公共汽車的輪子中班音樂教案作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的公共汽車的輪子中班音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。公共汽車的輪子中班音樂教案1活動目標：1、學唱歌曲，用合適的方法記憶弱起節(jié)奏。2、體會歌曲的情趣，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉動及其速度的快慢，根據(jù)音樂的快慢變化展開想像。活動準備：1、音樂磁帶或CD2、幼兒的座位排成四排，類似于公共汽車的座位。2、活動前觀察過馬路的車?；顒舆^程：一、公共汽車要開嘍。1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉呀轉，轉呀轉，滿街的跑；公共汽車喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。2、現(xiàn)在，我們來扮演公共汽車里的乘客。公共汽車要開嘍！3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動身體。4、現(xiàn)在，我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉的？5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉動的動作。二、公共汽車輪子轉呀轉1下面，我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的.就是公共汽車的事。1、完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。2、教師帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞。3、重點練習：xxxx/xx/x—/和/x—/xx/x—/的節(jié)奏。三、快快轉和慢慢轉1幼兒學唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。1、重點學弱起節(jié)拍"看""聽"處的演唱方法。2、完整演唱，并用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉動。3、馬路上除了公共汽車，還有什么車？4、根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。公共汽車的輪子中班音樂教案2活動目標：1、學唱歌曲《公共汽車的輪子》，唱清歌詞，唱準曲調，并初步唱出汽車在行進時的起伏感。2、遷移生活經(jīng)驗，為歌曲創(chuàng)編新歌詞。3、體驗坐上"汽車"上唱歌的樂趣。4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣?；顒訙蕚洌阂龑в變涸诔俗财嚂r，注意觀察車上乘客的動態(tài)?；顒舆^程：1、復習歌曲表演《郊游》，表達歌曲的歡快和優(yōu)美情緒。2、熟悉樂曲旋律在《公共汽車的輪子》樂曲伴奏下，全體幼兒學做小司機，隨音樂做開汽車動作。3、學唱新歌(1)教師范唱歌曲。(2)教師繼續(xù)范唱，幼兒做小司機的`動作。(3)跟隨教師學唱歌曲。(4)扮演乘客，邊唱歌曲邊微微起伏顛動。4、為歌曲創(chuàng)編新詞。5、邊唱邊表演。教學反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。公共汽車的輪子中班音樂教案3目標：1、學唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。2、體會歌曲的情趣，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉動及其速度的快慢，根據(jù)音樂的快慢變化展開想像。3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒又攸c難點：隨著快慢音樂的變化，能用不同的動作表現(xiàn)，教師引導幼兒多角度地想像、表達?；顒訙蕚洌?、音樂磁帶或CD2、幼兒的.座位排成四排，類似于公共汽車的座位。3、活動前觀察過馬路的車?；顒舆^程：一、公共汽車要開嘍。1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉呀轉，轉呀轉，滿街的跑；公共汽車喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。2、現(xiàn)在，我們來扮演公共汽車里的乘客。公共汽車要開嘍！3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動身體。4、現(xiàn)在，我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉的？5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉動的動作。二、公共汽車輪子轉呀轉1、下面，我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共汽車的事。完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。2、教師帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞。重點練習：xxxx/xx/x—/和/x—/xx/x—/的節(jié)奏。三、快快轉和慢慢轉1、幼兒學唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。重點學習弱起節(jié)拍"看""聽"處的演唱方法。2、完整演唱，并用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉動。3、馬路上除了公共汽車，還有什么車？根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。教學反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。公共汽車的輪子中班音樂教案4活動目標1、學唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。2、體會歌曲的情趣，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉動及其速度的快慢，根據(jù)音樂的快慢變化展開想像。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。重點難點隨著快慢音樂的變化，能用不同的動作表現(xiàn)，教師引導幼兒多角度地想像、表達?；顒訙蕚湟魳反艓Щ駽D活動前觀察過馬路的車。