長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。大學(xué)試題(管理類(lèi))-職業(yè)生涯管理筆試（2018-2023年）真題摘選含答案（圖片大小可自由調(diào)整）卷I一.參考題庫(kù)(共30題)1.如何實(shí)現(xiàn)從職業(yè)不適應(yīng)到職業(yè)適應(yīng)的轉(zhuǎn)變？2.理想可分為個(gè)人理想和職業(yè)理想。3.在選擇實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的具體措施的時(shí)候，要以促進(jìn)員工發(fā)展為目的，把崗位實(shí)踐與有效的教育、培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，使組織在教育、培訓(xùn)與發(fā)展上的投資能夠收到應(yīng)有的回報(bào)。這屬于組織職業(yè)生涯管理原則中的（）A、統(tǒng)籌性原則B、階段性原則C、差異性原則D、發(fā)展性原則4.有人說(shuō)：“我一定要找到能幫我得到對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要的人的喜歡和贊許的職業(yè)，讓父母以我為榮，老師夸獎(jiǎng)我，同學(xué)羨慕我?！蹦阍趺纯创@樣的觀點(diǎn)？5.美國(guó)生涯教育的意義是？6.我們進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，一個(gè)重要原因是各種資源稀缺，這些資源包括（）A、個(gè)人資源、環(huán)境資源、社會(huì)資源B、個(gè)人資源、職業(yè)資源、環(huán)境資源C、時(shí)間資源、職業(yè)資源、資金資源D、時(shí)間資源、資金資源、社會(huì)資源7.制定措施的思路不包括（）A、針對(duì)“三個(gè)方面的思路”B、“近粗遠(yuǎn)細(xì)”的思路C、“彌補(bǔ)差距”的思路D、“一切從實(shí)際出發(fā)”思路8.為自己不知道，別人也不知道的部分，稱(chēng)為（）A、公開(kāi)我B、隱私我C、潛在我D、背脊我9.就業(yè)市場(chǎng)的自我促銷(xiāo)的廣告把最優(yōu)秀、最獨(dú)特的能力素質(zhì)展現(xiàn)給用人單位。10.實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的步驟是（）A、創(chuàng)業(yè)—立業(yè)—擇業(yè)B、擇業(yè)—?jiǎng)?chuàng)業(yè)—立業(yè)C、擇業(yè)—立業(yè)—?jiǎng)?chuàng)業(yè)D、立業(yè)—擇業(yè)—?jiǎng)?chuàng)業(yè)11.一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)和一個(gè)卓越的企業(yè)的區(qū)別在于（）A、只有比別的企業(yè)更能賺錢(qián)才是一個(gè)卓越的企業(yè)B、只有連續(xù)十五年的市盈率高于同行業(yè)平均水平的三倍的企業(yè)才是一個(gè)卓越的企業(yè)C、只有比別的企業(yè)的市場(chǎng)占有率高三倍才是一個(gè)卓越的企業(yè)D、只有一個(gè)企業(yè)的利潤(rùn)率高于別的企業(yè)，這才是一個(gè)卓越的企業(yè)12.任何求職策略的最終目標(biāo)都是獲得一份工作。13.約翰·霍蘭德將人的職業(yè)性向分為六種類(lèi)型，其中表現(xiàn)為順從、高效、實(shí)際、缺乏想象力、缺乏靈活性等個(gè)性特征的人的職業(yè)性向?qū)儆冢ǎ〢、企業(yè)性向B、現(xiàn)實(shí)性向C、社會(huì)性向D、常規(guī)性向14.（）是職業(yè)學(xué)校學(xué)生扮演好階段角色、為成功的職業(yè)生涯奮斗最現(xiàn)實(shí)的選擇。A、散亂的目標(biāo)B、紙上談兵C、夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)D、不付諸行動(dòng)15.雇主是生涯的主動(dòng)塑造者。16.職業(yè)興趣是一個(gè)人探究某種職業(yè)或者從事某種職業(yè)活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的（），它使個(gè)人對(duì)某種職業(yè)給予優(yōu)先的注意，并且有向往的情感。A、心理特征B、心理傾向C、心理現(xiàn)象D、特殊個(gè)性?xún)A向17.