PAGEPAGE1【日積月累】《朗讀者》四期經(jīng)典開(kāi)場(chǎng)白及書(shū)單集合《朗讀者》第一期主題詞——遇見(jiàn)1、節(jié)目卷首語(yǔ)：朗讀者就是朗讀的人，在我看來(lái)可以分為兩部分來(lái)理解，朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合就是我們的《朗讀者》。你有多久沒(méi)有朗讀了？很久了吧。因?yàn)楹芏嗳硕加X(jué)得朗讀，那是學(xué)生時(shí)代的事情，或者說(shuō)它只屬于一小部分人。朗讀屬于每一個(gè)人。2、節(jié)目開(kāi)場(chǎng)白：大家好，我是董卿。今天，是朗讀者節(jié)目第一次和觀眾見(jiàn)面，所以，我們第一期節(jié)目的主題詞，也特意選擇了——遇見(jiàn)。古往今來(lái)，有太多太多的文字，在描寫(xiě)著各種各樣的遇見(jiàn)?！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”這是撩動(dòng)心弦的遇見(jiàn)；“這位妹妹，我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)?！边@是寶玉和黛玉之間，初初見(jiàn)面時(shí)歡喜的遇見(jiàn)；“幸會(huì)，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見(jiàn)；“遇到你之前，我沒(méi)有想過(guò)結(jié)婚，遇到你之后，我結(jié)婚沒(méi)有想過(guò)和別的人?！边@是錢(qián)鐘書(shū)和楊絳之間，決定一生的遇見(jiàn)。所以說(shuō)，遇見(jiàn)仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開(kāi)始。也希望從今天開(kāi)始，《朗讀者》和大家的遇見(jiàn)，能夠讓我們彼此之間，感受到更多的美好。節(jié)目中間插播：讀者第一季第一期，我們的主題詞是遇見(jiàn)，因?yàn)閺哪撤N意義上來(lái)說(shuō)。世間一切，都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)了人，有了生命。那么，《朗讀者》遇見(jiàn)了你們，又會(huì)怎樣呢？《朗讀者》第二期主題詞——陪伴節(jié)目卷首語(yǔ)：為什么是陪伴？其實(shí)我們每一期的主題詞的選擇，是非常慎重的。有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)主題詞會(huì)反反復(fù)復(fù)討論很長(zhǎng)時(shí)間，但是陪伴是最早確定下來(lái)的主題詞，而且從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)。我想因?yàn)榕惆楹軠嘏?，它意味著在這個(gè)世界上有人愿意把最美好的東西給你，那就是時(shí)間。當(dāng)然陪伴也是一個(gè)很平常的詞，日復(fù)一日，年復(fù)一年，到最后陪伴就成為了一種習(xí)慣，就像我們的朗讀者，鄭淵潔、喬榛都談到了自己，夫妻之間的陪伴，父母對(duì)孩子的陪伴。在這期節(jié)目當(dāng)中，最讓我感動(dòng)的是楊乃斌，一個(gè)在八個(gè)月的時(shí)候失去了聽(tīng)力的孩子，為了能夠讓他像健全人一樣的成長(zhǎng)。他的母親，在他上小學(xué)的第一天開(kāi)始就成了他的同班同學(xué)。所以，我覺(jué)得陪伴也是一種力量。在這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義，所以希望這一期以陪伴以主題詞的節(jié)目也能帶給大家一段美好的陪伴。2、節(jié)目開(kāi)場(chǎng)白：“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說(shuō)話?！