幼兒園大班美術(shù)親近藝術(shù)大師教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景分析1.1學(xué)生情況本次教學(xué)針對的是幼兒園大班的學(xué)生，共計30人。學(xué)生年齡大部分為5-6歲，性別比例接近1:1。學(xué)生對于美術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但很多人并沒有接觸過藝術(shù)大師的作品。1.2教育目標通過這次教學(xué)，我們希望學(xué)生能夠領(lǐng)略一些經(jīng)典藝術(shù)大師的作品，并學(xué)習(xí)一些基本的繪畫技巧和表達方式，提升他們的審美水平和創(chuàng)造力。1.3教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)計劃主要包括以下幾個部分：介紹幾位經(jīng)典藝術(shù)大師及其代表作品學(xué)習(xí)一些基本的繪畫技巧和表達方式制作一幅根據(jù)大師作品進行改編的繪畫作品教學(xué)反思二、教學(xué)過程設(shè)計2.1教學(xué)步驟第一步：引導(dǎo)學(xué)生了解藝術(shù)大師及其作品在課前，教師準備了幾張經(jīng)典藝術(shù)大師的作品圖片，如莫奈的《睡蓮》、梵高的《向日葵》等，并將這些圖片分發(fā)給學(xué)生觀看。在課上，老師通過PPT的形式，向?qū)W生展示這幾位大師的生平、代表作品以及藝術(shù)風(fēng)格等相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生進行認知和了解。第二步：科普繪畫基礎(chǔ)知識在引導(dǎo)學(xué)生了解藝術(shù)大師及其作品的基礎(chǔ)上，老師會帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的繪畫技巧和表達方式。比如，講解如何使用畫筆、顏料和調(diào)色板，讓學(xué)生了解一些基礎(chǔ)繪畫技巧和顏色搭配的知識點。第三步：繪制改編作品在學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的繪畫技巧和表達方式后，老師會與學(xué)生一起制作一幅根據(jù)經(jīng)典藝術(shù)大師作品進行改編的繪畫作品。在制作過程中，老師會引導(dǎo)學(xué)生思考如何在作品中表達出自己的想法和感受，盡可能地豐富學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。第四步：教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，老師會對本次教學(xué)進行反思和，主要關(guān)注以下幾個方面：學(xué)生在整個教學(xué)過程中的表現(xiàn)；教學(xué)的好處和不足之處；下一次教學(xué)計劃的改進方向。2.2教學(xué)方法本次教學(xué)全程運用參與式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生從觀看、感知到實際繪畫操作的體驗中，提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)。具體來說，本次教學(xué)采用以下教學(xué)方法：2.2.1演示法在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)繪畫技巧和表達方式的過程中，老師會通過實物演示的形式，向?qū)W生展示如何使用畫筆、顏料和調(diào)色板等工具，讓學(xué)生更加直觀地了解相關(guān)內(nèi)容。2.2.2合作學(xué)習(xí)法在繪制改編作品的過程中，老師會將學(xué)生分成不同的小組，讓他們共同討論和合作完成作品。通過組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的互動和合作，提升他們的創(chuàng)造性和合作意識。2.2.3評價式學(xué)習(xí)法在講解藝術(shù)大師及其作品的過程中，老師會根據(jù)學(xué)生的水平和理解程度，進行適當?shù)膯柎鸷驮u價。通過評價式學(xué)習(xí)法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考，從而提高其學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)反思本次教學(xué)的過程中，學(xué)生表現(xiàn)得都非常積極，對于藝術(shù)大師及其作品也有了更好的了解和認識。在制作改編作品的過程中，學(xué)生也展現(xiàn)出了一定的藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力，完成的作品也非常精美。但是，在本次教學(xué)的過程中還是存在一些問題，比如，教學(xué)時間安排過于緊張，導(dǎo)致學(xué)生很多時候沒有足夠的時間和精力來完成一個任務(wù)。同時，有些學(xué)生對于繪畫技巧的掌握還有一定的欠缺，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強訓(xùn)練。綜上，本次教學(xué)的效果還是相對不錯