本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)小學(xué)生作文老師評(píng)語(yǔ)作文評(píng)語(yǔ)是寫(xiě)給同學(xué)看的，是對(duì)學(xué)作文和人的評(píng)點(diǎn)和指導(dǎo)。其目的之一就是要給同學(xué)做出一個(gè)榜樣。所以老師在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，各方面都要做到合乎規(guī)范。你知道要怎么樣寫(xiě)好學(xué)校生作文老師評(píng)語(yǔ)嗎?下面是我為大家整理的學(xué)校生作文老師評(píng)語(yǔ)，供大家共享。

學(xué)校生作文老師評(píng)語(yǔ)【精選篇】1.文章在字里行間都流露出對(duì)寵愛(ài)之情，奇妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知，讓融于一年四季之間，有了時(shí)間的拉長(zhǎng)，顯示出了動(dòng)態(tài)感和活力感，此外小作者始終懷著一顆不斷探求未知的心，對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望，對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)，讓每位讀者欣慰。

2.你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣，把你的漂亮景色一一給大家繪畫(huà)出來(lái)了，四季不同，景色各異，簡(jiǎn)短的文字流露出你對(duì)喜愛(ài)之情，做到了情景交融，很棒!

3.你的作文融情于景，把對(duì)喜愛(ài)融注在字里行間。最終直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛(ài)，寫(xiě)得很棒!語(yǔ)言美麗，大量使用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把四季景色描寫(xiě)了出來(lái)。

4.作者寫(xiě)出了早晨的勞碌和充實(shí)，也寫(xiě)出了早晨景色的漂亮，結(jié)尾處“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這美妙的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達(dá)了作者珍惜大好時(shí)間，走好人生之路的美妙愿望。

5.四季景色真美，你的習(xí)作條理清晰，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)精確?????。

6.生動(dòng)詳細(xì)，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

7.文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，詳細(xì)，詳略得當(dāng)。

8.對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而精確?????，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清爽秀逸，親切委婉，樸實(shí)而不落俗淘，值得借鑒。

9.全文眉目清楚，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

10.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)，不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新奇，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

學(xué)校生作文老師評(píng)語(yǔ)【經(jīng)典篇】1.作者對(duì)…觀看認(rèn)真,描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)

2.語(yǔ)言詼諧好玩,情節(jié)支配曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)奇妙本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì),段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂

3.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得精確?????,襯托手法運(yùn)用得好

4.本文采納了第一人稱的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信思路清楚,節(jié)奏明快

5.你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊!把漂亮的春光寫(xiě)得特殊有詩(shī)意,語(yǔ)句也特別美麗平常你肯定積累了豐富的詞匯,觀看了很多景物愿你做個(gè)有心人,寫(xiě)出更多更美的文章

6.你這篇作文寫(xiě)得真棒,不僅把小雞的模樣寫(xiě)得詳細(xì),還把小雞的吃食動(dòng)作,叫聲,爭(zhēng)鬧都寫(xiě)，可見(jiàn)你平常很擅長(zhǎng)觀看努力吧!爭(zhēng)取寫(xiě)出更好的作文

7.范原原,你是生活的有心人,愛(ài)觀看四周的事物;你又是個(gè)小書(shū)迷,注意積累好詞佳句因此,班級(jí)的生物角在你的筆下生動(dòng),形象地呈現(xiàn)在讀者眼前老師信任,在你的努力下,不久將會(huì)成為一名作家

8.你的文章來(lái)自于生活,高于生活抓住種甜瓜這件事,繪聲繪色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,獲得勝利重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過(guò),并提煉出精彩的細(xì)節(jié),曲折有致文章最勝利的隱秘在于你寫(xiě)了自己親身的體會(huì)

9.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清爽活潑的氣息

10.你越來(lái)越棒了!你的作文真使我大開(kāi)了眼界你媽媽人美心更美,她對(duì)病人滿腔熱忱,對(duì)工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到傲慢!