痹陬櫝堑脑?shī)里，陪伴就是這樣簡(jiǎn)單而美好。而在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴，比如說(shuō)這會(huì)兒，你我之間是一段短暫的陪伴；比如說(shuō)我們的學(xué)生時(shí)代，和我們的同學(xué)，那是幾年的陪伴；還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是我們和父母，和孩子之間的陪伴。三、《朗讀者》第三期主題詞——選擇1、節(jié)目卷首語(yǔ)：生存還是毀滅，這是一個(gè)永恒的選擇題。以至于到最后，我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。選擇無(wú)處不在。面朝大海，春暖花開(kāi)，是海子的選擇；人不是生來(lái)被打敗的，是海明威的選擇；人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇。在我們這期節(jié)目當(dāng)中，你會(huì)看到的是，徐靜蕾選擇了挑戰(zhàn)和變化；耶魯村官秦玥飛選擇了希望的田野；紅絲帶校長(zhǎng)郭小平，選擇了呵護(hù)與守望；最讓我感動(dòng)的是麥家，曾經(jīng)叛逆的他，如今面對(duì)叛逆的兒子，選擇了理解和寬容。選擇是一次又一次自我重塑的過(guò)程，讓我們不斷地成長(zhǎng)，不斷地完善。如果說(shuō)，人生是一次不斷選擇的旅程，那么當(dāng)千帆閱盡，最終留下的，就是一片屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。節(jié)目開(kāi)場(chǎng)白：我們這期節(jié)目的主題詞是——選擇。人這一生，要面臨多少次的選擇，小到今天我們吃點(diǎn)什么，大到在一些關(guān)鍵時(shí)刻的決策。有一年，法國(guó)的一家報(bào)社舉辦了一個(gè)有獎(jiǎng)競(jìng)答，其中有一道題目是，如果盧浮宮著火了，你選擇救哪一副畫(huà)？最終，獲得金獎(jiǎng)的答案是，我選擇離門(mén)口最近的那一幅。所以說(shuō)，選擇是一種智慧，而我們的人生，也是一次又一次選擇的結(jié)果?！独首x者》第四期主題詞——禮物節(jié)目卷首語(yǔ)：在這個(gè)世界上，有多少種愛(ài)的表達(dá)，就有多少種禮物。父母無(wú)私的愛(ài)的養(yǎng)育；經(jīng)歷苦難之后的成長(zhǎng)；不斷地學(xué)習(xí)所積累下來(lái)的智慧，這都是最好的禮物。就像諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者切·米沃什，在詩(shī)歌《禮物》當(dāng)中所寫(xiě)到的：這是幸福的一天，我漫步在花園，對(duì)于這個(gè)世界，我已一無(wú)所求。這是詩(shī)人饋贈(zèng)給自己心靈的一份禮物。在我們這期節(jié)目當(dāng)中，最讓我感動(dòng)的是清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的趙家和教授，雖然他已經(jīng)在五年前離開(kāi)了這個(gè)世界，但是他所播種下的一顆善的種子，是留給這個(gè)世界所有孩子的最好的一份禮物。用純凈之心去創(chuàng)造、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，你便擁有了屬于自己的禮物。2、節(jié)目開(kāi)場(chǎng)白：我們這期節(jié)目的主題詞是禮物。禮物，多美好的一個(gè)詞。仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物；孩子是給父母的禮物；朋友是陪伴的禮物；回憶是時(shí)間的禮物。