習作：寫觀察日記（第一課時）【學習任務一】任務

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國家中小學課程資源四年級語文【學習任務二】

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多角度，多感官，連續(xù)細致的觀察才能把事物觀察得更清楚、更準確。

國家中小學課程資源四年級語文【學習任務三】兩篇連續(xù)觀察

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國家中小學課程資源四年級語文逐天記錄

選有突出變化的那幾天，把這幾天在觀察記錄的基礎上豐富細化成日記，形成連續(xù)觀察。同時，為了讓別人看清楚觀察的過程，日記中有時要交代必要的觀察時間。

不幾天、原先、現(xiàn)在……

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剛才、之前、然后……

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觀察記錄更簡潔，用簡練的話記錄下觀察對象的變化。日記內容更具體，它是用日記的形式，詳細寫出觀察對象的變化，抓住事物的特征。觀察日記還可以詳細地記錄作者當時的想法和心情。

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觀察日記讀起來比觀察記錄更有意思，因為它的語言更有趣。不像觀察記錄只是單一的記錄過程。

內容上更為豐富，經過連續(xù)細致的觀察，抓住觀察對象的變化特點，寫清楚事物的變化過程，還可以寫自己的心情和想法。

語言更為準確。

國家中小學課程資源四年級語文觀察日記，主要是記錄觀察對象的變化，還可以寫寫觀察的過程，觀察者當時的想法和心情，如果能附上圖畫或照片就更好了。

怎么寫

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國家中小學課程資源四年級語文選擇哪幾天？寫幾篇？要突出哪些特點？

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國家中小學課程資源四年級語文四年級語文柔軟和可愛憨態(tài)可掬、亭亭玉立葉子玲瓏小巧

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要突出連續(xù)細致的觀察。清楚描述觀察對象的變化過程，抓住一兩個特征，從不同角度進行描寫。憨態(tài)可掬、亭亭玉立葉子玲瓏小巧

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只有進行細致的觀察，才能寫得準確。同樣觀察不僅用眼看，還要用耳聽，用心想。抓住事物的特點，從多角度進行詳細描寫。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。位置數量形狀顏色

國家中小學課程資源四年級語文１．觀察日記的格式是先寫日期，再寫正文。

2．主要是記錄觀察對象的變化，可以寫觀察的過程，觀察者當時的想法和心情，還可以附上圖畫或照片。３.日記中有時要交代必要的觀察時間：“經過三天的等待”、“漫長的一周過去了”、也可用上表示順序的詞語“剛才”、“之前”、“然后”……把觀察的過程銜接起來。

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國家中小學課程資源四年級語文1．整理觀察記錄，按習作提示要求完成觀察日記。