一場激烈的辯論會一場激烈的辯論會（一）聽，五（2）班怎么掌聲一陣接一陣？原來他們在舉行一場激烈的辯論會！這次辯論會是圍繞“上網(wǎng)交友利與敝”展開辯論的，正方的觀點(diǎn)是好，反方的觀點(diǎn)是不好。辯論會開始了，首先由正方辯手孟慶?N陳述觀點(diǎn)與其理由，他的第一句話就直奔中心，一針見血，認(rèn)為上網(wǎng)交友好，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不會上網(wǎng)就相當(dāng)于文盲……他說得頭頭是道，博得了同學(xué)們的熱烈掌聲，有些同學(xué)還不停地叫著“好”。還沒等掌聲、歡呼聲停息，反方辯手麻思穎立刻站起來，雙手叉著腰反駁孟慶?N道：“你怎么知道你交的網(wǎng)友是好人還是壞人，如果是壞人，那你豈不是自投羅網(wǎng)？所以我方認(rèn)為，上網(wǎng)交友敝大于利！”。說著，瞟了孟慶?N一眼，還暗笑，好像認(rèn)為自己這次勢在必得，反方辯手高呼并鼓掌，這可把辯論會的氣氛推向高潮，隨后，正方同學(xué)代表又一語驚人地說：“菜刀是用來切菜的，可有人卻拿刀去殺人，難道我們就不要再生產(chǎn)菜刀了嗎？汽車是用來方便交通的，難道因?yàn)橛辛私煌ㄊ鹿饰覀兙筒灰僮嚵藛?？”好家伙正反方同學(xué)你一言、我一語地說開了，掌聲、歡呼聲此起彼落。這次辯論會最后的結(jié)果是正方輸了，但也不可否認(rèn)，正方的有些觀點(diǎn)也是對的。“鈴鈴鈴”下課了，大家意猶未盡，還沉浸在剛才激烈的辯論會中！從這次辯論會我知道了什么事都是有利有敝，就看你怎么利用，只要你好好利用，就會取利避敝！一場激烈的辯論會（二）今天下午，我們班舉行了一場激烈的辯論會，題目是“電腦游戲?qū)ξ覀冇袥]有好處”，我們唇槍舌戰(zhàn)，激烈角逐，到底誰更勝一籌呢？讓我們來看看吧！題目：“電腦游戲?qū)ξ覀冇袥]有好處”正方：電腦游戲?qū)ξ覀儧]有好處反方：電腦游戲?qū)ξ覀冇泻锰帲ê懿恍?，我是反方，嗚嗚嗚~）主持人：李老師辯論前，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備和對方大干一場，正方同學(xué)因?yàn)檎剂死矶靡庋笱螅话盐覀兎旁谘劾?；而我們也不示弱，因?yàn)槲覀冏龊昧顺浞值臏?zhǔn)備，要和他們來個(gè)殊死搏殺！李老師：同學(xué)們，辯論現(xiàn)在開始！請正方同學(xué)先發(fā)言！陳冠錦代表正方說：網(wǎng)絡(luò)游戲能使人沉迷其中，能讓人的學(xué)習(xí)成績一落千丈，還能讓人不能自拔，甚至做出惡事來，所以網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)θ藳]好處。我馬上站起來反對：世界上任何事物都是有用的，既然有電腦游戲，就不能說它一無是處，為什么有制造電腦游戲的公司？為什么有那么多人玩？這說明他并不是沒有一點(diǎn)用，平時(shí)只要少玩一點(diǎn)，放松身心，娛樂一下自己就可以了。正方劉嫣然說：玩網(wǎng)絡(luò)游戲能讓人視力下降，導(dǎo)致近視，這就是網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)θ说暮μ?，所以我認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲不好。我方宋佳音說：玩網(wǎng)絡(luò)游戲有三大好處：一。