部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五單元學(xué)習(xí)力提升練習(xí)卷（此單元學(xué)習(xí)力提升練習(xí)與本人所編單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)同步）哈嘍，孩子們好！新的一年開(kāi)始啦！提高學(xué)習(xí)力才能達(dá)到真正意義上的減負(fù)！學(xué)習(xí)力分為三個(gè)階段，從學(xué)問(wèn)層面的接受，到技能層面的仿照，再到學(xué)問(wèn)層面的內(nèi)化。

“磨刀不誤砍柴工”,只有打好能力基礎(chǔ),才能高效學(xué)習(xí)。讓我們以解決問(wèn)題為目的，以學(xué)習(xí)力為帆，以?xún)?nèi)驅(qū)力為槳，展開(kāi)新的征程。提升學(xué)習(xí)力，我能行！1.人文主題：想象力比學(xué)問(wèn)更重要。—[美國(guó)]愛(ài)因斯坦。2.語(yǔ)文素養(yǎng)：走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇，并能激發(fā)學(xué)生的想象思維。第一部分學(xué)習(xí)力基礎(chǔ)一、給下列多音字選擇正確讀音。1.乘：chéngshèng乘車(chē)（）千乘之國(guó)（）一乘轎子（）2.倒:

dǎo

dào摔倒（）倒影（）倒退（）

3.正：zhēngzhèng正月（）

正好（）正確（）

4.噴:pēnpèn噴泉（）

噴香（）

香噴噴（）

5.擔(dān):

dān

dàn擔(dān)憂（）

擔(dān)子（）

負(fù)擔(dān)（）

二、用“√”選擇正確讀音。汩汩（gǔrì）流淌（tǎngshàng）浩瀚（hàogàohanhàn）一棟（dōngdòng）思緒（xūxù）氣喘吁吁（xūyū）穿梭（suōshuō）篇目（piānbiān）尷尬（gānjiāngàjiè）訪問(wèn)（bàibèi）隱秘（bìｍì）紙鳶（yuānniǎo）樣子（zhuàzhuàng）丁零（línlíng）麻煩（fanfán）香腸（yángcháng）連續(xù)（xuxù）吃醋（cùchù）三、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。liútǎngmìmìdòngliánglóutīlíngshēng

sīxùchéngfǎshīpiānchuānyuèxīngkōngxiāngyùwànwùbáimángmángqìchuǎnxūxūxíngzhuànghúlídīnglíngxiāngchángqiǎokèlìjìxùtáitóumáfandānxīnshīwàngbēibāomiànbāohuāshēngniúnǎifàncàipáigǔshuǐzhūzuǐbamìmìmíshī四、在語(yǔ)境中看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。1.這只狡猾的húli（），看到許多xiāng

cháng（）、各種xíngzhuàng（）的qiǎokèli（），饞得直tǎnɡ（）口水。2.走進(jìn)這dòng（）布滿mìmi（）的大樓,chéng

zuò（）室內(nèi)diàntī（）,在língshēng（）的指引下,我看到了一個(gè)奇異的世界。這個(gè)小líng

dāng（）里藏著許多的mìmì（）。五、多角度想象。

1.可以針對(duì)人或物的特點(diǎn)展開(kāi)想象。我可以寫(xiě)“一本有魔法的書(shū)”“

的、

.