那在我們今天的節(jié)目時(shí)間里，就讓我們一起去打開(kāi)一個(gè)個(gè)色彩各異，卻同樣充滿情感的禮物。第四期開(kāi)始之前，《朗讀者》還錄了一段花絮。董卿說(shuō)：二十一年，似乎應(yīng)該到了一定的時(shí)候，我終于有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)做一檔自己想要做的節(jié)目。感謝我的父母，他們讓我懂得了我們不只是靠吃飯活著，除了吃飯，我們還需要?jiǎng)e的東西來(lái)滋養(yǎng)我們，讓自己成長(zhǎng)、壯大，變得更加完美。閱讀是為了讓我們遇到一個(gè)更好的自己?！赌裂蛉说钠婊弥谩防锩嬗芯湓挘寒?dāng)你真心想做成一件事的時(shí)候，整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來(lái)幫助你。朗讀者就是我們?cè)谧x我們自己，我們把這個(gè)世界讀給大家聽(tīng)。此時(shí)我的心里充滿了渴望，有時(shí)候想的很美，在各種思想矛盾中，迎接我生平第一次大抉擇、大冒險(xiǎn)——摘自季羨林《留德十年》前幾期朗讀者中提到的書(shū)目，一起來(lái)看看：第一期書(shū)單第一位朗讀者是濮存昕，他朗讀的篇目是老舍的《宗月大師》老舍著《老舍散文：又是一年芳草綠》北京聯(lián)合出版公司老舍跌宕不凡的人生，充滿了曲折與不凡。他的人生總會(huì)與你產(chǎn)生共鳴，他的筆下總有萬(wàn)般心緒涌動(dòng)，或活在當(dāng)下。這本散文集典型而精致、可讀性強(qiáng)、細(xì)細(xì)品味、其樂(lè)無(wú)窮。第二組朗讀者是幾位無(wú)國(guó)界醫(yī)生他們朗讀的篇目是《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》(美)鮑勃·迪倫著徐振峰，吳宏凱譯《鮑勃·迪倫編年史》河南大學(xué)出版社作為藝術(shù)家，鮑勃·迪倫是半個(gè)世紀(jì)以來(lái)的領(lǐng)軍人物；作為音樂(lè)家，他的影響力無(wú)出其右。然而作為一個(gè)人，他從來(lái)都像個(gè)逃犯，總是設(shè)法掩蓋自己的蹤跡，通過(guò)一個(gè)個(gè)讓人頭暈的化名、化身，一個(gè)個(gè)傳奇故事和徹頭徹尾的謊言來(lái)迷惑他的觀察者們。本書(shū)是他歷時(shí)三年在打字機(jī)上親手敲出來(lái)的回憶錄，記錄了自己生命中種種非凡的時(shí)刻——初到紐約，簽約哥倫比亞，遭遇創(chuàng)作瓶頸等等。第三位朗讀者是柳傳志，朗讀的篇目是《給兒子柳林的婚禮致辭》柳傳志將父親贈(zèng)予自己的一句話“只要你是一個(gè)正直的人，不管你做什么行業(yè)，你都是我的好孩子?！彼徒o自己的兒子。這句話在柳傳志的一生中，不論經(jīng)歷坎坷、天上地下、水中火中，這句話都給予他勇氣，直面任何環(huán)境，坦蕩應(yīng)對(duì)。在這篇致辭中，沒(méi)有提及一個(gè)“愛(ài)”字，但字里行間無(wú)不體現(xiàn)了對(duì)兒子的愛(ài)，道盡了一個(gè)父親的心聲。正如他所說(shuō)，“做父母的，有什么比兒女生活幸福還幸福的事呢？”第四位朗讀者是一對(duì)結(jié)婚26年的夫婦他們朗讀的篇目是《朱生豪情書(shū)》朱生豪,宋清如著朱尚剛整理《朱生豪情書(shū)全集》中國(guó)青年出版社朱生豪、宋清如，一對(duì)才子佳人，柴米夫妻。他們因?yàn)樵?shī)而相知相許，在譯莎苦旅中相濡以沫。醬米油鹽醋，點(diǎn)橫撇捺豎，他們的生活平凡而又充滿詩(shī)意。十年苦戀，半個(gè)世紀(jì)的等待，一對(duì)詩(shī)侶短暫而又永恒的愛(ài)情絕唱。308封情書(shū)，封封感人肺腑，句句動(dòng)人心魄，字字刻骨銘心！第五位朗讀者是世界小姐獲得者張梓琳她朗讀的篇目是劉瑜的《愿你慢慢長(zhǎng)大》，收錄在《成長(zhǎng)，請(qǐng)帶上這封信：他們致孩子》這本書(shū)。