幼兒的座位排成四排，類似于公共的座位。活動過程一、公共要開嘍1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共輪子轉呀轉，轉呀轉，滿街的跑；公共喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。2、現(xiàn)在，我們來扮演公共里的乘客。公共要開嘍！3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動身體。4、現(xiàn)在，我們來模仿公共的'輪子。輪子是怎么轉的？5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉動的動作。二、公共輪子轉呀轉1、下面，我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共的事。完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。2、教師帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞。重點練習：xxxx/xx/x—/和/x—/xx/x—/的節(jié)奏。三、快快轉和慢慢轉1、幼兒學唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。重點學習弱起節(jié)拍"看""聽"處的演唱方法。2、完整演唱，并用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉動。3、馬路上除了公共，還有什么車？根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。教學反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。公共汽車的輪子中班音樂教案5目標：1、學唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。2、體會歌曲的情趣，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉動及其速度的快慢，根據(jù)音樂的快慢變化展開想像。3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。活動重點難點：隨著快慢音樂的變化，能用不同的動作表現(xiàn)，教師引導幼兒多角度地想像、表達?；顒訙蕚洌?、音樂磁帶或CD2、幼兒的座位排成四排，類似于公共的座位。3、活動前觀察過馬路的車?；顒舆^程：一、公共要開嘍。1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共輪子轉呀轉，轉呀轉，滿街的`跑；公共喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。2、現(xiàn)在，我們來扮演公共里的乘客。公共要開嘍！3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動身體。4、現(xiàn)在，我們來模仿公共的輪子。輪子是怎么轉的？5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉動的動作。二、公共輪子轉呀轉1、下面，我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共的事。完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。2、教師帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞。重點練習：xxxx/xx/x—/和/x—/xx/x—/的節(jié)奏。三、快快轉和慢慢轉1、幼兒學唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。重點學習弱起節(jié)拍"看""聽"處的演唱方法。2、完整演唱，并用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉動。3、馬路上除了公共，還有什么車？根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。教學反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。公共汽車的輪子中班音樂教案6活動目標：1、知道公共的主要特征及上車必須買票的道理。2、了解公共給人帶來了很多的方便。3、體驗乘坐公共的快樂。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌号c客運站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢?；顒舆^程：一、帶領幼兒來到站臺，體驗乘車。1、等候的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的'道理。2、指導幼兒有序上車及投幣上車。3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。二、觀察公共的主要特征。1、到達客運站，選擇一輛公共進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么？3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？為什么車門不朝里開也不朝外打開？4、看看是怎么發(fā)動的？三、了解公共給人帶來的方便。1、觀察客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。2、有機會還可以采訪幾個行人。四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。公共汽車的輪子中班音樂教案7【活動目標】一、通過重演輪子的發(fā)明過程，激發(fā)探索輪子的興趣。二、初步培養(yǎng)比較觀察能力、實驗能力和初步運用科學程序的能力。三、豐富對輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學經(jīng)驗。四、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。五、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力?！净顒訙蕚洹恳?、師生共同布置：輪子展覽會。二、多媒體動畫片：輪子應用錄像片；三箱重物，許多圓木棍；一根較粗的圓木棍、小短鋸一把；裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個幼兒一組?！