在職業(yè)錨類(lèi)型中，喜歡解決看上去無(wú)法解決的問(wèn)題，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)硬的對(duì)手，克服無(wú)法克服的困難障礙的人的職業(yè)錨類(lèi)型屬于（）A、管理型B、挑戰(zhàn)型C、服務(wù)型D、生活型18.在職業(yè)選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循的原則有（）A、可行性原則B、勝任原則C、興趣原則D、特長(zhǎng)原則E、發(fā)展原則19.下列屬于正確的就業(yè)觀是（）A、自找市場(chǎng)B、先求生存，再求發(fā)展C、等政府安排D、等政府分工20.維持性的工作是指（）A、向高目標(biāo)移動(dòng)的工作B、會(huì)有明顯好處的工作C、向平行方向移動(dòng)的工作D、會(huì)有晉升的可能的工作21.職業(yè)生涯階梯的主要模式是什么？22.（）的設(shè)定要以三年乃至中長(zhǎng)期目標(biāo)為依據(jù)，保持各階段的相互銜接和延續(xù)性。A、月目標(biāo)B、階段目標(biāo)C、年度目標(biāo)D、周目標(biāo)23.生涯規(guī)劃的功能在于？24.下面對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展條件和機(jī)遇論述有誤的是（）A、培養(yǎng)即將從事的職業(yè)興趣B、職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來(lái)所從事的職業(yè)的向往和追求，是職業(yè)生涯發(fā)展的動(dòng)力C、專(zhuān)業(yè)定向不等于職業(yè)定向。在職業(yè)群和相關(guān)職業(yè)群中尋找適合自己的職業(yè)，拓寬自己的擇業(yè)面，或在職業(yè)群中轉(zhuǎn)崗，都能使自己從事于個(gè)性相符或相近的職業(yè)D、從職業(yè)生涯發(fā)展的角度，養(yǎng)成關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)動(dòng)向的習(xí)慣，提高搜集、篩選相關(guān)信息的能力，是職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的重要保證25.當(dāng)代職業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)？26.準(zhǔn)確自我評(píng)估的客觀條件主要包括（）A、社會(huì)環(huán)境，職業(yè)環(huán)境，組織環(huán)境B、社會(huì)環(huán)境，家庭環(huán)境，自然環(huán)境C、家庭環(huán)境，組織環(huán)境，社會(huì)環(huán)境D、社會(huì)環(huán)境，家庭環(huán)境，職業(yè)環(huán)境27.組織對(duì)職業(yè)生涯晚期員工的管理應(yīng)堅(jiān)持的原則有（）A、理解和尊重的原則B、真誠(chéng)關(guān)心的原則C、提前準(zhǔn)備的原則D、發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)的原則E、制度化與差別化管理相結(jié)合的原則28.痛苦掙扎型決策29.決定職業(yè)聲望的主要因素有（）A、職業(yè)環(huán)境B、職業(yè)功能C、任職者素質(zhì)D、職業(yè)分類(lèi)E、職業(yè)期望30.音樂(lè)-節(jié)奏智力卷I參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案: ①調(diào)整心理狀態(tài)，適應(yīng)職業(yè)發(fā)展； ②調(diào)整生理狀態(tài)，適應(yīng)工作環(huán)境； ③調(diào)整生活狀態(tài)，適應(yīng)崗位需要； ④完善智能結(jié)構(gòu)，適應(yīng)技能需求。2.參考答案:錯(cuò)誤3.參考答案:D4.參考答案: 我們每個(gè)人都希望得到他人的認(rèn)可，這是正常的人性的需要。但如果我們一定要通過(guò)自己的職業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，很可能出現(xiàn)的情況就是：我在做著我并不喜歡的工作，僅僅是為了他人能夠認(rèn)可我。當(dāng)一個(gè)人只是為了他人而生活的時(shí)候，他會(huì)感到非常痛苦。一旦他沒(méi)有得到自己想要得到的贊許，他的心理就會(huì)失衡，他所做的一切就失去了意義。