有30位名人寫(xiě)下的親子家書(shū)集。劉瑜、張泉靈等著《成長(zhǎng)，請(qǐng)帶上這封信：他們致孩子》人民文學(xué)出版社每一封信，都飽含睿智與愛(ài)。面對(duì)大眾，他們是鎂光燈的焦點(diǎn)；面對(duì)孩子，他們是最平凡的父母。他們用世間最珍貴最綿軟的愛(ài)寫(xiě)就的一封封家書(shū)，不僅是送給下一代的脈脈叮嚀，更是一顆顆坦蕩熾熱的心走過(guò)遙遙歲月的回響。他們甘愿最大程度地還原本真之心，掏出沉淀半生智慧的肺腑之言，為孩子細(xì)數(shù)成長(zhǎng)的酣暢與迷茫，生活的刁難與饋贈(zèng)。三十封信，萬(wàn)千種愛(ài)，一個(gè)心愿——孩子，遵從內(nèi)心，成為最好的自己。第六位朗讀者是許淵沖先生的學(xué)生和好友他們朗讀的是許先生的幾段翻譯作品威廉·莎士比亞著,許淵沖譯《莎士比亞全集:奧瑟羅》外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社《奧瑟羅》為“莎士比亞全集·英漢雙語(yǔ)本”系列中的一本，由英國(guó)皇家莎士比亞劇團(tuán)和外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社合作推出，根據(jù)皇家版《莎士比亞全集》翻譯而成，英漢對(duì)照，講述威尼斯公國(guó)勇將奧瑟羅與元老的女兒苔絲夢(mèng)娜相愛(ài)，卻在陰險(xiǎn)的旗官伊阿戈的不斷挑撥下，出于嫉妒掐死了自己的妻子，后來(lái)得知真相而拔劍自刎。第二期書(shū)單第一位朗讀者是鄭淵潔和他的父親鄭洪升，他們朗讀的篇目是《父與子》鄭淵潔著《鄭淵潔教子秘訣》二十一世紀(jì)出版社鄭淵潔，中國(guó)文壇傳奇人物。1955年出生，1978年開(kāi)始童話創(chuàng)作月刊，有“童話大王”之美譽(yù)。他筆下的皮皮魯、魯西西、舒克和貝塔影響了好幾代中國(guó)孩子。所有的孩子都是天才。好孩子都是夸出來(lái)的。顧及面子是家庭教育的殺手。未成年人身上所有的缺點(diǎn)都是從成年人身上模仿來(lái)的。沒(méi)人注意的地方，遍地是黃金。本書(shū)首次揭露了著名作家童話大王鄭淵潔成功的教子秘訣，對(duì)于現(xiàn)代父母在教育孩子方面將產(chǎn)生重要的啟迪作用。這是中國(guó)首例私塾教育的成功典范，一個(gè)另類作家的“另類的教育”。想學(xué)到具有實(shí)踐意義的教子秘訣嗎？《鄭淵潔教子秘訣：鄭氏父子對(duì)話錄》首次揭露了著名作家童話大王鄭淵潔成功的教子秘訣，對(duì)于現(xiàn)代父母在教育孩子方面將產(chǎn)生重要的啟迪作用。第二位朗讀者是聾啞人楊乃斌他朗讀的篇目是冰心的《不為什么》冰心著《名家散文經(jīng)典:冰心散文精選》長(zhǎng)江文藝出版社冰心的散文體現(xiàn)著冰心自己所強(qiáng)調(diào)的獨(dú)特風(fēng)格。冰心善于擷取生活中的片斷，編織在自己的情感波瀾之中，憑借著敏銳的眼力和細(xì)密的情思，把內(nèi)在的深情和外物的觸發(fā)溶在一起，寓情于景，情景交融，給讀者以崇高的美的享受。冰心十分注重散文內(nèi)涵的美。她的散文立意新穎，構(gòu)思靈巧。在看似平凡的題材中，創(chuàng)意出奇，構(gòu)局善變。這是由她的思想造詣和生活環(huán)境凝聚而成的美的情思。第三位朗讀者是著名演員、艾滋病宣傳大使蔣雯麗她朗讀的是林清玄《百合花開(kāi)》林清玄著《心的絲路》人民文學(xué)出版社林清玄，當(dāng)代著名散文家，小學(xué)三年級(jí)想成為作家，17歲開(kāi)始發(fā)表作品，20歲出版第一本書(shū)，30歲前得遍臺(tái)灣所有文學(xué)大獎(jiǎng)。30歲與佛結(jié)緣，入山修行，深研經(jīng)藏。35歲出山，四處參學(xué)。《心的絲路》是林清玄“安住身心”的清雋之作。