净顒舆^程】一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。1。導語："今天老師遇到一個大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動室外面呢？請你們幫我想一想吧！"（讓幼兒自由發(fā)表自己的想法，并且試試辦法的可行性）2。出示動畫片："巧虎也想了一個辦法，你們過來看看他是怎樣做的？讓我們也來試一試吧！"（1）幼兒分組實驗：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾動狀態(tài)。（2）討論：比一比你剛才用的方法（在地上推、拉、拖等）與現(xiàn)在的方法有什么不同？你有什么樣的感覺？小結：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會滾動，所以拉紙箱時會變得輕松了。二、輪子的制作。1。導語："原來，圓圓的棍子使我們運東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢？"2。教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。3。幼兒自由滾輪子玩。三、輪子的實驗。1。導語："現(xiàn)在我們來玩'運石頭'的游戲，每個小朋友都分別用兩輛車來運，一輛車有輪子，一輛車沒有輪子，請小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運石頭更好一些。"2。幼兒實驗，注意相互之間不要碰撞。3。討論：你有什么發(fā)現(xiàn)？用哪一輛車運石頭更好一些？為什么？四、輪子的應用。1。最初，人們用木頭做輪子，現(xiàn)在，聰明的人為了輪子使用起來更方便、更結實，創(chuàng)造出了各種各樣的輪子，你見過什么樣的輪子？在哪兒看見的`？2。參加輪子展覽會（實物、圖片、錄像），觀看各種各樣的輪子?！净顒友由臁恳?、用黃泥制作帶輪子的小。二、戶外體游：騎小車。教學反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。公共汽車的輪子中班音樂教案8活動目標：1、交流和提升幼兒已有生活經(jīng)驗，理解車上各種設施在設計上的人性化理念。2、增強對周圍事物觀察和探索的興趣。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中公共的特征。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。活動準備：教學具準備：公共上部分設施的照片經(jīng)驗準備：幼兒對公共比較熟悉活動過程：一、提出問題——引起對公共關注的興趣1、你們乘過公共嗎？2、在乘公共時看見車上有些什么東西？這些東西有什么用嗎？小結：許多小朋友乘過公共，公共車上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。二、觀看錄像——在討論中了解一些設施的作用1、車上的座位為什么要有不同的顏色？這些黃色的座位為什么靠近車門？2、車上為什么要裝電視？3、乘車時，如果不知道哪一站下車，可以借助車上的哪些設施查詢？4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處？小結：原來公共上的許多設施有不同的用處，乘客在乘車時會很方便。三、活動延伸——進一步激發(fā)幼兒后期的`探究興趣1、如果你來設計一輛公共，你覺得還可以裝些什么？2、怎樣才能讓乘客更方便？反思：1、幼兒對公共上的各種設施"似曾相識"，卻"稍有經(jīng)驗"。因此，這些看似平凡的設施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。2、如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對設施用途的理解也會更加形象直觀。3、也可考慮用區(qū)域活動或家園合作的形式進行后續(xù)活動，使高結構活動與低結構活動有機結合。公共汽車的輪子中班音樂教案9活動目標：1。根據(jù)已有生活經(jīng)驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行為。2。仔細觀察畫面，大膽講述自己的想法。3。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。4。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙蕚洌篜PT活動過程：一、創(chuàng)設公交車情境，模擬坐車（出現(xiàn)公共場景，播放行駛的聲音）聽聽看看，一輛什么車開來了？（幼兒回答）其實呀它就是一輛公交車。你們乘過公交車嗎？你們乘著公交車去過哪里？誰來說說。有沒有去不一樣的地方？小結：是呀，公交車給我們帶來了許多方便。二、看看猜猜下車的人（一）播放到站了的聲音，觀看PPT，媽媽下車了1。誒，公交車怎么樣？到站了。我們看看誰下車了？她是誰呀？2。你從哪里看出來的？公共到站了，下來了一位年輕漂亮的媽媽?？纯磱寢尩搅四睦锬兀?。你怎么知道這是菜場？（哦，有好多新鮮的魚；綠綠的青菜；菜場里的菜可多著呢，誰能一下子說好幾個的？蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類、水產(chǎn)、豆制品的營養(yǎng)可好呢，點心、早飯）小結：菜場里的菜可真豐富呀。4。媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買回家會做給誰吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。小結：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車子又要開了，準備好哦。（二）播放到站了的聲音，觀看PPT，建筑工人下車了1。這次公交車會開到哪里去呢？我們先來聽聽看？你聽到了什么聲音呀？聽出來了嗎？這回公交車開到了哪里啊？這樣吧，我們來看看到底到了哪里？2。到了建筑工地誰會下車呢？我們來看一看，他們是誰？你從哪里看出來的？（戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的。）工人是怎么造房子的'？來做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。3。這么多的工人可能是在造什么呢？（娛樂場所、游樂場、醫(yī)療設施、住宅區(qū)、飯店、賓館）4。是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的，你們有沒有什么話想對他們說的？小結：你們都想感謝他們，表揚他們，對他們說一聲辛苦啦。公共到站了，工人叔叔下車了，他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……怎么樣？我們的公交車又要出發(fā)啦。