七下課內(nèi)外文言文對(duì)比閱讀

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙目：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙號(hào)以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲

卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有

所益?！懊赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！''

蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】

呂蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將，琴討山越。蒙年

十五六，竊隨當(dāng)擊賊，當(dāng)顧見大驚，呵叱不能禁止。歸以告蒙母，母恚欲罰之，蒙曰：

“不探虎穴，安得虎子？“母哀而舍之。

魯肅代周瑜，過蒙屯下。肅意尚學(xué)蒙，或說肅日：“呂將軍功名日顯，不可以故意

待也。君宜顧之。''遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅日：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，

以備不虞??”肅造次②應(yīng)日：“臨時(shí)施宜?！泵扇眨骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)虎熊也，

計(jì)修■可不豫定？”因?yàn)槊C畫五策。

肅于是越席就之，拊?其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！?/p>

（節(jié)選自《三國志?吳志?呂蒙傳》，有改動(dòng)）

【注】口虞：意料，預(yù)料。口造次：魯莽，輕率，口拊（KO：撫摩。

1.解釋下列加點(diǎn)字。

「蒙程以軍中多務(wù)「藜討山越

∏肅意尚等蒙口計(jì)去可不豫定

2.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義與用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：W關(guān)羽實(shí)虎熊也

A.頂錢不濕B.博學(xué)W篤志C.結(jié)友也別D.康肅笑畫遣之

3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。

（2）不可以故意待也，君宜顧之。

4.結(jié)合【甲】【乙】兩文，分析呂蒙的形象。

閱讀下面的文字，完成小題。

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙目：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈

欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有

所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿

塞L”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而

別。

(《孫權(quán)勸學(xué)》)

【乙】

魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚學(xué)蒙。或說肅日：“呂將軍功名日顯，不可

以故意待之，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任與關(guān)羽為鄰將何計(jì)

略以備不虞①?”肅造次②應(yīng)日：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)虎

熊也，計(jì)安可不豫定？”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之，拊頜其背目：“呂子明，吾

不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡福Y(jié)友而別。

(選自《三國志?吳書?呂蒙傳》)

【注】口虞：意料，預(yù)料?？谠齑危呼斆?，輕率。匚拊：撫摸，拍。

5.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

(1)但當(dāng)涉簟

(2)見往事耳

(3)及魯肅過尋陽

(4)即更刮目相待

6.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)孤常讀書，自以為大有所益。

(2)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語意思相回的一項(xiàng)是()

A.當(dāng)年陸口/康肅笑而遣之B.肅意尚掾蒙/爾安敢較吾射

C.君宜顧之/元方入門不顧D.肅于是越席秋之/蒙乃始旗學(xué)

8.請(qǐng)用給文中畫線的句子斷句。

君受重任與關(guān)羽為鄰將何計(jì)略以備不虞？

9.請(qǐng)根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題。

(1)【甲】【乙】兩文最后一句都是“遂拜蒙母，結(jié)友而別”，兩文中“結(jié)友”的原因幾乎

是一樣的。說說魯肅為什么和呂蒙"結(jié)友

(2)通過【甲】【乙】兩文，說說呂蒙給你留下了怎樣的印象？【甲】文中呂蒙的變化

對(duì)你有什么啟示？

閱讀下面兩段文言短文，完成下面小題。

【甲】

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年

史匚歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書

郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來,出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝;

小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。

當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

（《木蘭詩》）

【乙】

沖（曹沖）生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致?巨象，太祖②欲知其

斤重，（2）訪之群下，咸③莫能出其理。沖曰:“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱

物以載之，則校可知矣。"太祖大悅，即施行焉。

（《三國志》）

【注釋】□致：送?□太祖：指曹操。口成：都。

10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞或短語。

（1）萬里赴盧機(jī)（）

（2）簟顧十二轉(zhuǎn)（）

（3）智意所及（）

（4）太祖木旭（）

11.用現(xiàn)代漢語寫出兩文中畫線句子的意思。

（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

（2）訪之群下，咸莫能出其理。

12.寫出乙文中太祖“施行”的內(nèi)容。

13.選出對(duì)【甲】【乙】兩文的解讀與分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.甲文中“關(guān)山度若飛”與乙文中“有若成人之智”的“若”的用法與意思是一樣的。

B.甲文中“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”意指木蘭急著想把建立軍功的喜訊報(bào)告給家人。

C.甲文中“火伴皆驚忙”的原因主要是沒想到英雄木蘭竟是眼前這位光彩照人的女郎。

D.甲文的木蘭是“女孩子'’也是"女漢子”，乙文的曹沖則是“若成人之智”的孩童。

【甲】

陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立,

睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾。”康肅忿

然目：“爾安敢輕吾射！"翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，

徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因日：“我亦無他，唯手熟爾。”康肅笑而遣

之。

（選自歐陽修《賣油翁》）

【乙】

南方多沒水①，日與水居也。七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然

哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識(shí)水，則雖壯見舟而畏之。

故北方之勇者，問于沒人而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者也。故凡不學(xué)而務(wù)