增加人的知識，二。鍛煉我們的動手能力，三。讓我們的生活不再枯燥，充滿趣味。正方周子璇說：請對方辯友不要誹謗別人，拿歪理糊弄人（大笑）。我方羅上說：玩網(wǎng)絡(luò)游戲有好處，可以讓我們放松休息，我認(rèn)為少玩會電腦游戲是可以的。正方焦黃川說：玩網(wǎng)絡(luò)游戲有四大害：1。學(xué)業(yè)下降2。視力下降3。虛實(shí)不分4。學(xué)壞變惡，玩電腦游戲壞處多多，所以我認(rèn)為不玩電腦游戲好。我方張戈說：網(wǎng)絡(luò)游戲可以玩，它不像你們說的那么壞，至少還能讓我們快樂吧！正方劉長新說：請問，網(wǎng)絡(luò)游戲造就人才了嗎？此話一出，立馬有人說：比爾蓋茨就是！焦黃川說：一些格斗游戲能讓人分不清現(xiàn)實(shí)，容易犯罪，這就是網(wǎng)絡(luò)游戲最大的害處，就像吸毒一樣。我說：網(wǎng)絡(luò)游戲是我們娛樂的工具，不是你們侮辱的工具，它可以幫我們休息娛樂，可以讓我們健康活躍，如果光學(xué)習(xí)而不玩游戲，那干什么都干不好，就像李大釗說的：學(xué)就要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，玩就要痛痛快快的玩，玩都玩不好，還怎么學(xué)呢？再說，網(wǎng)絡(luò)游戲又不是一類的，還有幫助學(xué)習(xí)的，只要我們少玩點(diǎn)電腦游戲，就放松了身心，娛樂了大腦，還能更健康地走在網(wǎng)絡(luò)游戲這條路上，所以，我認(rèn)為，玩電腦游戲有好處?。ㄕ坡暎├罾蠋煟罕净睾辖Y(jié)束，我宣布：反方獲勝！正方雖然占了理，但是面沒有展開，題說的越來越弱，參與辯論的人少。反方獲勝?。?！“耶！”我們歡呼起來?。。∫粓黾ち业霓q論會（三）“說謊就是說謊，不分善意和惡意，做人就應(yīng)該講誠信，不能撒謊！”“善意的謊言已經(jīng)改變了謊言的本質(zhì)，出發(fā)點(diǎn)是好的，善意的，所以善意的謊言是無礙于誠信的．．．．．．”這是在干什么呢？答案即將揭曉！一走進(jìn)教室，黑板上三個(gè)大字“辯論會”就映入了眼簾。哦，原來是我們班要圍繞著“善意的謊言有礙于誠信嗎？”展開辯論呀！一開始，正反兩方就開始了激烈的爭論：“善意的謊言也屬于謊言的一種，如同人類疾病中的良性惡性腫瘤一樣，不管在疾病所導(dǎo)致的結(jié)果上如何的不同，它都是疾病，有害于人類的身體健康。善意的謊言也是一樣，雖然在感性上可以被人們接受，甚至善意的謊言有著美好的初衷，然而它仍然屬于有違理性道德的實(shí)質(zhì)行為，那就是說謊（病理），所以不管善意謊言的目的性和結(jié)果如何，違背了誠信的原則，已經(jīng)是不爭的事實(shí)?！蓖醣蠛胱孕艥M滿的說道。周詠枚立即起身反駁道：“當(dāng)一個(gè)不韻世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的親人，該怎樣向他說明自己的親人到哪里去了呢。我們覺得最好的辦法還是：暫時(shí)不要告訴他真實(shí)情況，只是說到很遠(yuǎn)的地方出差去了，或者是在國外學(xué)習(xí)工作之類的。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的時(shí)候，再以實(shí)情相告，孩子也會理解親人的做法，不會因?yàn)闆]有早知真情而生氣的。難道這樣的話也有礙于誠信嗎！”場下立即響起雷鳴般的掌聲。