關(guān)于小學信息技術(shù)教案作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編為大家整理的關(guān)于小學信息技術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。關(guān)于小學信息技術(shù)教案1教學目標：1.知識目標：了解MP3播放器的相關(guān)知識，如常見品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價格等。2.能力目標：通過上網(wǎng)了解MP3播放器的常見品牌、產(chǎn)地、價格及產(chǎn)品評論，進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。3.情感目標：通過上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料，并對收集到的資料進行分析、比較，得出自己需要的`結(jié)論，體驗鑒別信息真?zhèn)蔚倪^程。教學重點：對收集到的資料通過分析、比較來鑒別真?zhèn)?。教學難點：對信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準備：市場上一些常用電子產(chǎn)品的價格與性能資料。教學過程：一、任務(wù)驅(qū)動、同學們，你們是不是很喜歡聽歌，那一種方式，MP3，如何購買一只MP3播放器，你們覺得應(yīng)該考慮哪些因素？一般來說學生能想到的因素有價格、外形、品牌，而對MP3的內(nèi)存容量，容量大小，MP3型號的概念還模糊不清，所以很可能會忽視。請同學們通過上網(wǎng)，給我推薦幾個MP3品牌。在交流品牌時，學生可以通過搜索查找到“愛國者、三星、索尼、明基、聯(lián)想…”等一系列品牌。你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里？哪些品牌比較信得過？學生通過上網(wǎng)查詢，了解相關(guān)的品牌知識。二、假如我要買一個400塊左右的MP3，你們能不能推薦幾款信得過的？學生開始搜索，如何選擇合理的關(guān)鍵字進行搜索?；旧隙寄苷业较鄳?yīng)的網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)信息多而雜，要學會從中選擇適合的知識。學會邊查找，邊做記錄，并將搜索到的信息進行對比。三、選中了一款自己喜歡的，價位合理的產(chǎn)品后，還應(yīng)該考慮什么？一個產(chǎn)品的設(shè)計是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論，有助于我們了解這些隱形因素。在查看過程中，教師要提示學生，這些評論只能作為參考，幫助學生提高對信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。課外延伸老師想同學們幫忙挑選一臺800元價位的MP3，當然價質(zhì)量要有保證，外觀也不能太落伍，功能合理，看誰找到的產(chǎn)品最棒。關(guān)于小學信息技術(shù)教案2教學目標：1、初步了解電腦在生活中的運用。2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱。3、基本掌握電腦的開機、關(guān)機操作。4、熟悉電腦桌面；教學重點：掌握電腦的開關(guān)機工作。教學難點：電腦的關(guān)機操作。教學過程：一、了解電腦在生活中的用途教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？1、學生自由發(fā)言。注：可行的話教師可在電腦上演示操作。2、教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途。3、教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。二、了解電腦的各組成部分教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？1、讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？注：學生可口說也可手指。教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。2、看誰識的快。教師任意指出設(shè)備，學生報出名稱。方式：1、學生站起槍答。2、開小火車回答。3、考一考。你們現(xiàn)在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？1、學生自由討論。