2023年廣東省梅州市興寧國本中學(xué)高一語文期末試卷

含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1一3題。

皮影戲誕生在兩千多年前的西漢，又稱羊皮戲，俗稱人頭戲、影子戲。它發(fā)祥

于中國陜西，成熟于唐宋時代的秦晉豫，極盛于清代的河北。顧名思義，皮影是以

皮革為材料制成的。在中國，不少地方戲曲劇種都是從皮影戲中派生出來的，而皮

影戲所用的幕影演出道理，以及表演藝術(shù)手段，對近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術(shù)

片的發(fā)展也起到了重要的先導(dǎo)作用。如今，中國皮影被世界各國的博物館爭相收

藏，同時也是中國政府與其他國家領(lǐng)導(dǎo)人往來時的饋贈佳品。由此可見，皮影藝術(shù)

在中國乃至世界上擁有很高的藝術(shù)價值。

但是，皮影戲的現(xiàn)狀卻不容樂觀。當(dāng)年的制作和表演藝人如今都已年逾百歲，

這門精湛的技藝眼看著就要失傳。當(dāng)今越來越多的娛樂方式使得皮影戲在人們心目

中的地位一落千丈。究竟是什么原因阻礙了皮影戲在中國的繼續(xù)發(fā)展？我們怎樣才

能拯救這門璀璨的藝術(shù)，賦予它全新的生命力呢？

無疑，傳統(tǒng)的皮影戲在很多方面存在著不可避免的局限性。這也是它適應(yīng)如今

快節(jié)奏社會的最大障礙。皮影精雕細(xì)琢，巧奪天工的色彩造型傾倒了無數(shù)的藝術(shù)

家，卻給它的制作帶來了極大的難度。一個影人的制作包括制皮、描樣、雕鏤和上

色等十余道工序，這些復(fù)雜的工藝足以花去一個手工藝人數(shù)星期的時間，還不包括

這期間因任何一個小錯誤而導(dǎo)致無法修改、前功盡棄的可能性。同時，成品的保存

也是一個難題，長時間的日曬會使顏料褪色，濕熱的變化也會造成皮影的變形。這

對強(qiáng)調(diào)批量生產(chǎn)的工業(yè)化社會來說，無疑都是致命的弱點(diǎn)。

皮影戲?qū)Ρ硌菡叩募妓囈灿泻芨叩囊?，表演者除了要能一人控制三四個影人

的動作，還要密切配合場上的配樂，兼顧旁白、唱腔。要練就過硬的皮影表演功

底，除了需要師傅言傳身教，還需要勤學(xué)苦練，積累大量的實(shí)際表演經(jīng)驗(yàn)。由此可

見，要培養(yǎng)表演人才，甚至最終能組成一個皮影劇團(tuán)，是一件多么不容易的事情。

也正因?yàn)檫@樣，全中國目前僅存的皮影劇團(tuán)屈指可數(shù)，而且都集中在文化生活較為

貧乏的山區(qū)及農(nóng)村。這樣的表演方式及傳播渠道顯然無法讓皮影戲走入城市，乃至

走向世界。

相比之下，數(shù)字化的皮影動畫卻能克服上述種種局限性。它不僅真實(shí)地再現(xiàn)了

皮影戲的原理，而且制作相當(dāng)方便，可以根據(jù)觀眾的需要隨意進(jìn)行修改。我們可以

打破皮影戲作為傳統(tǒng)藝術(shù)的沉重，而給它賦予大量現(xiàn)代的流行元素。我們可以在動

畫中應(yīng)用電影中各種長鏡、短鏡以及蒙太奇手法，可以用皮影戲的方法來演繹現(xiàn)代

的故事。最重要的是，我們可以通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓皮影戲（而不僅僅是皮影本

