大家訪的心得體會

大家訪的心得體會1

一、家訪目的：

1.了解學(xué)生在暑假中生活與學(xué)習(xí)的狀況，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好、利用好暑假的休息時間，仔細完成暑假作業(yè)，適當(dāng)閱讀課外書，留意愛護視力、文明安全，做好到新學(xué)期學(xué)習(xí)、生活的預(yù)備，保證一開學(xué)就能以全新的姿勢、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中來。

2.加強與家長的溝通，向家長匯報上一學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師等為孩子取得進步所做的工作，感謝家長的積極支持，請家長對學(xué)校工作提出建議和意見，就班級工作和教學(xué)工作的一些想法與家長溝通，爭取家長下個學(xué)期的積極協(xié)作。

二、家訪重點：

1.做好學(xué)生的指導(dǎo)工作，安排好新學(xué)期的開學(xué)工作。

2.爭取家長的理解與協(xié)作，共同做好孩子的教育工作。

3.對平常不做作業(yè)的學(xué)生，讓家長起到監(jiān)管作用。

4.做好學(xué)校的宣傳、疏通，使家長、學(xué)生及其他人認同、支持學(xué)校的工作。、

三、家訪小結(jié)

開學(xué)前一天，與副班主任何建平教師走訪了幾位平常不愛做作業(yè)的學(xué)生，了解了他們暑假在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，還向家長反映了平常在學(xué)校的表現(xiàn)。同時家長也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn)，如李燕芳缺乏自覺性，不能離開家長的監(jiān)管，完成作業(yè)質(zhì)量較差，特殊是對于教師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能按時完成。作業(yè)拖拉嚴峻，放學(xué)后還不能按時回家。鄭啟奧學(xué)習(xí)也不太自覺，喜愛跟小小孩一起玩，學(xué)習(xí)以完成任務(wù)為主。針對這些狀況，我想在學(xué)校教師不僅要對他們的作業(yè)多加監(jiān)視和指導(dǎo)，還應(yīng)在習(xí)慣的培育上多加指導(dǎo)和催促，努力幫忙他們提高學(xué)習(xí)的自覺性。建議李燕芳父母要盡量抽出時間來關(guān)注孩子，特殊是留意接送，以免孩子長時間在外逗留。

通過家訪，通過教師和父母間懇切的談話，也幫忙家長解決了一些家庭教育中存在的問題?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生活條件比擬優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不同意的。我建議家長應(yīng)有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的味道兒。家長欣然承受了我們的建議。

大家訪的心得體會2

楊雪童活潑好動，人很機智，腦袋瓜子也很聰慧，就是課堂上留意力不集中，作業(yè)完成不準時，在學(xué)習(xí)上常常偷懶，不喜愛學(xué)習(xí)。

星期三的中午，我在通知家長的狀況下，根據(jù)登記的地址，來到了孩子的家中。

孩子的爸爸見我來了很是熱忱，把我讓到屋里，又是泡茶又是拿水果，著實讓我很感動。由于沒看到孩子，我就問起，家長很無奈地說：“又跑出去玩了。這孩子，成天就明白玩，每一天寫作業(yè)都要我們看著才行，一放松就玩開了，一點自覺性都沒有。我和他媽媽都傷透了腦筋，教師您坐著歇會兒，我去找他回來。”趁著孩子的爸爸去找孩子功夫，我認真端詳了一下他家的環(huán)境：挺殷實的一個家庭，整理得很是利落潔凈，足見這家人都是對生活要求比擬高的。見到孩子回來了，我站起來對家長說：“楊雪童的爸爸，我主要是想和你們溝通一下，了解一下狀況?！甭牭轿疫@么說，家長的臉上有些為難，同時也有了一絲簡潔?！安缓靡馑及?，教師，讓您笑話了，我看他這么不爭氣心里焦急啊!這孩子，平常就是太不聽話了，我們打也打過，罵也罵過，一點效果都沒有，你說我能不焦急嗎?”孩子還是低著頭站著，但是我從孩子臉上模糊能看出一些委屈的神情。見此情景，我心里開頭琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢?”于是，我對孩子的爸爸說：“楊雪童爸爸，你先去忙吧!讓我和孩子聊一會兒?！蔽疫呎f邊朝孩子的爸爸使了個眼色，孩子的爸爸一下子領(lǐng)悟了就走開了。我把孩子摟了過來：“楊雪童你覺得讀書好不好?”孩子有點羞怯，請輕輕地

