幼兒園小班上學(xué)期安全《交通信號燈》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知交通信號燈對行人和車輛的指示作用，懂得遵守交通法規(guī)。2.提升幼兒的色彩辨別能力，在色彩中學(xué)習(xí)交通知識。3.練習(xí)幼兒園小班的溝通能力，提高幼兒的聽說能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.交通信號燈模型（紅、黃、綠燈各一個(gè)）。2.交通信號燈道具（制作路標(biāo)和小汽車），小汽車2-3輛。3.交通信號燈繪本。4.道路模型（模擬道路的道路線、路標(biāo)等）。5.錄音機(jī)和磁帶。6.黑板、粉筆等。三、教學(xué)流程第一步：課前情境呈現(xiàn)主要目的是讓幼兒了解交通信號燈是什么，有什么作用。在幼兒園教室中設(shè)置一個(gè)路口，上面有一個(gè)交通信號燈模型。通過道具、繪本、錄音等語言、肢體形式，介紹交通信號燈的作用。安排教師和學(xué)生互動游戲，了解幼兒的交通知識和安全意識水平。第二步：交通信號燈的顏色教學(xué)主要目的是提高幼兒的色彩辨別能力，在色彩中學(xué)習(xí)交通知識。紅燈（1）導(dǎo)入警示教師用黑板畫出一個(gè)紅色圖案，引導(dǎo)幼兒回憶看見的紅色的事物，并引導(dǎo)幼兒說出該事物的名稱、功用，養(yǎng)成敬畏交通信號燈的良好習(xí)慣。（2）活動一游戲講解：游戲人數(shù)約4-6人，其中一人拿起交通信號燈，其他人模擬行走。這時(shí)教師提出問題：“看看，交通信號燈紅燈亮著，我們該怎么辦？”孩子們應(yīng)該停下來，做個(gè)坐下或打呵欠的動作，由此教會幼兒紅燈看到后，要停下來等待。（3）活動二教師玩小游戲，幼兒聽到“紅燈”，立刻舉起右手表示自己要“停！”幼兒和教師一起做紅燈停的動作。2.黃燈（1）導(dǎo)入警示教師用黑板上繪一個(gè)黃色圖案，通過回憶黃色事物的形態(tài)和聲音，導(dǎo)入黃燈警示的話題，鼓勵幼兒從小學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。（2）活動一對話游戲：“誰來做紅燈，誰來做綠燈，再請一個(gè)同桌扮演行人?！辈賵錾夏M出一個(gè)行人線路，教師扮演行人，走進(jìn)模擬道路，紅燈亮起，大家都不動；黃燈亮起，大家一起小步向前走，綠燈亮起就可以放心前行了。通過讓幼兒對話，讓幼兒知道停車線、人行道標(biāo)線、交通信號燈手勢等基礎(chǔ)交通知識。（3）活動二幼兒園設(shè)置各種小游戲，通過趣味的游戲讓幼兒體驗(yàn)觀察交通信號燈變化、等待時(shí)間、指路方向等現(xiàn)象，形成正確的識別觀念。3.綠燈（1）導(dǎo)入警示教師引導(dǎo)幼兒說出綠燈的特點(diǎn)、交通信號燈口訣，建立正確的交通意識。（2）活動一回家路上搜尋交通信號燈，讓幼兒了解綠燈切換時(shí)，行人和車輛該如何規(guī)范通過。（3）活動二讓幼兒在操場上體驗(yàn)“行人拐彎”的難度和危險(xiǎn)性，練習(xí)正確的行人走法。第三步：交通信號燈教學(xué)反思教學(xué)反思是對教學(xué)過程個(gè)方面的評估，有利于接下來教學(xué)的完善。通過兩個(gè)方面的評估反思：幼兒的積極性如何？通過幼兒的動作、表情，以及參與度來評估幼兒的參與情況，為下一次課堂做出改進(jìn)。教學(xué)方式是否合理？老師需要針對幼兒的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)出適合幼兒聽、說、讀、寫等活動，創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)交通知識的環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，為幼兒積極地參與學(xué)習(xí)提供幫助。四、教學(xué)成果1.提升幼兒的行車安全意識，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)紅燈、黃燈、綠燈的視覺形態(tài)和語言表達(dá)能力，以及顏色辨別力和聽說能力。2.