時(shí)值臺(tái)灣社會(huì)時(shí)代變遷，很多人沉淪于現(xiàn)實(shí)聲色的征逐之中，傳統(tǒng)精致文化被侵略、商人短視、傷殘者詐騙行乞……正義理想奉獻(xiàn)關(guān)懷等褪色，取而代之的是金錢(qián)至上。林清玄說(shuō)，“我的《心的絲路》依循這樣的思考：如何在這樣的現(xiàn)實(shí)世界中安頓身心，做世界的清流？”第四位朗讀者是野生動(dòng)物救護(hù)站人員林兆銘他朗讀的篇目是梭羅的《瓦爾登湖》選段梭羅著蘇福忠譯《瓦爾登湖》人民文學(xué)出版社亨利·戴維·梭羅（1817-1862），美國(guó)作家、思想家、自然主義者，19世紀(jì)超驗(yàn)主義運(yùn)動(dòng)的重要代表人物。梭羅的著作都是根據(jù)他在大自然中的體驗(yàn)寫(xiě)成。發(fā)表了對(duì)自然、人生和文藝問(wèn)題的見(jiàn)解。在他筆下，自然、人以及超驗(yàn)主義理想交融匯合，渾然一體。梭羅是生活的智者，也是那個(gè)時(shí)代的孤獨(dú)者。因?yàn)橐粋€(gè)半世紀(jì)前，人類對(duì)于技術(shù)的崇拜與癡迷是不允許任何人來(lái)褻瀆的。但隨著時(shí)光的流逝，《瓦爾登湖》越來(lái)越得到人們的重視，梭羅的聲譽(yù)也與日俱增，被譽(yù)為美國(guó)生態(tài)運(yùn)動(dòng)的思想先驅(qū)，他在書(shū)中所闡述的許多思想，已經(jīng)成為美國(guó)精神的重要組成部分，影響了一代又一代人。第五位朗讀者是配音演員喬榛和他的愛(ài)人唐國(guó)妹他們朗讀的篇目是裴多菲詩(shī)作《我愿是激流》裴多菲著興萬(wàn)生譯《裴多菲詩(shī)歌精選》北岳文藝出版社匈牙利偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人裴多菲的名詩(shī)《自由與愛(ài)情》在我國(guó)已家喻戶曉。這首《我愿是激流》同樣膾炙人口。由于魯迅先生早年介紹，裴多菲已是我國(guó)讀者最熟悉和最愛(ài)戴的外國(guó)詩(shī)人之一。他的詩(shī)與民族傳統(tǒng)、人民生活密切結(jié)合，與人民的斗爭(zhēng)和命運(yùn)融為一體。深厚的民族性與強(qiáng)烈的時(shí)代精神是他詩(shī)歌的兩大特點(diǎn)，特別是在戰(zhàn)場(chǎng)上完成的詩(shī)展示了一幅廣闊的人民戰(zhàn)爭(zhēng)的多彩畫(huà)卷，描寫(xiě)戰(zhàn)士們前仆后繼、堅(jiān)韌不拔的戰(zhàn)斗精神和革命品德以及追求民族解放的思想感情、意志和力量。第三期書(shū)單第一位朗讀者是影視演員王千源，他朗讀的篇目是海明威《老人與?！菲?，厄尼斯特·海明威著李青澤譯《老人與?！肺錆h出版社老人獨(dú)自在海上捕魚(yú)，接連八十四天都沒(méi)有收獲，后來(lái)他在第八十五天釣到一條很大的魚(yú)，跟它搏斗了兩天兩夜，用魚(yú)槍把它刺死；但在返回的途中遇到鯊魚(yú)的襲擊，一撥又一撥的鯊魚(yú)來(lái)?yè)寠Z食物，缺乏幫手和工具的老人雖然殺了幾條鯊魚(yú)，但大魚(yú)也被其他鯊魚(yú)吃光了，等他回港時(shí)，大魚(yú)只剩下一副骨頭。海明威的《老人與海》出版后引起廣泛轟動(dòng)，此作品榮獲第54屆諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。第二組朗讀者是湖南衡山縣鋪鄉(xiāng)白云村大學(xué)生村官秦玥飛和他的同事們他們朗讀的篇目是遲子建的散文《泥濘》遲子建著《遲子建散文》浙江文藝出版社《遲子建散文》收錄當(dāng)代著名女作家遲子建的《水袖煙波》、《雪山的長(zhǎng)夜》、《最是滄桑起風(fēng)情》、《啞巴與春天》、《蚊煙中的往事》、《故鄉(xiāng)的吃食》、《女人與花朵》、《時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近的光》、《狗春秋》、《我的夢(mèng)開(kāi)始的地方》、《從山巒到海洋》、《一個(gè)人和三個(gè)時(shí)代》等作品。