求道，皆北方之學(xué)沒者也。

（選自蘇軾《蘇東坡集?日喻》）

【注釋】口沒人：能潛水的人。

14.解釋下列加點(diǎn)字詞。

（1）但手熟爾（）

（2）且與水居也（）

（3）康肅笑而道之（）

（4）有賣油翁釋擔(dān)W立（）

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

（2）日與水居，則十五而得其道。

16.“有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。'‘將句子中“睨”換成“看”“望”“觀”等詞可以

嗎？為什么？

17.請(qǐng)你結(jié)合【甲】【乙】兩文，說說你從其中獲得了哪些啟示？

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上

階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,

無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

（選自《陋室銘》）

【乙】陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文。穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所

貴嘗著《五柳先生傳》目：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。''其

自述如此，時(shí)人謂之實(shí)錄。其親朋或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融

然②。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時(shí)或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴

一張，弦微④不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之，目：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!”

（選自《晉書》）

【注】口適：滿足。匚融然：和悅快樂的樣子?？谛螅和靶睢薄？谖ⅲ合登傧业睦K子。

18.請(qǐng)用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（每句各一處）。

（1）苔痕上階綠

（2）博學(xué)善屬文

19.請(qǐng)寫出下列句子中加下劃線詞的意思。

（1）有仙則名（）

（2）即是陋室（）

（3）其親朋或教酒有而往（）

（4）未嘗有喜慍之色（）

20.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句的意思。

（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

（2）但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲！

21.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.銘，古代刻在器物上用來警誠自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。

B.劉禹錫在《陋室銘》中運(yùn)用托物言志的手法表達(dá)自己的志趣。

C.陶潛，有酒喝就高興，沒酒喝就不高興，只能不停吟誦。

D.陶潛天資聰明而不拘小節(jié)，因真性情而自得其樂，被鄉(xiāng)鄰所看重。

22.結(jié)合選段，具體分析劉禹錫與陶潛的共同情趣。

閱讀下面文言文選段，完成后面小題

甲

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，

草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘

之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

《陋室銘》

乙

三間茅屋，十里春風(fēng)，窗里幽蘭，窗外修竹，此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵

懂懂，沒沒墨墨①，絕不知樂在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，

掃竹徑，對(duì)芳蘭，啜②苦茗，時(shí)有微風(fēng)細(xì)雨，潤澤于疏籬仄徑③之間，俗客不來良朋輒至

亦適適然④自驚，為此日之難得也。凡吾畫蘭畫竹畫石，用以慰天下之勞人，非以供天

下之安享人也。

《鄭板橋集》

注釋：口沒沒墨墨：義同“懵懵懂懂“，糊涂，不明白?？卩ǎ猴?，喝?！踟茝剑邯M窄的

小路。口適適然：形容快樂開心的樣子。

23.翻譯下列句中加點(diǎn)的字的含義。

（1）有仙則鄉(xiāng)

（2）斯是陋室

（3）愜勞苦貧病之人

（4）直乎眾矣

24.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語.

（1）苔痕上階綠，草色入簾青。

（2）用以慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。

25.（乙文）中描寫“茅屋”環(huán)境優(yōu)雅的句子是：,o

26.請(qǐng)用“廣劃分下面語句的朗讀節(jié)奏。（劃出兩處）

俗客不來良朋輒至亦適適然自驚

27.閱讀甲、乙兩文，說說劉禹錫與鄭板橋在思想品格上有哪些相似點(diǎn)？

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛

蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)

觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，

陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

（《愛蓮說》）

【乙】

庭有樹，其上一巢，鵲育二子，日呱呱自鳴。后值狂風(fēng)樹折巢毀二雛墜地。一兒見

之，不勝喜，懷而歸，旦夕喂之，愛甚，稍長而飛，一貓襲來，攫而去，兒亟逐之，不

及，頓足而泣。兒日：“早知是，吾放汝林間，且不為貓所食也。是乃吾之過也。”

（《小兒飼鵲》）

28.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

（1）可愛者甚利）

（2）可遠(yuǎn)觀而不可藜玩焉（）

（3）宜乎眾矣（）

（4）且不為貓所管也（）

（5）其上一巢，鵲直二子（）

29.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

后值狂風(fēng)樹折巢毀二雛墜地。

30.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）蓮之愛，同予者何人？

（2）是乃吾之過也。

31.比較閱讀【甲】【乙】文，完成下面問題。

（1）【甲】文中說：“自李唐來，世人甚愛牡丹”和“牡丹之愛，宜乎眾矣這說明了當(dāng)

時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？

（2）讀了短文【乙】，你獲得了怎樣的啟示？

閱讀下面兩個(gè)語段，完成小題。

（一）板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷

中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。

先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字

印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍缽，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三

二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布

字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”