點了點頭，“那你覺得我們兩位教師好不好?”孩子遲疑了一下，還是輕輕點了點頭，看著他答復(fù)地這樣遲疑，我信任癥結(jié)就在那里了?！澳悄銥槭裁床磺樵笇W(xué)習(xí)呢?”他低下頭去不說話了。“你是不是受了什么委屈?有什么不快樂呢?沒有關(guān)系，說說看，假如是教師什么地方錯了，教師保證改正。”孩子還是低著頭，眼淚卻掉了下來，這使我更加信任他是受了委屈?！澳谴巍皇俏以谥v話，是我旁邊的小朋友講話，你卻批判我…?！迸?心結(jié)最終翻開了，看來錯的還真是我這個自以為公正無私的教師。所以有時看來，教師真的不能夠用一種定勢來對待有些頑皮的孩子。于是，我準時向孩子道了歉，并約好假如以后教師批判錯誤要準時跟教師說，但假如教師批判對的要準時改正。

孩子的臉上最終又露出了笑容。

大家訪的心得體會3

解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難于與學(xué)校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不全都，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

通過這次家訪，讓我更加了解我的學(xué)生，通過跟家長的溝通和溝通，我覺得教育是需要家庭的脅持的，沒有家長在背后的支持，學(xué)校的教育不能完全得以溶解。一個優(yōu)秀的學(xué)生，他至少擁有一個幸福的家庭，有一個愛他，細心的父母，固然每個父母都是望子成龍，望女成鳳的，但是，有時候，這種愛和盼望假如施加的不得當(dāng)，會給孩子照成負面的影響，不但不能幫忙他學(xué)習(xí)，反而讓他們產(chǎn)生逆反的心理。

盡管每次每次家訪從最終一家出來時天已經(jīng)快黑了，但孩子們的家長的熱忱讓我們遺忘了時間和辛苦。這些孩子的家庭環(huán)境較好，對孩子的教育很重視，對教師特殊敬重、信任，孩子的家長平常都很協(xié)作教師，但教育方法有待改良，孩子的成績也需進一步提高。通過這次家訪我進一步了解了孩子們在家的學(xué)習(xí)和生活狀況，對他們在學(xué)校和家消失的問題進展了相互了解，重點溝通了怎樣正確的將孩子完成家庭作業(yè)、提高自理力量，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣的習(xí)慣，給家長提了一些建議。這次家訪，我們也明顯得感覺到孩子的差異，有的孩子能有禮貌的面對我們的到來，有的則比擬害羞，這此孩子在性格上的差異是很大的，甚至還有一個孩子見不得生疏人，在家里就像一個小皇帝一樣，連家長都說管不了，我想這么小的孩子在家中就是這個樣子，這對于我們以后的教育應(yīng)當(dāng)也是一個挑戰(zhàn)。在家訪的過程中，我著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，讓家長感動。在和家長面對面的交談中，我所表現(xiàn)出的坦誠、平易、謙和、親切的個人品質(zhì)和劇烈的工作責(zé)任心，深深打動家長，促使他們更好管教孩子。同時在家長心中我力求產(chǎn)生“沒有家長協(xié)作，對孩子教育將更困難“的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反響，并自覺地協(xié)作學(xué)校教師開展工作。

走進孩子的家庭，我感覺就像走進了孩子的心靈。我對此很欣慰，對孩子的教育有了更多的信念，同時我也感到了巨大的壓力，其實家長的期望飽含著對孩子的愛，面對這么多的愛，我肯定要不斷的充電，努力工作，爭取讓孩子在一個更好的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)。

大家訪的.心得體會4

家訪是教師走進學(xué)生家庭，對學(xué)生進展的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的時機，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪問家長工作推向一個新階段。

作為我們小學(xué)由于地處農(nóng)村，所以生源比擬簡單。有很多孩子留守兒童，外加家長學(xué)歷水平坦體不高，從而減弱了家庭教育的力氣。還有些孩子由于父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了很多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而無視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素養(yǎng)教育不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順當(dāng)。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學(xué)生面對面的溝通，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的共性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。

其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛學(xué)生，喜愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細問題詳細分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家訪也給教師本人上了一課。由于一個學(xué)生在班上不過全班的幾非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，教師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出效勞第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓舞相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，供應(yīng)他們力所能及的勞動時機;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力氣;要多與班主任和任課教師聯(lián)系，準時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥;準時加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成安康良好的心理品質(zhì);注意孩子的養(yǎng)成教育，注意進展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。

大家訪的心得體會5

“千人教師進萬家”活動開展以來，身為一名教育工，我也積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增加教書育人的責(zé)任心。

2月14日對我校的9名學(xué)生進展了家訪。家訪中，我首先向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動。與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心進展中存在的問