書(shū)中所選的散文，有遲子建對(duì)童年生活的追憶，有現(xiàn)實(shí)生活的寫(xiě)照。透過(guò)文字，可以深深地感受到她敏銳的才思和靈動(dòng)的氣息，讓人感到回憶的醇香溫暖。第三位朗讀者是麥家——《致信兒子》這是麥家寫(xiě)給遠(yuǎn)在美國(guó)留學(xué)的兒子的一封信，“這是一次蓄謀已久的遠(yuǎn)行，為了這一天，我們都用了十八年的時(shí)間作準(zhǔn)備；這也是你命中注定的一次遠(yuǎn)行，有了這一天，你的人生才可能走得更遠(yuǎn)……”在兒子青春期階段，麥家感受到風(fēng)暴般的青春躁動(dòng)，好在他選擇了理解和寬容，陪伴兒子一起度過(guò)青春期，他說(shuō)：“當(dāng)初我的選擇，就是用我的力量來(lái)保護(hù)他，陪著他承受青春期的痛?！眱鹤幼罱K不負(fù)他的期待，順利地進(jìn)入了大學(xué)，繼續(xù)著人生的旅途。在這封家書(shū)中，不難感受到一個(gè)父親對(duì)兒子深沉的愛(ài)和對(duì)兒子未來(lái)人生的期待。麥家把所有的叛逆，所有的青春，所有的執(zhí)拗，都獻(xiàn)給了他的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《解密》。這部耗費(fèi)他11年創(chuàng)作的小說(shuō)，也最終為他贏得了最大的收獲。正如麥家在《朗讀者》節(jié)目中所說(shuō)：我對(duì)兒子的付出，他今后都會(huì)加倍補(bǔ)償我。第四位朗讀者是影視演員、電影導(dǎo)演徐靜蕾她朗讀的篇目是史鐵生小說(shuō)《奶奶的星星》的片段。史鐵生著《奶奶的星星》花城出版社第五位朗讀者是“漢字叔叔”理查德.西爾斯他朗讀的是唐朝詩(shī)人劉禹錫的名篇《陋室銘》劉禹錫《劉夢(mèng)得詩(shī)集》廣陵書(shū)社《劉夢(mèng)得詩(shī)集柳河?xùn)|詩(shī)集（繁體豎排）（套裝共3冊(cè)）》內(nèi)容豐富，裝幀精美，制作優(yōu)良。第六位朗讀者是國(guó)內(nèi)唯一一所艾滋病患兒學(xué)校臨汾紅絲帶學(xué)校創(chuàng)辦人、感動(dòng)中國(guó)2016年度人物郭小平他朗讀的篇目是拉迪亞德.吉普卜林的短詩(shī)《如果》拉迪亞德·吉卜林陳玉立/查振科《從大海到大海》鷺江出版社吉卜林出生、成長(zhǎng)于印度，生活在19世紀(jì)與20世紀(jì)之交。二十四歲的那年，他從印度出發(fā)，開(kāi)始了漫游世界的人生之旅。在東南亞的緬甸、新加坡盤(pán)桓，在香港、廣州留下匆匆足跡后到達(dá)日本，接著橫渡太平洋登上舊金山海岸，游歷了夕日大不列顛殖民地美國(guó)。這就是他在游記《從大海到大?！分薪o我們描述的行旅?！镜谒钠冢憾Y物】1.李亞鵬——《背影》《背影》是作家朱自清于1925年所寫(xiě)的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是朱自清離開(kāi)南京到北京大學(xué)，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買(mǎi)橘子的情形。在他的腦海里印象最深刻的，是他父親替他買(mǎi)橘子時(shí)在月臺(tái)爬上攀下時(shí)的背影。朱自清的散文，清秀雋永、質(zhì)樸腴厚、激進(jìn)深邃，有著鮮明的時(shí)代印記，顯示出他獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和審美旨趣。他繼承了中國(guó)古典文學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在中西文化交流的大背景之下，創(chuàng)造了具有中國(guó)民族特色的散文體制和風(fēng)格。2.胡瑋煒——《自行車之歌》她的禮物是用單車點(diǎn)亮城市?！