人教版一年數學下冊第一單元分層作業(yè)設計

第1課時認識簡單的平面圖形分層作業(yè)

【夯實基礎】

1.計算。

8+6=5+7=9+9=10-6=9+4=

3+7=

3+7+3=6+7-2=8-6+8=5+8-10=

3.把各種圖形的序號填在括號里。

長方形有（正方形有（）三角形有

（）

平行四邊形有（)圓有（

4.我會選。（把正確答案的序號填在括號里）

（D教室里講桌的表面是（）?

①長方形②三角形③圓

（2）要畫一個。,可以用下面的（）來畫。

①曰②?③口

（3）仔≡1中有（）個正方形。

）。

③三角形

【進階提升】

6.數一數。

口?□□▲□?▲口?口

（1）數一數，上面的圖形分別有幾個?

正方形長方形三角形平行四邊形圓

個數

（2）如果把圖形分為兩組，可以怎樣分？

個數

7.數一數、分一分，填一填。

■—▲■O

個數

（2）（）個數最多。（）個數最少.

（3）0比□多（）個，和△一共有（）個。

【拓展應用】

8.數一數，填一填

【自我評價】

自我評價

獨立完成需要幫助很難完成

【夯實基礎】

【進階提升】

【拓展應用】

【教師評價】

等級評語

參考答案

【夯實基礎】

1.計算。

8+6=145+7=129+9=1810-6=49+4=13

3+7=10

3+7+3=136+7-2=118-6+8=105+8-

10=3

3.把各種圖形的序號填在括號里。

長方形有（①⑩）正方形有（④⑧）三角形有（②⑨)

平行四邊形有（⑥⑦）圓有（③）

4.我會選。（把正確答案的序號填在括號里）

（1）.教室里講桌的表面是（①）。

①長方形②三角形③圓

（2）.要畫一個,可以用下面的（③）來畫。

①OI②a

A中有(①）個正方形。

①3②4（3）5

(4).拼,沒有用到的圖形是（③）。

①圓②長方形③三角形

5.沿虛線折一折。

折出來的是（正方）體，其中④號面與（⑤）號面相對。

【進階提升】

6.數一數。

?△∕=7OW□■□△?

匚二！?□□▲□?▲□?匚Z

（1）數一數，上面的圖形分別有幾個?

正方形長方形三角形平行四邊形圓

個數35455

（2）如果把圖形分為兩組，可以怎樣分?

白色紅色

￥11210

（）數一數，填寫下表。

1|—

O—△O

個數12945

（2）（△）個數最多。（）個數最少。

（3）0比□多（3）個，和△一共有（13）個。

【拓展應用】

8.數一數，填一填。

口

(10)個正方形(5)個長方形(9)個平

行四邊形

第一單元第2課時平面圖形的拼組分層作業(yè)

【夯實基礎】

1.拼一拼，填一填。

（1）七巧板是我國古代的一種拼板玩具,七巧板是由（）塊圖形板組成的,有（）種圖

形,其中有（）個正方形,有（）個三角形,有（）個平行四邊形。

（2）右圖中，（）號和（）號圖形、（）號和（）號圖形一樣大。

（3）④號和⑥號圖形可以拼成一個（）形或（）形或（）。

（4）如圖,①號和②號圖形拼成了一個（）形。

（5）（）號和（）號圖形可以拼成一個正方形；（）號和（）號圖形也可以拼

成一個正方形;⑦號和（）號、（）號圖形也可以拼成一個正方形。

（6）?∣∣~?是由（）號、（）號和（）號圖形拼。

2.沿虛線折一折，填一填。

（1）/'、、（可以看成由兩個相同的（）形拼成的一個（）形。

（2）/----------，可以看成由兩個相同的（）形拼成的一個（）形。

3.連一連。沿著下面圖形中的虛線剪開，與得到的圖形連起來。

△白匚口三一

分成一個三角形和一個平行四邊形分成兩個平行四邊形分成兩個□相同的三角形

5.選一選。（把正確的答案的序號填在括號里）

6

(1)把5123折成（）,數字“2”的對面是數字（)

4

①長方體“1”②正方體“5”③正方體“6”

（2）用4根同樣長的小棒能擺成一個（）。

①正方形②長方形③三角形

）個匕拼成。

(3)INN可由（）個N拼成,也可由（

①8,4②6,4③4,8

(4)可由（）個&拼成。

②6③8

【進階提升】

6.缺了（）塊IIo

7.用同樣長的小棒擺正方形,想一想,畫一畫，擺4個用幾根?

擺1個4根擺2個（）根擺3個（）根擺4個（）

根

【拓展應用］

【自我評價】

自我評價

一一

獨立完成需要幫助很難完成

【夯實基礎】

【進階提升】

【拓展應用】

【教師評價】

等級評語

參考答案

【夯實基礎】

1.拼一拼，填一填。

（1）七巧板是我國古代的一種拼板玩具,七巧板是由（7）塊圖形板組成的,有

（3）種圖形,其中有（1）個正方形,有（5）個三角形,有（1）個平

行四邊形。

（2）右圖中，（1）號和（2）號圖形、（4）號和（6）號圖形一樣大。

（3）④號和⑥號圖形可以拼成一個（三角形）形或（正方形）形或（平行四邊形）o

（4）如圖,①號和②號圖形拼成了一個（三角）形。

（5）（4）號和（6）號圖形可以拼成一個正方形；（1）號和（2）號圖形也可以拼

成一個正方形;⑦號和（4）號、（6）號圖形也可以拼成一個正方形。

（6）X∩?是由（4）號、（5）號和（6）號圖形拼

2.沿壁線折一折,填一填。

（1）/、、J可以看成由兩個相同的（三角）形拼成的一個（長方）形。

（2）/——］可以看成由兩個相同的（平行四邊）形拼成的一個（平行四邊）形。

3.連一連。沿著下面圖形中的虛線剪開，與得到的圖形連起來。

形

5.選一選。（