等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每的為一帖，木?/p>

貯之。有奇字素?zé)o備者,旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，

沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印

自落，殊不沾污。

升死，其印為余群從所得，至今保藏。

（二）（畢昇）活字之法，斯其權(quán)輿。然泥字既不精整，又易破碎。松脂諸物亦繁

重周章，故王楨《農(nóng)書》所載活字之法，易以木版。其貯字之盤，則設(shè)以轉(zhuǎn)輪，較為徑

捷，而亦未詳備。至陸深《金臺(tái)紀(jì)聞》所云鉛字之法，則質(zhì)柔易損，更為費(fèi)日損工矣。

是編參酌舊制，而變通以新意。

32.下列每組加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（）

A.持旗火煬之瞬息可期

B.唐人尚未盛為之其印為余群從所得

C.此印者才畢自馮瀛王始印五經(jīng)

D.冬燒令堅(jiān)用訖再次令藥熔

33.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之

34.語段（一）中，活字印刷術(shù)最主要的特征是什么？文中作者是怎樣圍繞這一特點(diǎn)進(jìn)

行說明的？

35.兩個(gè)語段展現(xiàn)了中國古代印刷術(shù)的發(fā)展歷程，結(jié)合內(nèi)容簡述印刷術(shù)的更新體現(xiàn)在哪

些方面，從中可以得到哪些啟示。

參考答案:

1.推托幾次輕視，藐視怎么2.A3.（1）只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以

往的事情罷了。（2）不可以用以前的眼光去看待它了，您應(yīng)該很重視他，可以借此機(jī)會(huì)去看

望他。4.勤奮好學(xué)，學(xué)而有成，自有主見，勇而有謀，文武雙全；

1.本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境

中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。辭：推托；

（2）句意：多次參加討伐少數(shù)民族政權(quán)山越的戰(zhàn)斗。數(shù)：幾次；

（3）句意：當(dāng)時(shí)魯肅還是輕視呂蒙的。輕：輕視，藐視；

（4）句意：怎能不提早做好應(yīng)對(duì)的打算呢？安：怎么。

2.本題考查虛詞。例句句意：但是（實(shí)際上）關(guān)羽威脅我們的存在。而：表轉(zhuǎn)折，但是；

A.句意：但是錢卻沒有濕。而：表轉(zhuǎn)折，但是；

B.句意：博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)。而：表并列，并且；

C.句意：結(jié)為朋友就分別了.而：表順承，然后、就；

D.句意：陳堯咨笑著將他送走了。而：表順承，可不譯；

故選Ao

3.本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、

特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：

（1）但：只；涉獵：粗略的閱讀；見往事：了解歷史；耳：罷了；

（2）以：用；故意：以前的眼光；待：看待；宜：應(yīng)當(dāng)；顧：看望。

4.本題考查人物形象。

根據(jù)甲文“蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

可知，孫權(quán)現(xiàn)身說法勸說呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙于是發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)有所成；可見其勤奮好學(xué)，學(xué)而

有成；

根據(jù)乙文首段“竊隨當(dāng)擊賊“可知，呂蒙偷偷跟隨鄧當(dāng)參加戰(zhàn)斗；可見其勇武；

根據(jù)乙文第二段“蒙曰：‘今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)虎熊也，計(jì)安可不豫定？’因?yàn)槊C畫五

策”可知，呂蒙清楚當(dāng)前的局勢，為魯肅想了五種應(yīng)對(duì)的方法；可見其有主見，勇而有謀，

文武雙全。

參考譯文：

【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！“呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推

托。孫權(quán)說：‘‘我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略

地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益

頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分

吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”

呂蒙說:“與讀書的人分別幾天,就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待,長兄你知曉事情怎么這么晚呢？“

于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。

【乙】呂蒙字子明，是汝南富陂人。年少時(shí)去南方，依附姐夫鄧當(dāng)。鄧當(dāng)是孫策手下的將領(lǐng)，

多次參加討伐少數(shù)民族政權(quán)山越的戰(zhàn)斗。呂蒙十五六歲時(shí)，偷偷跟隨鄧當(dāng)參加戰(zhàn)斗，鄧當(dāng)發(fā)

現(xiàn)以后大吃一驚，大聲指責(zé)呂蒙也不能禁止這樣的事發(fā)生?；厝ズ筻嚠?dāng)向呂蒙的母親告狀，

呂蒙的母親很生氣，要懲罰呂蒙，呂蒙說：“不敢進(jìn)入虎穴，怎么能捉到小老虎？”母親悲傷

無奈地認(rèn)同了呂蒙。

魯肅臨時(shí)代理周瑜的事務(wù)時(shí)，（去陸口）路過呂蒙屯兵的地方。當(dāng)時(shí)魯肅還是輕視呂蒙的，

有人對(duì)魯肅說：“呂蒙將軍的功名一天天增長，不可以用以前的眼光去看待它了，您應(yīng)該很

重視他，可以借此機(jī)會(huì)去看望他。'‘魯肅隨即去拜訪呂蒙。酒到酣處，呂蒙問魯肅：“您擔(dān)負(fù)