的”等。

2.可以猜想人或物豐富的內(nèi)心活動(dòng)。我可以寫(xiě)“小樹(shù)的心思”“

”

“

”等。

3.可以大膽假設(shè),暢想世界。我可以寫(xiě)“假如人類(lèi)可以冬眠”“假如

”“假如

”等。

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用逆向思維的方法,完成下面的練習(xí),再自己寫(xiě)一寫(xiě)。

練習(xí):大樹(shù)擁有綠葉。(順向思維)綠葉擁有大樹(shù)。(逆向思維)

我自己會(huì)寫(xiě):

。(順向思維)

。(逆向思維)六、用修改符號(hào)修改下面的病句。

1.我趴在窗臺(tái)上,看著寬敞的星空,思緒穿越寬敞的宇宙。2.下雪了,孩子們?cè)谘┑乩锎蜓┱獭⒍蜒┤?、滑雪……等?/p>

3.在公園里，我看見(jiàn)了美麗的花兒，動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫聲。

七、單元內(nèi)容回顧。1．在宇宙的另一邊，加法是這樣的：_____________加上___________等于___________，又等于__________________。2．在宇宙的另一邊，乘法是這樣的：“早春二月”乘以________________，再乘以“春雨貴如油”，等于“________________”，又等于“________________，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，最終等于“________________，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。3.《我變成了一棵樹(shù)》中媽媽為了吸引英英吃飯的做法是_____________________________。“樹(shù)干上不斷往下滴的水珠”其實(shí)是_____________________________________________。4．《一支鉛筆的夢(mèng)想》中寫(xiě)了鉛筆的________個(gè)夢(mèng)想，分別是_____________________、._________________、_________________、__________________、__________________。發(fā)揮想象,寫(xiě)一寫(xiě)鉛筆還會(huì)有什么夢(mèng)想：。

5.《我變成了一棵樹(shù)》一文中最了解“我”的人到底還是媽媽,因?yàn)樗l(fā)覺(jué)了樹(shù)干上往下滴的水珠原來(lái)是“我”的口水。讀了《宇宙的另一邊》,我想:在宇宙的另一邊,鉛筆會(huì)自己畫(huà)畫(huà)兒。6.《我變成了一棵樹(shù)》“我”是故事的主人公“”，因?yàn)?/p>

,而期望自已變成一棵樹(shù)。當(dāng)“我”覺(jué)得媽媽不知道“我”變成了樹(shù)時(shí)，“我”有點(diǎn)兒快樂(lè)，又有些失望?！拔摇笨鞓?lè)的是,失望的是。

第二部分學(xué)習(xí)力提升選擇正確答案。1.下列字讀音完全正確的一組是()。A．柵欄(zà)沏茶（qī）冠冕（guān）單薄（bó）B．礙事(ài)氣氛（fēn）揉面(róu)興盛（xīng）C．模樣（mó）鱷魚(yú)(è)雙膝（qī）蒙古包（méng）D．參差（cī）挨罵（āi）擎著（qíng）叱咤風(fēng)云（chà）2.下列哪個(gè)字不止一個(gè)讀音？()A．乘B．唯C．癢D.棒3.下列字形完全正確的一項(xiàng)是(

B

)。

A.相偶

麻煩B.星空萬(wàn)物C.排骨但心D.乖法面包

4.下列四個(gè)短語(yǔ)中搭配不當(dāng)?shù)氖?)。A．嗵嗵地跳B(niǎo)．嘖吧嘖吧地吃C．乖乖的聲音D．大口大口地啃5.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。挨：A．順著；B．靠近，緊接著；C．拖延；D．忍受，遭受。（1）挨家挨戶（）（2）忍饑挨餓（）（3）挨挨擠擠（）（4）終于挨到了放學(xué)（）6.下面句子標(biāo)點(diǎn)有誤的是（）和（）。A．我會(huì)請(qǐng)小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍住在里面，假如你喜歡也可以住進(jìn)來(lái)。

B．“你好！”媽媽向我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“請(qǐng)問(wèn)我可以住在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里嗎？”C．“不對(duì)，是大樹(shù)在哭”。小白兔發(fā)覺(jué)了樹(shù)干上不斷往下滴的水珠。

D．“小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？英英！”媽媽說(shuō)話了，還對(duì)我眨了一下眼睛。7.給下列句中的破折號(hào)選擇正確的用法。(填字母)A．表示聲音的延長(zhǎng)。B．表示解釋說(shuō)明。C．表示意思的轉(zhuǎn)折。1．當(dāng)然不是蘋(píng)果啦，梨也不對(duì)——對(duì)了，鳥(niǎo)窩！()