耙粭l寬闊的缺乏風(fēng)景的街道，除了偶爾經(jīng)過(guò)的公共汽車、東風(fēng)牌或解放牌卡車，小汽車非常罕見(jiàn)，繁忙的交通主要體現(xiàn)在自行車的兩個(gè)輪子上。所有人都知道，看到自行車的海洋就看到了中國(guó)。”蘇童在文章中描寫(xiě)了自己童年的美好回憶，和對(duì)過(guò)去歲月的懷念：時(shí)代在變化，以飛一般的速度前進(jìn)，不光是自行車，好多東西都會(huì)變，但都會(huì)成為經(jīng)典，過(guò)去舊顯得尤其珍貴。胡瑋煒是摩拜單車的創(chuàng)始人，從創(chuàng)意產(chǎn)生到第一輛摩拜單車出現(xiàn)在城市當(dāng)中，她用了十個(gè)月的時(shí)間?，F(xiàn)在，單車已經(jīng)成為北京一道獨(dú)特的風(fēng)景線。她說(shuō)，“如果一個(gè)城市是適合自行車騎行的話，那這個(gè)城市的幸福指數(shù)，一定非常高。”通過(guò)朗讀蘇曼的《自行車之歌》，胡瑋煒深情闡述了自己對(duì)自行車的喜愛(ài)，也喚醒了我們心中的單車情節(jié)。《我們小時(shí)候：自行車之歌》該書(shū)講述了作者在蘇州街頭晃晃悠悠成長(zhǎng)的南方童年。行船、流水、城北的橋及夏日街頭三三兩兩的人群等彌漫著南方水氣氤氳的生活讓人悠閑中又感覺(jué)說(shuō)不出的悵然。全文細(xì)膩寫(xiě)實(shí)，真情流露。3.倪萍——《姥姥語(yǔ)錄》她的禮物是陪伴她的觀眾。倪萍在書(shū)中說(shuō)：小時(shí)候是她扯著我，長(zhǎng)大了是我扯著她。多少個(gè)艱難的時(shí)刻，都是姥姥用她的話語(yǔ)教育我；多少個(gè)想不開(kāi)的問(wèn)題，都是姥姥的經(jīng)典比喻讓我豁然開(kāi)朗。姥姥說(shuō)：“不管啥事你想不通倒過(guò)來(lái)想就通了。什么人你看不慣換個(gè)個(gè)兒就看慣了?！薄叭松聛?lái)就得受苦，別埋怨。埋怨也是苦，不埋怨也是苦。”“什么是甜？沒(méi)病沒(méi)災(zāi)是個(gè)甜；不缺胳膊少腿是個(gè)甜，不認(rèn)字的人認(rèn)了個(gè)字也是甜?！蹦咂荚且淮说拇和砘貞洠穆曇襞惆榇蠹叶冗^(guò)了13個(gè)辭舊迎新的日子。然而在2004年，倪萍4個(gè)月大的兒子被診斷出一種罕見(jiàn)的疾病，如果不治療，他的眼睛就會(huì)慢慢看不見(jiàn)，甚至?xí)劳?。倪萍為了兒子赴美求醫(yī)，退出央視的舞臺(tái)。2014年，倪萍又重回央視舞臺(tái)，對(duì)倪萍來(lái)說(shuō)，守候她的觀眾是失散多年的“禮物”。在《朗讀者》的舞臺(tái)上，倪萍朗讀了自己寫(xiě)的《姥姥語(yǔ)錄》，以此感懷那些和99歲姥姥一起的日子，也將這些話獻(xiàn)給陪伴她慢慢長(zhǎng)大的電視觀眾。4.故宮博物院院長(zhǎng)單霽翔——《至大無(wú)外》

他的禮物是守護(hù)故宮。故宮是歷史為后人留下的寶貴禮物，他承載著日月滄桑，見(jiàn)證著歲月變化。北京故宮博物院院長(zhǎng)單霽翔，曾用5個(gè)月的時(shí)間，踏破布鞋20余雙，走遍故宮9000多間房屋，他為故宮——這個(gè)中國(guó)獻(xiàn)給世界的禮物，不停地忙碌著。他將《至大無(wú)外》獻(xiàn)給所有熱愛(ài)故宮文化的人。這篇文字出自紀(jì)錄片《故宮100》，它講述了一百座建筑的命運(yùn)，呈現(xiàn)故宮的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)，通過(guò)一百個(gè)空間故事，建構(gòu)一個(gè)故宮的全息建筑影像系統(tǒng)，以既富現(xiàn)代感又多樣的方法，把紫禁城建筑的功能、意象及美學(xué)價(jià)值演繹，進(jìn)而推中國(guó)文化中的普遍意義，面向世界，令觀眾產(chǎn)生共鳴。5.趙蕊蕊——《握緊你的右手》她的