會(huì)燃燒。對(duì)此現(xiàn)象，以下解釋合理的是〔C〕A．紙張不是可燃物，不能燃燒B．紙張被水浸濕，導(dǎo)致著火點(diǎn)降低C．水蒸發(fā)時(shí)吸熱，溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)D．空氣不充足，紙張不會(huì)燃燒3．化學(xué)學(xué)習(xí)讓我們轉(zhuǎn)變了生活態(tài)度和觀念，形成了更加科學(xué)的生活方式。以下有關(guān)說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)是〔B〕A．洗滌劑具有乳化功能，可以去除餐具上的油污B．城市的“地溝油〞經(jīng)過(guò)加工處理后，可作為食用油C．常食新鮮蔬菜、水果，可獲得豐富的維生素CD．汽車的水箱中參加一些乙二醇可以降低水的凝固點(diǎn)，防止水箱結(jié)冰4．以下實(shí)驗(yàn)操作中，正確的選項(xiàng)是〔B〕A．稀釋濃硫酸 B．蒸發(fā)食鹽水C．量取35mL液體D．測(cè)定空氣里氧氣的含量5．材料的應(yīng)用和開展與人類文明的進(jìn)步緊密相關(guān)，以下材料屬于有機(jī)合成材料的是〔C〕A．陶瓷 B．青銅 C．聚乙烯塑料 D．玻璃鋼6．我國(guó)政府高度重視實(shí)施可持續(xù)開展的戰(zhàn)略方針，明確地提出了要建立一個(gè)節(jié)能型社會(huì)。節(jié)約能源，應(yīng)從我們身邊做起，以下做法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔C〕A．隨手關(guān)燈 B．兩面使用草稿紙 C．使用一次性筷子 D．使用LED節(jié)能燈7．我國(guó)將在2024年全面實(shí)現(xiàn)公共場(chǎng)合無(wú)煙區(qū)，因?yàn)槲鼰熡泻】?，非吸煙者往往?huì)因吸煙者吸煙而造成被動(dòng)吸煙，理由是〔A〕A．分子在不斷運(yùn)動(dòng)B．分子之間有間隔C．分子的體積很小D．分子的質(zhì)量很小8．以下做法不會(huì)危及人體健康的是〔A〕A．根據(jù)醫(yī)囑適量服用補(bǔ)鈣藥劑 B．使用聚苯氯乙烯做食品的包裝袋C．用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品 D．將霉變大米、豆類洗凈后，繼續(xù)食用9．通過(guò)初三一年的化學(xué)學(xué)習(xí)小明知道了均衡膳食，有利于人體健康。臨近中考，他為了給自己增加營(yíng)養(yǎng)，制定了如下食譜：請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)，建議小明應(yīng)該增加的食物是〔B〕主食米飯副食紅燒牛肉、花生米、清蒸魚飲料牛奶A．紅燒排骨 B．炒青菜 C．燒豆腐 D．炒雞蛋10．2011年5月23日臺(tái)灣食品中“塑化劑〞，其中一種塑化劑化學(xué)名叫鄰苯二甲酸二〔2-乙基己〕酯〔〕，是一種無(wú)色、無(wú)味液體，添加后可讓微分子更均勻散布，截止6月2日，臺(tái)灣被檢測(cè)出含毒食品已達(dá)809項(xiàng)。長(zhǎng)期食用含有塑化劑的食品，可能引起生殖系統(tǒng)異常、甚至造成畸胎、癌癥的危險(xiǎn)，其毒性是三聚氰胺的20倍。以下表達(dá)不正確的選項(xiàng)是〔C〕A．該塑化劑是有機(jī)物 B．該塑化劑中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為204:19:32C．該塑化劑是氧化物 D．該塑化劑1個(gè)分子中含有76個(gè)原子11．以下化學(xué)符號(hào)與其意義相符的是〔B〕A．2——2個(gè)鐵離子 B．2——2個(gè)二氧化氮分子C．2——2個(gè)氮分子 D．——帶2個(gè)單位正電荷的鈣離子12．白磷有毒，如果不慎將白磷沾到皮膚上，可以用稀的硫酸銅溶液沖洗來(lái)解毒，發(fā)生反響的化學(xué)方程式為：，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷的化學(xué)式為〔D〕A． B． C． D．13．如圖是某化學(xué)反響的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔A〕A．該反響涉及到四種物質(zhì)B．該反響屬于置換反響C．參加反響的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2:3D．該反響前后所有的物質(zhì)都是化合物14．鑒別以下各組物質(zhì)，選用試劑或方法〔括號(hào)內(nèi)〕正確的選項(xiàng)是〔A〕A．羊毛和滌綸〔灼燒〕 B．氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液〔無(wú)色酚酞試液〕C．硬水和軟水〔食鹽水〕 D．氧化鈣固體和氫氧化鈉固體〔水〕15．右圖是a、b、c三種固體的溶解度曲線，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔B〕A．b的溶解度一定小于a的溶解度B．