2、學生自問自答：方法：讓一學生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學來回答，他能幫我們做些什么事。教師一旁點拔，補充。3、教師總結(jié)介紹：如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。三、初試電腦教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）。1、學生依據(jù)電視機的開關(guān)猜測。2、教師講解開機的方法。A：打開顯示器的開關(guān)。B：打開主機上的開關(guān)。注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關(guān)，后開主機的開關(guān)。3、確定開關(guān)：A：教師指出顯示器及主機上的`開關(guān)。B：學生互指顯示器及主機上的開關(guān)。4、開機A：教師開機。注：應(yīng)講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。B：學生開機。要求相互監(jiān)督、提醒。5、接觸桌面：教師指出，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？1、學生回答。2、教師歸納、補充說明：A：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標。以及介紹我的電腦、我的文檔的功用。B：任務(wù)欄的介紹。C：開始按鈕的介紹。6、關(guān)機：教師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢？怎么做呢？1、學生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。2、教師講解關(guān)閉電腦的步驟：A：教師演示關(guān)機步驟。B；教師講解關(guān)機重點：板書：單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計算機”（使小圓點出現(xiàn)在此選項前）——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。3、學生熟悉，關(guān)機步驟。在相互監(jiān)督下進行關(guān)機。教師一旁巡視。四、教師課堂小結(jié)A：學生回答今天學到了什么？有什么用？B；教師補充回顧。關(guān)于小學信息技術(shù)教案3一、教學理念這堂課是浙江攝影出版社《小學信息技術(shù)》四（下）的第11課《端午節(jié)》，屬于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用單元。整個單元重點是學習網(wǎng)上資料的應(yīng)用，體現(xiàn)一個收集信息、整理信息、加工信息和應(yīng)用信息的過程。而這堂課著重強調(diào)主題性綜合運用與練習，學生需要熟練運用搜索引擎查找資料并下載管理。1、猜詞游戲——激發(fā)興趣、鍛煉能力、提高實用性教師采用猜詞游戲作為導入，要求學生根據(jù)端午節(jié)的三個習俗猜出節(jié)日名稱。這種形式深受學生喜愛，可以有效地激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。教師設(shè)計了三個學生相對不熟悉的習俗，提高了猜測的難度，讓學生通過搜索來獲取正確答案。這樣設(shè)計一方面需要搜索才能得到正確答案，強調(diào)了信息技術(shù)的實用性；另一方面也注重學生選擇關(guān)鍵詞的能力，進一步鍛煉學生的搜索能力。2、主題探究——感受文化、激發(fā)思維、自主探索這堂課的主題性應(yīng)用是根據(jù)學生的生活而來。通過讓學生談?wù)勛约毫私獾亩宋绻?jié)，讓他們感受周圍的端午節(jié)文化，體驗中國傳統(tǒng)文化的`獨特魅力。然后激發(fā)學生思維，讓學生自主提出想要進一步研究端午節(jié)的內(nèi)容。教師會從各個方面，例如端午節(jié)的由來、習俗、文化等進行歸納和引導，最終讓學生自主選擇主題進行探究，完整地體現(xiàn)主體性。3、競賽比拼——寓教于樂、合作互助、顯現(xiàn)評價本著快樂學習的原則，教師設(shè)計了一個“賽龍舟”活動，在結(jié)合本課教學內(nèi)容的同時，讓學生充分感受到學習的樂趣，活躍課堂氣氛。因為每組主題的搜索和文件資料質(zhì)量和數(shù)量都會決定龍舟的前進速度，于是組員之間為了達成共同目標而必須合作奮進，有效地加強了學生之間的合作與交流。同時，教師巧妙地使用小程序?qū)⒈荣惤Y(jié)果展示，幫助教師檢查學生的學習情況，讓學生的評價更加量化、顯然。4、對比體驗——落實技能、培養(yǎng)習慣教師在課堂中通過體驗不同關(guān)鍵詞對搜索效率的影響，讓學生充分感受到關(guān)鍵詞提煉的重要性，進一步落實操作技能。