重要的是，我們能夠首先認(rèn)同和欣賞自己，這樣我們就不必依賴(lài)他人的贊許而活著。我們?nèi)匀幌Ｍ改负蛶熼L(zhǎng)也能認(rèn)可自己，但是當(dāng)他們與我們有不同觀點(diǎn)的時(shí)候，我們不必過(guò)于沮喪。5.參考答案: 使學(xué)生獲得謀生技能，建立個(gè)人的生活形態(tài)，并對(duì)學(xué)習(xí)的目的有清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)將來(lái)所要從事的工作有熱忱。6.參考答案:B7.參考答案:D8.參考答案:C9.參考答案:正確10.參考答案:C11.參考答案:B12.參考答案:正確13.參考答案:D14.參考答案:C15.參考答案:錯(cuò)誤16.參考答案:D17.參考答案:B18.參考答案:A,B,C,D,E19.參考答案:A,B20.參考答案:C21.參考答案: 1、單階梯模式 2、雙階梯模式 3、多階梯模式 4、橫向階梯模式22.參考答案:C23.參考答案: 在于為生涯設(shè)定目標(biāo)，并找出達(dá)成這些目標(biāo)所需采取的步驟。24.參考答案:B25.參考答案: 當(dāng)代職業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì) （1）職業(yè)種類(lèi)的總量迅速增加。 （2）舊的職業(yè)種類(lèi)大量消亡。 （3）適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)的職業(yè)種類(lèi)迅速增加。 （4）具有較高知識(shí)含量的職業(yè)種類(lèi)迅速增加，對(duì)勞動(dòng)者的教育、文化、職業(yè)修養(yǎng)要求越來(lái)越高。 （5）具有較高技能要求的職業(yè)種類(lèi)迅速增加，對(duì)技能人才的素質(zhì)要求更高。 （6）跨區(qū)域、跨國(guó)就業(yè)大量增加。 （7）職業(yè)需求的變化頻率加快。。 （8）靈活就業(yè)已成為主流就業(yè)形式之一。26.參考答案:A27.參考答案:A,B,C,D,E28.參考答案: 花很多的時(shí)間和精力來(lái)確認(rèn)有哪些選擇、收集信息、反復(fù)比較，卻難以做出決定。（“我就是拿不定主意?！保?9.參考答案:A,B,C30.參考答案: 是指感受、辨別、記憶、改變和表達(dá)音樂(lè)的能力，具體表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)音樂(lè)美感反應(yīng)出的包含節(jié)奏、音準(zhǔn)、音色和旋律在內(nèi)的感知度，以及通過(guò)作曲、演奏和歌唱等表達(dá)音樂(lè)的能力。卷II一.參考題庫(kù)(共30題)1.小芳是感情型的工作者，小李是直覺(jué)型的工作者，請(qǐng)你論述他們分別適合做什么工作。2.社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)組織的（）團(tuán)體，在校黨委、團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下，組織開(kāi)展健康、積極有益的課外文化、科技體育、藝術(shù)等活動(dòng)。A、廣泛性B、群眾性C、特殊性D、專(zhuān)業(yè)性3.職業(yè)生涯中期危機(jī)主要表現(xiàn)在哪些方面（）A、現(xiàn)實(shí)與職業(yè)理想不一致B、缺乏明確的組織認(rèn)同和個(gè)人職業(yè)認(rèn)同C、危機(jī)的到來(lái)使得人們內(nèi)心充滿不安和恐懼D、職業(yè)工作發(fā)生急劇轉(zhuǎn)折或下滑4.正式提出“社會(huì)資本”概念的學(xué)者是（）A、貝克爾B、舒爾茨C、帕森斯D、布迪厄5.個(gè)人將理想與實(shí)際相結(jié)合，真正地了解自己，運(yùn)用SWOT分析框架詳細(xì)分析并評(píng)估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和自身的長(zhǎng)處與短處，在“衡外情，量己力”的情形下，設(shè)計(jì)出合理且可行的生涯發(fā)展方向的過(guò)程稱(chēng)為（）A、職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)B、職業(yè)生涯規(guī)劃C、職業(yè)生涯診斷D、職業(yè)目標(biāo)定位6.正確的擇業(yè)觀能指導(dǎo)人們對(duì)職業(yè)進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，進(jìn)行合理的選擇。