身）在世界各地流傳，被越來越多的人所接受。

這一切都不需要制作者有多少雕刻、表演手藝，只需要他們有足夠的熱情、足

夠的創(chuàng)意即可。這正是我們今天要把皮影戲制作成數(shù)字動畫的初衷，我們也相信這

樣的表現(xiàn)手法能夠賦予傳統(tǒng)皮影戲新的生命及活力。

1.下列關(guān)于“皮影戲”的說法正確的一項(xiàng)是

A.受皮影戲表演形式和傳播途徑的限制，加之當(dāng)年制作和表演的藝人如今都已

年逾百歲，所

以傳統(tǒng)意義上的皮影戲已經(jīng)失傳。

B.皮影藝術(shù)在中國乃至世界上擁有很高的藝術(shù)價值，因此皮影成為中國政府與

其他國家領(lǐng)導(dǎo)

人往來時的饋贈佳品。

C.皮影戲所用的幕影演出道理，以及表演藝術(shù)手段，對近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代

電影美術(shù)片的

發(fā)展起到了決定性的作用。

D.皮影戲歷史悠久，它發(fā)源于兩千多年前的中國陜西，在發(fā)展過程中逐漸派生

出中國的地方

戲曲劇種。

2.下列對阻礙“皮影戲”在中國繼續(xù)發(fā)展的原因的分析不正確的一項(xiàng)是

A.皮影劇團(tuán)數(shù)量少，且都集中在文化生活較為貧乏的地區(qū)，不利于皮影戲的

傳播。

B.皮影復(fù)雜的制作工藝及其保存的困難使“皮影戲”難以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需

求。

C.皮影戲?qū)Ρ硌莸募妓囈蠛芨撸囵B(yǎng)出一個優(yōu)秀的皮影戲表演人才很不容

易。

D.現(xiàn)代社會電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等眾多娛樂方式使“皮影戲”失去了生存的土

壤。

3.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.皮影的制作有很高的難度，任何微小的錯誤都可能導(dǎo)致前功盡棄的結(jié)果。

B.皮影戲的表演手段可以為電影所借鑒，皮影戲也可以借鑒電影的某些表現(xiàn)手

法。

C.只要有足夠的熱情和足夠的創(chuàng)意，皮影動畫不需要技藝就可以制作完成。

D.和傳統(tǒng)皮影戲相比，數(shù)字化的皮影動畫的最大優(yōu)點(diǎn)在于它利于傳播。

參考答案：

1.答案B。（A.從第四段“全中國目前僅存的皮影劇團(tuán)屈指可數(shù)”可以看出“已

經(jīng)失傳”不正確。C.”決定性的作用”，應(yīng)為“先導(dǎo)作用”；D原文在“戲曲劇

種”前有“不少”這一關(guān)鍵限定，缺少這一關(guān)鍵限定，則成為以偏概全；）

2.答案D（現(xiàn)代社會眾多的娛樂方式只是搶占了“皮影戲”的部分市場。）

3.答案C（原文只說“不需要多少雕刻、表演手藝”而不是“技藝”，表述太絕

對。）

略

2.閱讀下面的文字，完成⑴?⑷題。（25分）

程開甲：此生情定核裂變

戴紅

中國科學(xué)院資深院士程開甲是我國核試驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)建者和領(lǐng)路人，曾榮獲國家科

技進(jìn)步特等獎、2013年度國家最高科技獎。是我國第一顆原子彈研制的開拓者、我國核武

器試驗(yàn)事業(yè)的創(chuàng)始人之一。推動了核武器設(shè)計(jì)、改進(jìn)和核試驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展，創(chuàng)立了核爆炸

及其效應(yīng)理論，為我軍的核武器應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。

1931年，程開甲考入浙江嘉興秀州中學(xué)，著名的科學(xué)家李政道就是這個學(xué)校畢業(yè)的。

程開甲在這里讀了六年的初中和高中。恰恰在這時，他碰上了一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師姚廣

