第2023總結(jié)工作總結(jié)報告5篇

2023總結(jié)工作總結(jié)報告篇1

自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書&&思考&&研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進了學(xué)校各項工作的有序開展。20__年被評為章丘市優(yōu)秀教師，20__年被評為章丘市優(yōu)秀校長。

一、以學(xué)習(xí)為樂持之以恒

我認為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長，關(guān)注細節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學(xué)生思考的世界》，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。

二、發(fā)現(xiàn)就是進步總結(jié)就是提高

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來。__年本人撰寫的《面向全體學(xué)生促進學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表，《我們對提高教師素質(zhì)的幾點認識與做法》在濟南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中獲二等獎，《論小學(xué)中年級語文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在新世紀中國小學(xué)語文教學(xué)論文大賽中獲一等獎;__年撰寫的《實踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表;__年撰寫的《研究工作方法提高德育實效》在濟南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表，《以愛育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎__年撰寫的《運用電教手段促進教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評選中獲二等獎，《尋找生活中的美》在濟南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計評比中獲二等獎__年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎;__年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國小學(xué)語文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎;__年撰寫的《班主任要善養(yǎng)三氣》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表，本人承擔(dān)的章丘市規(guī)劃課題小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究順利通過專家組鑒定結(jié)題。

三、以教科研為平臺讓每位教師都成功

教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識比較淡薄。針對實際學(xué)校確定了專家引領(lǐng)、科研先行;點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學(xué)術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生活的研究、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級兩個課題于去年四月份立項開題,經(jīng)過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴的是兩個課題的結(jié)題，使老師們找到了自信!

2023總結(jié)工作總結(jié)報告篇2

多年以來，我校一直將學(xué)校消防安全工作作為一項重要工作來抓，牢固樹立“預(yù)防為主，安全第一”的思想，警鐘長鳴，常抓不懈，全校多年未發(fā)生一例消防安全事故，為學(xué)校創(chuàng)造了良好的教育教學(xué)環(huán)境?，F(xiàn)將我們在學(xué)校消防安全工作中的主要做法總結(jié)匯報如下：

一、機構(gòu)健全

多年來，我校始終將安全工作放在首位，實施了“責(zé)任到人、分塊管理”的原則，成立了以校長為主、副校長具體負責(zé)、學(xué)校行政人員、各班主任、后勤人員全力參與的組織機構(gòu)，擬訂了創(chuàng)安實施目標和方案，制訂了消防疏散預(yù)案，制定了各種相關(guān)制度、紀律，建立了自上而下的活動網(wǎng)絡(luò)，并將學(xué)校安全、防火網(wǎng)絡(luò)，組織名單及各項規(guī)章制度上墻，簽定了目標責(zé)任書，加大了安全保衛(wèi)力度。將安全保衛(wèi)、防火安全等工作納入學(xué)校工作計劃之中，做到工作有計劃、有要求、有檢查。

二、思想重視

首先，我們通過各種形式的活動和學(xué)習(xí)提高了廣大師生的安全意識，做到安全教育不放松。在全國“安全日”活動中，政教處安排了一次以做文明人，自覺遵守交通規(guī)則的主題班會活動，在升旗儀式上，以安全為主題對學(xué)生進行安全教育。請消防武警支隊來校做“119消防日”消防知識講座、請法制副校長上法制課;在“119”宣傳活動中，加強防火安全的宣傳教育，學(xué)校組織廣大師生觀看“消防安全展覽”、組織學(xué)生開展“平安119”手抄小報競賽和展覽、開辦安全知識?？⑦M行安全知識問答、安全警句記心中等加強放火、防盜及安全教育。

其次，使廣大師生樹立了主人翁意識。通過加強《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《教師職業(yè)規(guī)范》的管理、開展“校興我興、校榮我榮”等交流使廣大師生真正認識到以愛惜學(xué)校財產(chǎn)為己任，自覺維護學(xué)校安全。另外，我們還通過“家長學(xué)?！倍ㄆ谙蚣议L們進行思想、法制、道德、法律的教育。