當(dāng)a中含有少量b時(shí)，可以用降溫結(jié)晶的方法提純aC．通過(guò)降低溫度可溶c的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤篋．a(chǎn)的飽和溶液從℃降溫至℃時(shí)變?yōu)椴伙柡腿芤憾?、填空?jiǎn)答題〔此題3小題，計(jì)29分〕16．〔8分〕2024年“中國(guó)水周〞活動(dòng)的宣傳主題為“嚴(yán)格管理水資源，推進(jìn)水利新跨越〞。水是一種重要的物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用。請(qǐng)根據(jù)以下提示答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕以下關(guān)于水的說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)是D。A．水是常見的溶劑 B．水山氫、氧兩種元素組成C．水由水分子構(gòu)成 D．水由2個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成〔2〕為較準(zhǔn)確地測(cè)定雨水樣品的酸堿度，可使用D〔填序號(hào)〕。A．紫色石蕊試液 B．藍(lán)色石蕊試液 C．無(wú)色酚酞試液 D．pH試紙〔3〕今年3月11日，日本東北地區(qū)發(fā)生9.0級(jí)強(qiáng)震。地震發(fā)生后，災(zāi)區(qū)飲用水平安備受關(guān)注。除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過(guò)濾；生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是加熱煮沸；為了保證飲用水的平安衛(wèi)生，災(zāi)區(qū)使用了某種凈水消毒泡騰片，其有效成分為二氧化氯，二氧化氯的化學(xué)式為ClO2，其中氯元素的化合價(jià)為+4?！?〕去年冬天至今年春天，我市持續(xù)干旱，氣象部門實(shí)施了許屢次人工降雨。其中使用了液氮〔〕作增雨劑。根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)推測(cè)以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是BC〔填標(biāo)號(hào)〕。A．液氮是一種溶液 B．液氮是由分子構(gòu)成的C．液氮?dú)饣瘯r(shí)吸收熱量 D．使用液氮會(huì)污染環(huán)境，應(yīng)嚴(yán)格控制使用17．〔11分〕福島核泄漏引發(fā)全球關(guān)注核平安?！?〕核電站提供了世界約17%的電能，核能的開發(fā)和利用，有效地緩解了化石燃料貯量缺乏帶來(lái)的能源危機(jī)?；剂鲜侵该?、石油和天然氣，天然氣燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2==CO2+2H2O。天然氣燃燒過(guò)程中將能轉(zhuǎn)化為熱能?！?〕福島核電站爆炸的元兇是氫氣，核電站的氫氣主要來(lái)源于燃料原件上的鋯〔〕高溫下與水反響，生成氧化鋯〔〕和氫氣，該反響的化學(xué)方程式為?！?〕核電站利用核燃料鈾——235發(fā)生核裂變產(chǎn)生的能量發(fā)電。放射性碘〔〕是核裂變產(chǎn)物之一。放射性碘與穩(wěn)定性碘的質(zhì)子數(shù)相同。原子核內(nèi)有53個(gè)質(zhì)子，78個(gè)中子，關(guān)于，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔填序號(hào)〕。①原子核外電子數(shù)為78 ②的相對(duì)原子質(zhì)量約為131③放射性碘和穩(wěn)定性碘屬于同種元素 ④碘屬于金屬元素產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)：NY/T1040配料表：氯化鈉〔以計(jì)〕大于99.1%，碘酸鉀〔〕含量〔以計(jì)〕40mg/kg〔4〕通過(guò)服用穩(wěn)定性碘〔如碘化鉀〕可以預(yù)防輻射對(duì)人體的傷害。成年人推薦的服用量為100毫克碘，這里的“碘〞指的是〔選“分子〞“原子〞或“元素〞〕。某品牌加碘真的說(shuō)明如右圖。假設(shè)成年人服用這種碘鹽補(bǔ)充穩(wěn)定性碘，以預(yù)防輻射，每天需要食用該鹽kg，你認(rèn)為利用吃碘鹽來(lái)預(yù)防碘輻射〔填產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)：NY/T1040配料表：氯化鈉〔以計(jì)〕大于99.1%，碘酸鉀〔〕含量〔以計(jì)〕40mg/kg18．〔10分〕某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在開展“廢物利用、減少污染〞的活動(dòng)中，欲將實(shí)驗(yàn)室中含有大量硝酸鎂和硝酸銀〔〕的廢水中的銀離子轉(zhuǎn)化為銀單質(zhì)回收。