2．“哇——”小奇放聲大哭起來(lái)。()8.選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(1)________我變成什么，媽媽________能認(rèn)出我。()(2)________想寫(xiě)一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，________得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子……()A．因?yàn)椤浴瑽．假如……就……C．無(wú)論……都……D．不僅……還……9.“最了解我的人到底還是媽媽”中“到底”的意思是(

)。

A.到終點(diǎn),到終點(diǎn)。

B.表示深究。C.畢竟。

10.“我變成了一棵樹(shù)，媽媽還是認(rèn)出了我?！睓M線上應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞是(

)。

A.因?yàn)椤浴瑽.雖然……但是……只要……就……D.不是……而是……

11.下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()。A．是貓有你這條尾巴，而不是你這條尾巴有一只貓。B．無(wú)論這只貓干什么，都得聽(tīng)我的話。C．即使在露天里，我也能睡大覺(jué)。D．你只有輕輕一跳，就能住進(jìn)來(lái)。12.有一條尾巴，它很自豪，緣由是(

)。

A.這條尾巴格外漂亮。B.這條尾巴擁有一只貓。

13.“你猜,我變的樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)什么?當(dāng)然不是蘋(píng)果啦，梨也不對(duì)一-對(duì)了，鳥(niǎo)窩!”這是一個(gè)(

)。

A.比方句B.擬人句C.排比句D.設(shè)問(wèn)句

14.《我變成了一棵樹(shù)》一文中樹(shù)干上不斷往下滴的水珠是()。A．雨水B．大樹(shù)的眼淚C．蟲(chóng)子撒的尿D．“我”的口水15.下列句子運(yùn)用的修辭手法不相同的一項(xiàng)是()。A．那泡沫啊，高得能夠著云彩，猶如一個(gè)大大的大大的蛋卷冰激凌。B．頭發(fā)就在水里輕輕里蕩來(lái)蕩去，猶如海帶一樣。C．我變成了一棵長(zhǎng)滿各種樣子的鳥(niǎo)窩的樹(shù)。D．只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了松松軟軟的被子了。16.結(jié)合課文內(nèi)容，下面的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。A．《一支鉛筆的夢(mèng)想》一文中，鉛筆想成為豆角、絲瓜，鉛筆這樣想是因?yàn)樗投菇?、絲瓜一樣，都是細(xì)長(zhǎng)的。這樣想象很合理。B．《宇宙的另一邊》一文中，作者上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，受到了數(shù)學(xué)老師的責(zé)怪。C

．《尾巴它有一只貓》一文，想象格外新穎，讓讀者眼前一亮的同時(shí)，也使人感受到了濃濃的趣味性。D．《我變成了一棵樹(shù)》一文，從“我”的愿望出發(fā)，展開(kāi)大膽想象，敘述了一連串奇異的故事。17.依據(jù)課文內(nèi)容下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.《宇宙的另一邊》一文真好玩,在作者的想象中,宇宙的另一邊有許多隱秘,石頭是有生命的,夏天的漫天飛雪……真是神奇啊!

B.《我變成了一棵樹(shù)》一文中，“我”想變成樹(shù)的緣由是“我”不想寫(xiě)作業(yè)。C.《一支鉛筆的夢(mèng)想》啟發(fā)我們可以聯(lián)系事物的特點(diǎn)展開(kāi)想象。

D.《尾巴它有一只貓》顛覆慣常思維,展開(kāi)想象，內(nèi)容新穎好玩。

第三部分閱讀鏈接一、閱讀下面的門(mén)票價(jià)格表，完成練習(xí)。[培育信息提取和整合能力,生活實(shí)踐]

不做“低頭族”（南通期末）

[材料一]某小學(xué)三(3)班有

45人，上學(xué)時(shí)超過(guò)一半的人都帶了手機(jī),還有幾個(gè)同學(xué)從家里拿來(lái)了平板電腦。課間、午休時(shí)間、

課外活動(dòng)時(shí)間,班上的同學(xué)幾乎個(gè)個(gè)都做“低頭看屏幕”狀,有的上網(wǎng)談天，有的玩嬉戲,還有的看視頻、聽(tīng)歌曲.....