趙一迪接過話后立即起身說：“在此我想請問對方辯友，當(dāng)一個(gè)人在失去了誠心之后，他的出發(fā)點(diǎn)還是善意的嗎？”同學(xué)們都陷入了沉思。片刻后，秦鵬說道：“謊言就是謊言，不分善意和惡意．．．．．．”“哈哈，”大家一起笑了起來。嘿，這秦鵬真是的，幫了對方同學(xué)。他只好紅著臉坐下了。張雨禾立即說道：“善意的謊言是美麗的。當(dāng)我們?yōu)樗说男腋Ｕf一些小謊時(shí)，謊言即變?yōu)槔斫狻捜莺妥鹬?，具有神奇的力量?！鞭q論會越來越激烈了．．．．．．我認(rèn)為善意的謊言是出于善良的動機(jī)，以維護(hù)他人利益為目的和出發(fā)點(diǎn)。眾所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含與特殊性之中而區(qū)別于普遍性。就其善意的謊言本身的性質(zhì)決定它并非惡益，而是建立在內(nèi)心之誠，之善的基礎(chǔ)上，而惡意的謊言是為說謊者謀取利益，以強(qiáng)烈的利欲，薄弱的理性，把他人僅作為手段，不惜傷害他人的行為。本身善良的人在某種狀態(tài)下“被逼”說出的謊言是善意的，這種謊言對主體來說是一種友善，一種關(guān)心。而心術(shù)不正的人，不管如何偽裝，如何花言巧語，如何絞盡腦汁為自己惡意的謊言冠上善意的高帽，其所說的謊言都帶有惡意目的性。顯然，善意的謊言無礙誠信?！岸ｂ忊?，”下課鈴響起了，給這次辯論繪畫上了完美的句號。這次雖然沒有勝方，但我們學(xué)到了許許多多的知識，目的已經(jīng)達(dá)到了。希望以后還能再舉行辯論會啊！一場激烈的辯論會（四）9月24日，星期一，中午一場別開生面的辯論會，正在我們班上進(jìn)行，辯論的題目就叫“開卷是否有益”。我們很快就形成了正反兩方，正方是支持開卷一定有益，反方支持的是開卷未必有益，而李老師就是我們的執(zhí)行主席。辯論會正式開始了，首先是正方同學(xué)的胡夏莎麗先發(fā)制人，說：“書記是人類進(jìn)步的階梯，我們要多讀書才能增長知識，世界上有許多大文豪，如果他們不讀書，怎樣增長知識？請問反方同學(xué)，如果不讀書，能當(dāng)一個(gè)大文豪么？”說完，我方范小婭起身給正方一個(gè)下馬威：“如果多讀書增長知識，那么讀到對你沒有幫助的書，讀到那些壞書而讓你走上犯罪的道路怎么辦？……”范小婭說了一大串例子，都聽不過來了。隨著胡夏莎麗和范小婭辯論完后，大家情緒高漲，紛紛舉手，我也想起來發(fā)表自己的意見。李老師又叫正方的官雨昕起來發(fā)表意見：“讀書破萬卷，下筆如有神。這是杜甫的名句，請問反方同學(xué)，如果不讀書，又怎能增長知識呢？我方覺得開卷必定有益！”說得好！我心里暗暗地想。我們這方準(zhǔn)備了充足的資料，可是對方咄咄逼人，我們不分上下。比如對方的楊果敏吧，她起身來發(fā)表意見，激動得還做手勢。第一回合：不分上下。第二回合，我們開始了自由辯論，我一下子就站起來發(fā)表意見：“漢代劉向曾說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，所謂近朱者赤，近墨者黑，天堂與地獄就好比好書與壞書之分……”我說完后李老師就開始總結(jié)了、最后是我們反方獲勝，大家都?xì)g呼起來。這次的辯論會圓滿結(jié)束，雖然是我方獲勝，但是對方陳述得還是不錯(cuò)的。這場辯論會讓我知道了一些不適合我們的書就不要讀，特別是那些武俠、言情小說。我非常期待下一次的辯論會，希望下一次的辯論會更加精彩！