7.適合作為日常警示使用的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的格式是（）A、表格式B、條列式C、復(fù)合式D、論文格式8.工作和家庭沖突的原因主要包括（）A、員工個(gè)人原因B、家庭原因C、工作特征原因D、組織原因9.職業(yè)理想的特點(diǎn)具有社會(huì)性、時(shí)代性、發(fā)展性、（）。10.一個(gè)人的思想發(fā)展、成熟的過(guò)程，其實(shí)就是認(rèn)可、接受社會(huì)主體價(jià)值觀念的過(guò)程，這說(shuō)明個(gè)人的職業(yè)選擇受（）的影響。A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B、社會(huì)文化環(huán)境C、價(jià)值觀念D、政治制度11.（）指由興趣所產(chǎn)生的實(shí)際效果。A、興趣效能B、性格效能C、能力D、效率12.在確定職業(yè)生涯目標(biāo)后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。這里的行動(dòng)主要包括（）等方面的措施。A、工作B、訓(xùn)練C、教育D、輪崗13.企業(yè)元?dú)獠蛔惚环Q(chēng)為（）。A、效能B、勢(shì)能C、事能D、心能14.大學(xué)文化是怎樣的？15.論述從傳統(tǒng)智力理論到多元智力理論？16.大學(xué)生的生涯發(fā)展處于哪個(gè)階段？其任務(wù)主要是什么？17.在（）情況下，人的情緒的反應(yīng)速度遠(yuǎn)高于智力的速度。A、記憶B、計(jì)算C、受冤屈D、回憶18.職業(yè)生涯準(zhǔn)備期的主要問(wèn)題及管理策略。19.簡(jiǎn)述員工自我職業(yè)生涯管理的內(nèi)容。20.以筆跡為窗口研究書(shū)寫(xiě)者的生理、心理和行為個(gè)性特點(diǎn)下面哪一種心理學(xué)的分支？（）A、變態(tài)心理學(xué)B、筆跡心理學(xué)C、犯罪心理學(xué)D、教育心理學(xué)21.在中國(guó)的政府機(jī)關(guān)，人們習(xí)慣以（）稱(chēng)呼他人。A、名字B、先生、小姐C、老師D、職位22.（）是事業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)，選擇正確與否直接關(guān)系到事業(yè)的成敗。A、職業(yè)目標(biāo)制定B、職業(yè)的選擇C、自我評(píng)估D、職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)23.成功的職業(yè)生涯是：走一步，看兩步，想三步。24.職業(yè)理想（）會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)。A、促進(jìn)B、制約C、妨礙D、破壞25.薪水協(xié)商的訣竅是要知道工作會(huì)支付多少薪水以及自己的價(jià)值是多少。26.對(duì)“緣分”的解讀錯(cuò)誤的是（）。A、來(lái)源于做對(duì)方滿意的事情B、來(lái)源于做對(duì)方方便的事情C、來(lái)源于做對(duì)方信任的事情D、來(lái)源于做自己喜歡的事情27.王五是個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，他在大學(xué)期間沒(méi)有任何工作經(jīng)歷，也沒(méi)參加太多社會(huì)活動(dòng)，寫(xiě)出來(lái)的簡(jiǎn)歷很簡(jiǎn)單，沒(méi)有特色。你會(huì)給他什么建議？28.擇業(yè)29.古今中外凡是有所成就的人，無(wú)不有著明確而堅(jiān)定的目標(biāo)。30.簡(jiǎn)述施恩的職業(yè)生涯發(fā)展九階段理論。卷II參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案: 小芳更關(guān)注事情的細(xì)節(jié)和事實(shí)，適合做實(shí)施執(zhí)行的工作；小李則更喜歡新的問(wèn)題和可能性，重遠(yuǎn)景和全貌，適合做策劃的工作。2.參考答案:B3.參考答案:A,B,D4.參考答案:D5.參考答案:C6.參考答案:正確7.參考答案:A8.參考答案:A,B,C,D9.參考答案:個(gè)體差異性10.參考答案:C11.參考答案:A12.參考答案:A,B,C,D13.參考答案:B14.