同時，通過文件歸類前后的對比，讓學生深刻領(lǐng)會到分類保存的重要性，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習品質(zhì)。二、教材分析《端午節(jié)》是四年級第三單元的一課，該單元共有6課，由兩個綜合任務(wù)組成，而本課程則位于第一個綜合任務(wù)中。整個單元都是圍繞網(wǎng)上知識的綜合應(yīng)用展開的，因此，這個單元的教學中都需要體現(xiàn)信息收集、整理、加工和運用的過程。本課程的重點在于主題性綜合運用和練習。要求學生能夠嫻熟地運用搜索引擎查找與端午節(jié)相關(guān)資料，并將這些資料下載并保存，并且要求對這些資料進行簡單的分類。在教學過程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和品質(zhì)，使得學習過程主題明確、步驟清晰、節(jié)奏明快。因此，在導入的階段，教師可以通過猜謎游戲的形式引入端午節(jié)，以此激發(fā)學生的學習熱情。讓學生從了解端午節(jié)的知識開始，討論決定主題研究的方向。在這個階段中，教師需要協(xié)助學生明確研究的幾個過程，并且以游戲的方式提高小組合作的積極性，展開主題內(nèi)容的搜索和保存。關(guān)于小學信息技術(shù)教案4教學要求：通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。教學過程：一、引入新課計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？二、教學新課1、計算機的外觀：從外觀上看，計算機主要由以下幾個部分組成：主機、顯示器、鍵盤、鼠標和打印機。看一看，電腦桌上的電腦有幾個部分。教師教學每一部分的名稱，學生對照機器進行觀察記憶。2、計算機硬件：我們把計算機中看得見、摸得著的設(shè)備稱為計算機的'硬件。主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲器。中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫CPU，它是計算機的核心部件。內(nèi)存儲器是負責存儲信息，相當于計算機內(nèi)部的存儲中心。顯示器是計算機的輸出設(shè)備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的結(jié)果顯示出來。鍵盤和鼠標是計算機最常用的輸入設(shè)備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。打印機也是計算機的一種輸出設(shè)備，可以把計算機輸出的結(jié)果打印在紙上。3、計算機軟件：僅有硬件計算機是無法工作的，還必須要有相應(yīng)的＇軟件。計算機軟件有很多種。如同學們玩的游戲軟件，幫助我們學習的教學軟件……。計算機軟件是高科技的知識產(chǎn)品，受法律保護，我們不能隨便復制別人的軟件作品。計算機的硬件和軟件組成了一個完整的計算機系統(tǒng)，它們共同決定了計算機的工作能力。三、鞏固回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，對照計算機說出各部分名稱，和各部分的主要用途。四、作業(yè)完成練習題1-4。關(guān)于小學信息技術(shù)教案5教學目標:1.學習認識鍵盤;2.掌握鍵盤操作指法;3.學會中排鍵的操作指法;4.學會啟動和退出寫字板;5.學會正確的打字姿勢。教學重點:學會基本鍵指法，學會正確的打字姿勢。教學難點:不看鍵盤輸入基本鍵字母。課前準備:實物鍵盤，課件。教學過程:一、認識鍵盤1.引導學生觀看鍵盤打字卡通畫，并介紹“讓我們從認識鍵盤開始吧”;2.演示鍵盤實物，播放課件，介紹四個功能區(qū)：功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)和小鍵盤區(qū)。二、正確的打字姿勢1.引導學生思考正確的打字姿勢的重要性，并問及保持姿勢的好處;2.要求學生兩腳放平，腰挺直，兩臂自然下垂，兩手貼于腋邊，身體可略傾斜，離鍵盤20~30厘米;3.介紹正確的打字姿勢可以預防近視和減少疲勞等意義。三、鍵盤操作指法1.引導學生注意成為鍵盤高手需要下苦功，介紹指法規(guī)則;2.提醒學生需學會如何不看鍵盤安排各個手指的位置;3.演示指法規(guī)則并進行聯(lián)系。四、練習并小結(jié)1.提醒學生輸入文字需要對電腦有一定的.了解，介紹寫字板的啟動和退出;2.進行一定順序后打亂,練習輸入文字的技巧;3.進行本課學習的小結(jié)。關(guān)于小學信息技術(shù)教案6教學目標：1、了解什么是“百度圖片”搜索。2、了解什么是“百度知道”搜索。