一場激烈的辯論會（五）主題：學(xué)生要不要背書正方：背書對書生有好處反方：背書對學(xué)生有害處正方代表：右腦所有腦細(xì)胞反方代表：左腦所有腦細(xì)胞正方：大家好！我是正方代表（鼓掌聲）。在場的每位學(xué)生都有背過書的經(jīng)歷和體會吧，許多同學(xué)對此極為不滿。但是同學(xué)們有沒有想過，你的大腦好比一匹千里馬，如果不好好訓(xùn)練它，它又怎么能夠有足夠的毅力和經(jīng)驗(yàn)疾弛呢？背書就好象是訓(xùn)練千里馬的那根馬鞭。（贊嘆加鼓掌）。背書的好處真不少，它能提高你的記憶力，鞏固你所學(xué)的知識。所以背書不但不是“酷刑”，更是一種能力的培養(yǎng)。反方：我很贊同正方代表的“大腦好比一匹千里馬”這個(gè)觀點(diǎn)，但鞭策千里馬的方法不是背書，而是想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。（認(rèn)可聲與鼓掌聲）。鄭淵潔說過記憶力誰也比不過電腦。是啊，如果總是去一字不漏的重復(fù)前人的文章，而封鎖了自己創(chuàng)新的通道，又有什么意義呢？用電腦術(shù)語來說，就是把別人的文章“復(fù)制”“粘貼”在“文檔”里，最后又“刪除”到“回收站”（笑聲加掌鳴聲）。正方：反方朋友的話很幽默詼諧，但背書能同學(xué)們的記憶加深，這是不容置疑的。突出、卓越的記憶力將會給你的生活帶來無窮的樂趣，背書是一劑良藥，良藥又一定苦口。但良藥苦口利于病，只有敢于喝下這口良藥的人，才可以受益無窮。（掌聲加贊嘆聲）。反方：正方朋友，在將來，甚至可能在明天，電腦儲存大量的知識，信息，將完全代替人的記憶力。在未來，需要創(chuàng)新，更新，那些缺少想象力和創(chuàng)造力的人將會被淘汰。尾聲正方代表的辯論富有哲理，反方觀點(diǎn)幽默詼諧，具有趣味，雙方不分上下，打成平局。一場激烈的辯論會（六）今天上午，我們班舉行了一場別開生面的辯論會。我們辯論的話題是“開卷是否有益”。同意開卷有益的為正方，同意開卷未必有益的為反方。我們班的付爽、彭元吳、梁軻斯、梁心蕊、陳莉雯等同學(xué)為正方，我和其他一小部分同學(xué)為反方。辯論會開始了，雙方辯友做完自我介紹后，我們喊出了自己的口號——“正方必勝!”“反方，反方，獨(dú)霸一方!”反方的口號獨(dú)特而有聲勢，一開始就占了一定的優(yōu)勢。首先由正方主辯付爽發(fā)言，他胸有成竹地說：“我認(rèn)為開卷有益。高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品?！?，我方堅(jiān)定地認(rèn)為讀書有益。”付爽可謂是引經(jīng)據(jù)典，我本想以菲爾丁的名言進(jìn)行反駁，可機(jī)會被我方主辯余梓瑞搶走了。余梓瑞談到了漫畫書，這下，大家可來勁了。正方說：“漫畫書能在我們疲倦的時(shí)候起到娛樂作用，這還是有益處呀!”反方說：“當(dāng)你有節(jié)制地看漫畫書時(shí)，它會起到娛樂作用，而當(dāng)你沒有節(jié)制地看漫畫書時(shí)，它就不會起到娛樂作用，我們班上大多數(shù)的同學(xué)都是無節(jié)制地看漫畫書，所以漫畫書對我們是沒有益處的。”正方說：“沒有節(jié)制性地看書是同學(xué)們的控制能力太差，而不是漫畫書對我們沒有好處，我們現(xiàn)在的話題是‘開卷是否有益’而不是誰的控制能力太差!”這下，我方辯手被正方咄咄逼人的發(fā)言震住了，一時(shí)不知如何反駁。