9*那一定會(huì)很好閱讀提示1默讀課文，想一想，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它經(jīng)歷了一段怎樣的歷程？2比較一下，這篇課文和去年的樹(shù)相比有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？借助拼音輕聲朗讀課文，遇到難讀的字多讀幾遍。圈畫(huà)出含有“那一定會(huì)很好〞的句子有感情地讀一讀。思考：從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板經(jīng)歷了一段怎樣的歷程?？s成一團(tuán)suō努力生長(zhǎng)nǔ根莖jīnɡ手推車tuī

jiù舊車吱吱嘎嘎zhīɡā撤除chāi猜一猜一粒種子陽(yáng)臺(tái)上的木地板？→

1.默讀課文，圈出表示主人公變化階段的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并完成示意圖。2.借助示意圖說(shuō)一說(shuō)主人公的大致生命歷程。歷程

自學(xué)卡片生命歷程示意圖〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕種子努力生長(zhǎng)，成長(zhǎng)為高大的〔〕；后來(lái)它希望自己會(huì)跑，被農(nóng)夫做成〔〕；很多年以后，它希望自己停下來(lái)坐著休息，被農(nóng)夫和兒子拆開(kāi)做成〔〕；又過(guò)了好多年，它希望自己能躺下來(lái)，被農(nóng)夫的兒子據(jù)成小木片，拼成了〔〕。

第二局部〔樹(shù)-手推車〕第三局部〔手推車-椅子〕第四局部〔椅子-木地板〕第一局部〔種子-大樹(shù)〕

第一局部〔種子—大樹(shù)〕種子一邊想一邊努力生長(zhǎng)。過(guò)了些日子，它長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽(yáng)光下。過(guò)了很多個(gè)日子，它長(zhǎng)成了一棵高大的樹(shù)?！拔乙欢ㄒ酒饋?lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。〞種子如何實(shí)現(xiàn)了自己的愿望：種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。想

〔大樹(shù)〕想第二局部〔大樹(shù)-手推車〕高大的樹(shù)能看到很遠(yuǎn)的地方，它看見(jiàn)人和動(dòng)物在山路上走來(lái)走去，跑來(lái)跑去?！耙悄茏鲆豢脮?huì)跑的樹(shù)，那一定會(huì)很好。〞一天，一個(gè)農(nóng)夫背了鋸子和斧子來(lái)到樹(shù)林里。這棵樹(shù)的樹(shù)葉向著農(nóng)夫嘩嘩嘩地拂動(dòng)起來(lái)，農(nóng)夫把樹(shù)砍倒了。做成了手推車。

感受想象農(nóng)夫把谷子，土豆，還有淘氣的兒子放在手推車上，推著車在山路上跑來(lái)跑去。跑起來(lái)的時(shí)候，手推車聽(tīng)到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。

〔手推車〕想圍繞情節(jié)展開(kāi)想象“要是我能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒，那一定會(huì)很好。〞手推車一邊這么想著，一邊費(fèi)力地跑來(lái)跑去。手推車為農(nóng)夫效勞了很多年，它慢慢變老了，跑起來(lái)的時(shí)候骨頭會(huì)吱吱嘎嘎地響。

木地板滿意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺(jué)得自己又變成了一棵樹(shù)。感受想象舒展著躺暖洋洋的舒服極了

農(nóng)夫的兒子已經(jīng)長(zhǎng)成了正真的農(nóng)夫，他把椅子拆了，拼成了美麗的木地板，鋪在了陽(yáng)臺(tái)上。

說(shuō)一說(shuō)你喜歡主人公的這段生命歷程嗎？那你覺(jué)得這是一段怎樣的歷程呢？在這篇課文當(dāng)中，你覺(jué)得是那幾句話推動(dòng)了故事情節(jié)不斷繼續(xù)開(kāi)展？

合作學(xué)習(xí)比較一下：本課和?去年的樹(shù)?相比有什么相同和不同點(diǎn)？1小組合作填寫(xiě)合作學(xué)習(xí)卡2共享收獲3梳理提升

合作學(xué)習(xí)卡?去年的樹(shù)??那一定會(huì)很好??去年的樹(shù)?1童話.2.樹(shù)3情節(jié)變化3充滿想象1.樹(shù)1樹(shù)和小鳥(niǎo).2.愿望推動(dòng)故事情節(jié)開(kāi)展2.對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)開(kāi)展積累拓展樹(shù)的用途

故事大王我來(lái)當(dāng)心想：“要是〔〕，那一定會(huì)很好。〞它覺(jué)得自己又變成了一棵樹(shù)。高大的樹(shù)能看到很遠(yuǎn)的地方，它看見(jiàn)〔