教學重點：1、讓學生掌握使用“百度圖片”進行搜索信息的方法。2、讓學生掌握利用“百度知道”進行搜索信息的方法。教學難點：1、能根據(jù)實際需要，提煉有效關(guān)鍵詞，查找所需的圖片及文字。2、網(wǎng)頁上圖片的保存方法。教學過程：一、激趣提問：引入新課：我國是一個多民族國家，各民族在飲食、傳統(tǒng)節(jié)日等方面各不相同。請同學們觀看所示圖片，回答圖片中表達的是哪個民族的哪個傳統(tǒng)節(jié)日?(學生回答：傣族潑水節(jié)。)問題引入：同學們想不想利用因特網(wǎng)搜索更多表現(xiàn)傣族傳統(tǒng)節(jié)日的圖片?今天我們給同學們介紹“百度”這個搜索新“朋友”，讓它幫我們搜索信息。二、教學新課：1、使用“百度圖片”，搜索傣族傳統(tǒng)節(jié)日圖片。請同學們打開“百度圖片”網(wǎng)頁，提煉所要搜索信息的關(guān)鍵詞并輸入關(guān)鍵詞搜索圖片資料。提煉關(guān)鍵詞“傣族傳統(tǒng)節(jié)日”。利用因特網(wǎng)搜索傣族傳統(tǒng)節(jié)日圖片資料。2、自主實踐學習新知巡視學生，輔導學生，分析搜索方法。完成的學生舉手示意，展示搜索結(jié)果。師：為方便以后學習、欣賞，需要將網(wǎng)頁中的'圖片保存到電腦中。師演示網(wǎng)頁中圖片的保存方法，保存網(wǎng)頁中打開的圖片到“圖片收藏”文件夾中。師生共同總結(jié)使用“百度圖片”搜索、保存圖片資料的方法。3、實踐交流鞏固新知問題展開：自古就有“南宣北合”的說法，宣城是個典型的江南名邑，人杰地靈，旅游風景名勝數(shù)不勝數(shù)，你了解宣城的旅游景點嗎?組內(nèi)學生互相交流搜索方法，分享搜索結(jié)果。指導學生完成搜索任務(wù)，分析搜索方法。自主完成搜索任務(wù)。組內(nèi)交流搜索方法，分享搜索結(jié)果三、課堂小結(jié)?；仡櫛竟?jié)課所學內(nèi)容。關(guān)于小學信息技術(shù)教案7教學目標1、學會建立新文件夾。2、學會移動、刪除文件。3、掌握回收站的操作方法。4、通過組織文件管理活動，學會管理自己的文件夾。5、建立自主探究回收站的相關(guān)操作，提高自己的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的信息道德。6、認識文件管理的作用，養(yǎng)成良好的計算機文件管理習慣。教學重點和難點：1、重點：移動、刪除文件：根據(jù)需要按一定方式管理自己的文件和文件夾;2、難點：建立新文件夾、回收站的操作。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：電腦里面的文件類型很多，如果不分類會很麻煩，我們要學會如何整理文件。同學們想學習嗎?二、新授1、文件排排隊文件這么多堆在一起很亂，我們?nèi)绾谓o文件排隊呢?(學生交流后匯報)師總結(jié)：要快速地將相同類型的'文件排好隊，我們可以單擊“查看”菜單，指向“排列圖標”后單擊“類型”，文件夾中的文件就乖乖地排好了。我們也可以在文件夾的空白處單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中指向“排列圖標”，再單擊“類型”。(教師邊講解邊操作，結(jié)束后出示操作步驟)2、新建文件夾師：我們要幫懶羊羊給不同類型的文件安上新家，將它們分類管理，該怎么辦呢?需要建立哪些文件夾?師：請一位同學上來演示。(老師介紹新建“文字”文件夾的方法。)新建“文字”、“圖片”、“音樂”三個文件夾。3、移動文件師：電腦里面的文件被我們分成了三個“小家”，怎樣才能將這些文件搬進它們各自的新家呢?(學生邊演示，教師邊指導。)師：這樣一個一個的拖，覺得麻煩嗎?有沒有一個更快的方法呢?(教師示范選中多個文件的方法)4、刪除垃圾文件師：文件雖然變得整整齊齊，井然有序，但是有一個文件我們不想要，想請同學們刪除掉，怎樣才能刪除沒用的文件呢?(學生演示刪除文件的方法)5、還原文件師：如果我們誤刪了剛才的文件，怎么辦呢?(生探究操作還原文件和清空回收站的方法，師指導)三、總結(jié)我們不能隨意刪除別人或自己電腦中的文件，刪除前要確認是無用的文件，否則有可能會危害計算機系統(tǒng)，影響計算機的正常操作。讓我們一起做一個細心謹慎的好孩子。關(guān)于小學信息技術(shù)教案8教學目標：1、會打開已有的演示文稿。2、會設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對象的動畫效果，并會給每個對象配上聲音。3、培養(yǎng)學生經(jīng)常保存文件的良好習慣。課時安排：1課時。課前準備：1、制作好演示文稿范例。2、提供聲音素材（光盤里的“聲音”文件夾下）。教學重點：設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對象的動畫效果并配上聲音。