細(xì)節(jié)描寫練習(xí)見微知著德惠市第十五中學(xué)申南著名作家趙樹理說過：“細(xì)致的作用在于給人以真實(shí)感，越細(xì)致越容易使人覺得像真的，從而使看了以后的印象更深刻?！苯K高考作文閱卷組長何永康教授說過:從某種意義上說，一個(gè)好的細(xì)節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f語。一兩個(gè)生活細(xì)節(jié)描寫是記敘文中亮點(diǎn)和得分點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫方法2、學(xué)會(huì)運(yùn)用具體的方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。定義：細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細(xì)節(jié)描寫分類人物描寫環(huán)境描寫肖像神態(tài)語言動(dòng)作心理社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境回顧：2.有用的-----為表現(xiàn)文章主題服務(wù)選取細(xì)節(jié)原則：1.真實(shí)的——符合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際

3.典型的-------突出人物個(gè)性特征細(xì)節(jié)描寫方法：放大細(xì)節(jié)，延緩過程分解動(dòng)作，推敲動(dòng)詞運(yùn)用修辭，畫其神韻精繪環(huán)境，烘托渲染新授：延緩過程，放大細(xì)節(jié)：就是將情景回放、慢放，抓住動(dòng)情點(diǎn)，定格動(dòng)情畫面，將環(huán)境、人物進(jìn)行細(xì)致描繪。分解動(dòng)作，推敲動(dòng)詞描寫細(xì)節(jié)時(shí)，注意動(dòng)詞的推敲，因?yàn)閯?dòng)詞對表現(xiàn)人物性格，揭示文章中心起著十分重要的作用。老頭身子一縱，撲上梳妝匣，好像一頭老虎撲向一個(gè)睡著的嬰兒?！蜖栐恕妒刎?cái)奴》分解動(dòng)作，推敲動(dòng)詞他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子——朱自清《背影》屠戶把銀子攥得緊緊的，把拳頭舒過來……屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……——吳敬梓《儒林外史》分解動(dòng)作，推敲動(dòng)詞運(yùn)用修辭，畫其神韻：成群的清國留學(xué)生……頭頂盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。

——魯迅《藤野先生》運(yùn)用修辭，畫其神韻：請同學(xué)們續(xù)寫老爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉膛布滿了皺紋……運(yùn)用修辭，畫其神韻：老爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉膛布滿了皺紋,像哈密瓜皮；像老榆樹皮；像放了一冬的蔫蘋果；像大蔫棗；像葡萄干；像深刻在臉上的蜘蛛網(wǎng)；像老樹里的年輪線；像干裂的土地；像干涸的河床；像地圖上的海拔線；像水的波紋……精繪環(huán)境，烘托渲染：細(xì)節(jié)描寫中的環(huán)境描寫往往用極簡省的筆墨渲染出當(dāng)時(shí)的氣氛、烘托出人物的心情，從而達(dá)到突出主題的作用。鋸木廠后邊的草地上，普魯士士兵正在操練。——都德《最后一課》我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處?！瓷！段业氖迨逵诶铡吩谖覀兠媲?，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。——莫泊?！段业氖迨逵诶铡肪L環(huán)境，烘托渲染：沙場點(diǎn)兵：細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練一細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練二小結(jié)：

細(xì)節(jié)描寫方法延緩過程，放大細(xì)節(jié)分解動(dòng)作，推敲動(dòng)詞運(yùn)用修辭，畫其神韻精繪環(huán)境，烘托渲染鮮明人物性格、突出作品主題如果把一個(gè)細(xì)節(jié)比做一枚樹葉，你只看樹葉的顏色和形狀是不夠的，要看到樹葉的筋脈；看到樹葉上的筋脈還不夠，要看清筋脈是究竟怎樣曲折延伸的，一旦你學(xué)會(huì)寫出細(xì)節(jié)中的細(xì)節(jié)，筆下的文字，會(huì)一下變得透徹