三、管理落實

多年來，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組認真落實自己的職責(zé)，做到了目標責(zé)任化、工作制度化、檢查經(jīng)?；拱踩芾砉ぷ髀涞綄嵦?。對于安全隱患，學(xué)校采取“日查制”，不僅由每周行政領(lǐng)導(dǎo)巡視，而且專管領(lǐng)導(dǎo)和后勤部門也做到一日一查。發(fā)現(xiàn)電線老化，學(xué)校及時投入資金進行更新、增加電容;發(fā)現(xiàn)籃球藍板腐爛、脫落，后勤人員及時修理和更換。切實做到防患于未然。對于學(xué)校各科室，要求做到了重點科室專人管，明確防火責(zé)任人，簽訂防火責(zé)任書，增加了不足的滅火器。加強安全保衛(wèi)值班制度，來人來訪有登記，確保學(xué)生在校時間的保護，加強夜間安全、校產(chǎn)的巡視，加強了節(jié)假日及寒暑假的安全管理，全校職工輪流值班，杜絕一切不安全因素的隱患發(fā)生。堅持安全、防火月檢查制度，做到認真檢查，不留死角，整改及時，記載詳細。認真貫徹上級精神，認真貫徹安全生產(chǎn)通知精神，防止各類事故的發(fā)生。

總之，我校在教育教學(xué)工作中始終將防火工作放在安全工作的首位，不斷加強責(zé)任性，扎扎實實地做好學(xué)校消防安全工作。今后，我們繼續(xù)落實隱患險于明火，防范勝于救突，責(zé)任重于泰山的重要精神，把學(xué)校的安全工作提高到一個新的層次。

2023總結(jié)工作總結(jié)報告篇3

我校一直比較重視學(xué)校食堂衛(wèi)生以及早餐質(zhì)量的管理工作，成立了學(xué)校衛(wèi)生工作管理，校長親自擔(dān)任組長，成員由學(xué)校行政、后勤的有關(guān)人員組成。同時，我們還制訂了詳細的學(xué)校衛(wèi)生管理制度，并定期深入到食堂進行檢查落實。我們還申請了《食品衛(wèi)生許可證》，并按時進行年審。在具體的食堂管理中，我們采取了以下的一些措施：