教學難點：在設(shè)置動畫效果之前要先選中對象。教學建議：1、可以為對象設(shè)置動態(tài)效果是PowerPoint和Word最大的區(qū)別，也是它吸引人的地方，動畫對于學生來說更是具有極大的.吸引力，因此可以先將范例演示給學生看，以激發(fā)他們的學習興趣。2、打開演示文稿可以有兩種方法：第一種是啟動PowerPoint時從“PowerPoint”對話框里選擇“打開已有的演示文稿”來打開，第二種是啟動PowerPoint以后，選擇從常用工具欄中或從文件菜單中選擇“打開”命令，然后從中選擇需要的文件。3、設(shè)置動畫效果之前必須先選中要設(shè)置的對象，打開“自定義動畫”對話框也有不同的方法。第一種：選中對象后選擇“幻燈片放映”中的“自定義動畫”命令；第二種：選中對象后單擊鼠標右鍵，從快捷菜單中選擇“自定義動畫”命令。從自定義動畫對話框里，為選中的對象選擇動畫效果，配上聲音，這里要讓學生明白，為對象設(shè)置了動畫效果以后才能為它配上聲音。如果想為其他對象設(shè)置動畫效果，可以在自定義對話框里單擊“確定”后，選擇其他對象進行設(shè)置，再進行設(shè)置，也可以不退出自定義對話框，單擊“時間”按鈕，從“無動畫的幻燈片對象”中選擇一個對象，然后單擊“動畫”按鈕，進行動畫設(shè)置。4、教學時，要讓學生試試各種動畫效果，既激發(fā)他們的學習興趣，也可以讓他們更快地掌握對象的動畫設(shè)置。5、引導學生養(yǎng)成經(jīng)常保存文件的良好習慣。關(guān)于小學信息技術(shù)教案9教學目標和要求1.學生能夠編輯保存過的過程，并使用EDIT命令定義新的過程。2.通過編輯過程，學生進一步理解過程的功能，并通過使用EDIT命令定義新的過程來鞏固這個認識。3.通過學習本課程，培養(yǎng)學生對科學、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。4.通過比較兩種過程定義方法的異同，提高學生發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力。教學安排本課程建議安排為1小時。教學重點和難點1.重點：編輯過程以及通過EDIT命令定義新過程。2.難點：指導學生發(fā)現(xiàn)兩種過程定義方法的異同，提高學生的問題解決能力。教材分析和教學建議1.教材的地位和作用編輯和修改保存過的過程是程序設(shè)計中的一個重要部分，因此，本課程是學習程序修改和優(yōu)化的基礎(chǔ)。通過指導學生修改和重新定義過程，本課程具有重要的理論和實踐意義。通過比較兩種不同的過程定義方法，學生能夠提高其問題解決的能力。2.教學方法建議通過任務(wù)驅(qū)動的方式引導學生主動探究修改過程的方法；利用嘗試教學的方法引導學生學習用EDIT命令定義新過程；使用比較的.方法來引導學生發(fā)現(xiàn)兩種定義過程的異同點。教學計劃課題：第11課編輯過程教學目標和要求1.知識與技能學生能夠編輯保存過的過程，并使用EDIT命令定義新的過程。2.過程與方法通過編輯過程，學生進一步理解過程的功能，并通過使用EDIT命令定義新的過程來鞏固這個認識。3.情感態(tài)度與價值觀通過本課程，培養(yǎng)學生對科學、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。4.行為與創(chuàng)新通過比較兩種過程定義方法的異同，提高學生發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力。[教學重點與難點]1.重點：編輯過程和使用EDIT命令定義新過程。2.難點：幫助學生識別兩種過程定義方法的異同點，提高他們的問題解決能力。[教學準備]讓學生提前將編輯好的過程保存在文件夾中備用。[教學過程]1.回顧引入在之前的課程中，我們學習了如何定義過程、保存和調(diào)用過程?，F(xiàn)在請同學們調(diào)用之前保存的過程ZFX。2.學習新知(1)提出問題：如果我們想將正方形的邊長從50改為90，該如何編輯（修改）過程ZFX呢？(2)布置任務(wù)：請同學們在命令窗口中輸入EDITZFX并按下回車鍵，在打開的ZFX窗口中將邊長50修改為90。(3)學生自主探索，如果遇到問題可查閱教材或與同學討論。(4)小組討論：編寫編輯過程的命令和步驟。i.調(diào)用保存的過程ZFX。ii.使用EDIT命令編輯過程ZFX。iii.在ZFX窗口中進行所需修改。iv.關(guān)閉ZFX窗口時保存修改。(5)提出問題：上節(jié)課小明因病未能來上課，未學習過程ZFX并保存，但今天小明使用EDIT命令還是成功定義了一個正方形的過程ZFX，你知道他是怎么做到的嗎？請同學們仔細閱讀教材中“用EDIT定義新過程”的部分，目的是引導學生獨立完成新知識的學習。(6)請同學們描述下如何使用EDIT命令定義一個新的過程。