重任以抵御關(guān)羽帶領(lǐng)的軍隊(duì)，打算用什么方法應(yīng)付突然發(fā)生的襲擊？“魯肅輕慢地說：“臨時(shí)

想辦法就行?！眳蚊烧f：“現(xiàn)在東吳和西蜀是暫時(shí)聯(lián)盟，但是（實(shí)際上）關(guān)羽威脅我們的存在，

怎能不提早做好應(yīng)對(duì)的打算呢？“于是就這個(gè)問題，為魯肅想了五種應(yīng)對(duì)的方法。

魯肅又佩服又感激，從飯桌上跨過去，坐在呂蒙旁邊，手撫著呂蒙的背，親切地說：“呂蒙，

我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地！”

5.（1）粗略地閱讀（2）了解（3）至U，等到（4）另，另外6.（1）我經(jīng)常讀書，自

己認(rèn)為大有好處。

（2）以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是原來那個(gè)吳下阿蒙了。7.B8.君受重任/

與關(guān)羽為鄰/將何計(jì)略/以備不虞？9.（1）魯肅和呂蒙交談后，被他的才干和謀略所折服，

于是與他“結(jié)友

（2）印象：口呂蒙能夠聽取他人的勸告，努力通過學(xué)習(xí)增長個(gè)人才略。

U在政治軍事方面有遠(yuǎn)見和謀略，令人嘆服。

啟示：讀書學(xué)習(xí)非常重要，讀書有益于人的完善和發(fā)展。

5.本題考查理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，

如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。

（1）句意：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。涉獵：粗略地閱讀。

(2)句意：了解歷史罷了。見：了解。

(3)句意:等到魯肅到尋陽的時(shí)候。及:到,等到。

(4)句意：就要重新另眼看待了.更：另，另外。

6.本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體

意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假

字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅

(1)句中的“以為(認(rèn)為)、益(好處)”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。

(2)句中的“才略(才能和謀略)、非復(fù)(不再是)”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。

7.本題考查文言詞語的一詞多義。

A.到/代指賣油翁；

B.輕視；

C.拜訪/回頭看；

D.靠近/從事；

故選B。

8.本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該

有停頓,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思，

還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此句的意思是：您擔(dān)負(fù)重任，以抵御關(guān)羽方面軍，打算用什么方法應(yīng)

付突然發(fā)生的襲擊？可知斷句為：君受重任/與關(guān)羽為鄰/將何計(jì)略/以備不虞？

9.(1)考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合甲文“大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！，”和乙文“肅

于是越席就之，拊其背日：’呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。可知，呂蒙因?yàn)榍?/p>

奮讀書而變得富有才略，魯肅和呂蒙交談后，被他的才干和謀略所折服，于是與他“結(jié)友

(2)考查人物形象的分析和談啟示的能力。注意題干要求的是結(jié)合甲、乙兩文綜合分析。

甲文：根據(jù)“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，

自以為大有所益'"'蒙乃始就學(xué)“可知，呂蒙善于聽取建議，知錯(cuò)能改；根據(jù)“卿今者才略，非

復(fù)吳下阿蒙”可知，從魯肅的角度側(cè)面突出了呂蒙學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，所以才會(huì)讓魯肅大吃一

驚。乙文：根據(jù)“今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定”“因?yàn)槊C畫五策”可知，

呂蒙面對(duì)魯肅的傲慢輕敵，沒有與之為伍，反而為魯肅著想，可見他深謀遠(yuǎn)慮，有軍事才干。

談啟示要結(jié)合文章內(nèi)容和自身實(shí)際來談。本文寫呂蒙在孫權(quán)的勸導(dǎo)下認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，

開始努力學(xué)習(xí)，在與魯肅交談時(shí)展現(xiàn)其淵博的學(xué)識(shí)，引得魯肅大驚“卿今者才略，非復(fù)吳下

阿蒙這說明學(xué)習(xí)是非常重要的。我們在生活和學(xué)習(xí)中，要善于聽取別人的意見，只有不

斷地學(xué)習(xí)，增長學(xué)識(shí)，充實(shí)自身，才能有所作為。

參考譯文：

（甲）當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！“呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推

托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略

地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得

獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯

肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣的

（沒有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說：“士別三日，就要重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么

這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。

（乙）魯肅臨時(shí)代理周瑜的事務(wù)時(shí).，入駐呂蒙的屯兵之處。當(dāng)時(shí)魯肅還是輕視呂蒙的，有人

對(duì)魯肅說：“呂蒙將軍的功名一天天顯揚(yáng)，不可以用原來的態(tài)度對(duì)待他，您應(yīng)該去拜訪他?！?/p>

魯肅隨即去拜訪呂蒙。酒到酣處，呂蒙問魯肅：“您擔(dān)負(fù)重任，以抵御關(guān)羽方面軍，打算用

什么方法應(yīng)付突然發(fā)生的襲擊？“魯肅輕慢地說：“臨時(shí)想辦法就行?！皡蚊烧f：“現(xiàn)在東吳和

西蜀是暫時(shí)聯(lián)盟，關(guān)羽畢竟對(duì)我們有威脅，怎能不提早做好應(yīng)對(duì)的打算呢？“于是為魯肅想

了五種應(yīng)對(duì)的方法。魯肅又佩服又感激，從飯桌上跨過去，坐在呂蒙旁邊，手撫著呂蒙的背，

親切地說：“呂蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地！”于是拜見了呂蒙的母親，

并和呂蒙結(jié)為朋友告別而去。

10.戰(zhàn)事記功到達(dá)很高興IL（I）將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些