一、在原料質(zhì)量及粗加工方面做到：

1、原料由專人到指定的長期供應(yīng)點采購。

2、設(shè)有專門的原料驗收員，經(jīng)驗收，腐爛變質(zhì)等不合格的原料堅決不予進入學(xué)校食堂。

3、有專門盛放原料的容器，絕對不能讓原料被污染。

4、設(shè)有原料加工的專用場地。

5、原料清洗做到葷、素分開。

二、在食品貯有方面做到：

1、食品分類存放，排列整齊。

2、有食品貨架和貨柜，并做到離墻、離地存放。

3、倉庫做到干燥、通風(fēng)通氣，有防潮、防霉設(shè)施。

三、食品制作及餐間做到：

1、通風(fēng)透光良好，給、排水方便合理。

2、地面有無毒，耐腐、蝕材料構(gòu)筑，無積水。

3、粘貼有白色瓷磚墻裙。

4、天花板光滑整潔，無霉點，無蜘蛛網(wǎng)。

5、灶臺及分餐臺粘貼有白色瓷磚，并保持無污漬垢。

6、設(shè)有能防蠅、防蟲、防塵的衛(wèi)生設(shè)施。

7、高有青菜浸泡池，買青菜要求先行浸泡20分鐘。

四、對餐具做到：

1、有專人負責(zé)洗滌，消毒餐具。

2、設(shè)有餐具洗滌池，沖洗池及消毒池。

3、已消毒的餐具采取了保潔措施。

五、食堂衛(wèi)生人員方面做到：

1、食堂從業(yè)人員都經(jīng)過健康檢查，并取得健康證

2、上班都要求穿戴工作衣帽，頭發(fā)不得外露

3、講究衛(wèi)生，不得留長指甲，不得戴戒指

4、不能隨地吐痰，不亂丟廢棄物

六、在環(huán)境衛(wèi)生方面做到：

1、室內(nèi)水池加蓋上鎖

2、環(huán)境衛(wèi)生保持清潔，無衛(wèi)生死角，無積灰

3、高有垃圾桶并加蓋，能及時清除

4、排污溝保持通暢

七、存在問題是：

由于我校場地有限，房屋殘舊，待村委撥款到位后，立即動工改建。

2023總結(jié)工作總結(jié)報告篇4

一、實習(xí)目的及要求：1.1實習(xí)目的：

1.了解我國水利水電建設(shè)及水資源綜合利用的方針、政策和發(fā)展趨勢。

2.熟悉水利樞紐的組成和總體布置，各種水工建筑物的類型、作用，水電站的組成，典型布置方式及運行管理。

3.了解水利水電工程規(guī)劃，設(shè)計，施工等基本建設(shè)程序以及運行管理。

4.通過對灌區(qū)、水庫、水電站等水利樞紐的參觀和報告，增加對水利水電、的認識，促進理論與實踐的結(jié)合，增加工程概念，豐富生產(chǎn)知識，對今后將要從事的工作有比較全面深入的了解和親身感受，提高分析和解決實際問題的能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

1.2實習(xí)要求：

1.通過報告、現(xiàn)場參觀和講解，了解水利工程的組成及規(guī)劃設(shè)計特點。

2.了解水電站的組成、作用及典型布置方式;了解水利樞紐的規(guī)劃、設(shè)計、施工、運行管理的全過程。

3.在帶隊老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生完成實習(xí)報告。二、實習(xí)行程與安排：2.1實習(xí)時間：

2011-2012學(xué)年，第一學(xué)期，第8周。10月21日～23日。

2.2實習(xí)地點：

安徽省淠史杭灌區(qū)管理總局，響洪甸水庫管理處，佛子嶺水庫管理處，橫排頭水利樞紐。

2.3實習(xí)安排：

10月21日(星期五)：下午聽淠史杭灌區(qū)規(guī)劃報告、灌區(qū)建設(shè)管理報告參觀沙盤模型。

10月22日(星期六)：上午參觀響洪甸水庫，下午參觀佛子嶺水庫。

10月23日(星期日)：上午參觀橫排頭水利樞紐。3河海大學(xué)文天學(xué)院認識實習(xí)三、實習(xí)報告內(nèi)容3.1實習(xí)過程3.1.110月21日中午我們來到了六安，下午我們有幸請來淠史杭灌區(qū)管理總局設(shè)計院的方院長為我們此次認識實習(xí)做報告。

方院長為我們介紹了淠史杭灌區(qū)概況，建國初期，由于淮河流域洪澇災(zāi)害不斷，就是在這樣的背景前提下早就了現(xiàn)在的淠史杭灌區(qū)工程。

先后于1952年1月至1954年10月修建了佛子嶺水庫、1956年4月至1957年7月修建了響洪甸水庫、1958年8月修建了橫排頭樞紐工程。

其次，方院長還為我們講述了近年來淠史杭灌區(qū)的建設(shè)規(guī)劃情況，包括灌區(qū)規(guī)劃過程、特點等。

淠史杭灌區(qū)以宏偉的灌排體系著稱于世。灌區(qū)以五大水庫、三大渠首、2.5萬公里七級固定渠道、6萬多座渠系建筑物組成的“長藤結(jié)瓜式”的灌溉系統(tǒng)具有防洪、灌溉，水力發(fā)電、城市供水、航運和水產(chǎn)養(yǎng)殖等綜合功能，淠史杭灌區(qū)設(shè)計灌溉面積達1198萬畝，承擔(dān)向合肥、六安城市供水和農(nóng)業(yè)用水，是新中國成立后興建的全國灌區(qū)。