鈞。在其指導(dǎo)下，程開甲能將圓周率輕松自如地背誦到小數(shù)點(diǎn)后60位，能牢記學(xué)過的所

有數(shù)學(xué)公式。這些訓(xùn)練對他在日后科研中處理數(shù)據(jù)起了重要的作用。

1937年，程開甲以優(yōu)異成績考取浙江大學(xué)物理系公費(fèi)生。在這所被英國著名學(xué)者李約

瑟譽(yù)為“東方劍橋”的大學(xué)里，他接受了束星北、王澄昌和蘇步青等大師嚴(yán)格的學(xué)習(xí)和科

學(xué)精神訓(xùn)練。他敢于挑戰(zhàn)難題，大三時撰寫的論文，得到陳建功和蘇步青賞識，并推薦給

英國數(shù)學(xué)家，之后文章被蘇聯(lián)數(shù)學(xué)刊物全文引用。

1946年，經(jīng)李約瑟推薦，程開甲來到英國愛丁堡大學(xué)，成為“物理學(xué)家中的物理學(xué)

家”玻恩教授的學(xué)生。他先后發(fā)表了5篇高水平超導(dǎo)論文，并于1948年提出超導(dǎo)“雙帶

模型”。同年，獲博士學(xué)位，任英國皇家化學(xué)工業(yè)研究所研究員。當(dāng)聽到解放軍擊敗阻撓

渡江戰(zhàn)役的英國“紫石英”號軍艦時，他婉謝導(dǎo)師和朋友好意，購買了建設(shè)祖國所需的書

籍，整理好行裝，于1950年8月回到浙江大學(xué)物理系。

為了培養(yǎng)亟需的原子能研究人才，八年間他兩次改變專業(yè)。1960年夏，經(jīng)錢三強(qiáng)親自

點(diǎn)將，程開甲調(diào)進(jìn)了中國核武器研制隊(duì)伍，自此，他在學(xué)術(shù)界銷聲匿跡二十多年。

他夜以繼日地工作，擬定試驗(yàn)總體方案，為第一顆原子彈的試驗(yàn)作準(zhǔn)備。核試驗(yàn)的準(zhǔn)

備，國內(nèi)沒有人懂，也沒有儀器設(shè)備，又無可借鑒，程開甲就親自研制爆炸所需儀器，并

編寫教材為科研人員講課。他帶領(lǐng)青年科技人員有針對性地鉆研理論和技術(shù)問題，交代工

作時，總是條理分明、清楚準(zhǔn)確，有時還寫下書面材料，以便他人盡快開展工作。同時為

年輕人爭取發(fā)揮更大作用的工作平臺，實(shí)事求是地介紹、推薦呂敏、楊裕生、錢紹鈞等加

入研究隊(duì)伍。

短短兩年中，程開甲到研究所、院校、部隊(duì)召開了幾百次任務(wù)會，提出具體科研要

求。經(jīng)過辛勤努力和刻苦研究，逐步形成了一個有高度預(yù)見性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性、切實(shí)可

行的試驗(yàn)方案；研制出1000,多臺測試儀器。

第一顆原子彈在哪里爆炸？程開甲以自己淵博的學(xué)識，勇敢地否定了原先由蘇聯(lián)專家

提出的“空爆”方案，并成功主持完成首次地下核爆炸。地下核爆炸成功后，為了掌握第

一手材料，他和朱光亞等人決定進(jìn)入地下爆心考察。誰也說不清洞里輻射會產(chǎn)生多大危

險，但程開甲經(jīng)過計(jì)算，認(rèn)為采取多種防護(hù)措施后，可以進(jìn)入。他們顧不上自己身體吃了

多少劑量，在剛開挖的直徑只有80厘米的小管洞中匍匐爬行，最后進(jìn)到爆炸形成的一個

巨大空間。洞里溫度很高，科學(xué)家們忙得汗流狹背，仔細(xì)進(jìn)行考察，取得了我國地下核試

驗(yàn)的第一手資料。

二十多年中，作為中國核.試驗(yàn)技術(shù)的總負(fù)責(zé)人，程開甲成功參與主持決策了包括中國

第一顆原子彈、氫彈爆炸及首次空投和首次豎井試驗(yàn)等在內(nèi)的三十多次核試驗(yàn)。他帶領(lǐng)團(tuán)