[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]①往廢水中參加過(guò)量的金屬粉末X，攪拌、過(guò)濾；②往過(guò)濾所得的金屬混合物中參加適量的稀鹽酸，過(guò)濾、洗滌。[小組討論]在選擇金屬粉末X時(shí)，同學(xué)們出現(xiàn)了兩種不同的意見：甲組的同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)選擇銅粉：乙組的同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)選擇鐵粉。你認(rèn)為〔選填“甲組〞或“乙組〞〕同學(xué)的意見更合理，理由是。[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們采用正確的實(shí)驗(yàn)方案，按照以下實(shí)驗(yàn)流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：〔1〕過(guò)濾操作中，需要用到玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和?！?〕濾液A中的溶質(zhì)有?！?〕寫出②中所發(fā)生反響的化學(xué)方程式。該反響的根本類型是〔選填“化合〞、“分解〞、“置換〞或“復(fù)分解〞〕?！?〕①中參加過(guò)量的X的目的是。三、實(shí)驗(yàn)探究題〔此題共2小題，計(jì)32分〕19．〔12分〕實(shí)驗(yàn)室局部?jī)x器或裝置如以下列圖，請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題?！?〕圖中儀器B的名稱是；〔2〕假設(shè)要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖中的〔填序號(hào)〕。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為。寫出檢驗(yàn)二氧化碳的方法。用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是，相關(guān)的化學(xué)方程式是。〔3〕假設(shè)用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為還需要增加的儀器是，用右圖所示收集氧氣，氧氣應(yīng)從〔填“a〞或“b〞〕端導(dǎo)入。20．〔20分〕實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)陌咨腆w，其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“〞字樣。它是初中化學(xué)常用的試劑。小強(qiáng)和小華同學(xué)很感興趣，決定對(duì)其成分進(jìn)行探究：[提出問(wèn)題]這瓶白色固體可能是什么呢？[交流討論]根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是。〔填序號(hào)〕A．酸 B．堿 C．鹽[查閱資料]Ⅰ．初中化學(xué)常見的含鈉化合物有、、、Ⅱ．和溶液都?jí)A性Ⅲ．受熱不分解，受熱易分解探究活動(dòng)一：這瓶白色固體的成分〔1〕小強(qiáng)用潔凈的玻璃棒蘸取用該白色固體配成的溶液滴在pH試紙上，測(cè)得pH＞7，那么這瓶白色固體不可能是，理由是?！?〕小華另取樣品，參加一定量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，那么該白色固體不可能是?！?〕小強(qiáng)另取少量固體于試管中，如右圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加熱一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)a試管口有水珠生成，b試管中澄清的石灰水變渾濁，綜上所述，該白色固體是，寫出b試管中發(fā)生反響的化學(xué)方程式。兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)加熱后a試管中仍然有少量固體殘留，對(duì)此他們很感興趣，決定設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。探究活動(dòng)二：a試管中殘留的少量固體的成分〔1〕小強(qiáng)同學(xué)猜想殘留的白色固體是，小華猜想是，他們猜想的依據(jù)是?！?〕他們?yōu)榱藱z驗(yàn)該固體是還是，又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式取樣配成溶液，滴加該殘留固體是相關(guān)的化學(xué)方程式〔3〕請(qǐng)你另用一種方法〔選擇不同物質(zhì)類別〕驗(yàn)證殘留的固體成分，所參加的試劑是。簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)的方案〔包括步驟、現(xiàn)象和結(jié)論〕。〔4〕綜合探究活動(dòng)一和探究活動(dòng)二的結(jié)果，寫出該瓶白色固體受熱分解的化學(xué)方程式：