最后，方院長向我們介紹了2010年在新時期水利指導(dǎo)下淠史杭灌區(qū)的的任務(wù)要求，那就是淠史杭灌區(qū)將建設(shè)成管理體制統(tǒng)一，運行機制高效，管理方式先進，服務(wù)功能完善的全國一流的現(xiàn)代化大灌區(qū)，以水資源的可持續(xù)利用支持區(qū)域經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。

之后，我們參觀了淠史杭灌區(qū)的模型展覽館，在展覽館中我們還看到了淠史杭灌區(qū)的建設(shè)歷程中的艱辛和困難，在這樣的情況下我們陸續(xù)興建了攔蓄大別山區(qū)洪水的佛子嶺、梅山、磨子潭、響洪甸、龍河口五大水庫。以此為主水源，建成了灌溉1000萬畝的特大型淠史杭灌區(qū)。

1958開工興建至1972年基本建成通從水的14年里，在經(jīng)濟極端困難、物資十分匱乏、技術(shù)設(shè)備落后的條件下，安徽人民用十字鎬、獨輪車等簡單工具，肩挑手抬，以日上工人數(shù)達80萬人、累計4億工日的“人民戰(zhàn)爭”和建設(shè)時期每畝不足40元的國家投資，開挖了6億立方米的土方量，建起了縱橫皖西、橫貫皖中的龐大灌溉系統(tǒng)，創(chuàng)造了新中國水利建設(shè)的奇跡。就是在那樣艱難的情況下勞動人民通過自己的智慧和不怕苦的精4河海大學(xué)文天學(xué)院認識實習(xí)神造就了現(xiàn)在的淠史杭灌區(qū)的輝煌。3.1.210月22日，上午我們參觀了響洪甸水庫，隨著彎彎曲曲的山路人煙越來越稀少，但當我們到壩區(qū)的時候，我發(fā)現(xiàn)在我眼前居然是一座小鎮(zhèn)在這么偏遠的地方都能建成一座小鎮(zhèn)，可見當時有多少人參了與大壩的修建，剛看見大壩時時那么的雄偉壯觀，高達87.5米的大壩總弧長360.8米，而其右側(cè)泄洪量可達618s的泄洪隧洞，讓人難以想象洪水來襲時到底有多少水量。接著我們又參觀了響洪甸新發(fā)電廠，在地下室發(fā)電機組我們看到了很多陌生的設(shè)備，兩臺巨大無比的水輪機一直延伸到地下4層，并且在不停的運作，給城鎮(zhèn)居民供給電力。5河海大學(xué)文天學(xué)院認識實習(xí)下午，我們參觀了觀了佛子嶺水庫，中國第一座雙曲連拱壩水庫一直在吸引著我，單單圖紙和模型上的佛子嶺水庫就讓我難以想象到它的壯觀，但真正見到實物才知道何為壯觀。21個拱和20個壩垛組成了達75.9米的連拱壩主體，且壩頂高程為131.06米。

我無法想象在當時那么困難的條件下，中國人民是如何在兩年內(nèi)完成這一偉大建筑的。

3.1.310月23日也是我們此次認識實習(xí)的最后一天，有“橫排仙境”美名的橫排頭樞紐工程就是我們今天的目的地，首先我們看到就是長達500米的溢流壩，但現(xiàn)在是枯水期，我們沒有看到水漫過溢流壩，所以我們漫步走過了溢流壩到了湖對岸，在那里我們還看到了長610米高7米的土壩。橫排頭是國家水利風(fēng)景區(qū)，其水利樞紐工程徹底改變了皖西人民多旱澇災(zāi)害的命運，是淠史杭灌區(qū)的渠首把佛子嶺、響洪甸、磨子潭等水庫的發(fā)電尾水攔截形成面積125公頃的豐源湖。湖水通過進水閘流入淠河總干渠，澆灌安徽、河南千方畝土地，成為六安、合肥人的“大水缸”。3.2現(xiàn)場參觀3.2.1響洪甸水庫1).水利樞紐工程概況6河海大學(xué)文天學(xué)院認識實習(xí)響洪甸水庫是淮河支流西淠河上的一座大型水庫，20世紀50年代新中國治理淮河水患的樞紐工程之一，并于1951年題詞：