該我大顯身手了，我站起來振振有詞地說：“有些同學(xué)喜歡看武俠、言情之類的書刊，廢寢忘食，手不釋卷，一旦走火入魔，進(jìn)入‘角色’，便恍恍惚惚，無心上課，甚至荒廢了學(xué)業(yè)。更有甚者，由于受那些黃色書刊的誘惑，年紀(jì)輕輕就走上了犯罪的道路。他們看書可算是‘破萬卷’了吧，然而，非但沒能‘下筆如有神’，反而下了大牢，還不知罪在哪里。主要原因便在這‘卷’的思想內(nèi)容上。菲爾丁說過：“不好的書，就像不好的朋友一樣，可能會把你殘害?！睂τ谀切┙钢磩铀枷雰?nèi)容，表現(xiàn)低級庸俗趣味，引人步入人生歧途的‘卷’，對方辯友，你們千萬要提高警惕!那樣的‘書卷’，越是離奇誘人，越是有點(diǎn)‘藝術(shù)性’，就越容易使你們受害!”我一口氣說出了自己的觀點(diǎn)，心里感到十分暢快。通過這次激烈的辯論會，我懂得了“開卷有益”，但必須開“益卷”，取其精華。在此基礎(chǔ)上，勤奮讀書，開動大腦，培養(yǎng)高尚的道德情操和鑒賞能力。這樣，我們從書籍中汲取的營養(yǎng)才是真正使我們終身受益無窮!一場激烈的辯論會（七）“鈴……”清脆的上課鈴打響了。我們在教室里展開了一場激烈的辯論會，一場關(guān)于“開卷是否有益”辨論會。在張、激烈的氣氛中開始了。首先我們正方先來沖鋒陷陣，呵呵，我這個(gè)有勇有謀的隊(duì)長一馬當(dāng)先，想先給他們來個(gè)下馬威：在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓展我們的知識量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對日后的工作和學(xué)習(xí)都有幫助。沒想到并沒我想的那么簡單：我們并不是說開卷無益，而是說開卷未必有益，書中照樣有許多有毒的東西，書中的黃金也有瑕疵，如果我們挖掘了那些有瑕疵的黃金，到頭來勞心勞力而且傷心。反方隊(duì)長鳥槍一般的狠狠地打擊我們！我聽了之后火冒三丈：難道你們在讀書中沒學(xué)到一些好詞好句還有寫作技巧嗎？最起碼你們也學(xué)會了一些漢字和寫你們的名字吧！對方伶牙利口：書猶藥也，也分良藥和毒藥啊，如果你誤食了毒藥，豈不中毒很深，跌入萬劫不復(fù)之路了嗎？急得我真想抓耳撓腮：難道你們就只吃毒藥??？我們的辯論會越來越激烈，反方：假如我們青少年看了不該看的書，走向了犯罪之路那該怎么辦？正方：那許多網(wǎng)吧里沉迷于游戲不思上進(jìn)的人不都是不愛看書造成的嗎？雙方你一言我一語不分上下把辯論會推向了高潮。最后我們各自總結(jié)：正方，書是人類進(jìn)步的階梯；反方，有些書會讓人遭到傷害！雖然辯論賽難分輸贏，但我從中悟出一個(gè)道理：讀書，要讀好書，杜絕有害書籍，學(xué)有所成，將來報(bào)效祖國！一場激烈的辯論會（八）叮鈴鈴，上課了，大家都座在位置上，老師從門口進(jìn)來對我們說：“今天我們上的是第一單元的作文，開卷有益和開卷未必有益，我們班圍繞這個(gè)話題，展開了一場激烈的辯論?！崩蠋熯x了八名同學(xué)，分成正方和反方，正方的是陳葉昕、程予、鄭陽、吳琪疑。反方是張竣敏、賴飛宇、曾偉玲，謝雨軒。正方有能言善辯的，也有妙語連珠的，還能說會道的。反方有口齒伶利的，有出口成章的，也有巧舌如簧的，選手們都唇槍舌劍，針鋒相對，摩拳擦掌，猶如龍爭虎斗!比賽剛開始，正方就搶著說：“我方認(rèn)為開卷有益，高爾基說過?！