犧牲了，有的十年之后得勝而歸。

（2）太祖詢問他的屬下，都沒有想出稱象的辦法。12.把大象放到大船上，在水面所達(dá)

到的地方刻上記號(hào)，再讓船裝載其他東西，稱一下這些東西的重量，最后比較就能知道結(jié)

果。13.B

10.本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通

假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。

（1）“萬里赴或機(jī)'’的句意是：不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場。毯機(jī)：戰(zhàn)事。

（2）“策勉十二轉(zhuǎn)”的句意是：給木蘭記了很大的功勛。年聊記功。

（3）“智意所及”的句意是：他的知識(shí)和判斷能力所達(dá)到的水平。及：到達(dá)。

（4）“太祖木優(yōu)”的句意是:曹操聽了很高興。木優(yōu)：很高興。

11.本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體

意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假

字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅

（1）句中的“百戰(zhàn)（多次戰(zhàn)斗）、壯士（指士兵）、歸（歸來）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語，注意互

文的修辭。

（2）句中的“訪（詢問）、咸（全，都）、理（方法，辦法）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。

12.考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。乙文敘寫了“曹沖稱象”的事。太祖"施行”稱象的辦法是：“置

象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍蛹窗汛笙蠓诺酱蟠?，在水面

所達(dá)到的地方刻上記號(hào)，再讓船裝載其他東西，稱一下這些東西的重量，最后比較就能知道

結(jié)果。據(jù)此概括作答。

13.本題考查分析理解文本內(nèi)容。

B.有誤，甲文中“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”意指木蘭急著想與家人團(tuán)聚，表達(dá)的是對(duì)親人的

思念。并不是選項(xiàng)中所說的“木蘭急著想把建立軍功的喜訊報(bào)告給家人

參考譯文：

【甲】嘆息聲一聲接著一聲，木蘭對(duì)著房門織布。聽不見織布機(jī)織布梭的聲音，只聽見

木蘭在嘆息。

問木蘭在想什么？在惦記什么？木蘭答道：我也沒在想什么，也沒在惦記什么。昨天晚

上看見了征兵的文書，君主在大規(guī)模征兵，征兵的名冊有很多卷，每一卷上都有我父親的名

字。父親沒有大兒子，我沒有兄長，木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，從此開始替代

父親去征戰(zhàn)。

在集市各處購買駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。早上辭別父母上路,

晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見黃河水奔騰流淌的聲音。早晨離開

黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見胡人戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。

不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，飛一樣跨過一道道的關(guān)隘，越過一座座的山峰。夜晚北方的寒氣傳

送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)

戰(zhàn)多年得勝歸來。

勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂論功行賞。給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多的財(cái)

物。天子問木蘭想要什么，木蘭說不愿做尚書郎，希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。

父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對(duì)著門戶梳妝

打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。開我東閣、西閣的門，坐在我

的床上。脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的女兒裝，面對(duì)窗戶和鏡子梳理像云一樣柔美的頭

發(fā)，額上貼上花黃。出門去見一起打仗的伙伴，伙伴們都很吃驚，征戰(zhàn)同行這么多年，竟然

不知木蘭是個(gè)女子。

提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)常動(dòng)彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容

易辨認(rèn)。雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢？

【乙】曹沖長到五六歲的時(shí)候，他的知識(shí)和判斷能力所達(dá)到的水平，已經(jīng)比得上成年人

的智慧。當(dāng)時(shí)孫權(quán)送來了一頭大象，曹操想要知道大象的重量，詢問他的屬下這件事，但他

的手下都不能說出稱象的辦法。曹沖說：“先把象放到大船上，在水面所達(dá)到的地方做上記

號(hào)，然后將大象牽下來，再讓船裝載其它東西，稱一下這些東西，那么比較下就能知道了。”

曹操聽了很高興，馬上照這個(gè)辦法做了。

14.只是每天打發(fā)連詞，表承接（可不譯）15.（1）（賣油翁）看到他每十

箭射中八九箭，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

（2）（南方人）天天與水為伴，十五歲就學(xué)會(huì)了潛水方法。16.不行。“睨”表示斜眼看，

不以為然的意思，表示出賣油翁對(duì)陳堯咨的射藝并不在意，其他詞表達(dá)不出這種含

義。17.從陳康肅和賣油翁的故事中，我懂得了熟能生巧的道理，并告訴我們?nèi)思词褂惺?/p>

么長處也沒必要驕傲自滿。從北方泳者學(xué)沒“不學(xué)而務(wù)求道''而"未有不溺者'’的故事中，我領(lǐng)