“一定要把淮河修好”，是以防洪灌溉為主，結(jié)合發(fā)電、城市供水、航運、水產(chǎn)養(yǎng)殖等綜合利用的大型水利水電工程。響洪甸水庫是多年調(diào)節(jié)水庫，總庫容26.32億立方米，1956年4月開工建設(shè)，1958年7月竣工，同期開始蓄水。響洪甸水庫大壩以五百年一遇洪水標準設(shè)計、五千年一遇洪水標準校核，為一級水工建筑物，可抗八級烈度地震。

2).擋水建筑物擋水建筑物主要為大壩非溢流段，壩頂高程為143.4米，防浪墻頂高程為144.5米，壩高87.5米，壩頂弧長367.5米，弦長307米，壩頂寬5米，另加挑出部分共為6米;大壩上游面垂直，下游面自頂向下逐漸加寬，底寬39米，包括擴大部分為43米;壩體從右向左分為24個壩段，壩體內(nèi)建一條寬2.25米、高2.75米的灌漿廊道，底部高程73.5米，供排水和觀測檢查用。

拱壩所承受的水平荷載一部分通過水平拱的作用傳給兩岸的基巖，另一部分通過豎向的懸臂梁的作用傳到壩底基巖。壩體的穩(wěn)定性主要是依靠兩岸壩肩的反力來維持。

拱壩的結(jié)構(gòu)特點：

①拱作用的結(jié)構(gòu)特點。拱壩的水平外荷載主要是通過拱的作用傳到到兩岸壩肩，拱是一種主要承受軸向壓力的推力結(jié)構(gòu)。拱內(nèi)彎矩較小，應(yīng)力分布比較均勻，這一特點能適應(yīng)壩體材料抗壓強度高的特性，是材料的抗壓強度得到充分的發(fā)揮。

②拱壩具有較高的抗震能力。拱壩是一個整體的空間殼結(jié)構(gòu)，壩體輕韌而富有彈性，依靠巖體對地震動能的吸收，會引起有利的壩體應(yīng)力重分布。當基礎(chǔ)及壩肩巖體穩(wěn)定時，其抗震能力較強。

③荷載特點。對于拱壩，溫度荷載時主要荷載之一，而且是作用在壩體結(jié)構(gòu)的一種基本荷載。7河海大學(xué)文天學(xué)院認識實習(xí)3).泄水建筑物本工程泄洪隧洞在水庫大壩右岸，鋼筋混凝土襯砌，洞長303.90米，直徑7米，進口是喇叭形斜井，進口底高程93米，泄洪流量618立方米每秒。

引水隧洞位于大壩和泄洪隧洞之間，基本與泄洪隧洞平行，全長216.5米，未襯砌，主洞直徑8.7米，進口底高程97米，末端成四條平行支洞，直徑由3.6米漸變到2.8米，接鋼管進入發(fā)電廠房。

4).水電站建筑物響洪甸水電站自1959年9月15日第一臺機組發(fā)電至2005年底，4臺機組累計發(fā)電量41.90億千瓦時，其中發(fā)電量最多的是1971年，全年發(fā)電量為1.68億千瓦時;發(fā)電最少的是1979年，全年發(fā)電量為1960.49萬千瓦時。1996年至2001年間，在一號、二號、三號機組上各安裝一臺500千瓦的副機，興建了容量為1000千瓦的0號機組。截至2005年底，小水電機組裝機容量2500千瓦，累計發(fā)電9714萬千瓦時。