（三）到游樂場的人下車了1。這下會開到哪里去？猜猜。真的開到游樂場啦，你們喜不喜歡？那游樂場里有什么呀？游樂場里到處都是好玩的。誰會在這里下車呢？播放到站了的聲音，觀看PPT2。去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰也要在這站下車，你們知道嗎？還有很多人在游樂場里工作呢。有誰呀？（保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員）小結：公共到站了，去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全。（四）輸球的球隊下車了1。嘀嘀……公交車又要開啦。這次到了哪里呢？哇，到了哪里？是個球場，是個什么球場？這是一個棒球場。到了球場，有一支球隊下車了。這支球隊經(jīng)常輸球，今天他們又要去參加比賽了。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心？鼓勵他們一下。給他們加加油！拍拍手。2。那我們也來進行一個比賽吧，看，這是什么？幾個？請兩個孩子來比賽，看誰連續(xù)拍的多，誰就算贏，不能斷的哦，誰來？你們想為誰加油？比賽要開始咯，安靜。兩位選手準備好，預備，開始！3。誰獲勝了呀？我來問問剛才比賽，心情怎么樣？聽到朋友們的加油聲怎么樣？小結：聽到別人為自己加油，心里會非常的開心。每個人都需要別人的鼓勵。三、我們一起來搭車，出示各線路站牌那這樣吧，今天，我就請你們和我一起來乘這輛公交車，好不好？嘀嘀……公共往前開咯，坐車的時候可要穩(wěn)穩(wěn)的，注意安全哦。準備好了嗎？嘀嘀……大統(tǒng)華站到了，要下車的請注意。教學反思：第一次組織教育活動，孩子雖然對活動內容感興趣，但是不能積極的參與到活動中來，尤其是生活經(jīng)驗的不足導致了孩子們不能主動地和老師互動，氣氛顯得沉悶。聽取了各教研員的意見和建議后，融合其他教學活動內容，給孩子們滲透了各行各業(yè)的職業(yè)特點，第二次組織活動時，明顯的感覺到孩子們對于老師提出來的話題有了參與的積極性，大多能說出自己的推測，體驗到了人與人之間的相互需要。以后的活動中，我會繼續(xù)注意豐富孩子們的生活經(jīng)驗，整合各個領域的活動內容，讓孩子們全面的發(fā)展。公共汽車的輪子中班音樂教案10活動目標1、學唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。2、體會歌曲的情趣，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉動及其速度的快慢，根據(jù)音樂的快慢變化展開想像。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。重點難點隨著快慢音樂的變化，能用不同的動作表現(xiàn)，教師引導幼兒多角度地想像、表達?；顒訙蕚湟魳反艓Щ駽D活動前觀察過馬路的車。幼兒的座位排成四排，類似于公共汽車的座位?；顒舆^程一、公共汽車要開嘍1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉呀轉，轉呀轉，滿街的.跑；公共汽車喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。2、現(xiàn)在，我們來扮演公共汽車里的乘客。公共汽車要開嘍！3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動身體。4、現(xiàn)在，我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉的？5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉動的動作。二、公共汽車輪子轉呀轉1、下面，我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共汽車的事。完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。2、教師帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞。重點練習：xxxx/xx/x—/和/x—/xx/x—/的節(jié)奏。三、快快轉和慢慢轉1、幼兒學唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。重點學習弱起節(jié)拍"看""聽"處的演唱方法。2、完整演唱，并用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉動。3、馬路上除了公共汽車，還有什么車？根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。教學反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。公共汽車的輪子中班音樂教案11【活動目標】1、觀察公共上不同的數(shù)字、標記和設施，初步了解它們與人們的關系。2、培養(yǎng)幼兒有初步的自我保護意識。3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力?！净顒訙蕚洹?、各種照片（含有數(shù)字、標記、設施等）2、PPT（救生錘、滅火器的'圖片）；錄像（842路發(fā)生火災的情景）【活動過程】一、互相交流調查表這兩天我們小朋友都去調查了公共上的秘密，你把你調查的內容和同伴說說。二、交流分享現(xiàn)在請你說說你發(fā)現(xiàn)公共上有哪些秘密？輔助提問：公共車頭上的數(shù)字表示什么？你還看到公共上有哪些數(shù)字？（教師根據(jù)幼兒說的以照片形式歸納整理）小結：公共上有許多的數(shù)字、標記和設施，它們都表示不同的意思。三、拓展經(jīng)驗1、看看這是什么？它有什么用？（了解逃生錘和滅火器的用處）2、請你們看段錄像，發(fā)生了什么？如果是你怎么辦？3、在公共上還會發(fā)生哪些事情？你會想什么辦法解決？小結：當你坐在公共上的時候，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來保護自己的安全。反思：1、幼兒對公共上的各種設施"似曾相識"，卻"稍有經(jīng)驗"。因此，這些看似平凡的設施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。2、如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對設施用途的理解也會更加形象直觀。3、也可考慮用區(qū)域活動或家園合作的形式進行后續(xù)活動，使高結構活動與低結構活動有機結合。公共汽車的輪子中班音樂教案12活動目標：1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗，合