悟到要學(xué)會(huì)一項(xiàng)技術(shù)，就得踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地操練。

14.本題考查文言實(shí)詞。

（1）句意為：只是手法熟練罷了。但：只是。

（2）句意為：每天與水為伴。日：每天。

（3）句意為：陳堯咨笑著將他送走了。遣：打發(fā)。

（4）句意為：有個(gè)賣油的老翁放下?lián)诱驹谀抢铩６哼B詞，表承接（可不譯）。

15.本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)實(shí)詞：

（1）但：只；頷：點(diǎn)頭。

（2）日：每天；居：住。得：掌握。

16.本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語的辨析。

陳堯咨射技高超，以常理而論，定然是人人贊賞，射者自命不凡也是常情。這就為下文做了

伏筆。但是，賣油老頭對(duì)其“發(fā)矢十中八九”，卻只“睨之”“但微頷之”。“睨”表示斜眼看，不

以為然的意思，表現(xiàn)出賣油翁對(duì)陳堯咨的射藝并不在意。其它詞，表達(dá)不出這種含義，所以

不可以換成其他詞語。

17.本題考查對(duì)文章主旨的理解。

【甲】文記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫及其對(duì)技

能獲得途徑的議論。寫陳堯咨善射“十中八九”，更加突出了賣油翁自錢孔瀝油而錢不濕的高

超、精湛的技藝。寫陳堯咨稍有成績就自夸自傲起來，就反襯了賣油翁謙虛樸實(shí)的美德。再

結(jié)合'’無他，但手熟爾”可得出“熟能生巧''的道理。

【乙】文結(jié)合“故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也“可知，本文告訴我們“實(shí)踐得真知”，

求學(xué)也好，問道也好，必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，不能好高鷲遠(yuǎn)，不能不著邊際，更不

能異想天開找捷徑的道理。

參考譯文：

【甲】

康肅公陳堯咨善于射箭,世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美,他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。

曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄?/p>

著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？“賣油的老翁說：“沒有

別的（奧妙），只是手法熟練罷了。“陳堯咨（聽后）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭（的

本領(lǐng)）！“老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把

一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是

說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。

【乙】

南方有很多會(huì)潛水的人，是因?yàn)樗麄兠刻炫c水為伴，七歲就能趟水過河，十歲就能浮于

水面，十五歲就能潛水了。他們潛水的技術(shù)，怎么是隨隨便便就能掌握的呢？他們必定是掌

握了游水的道理。每天在水邊居住，于是到了十五歲就能了解潛水的方法。有些人生來就不

識(shí)水性，就算長得強(qiáng)壯，看見來船依然害怕。所以北方的勇士，向會(huì)潛水的人請(qǐng)教，追求他

們之所以能夠潛水的本領(lǐng)，根據(jù)會(huì)潛水的人的話，到河里去試，沒有不被淹著的。所以說凡

是不通過學(xué)習(xí)而追求大道的人，都和那些學(xué)習(xí)潛水的北方人一樣。

18.（1）苔痕/上階綠（2）博學(xué)/善屬文19.著名，有名這有的曾經(jīng)20.（1）

沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文使身體勞累。

（2）只要能領(lǐng)會(huì)琴中的樂趣，何必一定要有琴音呢！21.C22.甲文中“談笑有鴻儒，

往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無安牘之勞形?！北憩F(xiàn)出劉禹錫生活情

趣之高雅和超塵脫俗的胸襟。而乙文中的陶淵明“雅詠不輟，性不解音，而畜素琴一張，弦

微不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之”亦表現(xiàn)出高雅脫俗，悠閑自得的生活情趣。這點(diǎn)上二人

很相似。

18.本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文，了解

文意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動(dòng)詞的界限，注意

對(duì)稱句式，常見虛詞的位置及詞性。由易到難，由大到小，層層劃分。

（1）句意：苔痕布滿階石，一片翠綠。“苔痕”為主語，"上階綠''為謂語。故斷為：苔痕/上

階綠。

（2）句意：學(xué)識(shí)淵博又善于寫作.“博學(xué)”和“善屬文”是并列關(guān)系。故斷為：博學(xué)/善屬文。

19.本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中

的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：有仙人居住就有盛名。名：著名，有名。

（2）句意為：這雖然是間簡陋的小屋。斯：這。

（3）句意為：他的親戚朋友有時(shí)帶著酒菜來?；颍河械摹?/p>

（4）句意為：不曾有高興或生氣的表情。嘗：曾經(jīng)?

