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文檔簡介

中班語言活動教案及教學反思《狐假虎威》1.教案概述本教案適用于中班幼兒，在語言活動中通過講故事的方式教授《狐假虎威》這個寓言故事。通過本教學活動，能夠幫助幼兒理解并掌握故事中的主要教育意義，同時培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和思維邏輯能力。2.教學目標幫助幼兒理解故事中的道德寓意和教育意義。培養(yǎng)幼兒的聽說能力，提高他們的語言表達能力。培養(yǎng)幼兒的思維邏輯能力，鍛煉他們的思辨思維。3.教學資源幼兒園教室《狐假虎威》寓言故事白板和彩色粉筆圖畫卡片4.教學過程步驟一：故事引入（15分鐘）老師在教室里準備圖畫卡片，每個卡片都描繪了故事中的一個情節(jié)。老師歡迎幼兒們坐下，并展示第一個卡片。老師：大家好！今天我們要講一個關于狐貍和老虎的故事。請看這張圖，讓我們想一想，這是在講什么故事呢？老師展示圖畫卡片，鼓勵幼兒發(fā)表他們的想法和猜測。步驟二：講故事（20分鐘）老師使用圖畫卡片講述《狐假虎威》的故事，并引導幼兒們參與互動。在講故事的過程中，老師注重情節(jié)的交代和故事的寓意，并引導幼兒們理解其中的道德教育意義。步驟三：小組討論（20分鐘）老師將幼兒們分成小組，每個小組有三至四人。每個小組選擇一名發(fā)言人，并討論以下問題：故事中的狐貍為什么要假裝是老虎？狐貍采取這樣的行為有什么目的？你們覺得這樣的行為正確嗎？為什么？老師鼓勵幼兒們展開討論，并引導他們思考和表達自己的觀點。步驟四：故事復述（15分鐘）每個小組選擇一名代表，用自己的語言復述故事的情節(jié)和教育意義。其他小組成員可以補充或修改。步驟五：教學反思（10分鐘）在教學結束之前，老師與幼兒們共同進行教學反思。老師：這個故事告訴我們什么道理呢？你們覺得故事中的狐貍應該怎么辦呢？引導幼兒們分享自己的想法和觀點，并與他們討論故事中的道德教育意義。5.教學反思本教學活動能夠使幼兒們通過參與互動和小組討論的方式，更好地理解《狐假虎威》寓言故事的含義。通過思考和表達，幼兒們不僅加深了對故事的理解，還能培養(yǎng)思維邏輯能力和語言表達能力。同時，通過小組合作和集體討論，也能培養(yǎng)他們的社交能力和合作意識。在教學過程中，老師根據幼兒們的實際能力和理解程度調整

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