5).工程的加固響洪甸水庫除險加固工程主要建設(shè)內(nèi)容包括大壩加固、老泄洪洞加固、引水發(fā)電隧洞進口段加固、新建溢洪道、泄洪洞、右岸上壩公路和交通橋、電工設(shè)備及金屬結(jié)構(gòu)更新改造、新增和完善工程觀測設(shè)施等。批復(fù)總投資19264萬元，該8河海大學(xué)文天學(xué)院認識實習(xí)工程建設(shè)可以保證響洪甸水庫自身的防洪安全，確保水庫下游重要基礎(chǔ)設(shè)施及人民生命財產(chǎn)安全，充分發(fā)揮水庫效益和對淮河干流的防洪作用。3.2.2佛子嶺水庫1).水利樞紐工程概況1951年5月15日，位于淮河支流的東淠河上游、安徽省霍山縣境內(nèi)。佛子嶺水庫壩長510米，高75.9米，控制流域面積1840平方公里，總庫容5億立方米，水利樞紐工程由連拱壩、引水鋼管、溢洪道和發(fā)電廠四部分組成。

2).擋水建筑物水庫攔河壩全長510米，頂寬1.8米，壩頂高程128.46米，1983年加高為129.96米(不包括防浪墻1.1米)，壩高75.9米。

，是混凝土連拱壩，可防較強烈的地震。壩有洩水閘門8道，灌溉閘門2道攔河壩由鋼筋混凝土澆筑而9河海大學(xué)文天學(xué)院認識實習(xí)成。攔河壩分為東壩、連拱壩、西壩三段，東壩是重力壩，長52米;西壩下部是重力壩，上部是平板壩，長45米;中部連拱壩段長413.5米，由20個垛，21拱組成。3).泄水建筑物壩內(nèi)安裝輸水鋼管9道，設(shè)在13、14、15號垛內(nèi)的3道用于泄洪、灌溉，設(shè)計洪流量225立方米每秒。

其余6道是發(fā)電引水管道。

溢洪道在東岸山凹，露頂式，堰頂高程112.56米，頂寬63.6米，6孔，單孔寬10.6米，每孔安裝雙扉滾輪平板鋼閘門，泄洪量7500立方米每秒，百年一遇溢洪流量5000立方米每秒。

4).水電站建筑物發(fā)電廠有新、老廠房各一座，總裝機7臺3.1萬千瓦，其中老廠5臺機組(1、2、號機單機容量3000千瓦，4、號機單機容量1000千瓦)35，新廠兩臺機組(6、7號機，單機容量10000千瓦)。

5).工程的加固佛子嶺水庫建成以來，防洪、灌溉、發(fā)電等均發(fā)揮了巨大的效益，但在51年運營的過程中也出現(xiàn)了一些問題，為確保大壩安全，提高防洪標準，消除安全隱患，國家先后三次投資對其進行除險加固。10河海大學(xué)文天學(xué)院認識實習(xí)第一次，1965年6月—1968年10月。因壩體出現(xiàn)裂縫，壩垛內(nèi)鋼管發(fā)生氣蝕和震動等問題，經(jīng)國家水電部批準，省委、省人委決定，首次放空水庫水，對大壩、溢洪道、泄洪鋼管進行加固、改造、技術(shù)處理，初步消除壩身安全隱患。

第二次，1982年6月—1986年6月。因大壩原設(shè)計防洪標準偏低，發(fā)生了1969年7月洪水漫壩事故，經(jīng)電力工業(yè)部批準，對大壩加固、加高1.5米，原溢洪道擴建一孔，使泄洪能力達到7540立方米每秒，防洪標準由200年一遇提高到校核標準達1000年一遇。

第三次，2002年10月—2005年4月。因水工觀測發(fā)現(xiàn)大壩河床段壩垛向下游位移量值普遍增大，經(jīng)水利、水電組織專家組鑒定，結(jié)論為：防洪標準不足，存在安全隱患，屬三類壩，需處險加固?；謴?fù)大壩的整體性，增強承載能力。

實施加固后，防洪標準將提高到千年一遇，汛限水位提高到117.56米，增加興利庫容1.1到1.6億立方米。3.2.3橫排頭水利樞紐1).水利樞紐工程概況橫排頭樞紐工程為淠史杭灌區(qū)淠河渠首，位于六安市裕安區(qū)蘇家埠鎮(zhèn)，攔蓄和調(diào)節(jié)磨子潭、佛子嶺、響洪甸等三大水庫下泄水和橫排頭壩上區(qū)間來水。渠首以上來水面積4370平方公里。