20.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子

的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特

殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)"“換'"'補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，

將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中得分點(diǎn)有：

（1）絲竹，音樂。舌L,擾亂。勞形，使身體勞累。

（2）但，只要。識(shí)，領(lǐng)會(huì)。何，何必。

21.本題考查理解文章內(nèi)容。

C“沒酒喝就不高興，只能不停吟誦”錯(cuò)誤，“未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時(shí)或無酒，亦

雅詠不輟”意思是不曾有高興或生氣的表情，只是見酒就喝，如果沒酒，也可以不停地吟誦；

故選C。

22.本題考查比較閱讀。

二人都有高雅的生活情趣和超塵脫俗的胸襟。甲文“談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，

閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無安牘之勞形”意思是往來談笑的都是飽學(xué)多識(shí)之士，沒有一個(gè)淺

薄無識(shí)之人?？梢詮椢醇硬曙椀那?，可以閱讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲使耳朵被擾亂，沒有

官府的公文使身體勞累。可見他交往人物之雅和生活情趣之雅。乙文“雅詠不輟，性不解音，

而畜素琴一張，弦微不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之“意思是（陶淵明）也可以不停地吟誦。

他不懂音樂，卻有一張素琴，琴上也沒有弦。每當(dāng)朋友們來喝酒，就彈琴唱歌。也寫出了他

生活情趣之高雅脫俗，悠閑自得。

參考譯文：

【甲】山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龍潛藏就顯示神靈。這雖然是

間簡陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾板，滿室

蔥青。往來談笑的都是飽學(xué)多識(shí)之士，沒有一個(gè)淺薄無識(shí)之人。可以彈未加彩飾的琴，可以

閱讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲使耳朵被擾亂，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的

草廬，西蜀有揚(yáng)雄的玄亭。正如孔子說的：“有什么簡陋之處呢？”

【乙】陶潛，字元亮，年輕的時(shí)候志向高遠(yuǎn)，學(xué)識(shí)淵博又善于寫作。天資聰明而不拘小節(jié)，

以真性情而高興。被鄉(xiāng)鄰所看重。曾寫《五柳先生傳》，在里面說：“簡陋的居室里空空蕩蕩，

不能遮陽擋風(fēng)，舊衣衫穿破了，盛飯的容器屢次空著，是安然自若的樣子?！八约哼@么說，

當(dāng)時(shí)的人也這樣說。他的親戚朋友有時(shí)帶著酒菜來,陶淵明一點(diǎn)也不推辭。每當(dāng)喝醉的時(shí)候，

就有一種與萬物融為一體的釋然感受。不曾有高興或生氣的表情，只是見酒就喝,如果沒酒，

也可以不停地吟誦0有時(shí)如果沒酒，（陶淵明）也可以不停地吟誦。他不懂音樂，卻有一張

素琴，琴上也沒有弦。每當(dāng)朋友們來喝酒，就彈琴唱歌，說：“只要能領(lǐng)會(huì)琴中的樂趣，為

什么非要有琴的聲音呢！”

23.（1）出名，有名；（2）這；（3）只，只有；（4）應(yīng)當(dāng)。24.（1）苔痕蔓延到臺(tái)階上,

使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。

（2）用來慰勞那些勞苦的人民，而不是供那些貪圖享用的人享用。25.窗里幽蘭窗

外修竹26.俗客不來/良朋輒至/亦適適然自驚27.都具有安貧樂道的情趣，具有高潔傲

岸的節(jié)操。（答出其中一點(diǎn)即可）

23.考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的

用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：有了仙人就有了名氣。名，出名，有名；

（2）句意：這是簡陋的屋子。斯，這；

（3）句意：只有那些勞苦貧窮的人。惟，只有；

（4）句意：當(dāng)然就很多人了。宜：應(yīng)當(dāng)，當(dāng)然。

24.考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)

范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。

（1）句重點(diǎn)詞語：上，長到；入，映入。

(2)句重點(diǎn)詞語：以，來；慰，慰勞；安享，享樂。

25.考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析能力。答題時(shí)需要通曉全文大意即可。

“窗里幽蘭，窗外修竹''意思是：屋里種著幽香的蘭花，從窗里能遙望山上幽竹，可以看出茅

屋的環(huán)境非常幽雅。

26.考查文言文斷句能力。

一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也

應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句讀時(shí)

要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。

本句話的意思：庸俗的客人不會(huì)到來，高雅的友人就會(huì)來到，內(nèi)心也無比歡喜，不禁驚嘆。

“俗客不來'’和"良朋輒至''是并列關(guān)系，”亦適適然自驚''承接"良朋輒至”。

故斷句為：俗客不來/良朋輒至/亦適適然自驚。

27.考查對(duì)比閱讀能力。

從兩篇文章來看，甲文劉禹錫居于“陋室”，乙文鄭板橋住“三間茅屋”，但劉禹錫認(rèn)為“何陋

之有”，鄭板橋“適適然可見劉禹錫與鄭板橋在品格上都有高潔的志趣和安貧樂道、甘于

清貧的超凡脫俗的思想品格。據(jù)此理解分析作答。

參考譯文：

甲

山不在于高，有了神仙就會(huì)有名氣。水不在于深，有了龍就會(huì)有靈氣。這是簡陋的房子，

只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺(tái)上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑

的都是博學(xué)之人，交往的沒有知識(shí)淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管

奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的

亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？

乙

三間茅屋，十里春風(fēng)，從窗里遙望山上幽竹，此是何等雅趣之事，能有如此享受的人,

自己卻不懂得。而那些懵懵懂懂，胸?zé)o點(diǎn)墨的人，身處如此情景，他們更是不懂樂在何處。

只有那些勞苦之人，忽然有十幾天的閑暇時(shí)光，才會(huì)關(guān)上柴門，掃凈小路，面對(duì)芬芳的蘭花，

品著苦茶，有時(shí)微風(fēng)細(xì)雨，滋潤著籬笆和小路。沒有煩人的俗事，面對(duì)知心的好友，為有這

樣難得的閑適的日子而感嘆。所以我畫蘭花竹子石頭，是用來慰勞那些勞苦的人民，而不是

供那些貪圖享受的人享用。

28.多親近而不莊重多吃哺育29.后值狂風(fēng)/樹折巢毀/二雛墜

地。30.(1)對(duì)于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰呢？

(2)這是我的過錯(cuò)呀。31.(1)說明了當(dāng)時(shí)趨炎附勢，追求富貴的社會(huì)現(xiàn)象。(2)每個(gè)

人每樣事物都應(yīng)處在合適的環(huán)境中?；蛘呶覀儾粦?yīng)該束縛動(dòng)物們的自由，更加不應(yīng)該囚困原

本就自由的生物。

28.本題考查文言實(shí)詞。

(1)句意為：值得喜愛的非常多.蕃：多。

(2)句意為：(人們)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞(蓮)，而不可輕易地玩弄它啊。褻：親近而不莊重。

(3)句意為：應(yīng)當(dāng)有很多人吧。眾：多。

(4)句意為：就不會(huì)被貓吃掉了。食：吃。

(5)句意為：樹上有一個(gè)鵲巢，喜鵲哺育兩個(gè)孩子。育：哺育。

29.本題考查文言斷句。

句子的意思為：后來碰上狂風(fēng)的時(shí)候，樹枝折斷了，巢穴摧毀了，兩只小喜鵲掉在了地上。

“后”為狀語，“值”為謂語，“狂風(fēng)”為賓語，結(jié)構(gòu)完整，其后應(yīng)斷開；“樹折”和“巢毀”是兩個(gè)

并列的結(jié)構(gòu)，其后可斷開，所以正確的斷句應(yīng)為：后值狂風(fēng)/樹折巢毀/二雛墜地。

30.本題考查文言翻譯。重要詞語：

(1)同：和....一樣；予：我。

(2)是：這；乃：是；吾：人稱代詞，我之：助詞的；過：過錯(cuò)。

31.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解。

(1)“自李唐來，世人盛愛牡丹”的意思是“從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹”，"牡丹之

愛，宜乎眾矣'’的意思是“對(duì)于牡丹的喜愛，人該是很多了“，可見當(dāng)時(shí)世人更多的是追求牡

丹代表的富貴，這里作者有種鄙棄的語氣，表達(dá)了作者對(duì)追名逐利(追求富貴、貪慕富貴)、

趨炎附勢的世風(fēng)的鄙棄。

(2)聯(lián)系文本內(nèi)容可知，小兒把小喜鵲帶到了家里喂養(yǎng)，結(jié)果小喜鵲被貓抓走了?？梢娦?/p>

兒把鳥兒放在不適合的環(huán)境中，結(jié)果受到的傷害。小兒感嘆，如果把小喜鵲放于林間，它就

不會(huì)被貓吃掉了。可見,每個(gè)人或事物都有適合自己的環(huán)境,如果生存于不適合自己的環(huán)境，

就可能會(huì)有滅頂之災(zāi)。

參考譯文：

【甲】

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從

李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過

清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更

加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于

菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對(duì)于）牡

丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了！

【乙】

庭院里有一棵樹，樹上有一個(gè)鵲巢，喜鵲哺育兩個(gè)孩子，整天自己在樹上呱呱地叫著。

后來碰上狂風(fēng)的時(shí)候，樹枝折斷了，巢穴摧毀了，兩只小喜鵲掉在了地上。一個(gè)小孩看見了，

非常高興，把小鳥抱在懷里回了家，每天早晚，都在喂養(yǎng)它們，非常喜愛它們。它們稍稍長

大了一點(diǎn)，能開始飛了。一只貓襲擊過來，抓走小鳥就離開了，小孩急忙追趕它，沒有追上，

他邊跺著腳邊哭泣，說：“早知道這樣，我就把你們放回林間，就不會(huì)被貓吃掉了。這是我

的過錯(cuò)呀?！?/p>

32.C33.就用紙來標(biāo)記字印，每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格分別貯存它們。34.最主

要的特征是“活文中作者緊扣“活這一特點(diǎn)，按照活字板印刷的工序進(jìn)行說明，介紹清晰，

有條不紊。如寫制版時(shí)，按制字、設(shè)版、排字、煬版、平字的順序進(jìn)行說明，清晰地將制板

的過程展