睍侨祟愡M(jìn)步的階梯，書就像我們的朋友，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，它就會鼓勵我們，就像是我們的老師，不怕辛苦，傳授知識給我們，就像是一處我們想去就去的故地呀!我們隨時(shí)都可以見到它，所以我方認(rèn)為，讀書一定是有益的!”反方斬釘截鐵地說：“有些人迷武俠小說，還整天失魂落魄，廢寢忘食，這說明開卷不一定有益!”反方這么一說，正方頓時(shí)啞口無言，我們情不自禁為正方捏著一把汗。突然，胡奕雯舉起了手，為正方加了把緊，后來，正方又有了話題來反對反方說：“我方認(rèn)為開卷有益，我們看的書多了，如何可以知道祖國有悠久的歷史，燦爛的文化，還能知道各地的風(fēng)俗人情，既能開闊我們的視野，又可以豐富我們的知識?！狈捶秸f：“現(xiàn)在的社會上有許多不健康的書刊，我們一旦看了之后，會走火入魔，精神恍忽，造成不良的結(jié)果?！痹捯魟偮?，下課鈴就想了，大家都沒分出誰贏，都戀戀不舍地下了課。雖然，這次辯論我們辯得難解難分，不分上下，但是讓我們知道看書一定要有選擇，要多好書，吸取精華。一場激烈的辯論會（九）今天下午，我們班舉行了一場唇槍舌戰(zhàn)的辯論會。正方辯題為“講誠信”，反方辯題是“善意的謊言”。老師決定男女生大戰(zhàn)，每方各自選四位辯手。老師讓男女生抽簽，我們男生太幸運(yùn)了！居然抽中了對我們有大優(yōu)勢的辯題——善意的謊言。雖然辯題對我們有優(yōu)勢，但是我們也做好充分的準(zhǔn)備——找例子，正反方的辯論問答，善意的謊言的好處等等。我們還想出了一個(gè)妙計(jì)——用善意的謊言騙騙女生。我們假裝不小泄露了四位辯手的名單（實(shí)際上泄露的是假名單，名單上是四位平時(shí)少言少語的同學(xué)），為的是讓女生放松警惕。我們真正的辯手是——一辯小卓，二辯我，三辯小寧，四辯小東。辯論會正式開始了，老師用記分的方式來記錄比賽。我們男生四位辯手神氣地坐在椅子上，女生們對照名單，大吃一驚，但還是故作鎮(zhèn)定。首先由雙方一辯闡明本方的觀點(diǎn)。正方一辯女生小方讀了一大段話，內(nèi)容豐富，有舉例，有善意的謊言的壞處等等，就是語速有點(diǎn)快。由我們反方一辯小卓闡述觀點(diǎn)了，他聲音清晰，嘹亮，鏗鏘有力，有一種堅(jiān)定不動搖的氣場似乎要壓倒正方。雖然我們的資料不算多，但是我們氣勢上取勝。但最后女生由是理由充分，所以我們男生出師不利，第一輪少了女生兩分。我們不甘示弱。第二輪，我用了充分的例子，理由和有力的嗓音，想駁倒對方，對方不管出什么樣的問題，我都靈活應(yīng)對，終于反超了女生兩分。在自由辯論環(huán)節(jié)，那可真算是真正的唇槍舌戰(zhàn)了。我們針鋒相對，不分上下，一問一答，就像抱著皮球踢來踢去。女生越說越激動，像要和我們吵架，小方甚至拍桌子，瞪眼睛，嘰哩呱啦。我們時(shí)攻時(shí)守，巧舌如簧，全班同學(xué)也不時(shí)響起雷鳴般的掌聲。如果不是老師要去開會，我們的辯論根本停不下來。最后，老師宣布，男生以一分的弱小差距贏了女生。全班男生歡呼起來，沉浸在歡樂之中。我們深知友誼第一，比賽第二。雖然男生獲勝了，但我們?nèi)詴团鷪F(tuán)結(jié)友愛的！一場激烈的辯論會（十）好說得對太棒了同意教室里傳出一陣陣掌聲，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。原來是同學(xué)們在進(jìn)行一次激烈的辯論會。我們一起進(jìn)去看一看吧！