其中，淠河?xùn)|源的佛子嶺水庫以上來水面積1840平方公里，淠河西源的響洪甸水庫以上來水面積1400平方公里，水庫至渠首區(qū)間來水面積1130平方公里。引水入淠河總干渠。該工程設(shè)計灌溉面積660多萬畝，可為合肥市和沿岸城鎮(zhèn)提供優(yōu)質(zhì)水源。樞紐工程由進水閘、沖沙閘、溢流閘、土壩、及船閘五部分組成。多年平均引水量為18.0億立方米。

渠首樞紐于1958年8月19日開工。

1959年7月29日進水閘引水抗旱搶種，抗旱保苗。1959年9月底除船閘外，溢流壩等主體工程建成。因建時缺少水泥，修改了設(shè)計，降低了防洪能力，還采用了一些代用材料，影響了工程質(zhì)量，1964年7月進行加固，1965年6月竣工。

2).工程的加固淠史杭灌區(qū)的關(guān)鍵性控制工程之一的橫排頭渠首樞紐除險加固工程，于11月20日開工，該工程將對非溢流土壩、溢流壩、分流島、上下游導(dǎo)堤、進水閘、11河海大學(xué)文天學(xué)院認識實習(xí)沖砂閘加固，新建1座跨總干渠的公路橋，工程總投資3809萬元，總工期24個月，工程完工后將對進一步發(fā)揮淠史杭灌區(qū)的工程效益起到重要作用。

實施除險加固工程后，防洪效益、航運效益、環(huán)境效益、替代效益等將有明顯提高，僅灌溉增產(chǎn)、增加城市供水年效益就可達2352萬元。四、主要建筑物功用4.1水工建筑物的功用實習(xí)中我們看到了各種各樣的水工建筑物，而不同的建筑物也有不同的功用。

(1)擋水建筑物：擋水建筑物是水利工程中最重要的建筑物，此次我們實習(xí)中看到絕大多數(shù)建筑物都是擋水建筑物，如：佛子嶺水庫大壩、響洪甸水庫大壩、橫排頭樞紐的土壩都是擋水建筑物。擋水建筑物主要用來承受水壓力，擋水蓄水是其的功用。

(2)泄水建筑物：泄水建筑物主要是在汛期上游蓄水過多時泄水的建筑物，如：佛子嶺水庫溢洪道、響洪甸水庫泄洪隧洞、橫排頭溢流壩都是泄水建筑物。

(3)進輸水建筑物：進水建筑物也成取水建筑物，如佛子嶺水庫輸水鋼管、橫排頭樞紐進水閘。

(4)水電站建筑物：佛子嶺水庫發(fā)電廠、響洪甸水庫發(fā)電廠都是水電站建筑物。12河海大學(xué)文天學(xué)院認識實習(xí)另外還有其他一些水工建筑物，橫排頭樞紐的沖沙閘屬于渠系建筑物、船閘屬于過壩設(shè)施、護岸和導(dǎo)流堤屬于河道整治建筑物。

五、實習(xí)體會三天的實習(xí)很快就過去了，在這三天我們學(xué)到好多課本里學(xué)不到的知識，而且在實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了自己的理論知識還有很多的不足，看到那么多的實體水工建筑物卻不能與所學(xué)的理論聯(lián)系在一起，學(xué)了那么多知識都不知道怎么用!實踐本就是檢驗我們理論知識的平臺，只有在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)問題，才能在以后的學(xué)習(xí)中利用理論知識去解決的問題，更好的拓展我們的知識面，更好的將理論和實踐完美的結(jié)合起來。

在這次實習(xí)中我看到了中國人民的在建設(shè)水利工程中所表現(xiàn)出來的那種熱愛祖國，熱愛人民的那種情感，正是因為這種愛才能讓他們在那種艱苦條件下堅定不屈的完