[材料二]科學(xué)

家研究表明:長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，腦部會(huì)受到過(guò)度刺激,會(huì)導(dǎo)致留意力不集中,降低學(xué)習(xí)和工作效率，更會(huì)使自身視力不斷下降,甚至由于長(zhǎng)時(shí)間接收電子產(chǎn)品帶來(lái)的輻射,進(jìn)一步降低了自身免疫力。

[材料三]智能

手機(jī)的作用格外大。智能手機(jī)供應(yīng)了豐富的學(xué)習(xí)資源,同學(xué)們利用手機(jī)上網(wǎng)功能,不僅可以快速獵取自己需要的相關(guān)資料,還可以充共享受網(wǎng)絡(luò)上的“名師課堂”。同時(shí)，手機(jī)供應(yīng)了大量的消遣項(xiàng)目，讓同學(xué)們的生活變得更加豐富多彩。

1.聯(lián)系所供應(yīng)的材料，“低頭族”指的是。

2.材料二列舉了長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品所帶來(lái)的危害,其中沒(méi)有提到的是()。

A.腦部會(huì)受到過(guò)度刺激。B.使留意力不集中,降低學(xué)習(xí)和工作效率。

C.受到輻射,會(huì)降低自身免疫力。D.導(dǎo)致不愛(ài)與人交流。

3.關(guān)鍵句能幫忙我們概括一段話的大意。請(qǐng)找一找,概括出材料三的大意。.。

4.請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容和生活實(shí)際，寫(xiě)幾句話來(lái)勸說(shuō)大家不做“低頭族”。..

.

。

二、小古文閱讀。[借助注釋,疏通文意,提升國(guó)學(xué)素養(yǎng)]

貓斗①黃白二貓,斗于②屋上,呼呼而鳴,聳毛豎尾,四目對(duì)射,兩不相下。久之甲,白貓稍退縮，黃貓奮起逐@之,白貓走四入室,不敢復(fù)出。

[注釋]①斗:打斗。②于:在。③鳴:叫。④久之:許久。⑤逐:追。⑥走:逃跑。

1.依據(jù)小古文內(nèi)容填空。

兩只貓打斗,一只是()貓,另一只是()貓。它們?cè)?)上打斗。聽(tīng)，它們打斗時(shí)的聲音:

();

看，它們打斗時(shí)的樣子:(),(),不相上下。結(jié)果()敗,()勝。

2.這則故事告訴我們的道理是(

)。

A.黃貓比白貓厲害些。

B.有時(shí)只要你能再多堅(jiān)持--會(huì)兒,勝利便屬于你。三、單元主題閱讀：[借助關(guān)鍵句概括一段話的大意]（一）閱讀短文,完成練習(xí)。（鹽城期末）

童心小世界

媽媽?zhuān)铝琳骛捬?每天夜里跑到屋后的大坑里偷水喝。

怎么?媽媽?zhuān)悴恍?真的。你看,原先坑里滿滿的水,都快叫它喝干了呢。媽媽,我真的不騙你。你看，過(guò)去月亮扁扁的肚子,喝得像小西瓜一樣圓繃繃了。你笑了,媽媽。你說(shuō)，它還會(huì)慢慢吐出來(lái)的，當(dāng)吐盡最終一滴月輝,它便瘦死了。

噢,媽媽,我知道了:月亮是個(gè)好孩子,它喝的是水,吐出的月輝凝成露珠,掛在早晨的草葉上了。什么什么?那露珠是奶水,小孩子的夢(mèng)就是它喂大的哩!嘻嘻,那月亮就成了奶瓶子啦……

?這個(gè)短文是圍繞展開(kāi)想象的。

?文中,小作者想象月亮每天夜里，月亮喝的是,吐出的月輝

。多么有意思的想象!