11.看了你的巡游作文,仿佛身臨其境那兩層樓高的長(zhǎng)頸鹿你寫(xiě)得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機(jī)智的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受連續(xù)努力,你的文章是我們的最愛(ài)

12.你文中的"生物角"顏色絢麗,活潑可愛(ài)那艷麗的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚(yú)活敏捷現(xiàn),自由拘束地游覽??真是令人百讀不厭運(yùn)用總分法,清楚地呈現(xiàn)了生物角上每一種惹人寵愛(ài)的小生物,妙處橫生

13.從這一段小小的日記,看出你是個(gè)細(xì)心的同學(xué),能夠細(xì)心捕獲到日常生活中的一件小事,并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語(yǔ)言平實(shí),能引起心靈的共鳴

14."讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新你不只寫(xiě)事,還詳細(xì)而又真實(shí)地寫(xiě)出了自己讓座前后簡(jiǎn)單的內(nèi)心世界,層次分明,語(yǔ)句生動(dòng),情節(jié)自然,富有感人的魅力此外,你提出的社會(huì)問(wèn)題,令人深思

15.樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫(xiě)的作文,細(xì)細(xì)品嘗其中的好詞佳句,老師簡(jiǎn)直不敢信任竟是小小年紀(jì)的你寫(xiě)的樓倩貝,老師為你傲慢,盼望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

16.讀你的文章時(shí),才老師隨你的感動(dòng)而感動(dòng),隨你的歡樂(lè)而歡樂(lè)是的,老師曾有過(guò)挖苦的言語(yǔ),但也有坦誠(chéng)自責(zé)的胸懷如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵(lì)我做一名讓同學(xué)寵愛(ài)的老師我真誠(chéng)盼望能做你的良師,你的摯友本文事情過(guò)程寫(xiě)得詳細(xì),明晰,條理清晰作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)了…

17.文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸實(shí),如同一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用

18.文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特殊是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思

19.敘述事情條理清楚,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比方貼切,生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育

20.環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

學(xué)校生作文老師評(píng)語(yǔ)【熱門篇】1.同學(xué)們始終不明白,為什么在你筆下,那極一般的一草一木就會(huì)變得那么生動(dòng),布滿靈氣,那極平常的景色也會(huì)變得非常令人沉醉老師猜:是由于你在觀看時(shí)用了"心",在寫(xiě)文章進(jìn)用了"情",才使你手中的筆有了奇妙的魔力,是嗎

2.你秋游時(shí)觀看得真認(rèn)真!你眼中的景美像一幅畫(huà)!假如把你當(dāng)時(shí)的開(kāi)心心情寫(xiě)上，那該多好!

3.“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅漂亮的畫(huà)交給老師觀賞的時(shí)候，老師真為你感到傲慢，你媽媽的心情肯定跟老師一樣感動(dòng)吧!這幅畫(huà)是你花了很多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎?告知你，學(xué)習(xí)就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。”

4.“你把拔河競(jìng)賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定辦法的孩子”，太貼切了!競(jìng)賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得特別勝利!假如作文結(jié)尾把自己絕望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

5.文章有理有據(jù),勸說(shuō)力強(qiáng),突出人物共性,上下文過(guò)渡自然,條理清楚,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想

6.作者對(duì)?觀看認(rèn)真,描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意

7.文章依舊以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思索，信任你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!

8.涉世不深的少年走近簡(jiǎn)單的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而嚴(yán)厲，描寫(xiě)很隨便，好像引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上閑逛。不足是談?wù)撀愿腥狈饨恰Ｒ?，精粹的談?wù)摽善鸬疆?huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。連續(xù)練筆，你會(huì)更精彩!

9.本文文筆美麗清爽，富有肯定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊漫步?????，大海不僅賜予“我”美的享受，還引起“我”的深思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力氣的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

10.除了上課就是下課，學(xué)校生活好像平淡乏味，但本文卻擅長(zhǎng)從平凡中發(fā)覺(jué)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊急的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲憊的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活

11.情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清爽活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展現(xiàn)了當(dāng)代中同學(xué)樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。

12.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思奇妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采納白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。

13.文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親驕傲吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

14.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)動(dòng)身，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?

15.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

16.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)顏色很濃!

17.作者“形散神聚”地駕馭力量很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒服的感覺(jué)!

18.作為隨感，你的文章文思靈敏，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的