(7)小組討論：使用TO命令和EDIT命令定義過程有哪些異同點？3.練習(1)請使用EDIT命令定義一個長為80寬為50的長方形過程CFX，將其保存至你的文件夾中，并使用EDIT命令將它修改為長為100寬為60的長方形。(2)可以使用定義好的過程CFX來創(chuàng)造出一些特別的圖形嗎？關(guān)于小學信息技術(shù)教案10教學目標：1、了解桌面背景，認識顯示屬性，會設(shè)置背景。2、掌握窗口操作方法及其名稱，能設(shè)置“屏幕保護”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小3、培養(yǎng)學生的動手操作能力，激發(fā)學生的學習興趣1、學習改變桌面背景的顏色并會設(shè)置桌的大??；了解窗口的組成，并會窗口操作重點難點：會設(shè)置背景；掌握窗口操作方法及其名稱，能設(shè)置“屏幕保護”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小教學準備：多媒體教室、計算機教學過程：一、情境導入桌面背景一般可以設(shè)成深綠色或者是藍天白云的圖案，也可以將你喜愛的圖片設(shè)成桌面背景。今天我們就來學習。二、交流學習任務(wù)一：看書或小組討論后，嘗試改變桌面背景的顏色并設(shè)置桌的大小，并說明如何操作？教師小結(jié)：步驟1：在windows98桌面的空白處，單擊鼠標右鍵，選擇“屬性”彈出對話窗口，如書中6.1所示；步驟2：在“墻紙”框中，選擇你喜歡的背景，關(guān)在“顯示”欄中選擇“拉伸”，單擊“應(yīng)用”，“確定”按鈕，如書中6.2所示。步驟3：利用“顯示屬性”的“設(shè)置”，改變屏幕區(qū)域大小。如書中6.3所示。任務(wù)二：看書或小組討論后想：窗口都由哪些欄目和按鈕組成？小結(jié)：標題欄：位于窗口頂部，用來顯示應(yīng)用程序的名稱；菜單欄：位于標題欄的下方，安一般包括許多菜單選項，單擊每個菜單項可以打開相應(yīng)的菜單。工具欄：位于菜單欄的下方，它為我們提供一些常用的操作工具按鈕最小化：可以使應(yīng)用程度窗口縮小成任務(wù)欄中的一個按鈕，此時單擊按鈕可以恢復窗口的顯示。最大化/還原：單擊可使應(yīng)用窗口充滿整個屏幕，最大化時也可使窗口還原到原始大小。關(guān)閉按鈕：關(guān)閉當前窗口。滾動條：可以將當前窗口中未顯示的內(nèi)容顯示出來。任務(wù)三：看書或小組討論后，怎樣移窗口并且改變其大小？小結(jié)：將鼠標移動到某一窗口的標題欄，拖動鼠標即可點擊最大化、最小化、還原及關(guān)閉按鈕可以改變窗口大小。三、鞏固練習練習上述一個任務(wù)中的內(nèi)容：思考：改變窗口大小還有什么方法？不熟練的可以小組講座或請教老師，教巡視指導。四、學情反饋：這節(jié)課我們學習了什么，你掌握了哪些內(nèi)容？1、選擇一件作品請大家進行評價。2、你覺得優(yōu)點是什么？不足之處又在哪里？教師小結(jié)歸納：文章的標題字號一般不宜小于正文字號；根據(jù)文章不同的內(nèi)容、文體設(shè)置合適的.字形和字體，不宜太花俏。3、請你找找你的作品在哪些地方需要修改的。4、學生動手進行修改。5、教師巡視指導。6、學生完成評價表部分評價內(nèi)容。1、通過廣播學習其他同學的操作。2、學生觀摩點評。3、學生自主查找自己作品。4、學生動手進行修改。5、完成評價表部分評價內(nèi)容。1、學會欣賞、評價別人作品。2、培養(yǎng)學生自主查找問題，解決問題能力。3、完善作品，讓更多學生完成教學設(shè)計的任務(wù)。課堂調(diào)查教你一招：※把教師機的格式工具欄隱藏※提問：格式工具欄的按鈕如果不見了，我們該如何才能“找回”格式工具欄？請學生上來嘗試尋找。教師最后演示，提醒學生在遇到困難時要積極動腦或?qū)で髱椭?，從而找到解決問題的辦法。1、學生聽教學習，掌握電腦操作小技巧。1、激發(fā)學生興趣，提高學生信息技術(shù)操作技能。2、培養(yǎng)學生互助、合作意識。再次欣賞出示設(shè)置好不同文章文字編排的作文范本（2種）1、提問：展示的兩個作品的文字編排覺得怎樣？2、教師提示：文字字體、字號、字形的設(shè)置要從文章通篇的角度去考慮文字的設(shè)置，體現(xiàn)文章的編排之美。3、板書：文章文字的編排1、學生認真觀摩。2、掌握文章文字編排操作要領(lǐng)。進一步使學生掌握完整作品的要求。關(guān)于小學信息技術(shù)教案11一、教學目標：1、認識計算機硬件各部分的名稱，知道計算機的硬件組成。2、在游戲中訓練學生單擊鼠標的熟練程度。二、教學重點：熟練地單擊鼠標三、教學過程：談話導入新課1、認識計算機各部分的名稱，知道每一部分的作用。計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標等幾個部分組成的，它可以幫助