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2024/3/11四年級下冊語文課件-第17課永生的眼睛|人教新課標(biāo)資料二閱讀資料資料一讀了這兩段資料,你對器官移植有什么話要說?捐贈盲童屢屢熱淚盈眶
遵從摟住探究文本文章為什么以“永生的眼睛”為題?
①一個人所能給予他人的最珍貴的東西,莫過于自己身體的一部分。很久以前,你媽媽和我就認(rèn)為,如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康,我們的死就是有意義的。父親教育“我”的兩段話為什么說給予別人自己身體的一部分是最珍貴的?你可以給予他人那些東西?②如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明,并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒,那多么美妙!當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用,你們會為我自豪!第二處語言與第一處語言有什么關(guān)系?一個人所能給予他人的最珍貴的東西,莫過于自己身體的一部分。很久以前,你媽媽和我就認(rèn)為,如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康,我們的死就是有意義的。如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明,并像溫蒂一樣畫出栩栩如生的馬兒,那多么美妙!當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用,你們會為我自豪!
“媽媽,我真為你、為外公所做的一切感到驕傲?!闭l為誰感到驕傲?為什么感到驕傲?從中你體會到了什么?
沒有想到,僅僅是兩周之后,我再一次為器官捐獻組織簽署了同意書。我的可愛的女兒,才華橫溢的小溫迪,在一次交通事故中喪生了……當(dāng)我簽字時,她的話仍縈繞在我耳際:“你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎?”失去溫迪三周后,我收到一封來自奧列根勇敢者角膜中心的信。信上寫道:“角膜移植非常成功?,F(xiàn)在,兩位昔日盲人已重見天日。他們成為您女兒──一位極其熱愛生命的女孩的活的紀(jì)念,并有幸分享她的美麗……”我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地?fù)]動著,她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。
1.評價人物:文中的一家人你最喜歡誰,為什么?2.評價作品:你認(rèn)為這篇文章哪些地方寫得好,為什么?是否還有不足,應(yīng)如何修改?大膽評議
學(xué)完課文,你對器官捐獻有什么新的體會?你打算做些什么?交流體會向你身邊的人講述這個故事,并結(jié)合課前搜集
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