參考答案: 1、彈性的時(shí)間安排； 2、你能夠選課； 3、更有規(guī)律、更個(gè)別的反饋； 4、長(zhǎng)假和自由的節(jié)假日休息； 5、對(duì)問(wèn)題有正確答案； 6、教學(xué)大綱提供清晰的任務(wù)； 7、分?jǐn)?shù)上的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)； 8、工作循環(huán)周期較短； 9、獎(jiǎng)勵(lì)以客觀性標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)點(diǎn)為基礎(chǔ)。15.參考答案: 傳統(tǒng)智力理論認(rèn)為語(yǔ)言能力和數(shù)理邏輯能力是智力的核心，智力是以這兩者整合方式而存在的一種能力。針對(duì)這種僅徘徊在操作層面，而未揭示智力全貌和本質(zhì)的傳統(tǒng)的有關(guān)智力的狹隘定義，研究者們從20世紀(jì)70年代開(kāi)始，就從心理學(xué)的不同領(lǐng)域?qū)χ橇Φ母拍钸M(jìn)行了重新的檢驗(yàn)，其中最有影響的當(dāng)屬耶魯大學(xué)的心理學(xué)家羅伯特·斯滕伯格（RobertStenberg）所提出的三元智力理論（分析性智力、創(chuàng)造性智力、實(shí)踐性智力）。而20世紀(jì)80年代哈佛大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)家加德納所提出的多元智能理論，定義智能是人在特定情景中解決問(wèn)題并有所創(chuàng)造的能力。他認(rèn)為我們每個(gè)人都擁有八種主要智能：語(yǔ)言智能、邏輯一數(shù)理智能、空間智能、運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)智能、人際交往智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能。 他提出了“智能本位評(píng)價(jià)”的理念，擴(kuò)展了學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)估的基礎(chǔ)；他主張“情景化”評(píng)估，改正了以前教育評(píng)估的功能和方法。加德納的多元智能理論是對(duì)傳統(tǒng)的“一元智能”觀的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)，給人以耳目一新之感。尤其是當(dāng)前在新課程改革中，大部分教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)頗感困惑之時(shí)，他的理論無(wú)疑會(huì)給我們諸多啟示。16.參考答案: 大學(xué)生的生涯發(fā)展階段主要處于探索期。這個(gè)階段主要的生涯發(fā)展任務(wù)是從多種機(jī)會(huì)中探索自我，逐漸確定職業(yè)偏好，并在所選定的領(lǐng)域中開(kāi)始起步。17.參考答案:C18.參考答案: 主要問(wèn)題：樹(shù)立職業(yè)目標(biāo)，做出職業(yè)選擇。管理活動(dòng)以自我管理為主。 正確的管理策略是要通過(guò)各類(lèi)測(cè)試，對(duì)周?chē)嗽L談，特別是自我反思，盡早確定自身的價(jià)值觀，愛(ài)好，特長(zhǎng)，并在此基礎(chǔ)上決定自己未來(lái)的發(fā)展方向。 另一個(gè)問(wèn)題就是職業(yè)目標(biāo)過(guò)于理想化，尤其是對(duì)于自己的條件估計(jì)過(guò)分樂(lè)觀，職業(yè)選擇往往好高騖遠(yuǎn)，正確的做法是明確個(gè)人行業(yè)和職業(yè)發(fā)展方向，了解職業(yè)發(fā)展過(guò)程的基本階段以及各階段的素質(zhì)和技能要求。19.參考答案: （1）自我剖析。 （2）目標(biāo)設(shè)定。 （3）目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略。 （4）反饋與修正。20.參考答案:B21.參考答案:D22.參考答案:B23.參考答案:正確24.參考答案:A25.參考答案:正確26.參考答案:D27.參考答案: 每個(gè)人都有自己與眾不同的地方，經(jīng)歷簡(jiǎn)單并不等于沒(méi)有能力?？偨Y(jié)一下你的成就事件中包含的能力，然后把它們整理出來(lái)寫(xiě)在簡(jiǎn)歷中。即將畢業(yè)意味著你擁有該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生所應(yīng)具有的能力，這也是可以在簡(jiǎn)歷中表達(dá)出來(lái)的。當(dāng)你將這些方方面面的