?“過(guò)去月亮扁扁的肚子,喝得像小西瓜一樣圓繃繃了。”你覺(jué)得月亮圓圓的樣子,還像什么?請(qǐng)用一句話寫(xiě)下來(lái)。

.。?假如你有機(jī)會(huì)到月亮上去,你會(huì)做些什么?請(qǐng)用幾句話寫(xiě)下你好玩的想法吧。.。(二)閱讀短文,完成練習(xí)。（南通期末）線條的夢(mèng)

熊貓?jiān)诘厣袭?huà)了一條豎線。小猴子見(jiàn)了說(shuō):“那是一根很高很高的竹竿,我順著爬上，可以去天宮摘桃子。”

熊貓?jiān)诘厣袭?huà)了一條橫線。小馬見(jiàn)了說(shuō):“那是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路,我沿著它跑過(guò)去，可以到大草原上吃草!”

熊貓?jiān)诘厣袭?huà)了一條斜線。小猴子大叫起來(lái):“哎呀,不好，竹竿快要倒下來(lái)了。”

熊貓?jiān)诘厣袭?huà)了一條曲線。小馬大叫起來(lái):“哎呀，不好,河水?dāng)r住了我的路!”

□多好玩□熊貓笑著說(shuō)□豎線的夢(mèng)高□橫線的夢(mèng)長(zhǎng)□斜線的夢(mèng)有力氣□曲線的夢(mèng)會(huì)流淌□

一條線,有許多夢(mèng),夢(mèng)里有許多許多童話……

1.熊貓依次畫(huà)了四條線,分別是

、

、

和

。

2.在短文第5自然段的“□”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

“多好玩!”熊貓笑著說(shuō)，“豎線的夢(mèng)高,橫線的夢(mèng)長(zhǎng),斜線的夢(mèng)有力氣，曲線的夢(mèng)會(huì)流淌?！?.短文第5自然段中熊貓說(shuō)的話應(yīng)帶著()的語(yǔ)氣朗讀。(填序號(hào))①苦惱、煩悶②驚喜、開(kāi)心③失望、沉重

4.仿照短文第1~4自然段內(nèi)容,發(fā)揮想象,將下列句子寫(xiě)完整。

熊貓?jiān)诘厣袭?huà)了一條

線。小鳥(niǎo)見(jiàn)了說(shuō):“，，.”

熊貓?jiān)诘厣袭?huà)了一條線。小鳥(niǎo)大叫起來(lái):“，，.”

5.一條線,有許多夢(mèng)。你有什么夢(mèng)想呢?請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。.。

答案是咱無(wú)聲的老師參考答案第一部分學(xué)習(xí)力基礎(chǔ)一、1.chéngshèngshèng2.dǎo

dào

dào3.zhēngzhèngzhèng4.pēnpènpēn5.dān

dàndān二、gǔtǎnghàndòngxùxūsuōpiāngāngàbàiｍìyuānZhuànglíngfanchángxùcù三、流淌隱秘棟梁樓梯鈴聲思緒乘法詩(shī)篇穿越星空相遇萬(wàn)物白茫茫氣喘吁吁樣子狐貍丁零香腸巧克力連續(xù)抬頭擔(dān)憂失望背包面包花生牛奶飯菜排骨水珠嘴巴隱秘四、1.狐貍香腸樣子的巧克力淌2.棟隱秘乘坐電梯鈴聲鈴鐺隱秘五、一棵會(huì)說(shuō)話的樹(shù)一條會(huì)飛的魚(yú)