隊(duì)，建立發(fā)展了中國核爆炸理論，成為中國核試驗(yàn)總體設(shè)計(jì)、安全論證、測試診斷的重要

依據(jù)。以該理論為指導(dǎo)，創(chuàng)立了核爆炸效應(yīng)的研究領(lǐng)域，支持了中國核武器設(shè)計(jì)改進(jìn)。

上世紀(jì)80年代，程開甲開創(chuàng)了抗輻射加固技術(shù)研究新領(lǐng)域，為國防科技建設(shè)發(fā)展做

出新貢獻(xiàn)。近年來提出凝聚態(tài)的新的電子理論?，F(xiàn)在，他仍不倦地對材料科學(xué)的理論和應(yīng)

用展開創(chuàng)新性研究，并取得重要進(jìn)展。

對于這些崇高的榮譽(yù)，程開甲有他自己的詮釋。他說：“我只是代表，功勞是大家

的。功勛獎?wù)率菍Α畠蓮椧恍?精神的肯定，國家最高科學(xué)技術(shù)獎是對整個核武器事業(yè)和

從事核武器事業(yè)團(tuán)隊(duì)的肯定。我們的核試驗(yàn)，是所有參加者，有名的、無名的英雄們在彎

彎曲曲的道路上一步一個腳印去完成的?！?/p>

（《光明網(wǎng)》2014年1月15日，有刪改）

【相關(guān)鏈接】

①老師束星北教理論物理，常常不拿課本，但講得生動透徹，讓學(xué)生牢記不忘。他和

程開甲經(jīng)常在教室里研討問題，同學(xué)們戲稱這種面對面的教學(xué)模式是“真心的相對論”。

若干年后，程開甲與高耀珊結(jié)婚，束星北還給他們當(dāng)了證婚人。

（《解放日報》2014年1月170）

②有一次，程開甲設(shè)計(jì)的測試方法遭到許多人的反對，包括當(dāng)時基地的一位副司令

員。有人勸他：“人家是領(lǐng)導(dǎo)，你不要爭了，出了問題他負(fù)責(zé)?！彼麉s嚴(yán)肅地說：“我不

管他是不是領(lǐng)導(dǎo)，這些數(shù)據(jù)是我在實(shí)踐中計(jì)算出來的，是科學(xué)的。要保證安全，就得按數(shù)

據(jù)要求辦。我要對核試驗(yàn)的安全負(fù)責(zé)?！苯Y(jié)果還是按程開甲的意見辦了。

（《黨史縱橫》2005年第5期）

11.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）

A.本文通過描寫程開甲的語言、動作等內(nèi)容，展現(xiàn)了一位成果豐碩的科學(xué)家形象，

同時表現(xiàn)了科學(xué)家的崇高風(fēng)范。

B.當(dāng)聽到解放軍在渡江戰(zhàn)役中傳來捷報時，程開甲婉謝導(dǎo)師和朋友好意，在購買了

建設(shè)祖國所需的資料后，整理行裝，立即回到了祖國的懷抱。

C..在核試驗(yàn)中，程開甲不僅得到了很多物理學(xué)大師的幫助，自身得到了成長；同時

他本人也在人才培養(yǎng)方面取得了顯著成績。

D.為了成功完成地下核爆炸，掌握第一手材料，程開甲和其他科學(xué)家冒著生命危

險，進(jìn)入地下空間進(jìn)行考察，取得了我國地下核試驗(yàn)的第一手資料。

E.程開甲的測試方法雖然遭到很多人包括副司令員的反對，但他堅(jiān)決主張按照自己

的方法進(jìn)行處理，體現(xiàn)了他對核試驗(yàn)研究事業(yè)敢于負(fù)責(zé)的精神。

12.程開甲的人生經(jīng)歷書寫著動人的情懷，“情”體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料，簡要概

括分析。（6分）

答：

13.第一段文字在文中有什么作用？（6分）

答：

14.程開甲院士在核研究和其它科學(xué)領(lǐng)域取得了卓越成就，為中國科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢

獻(xiàn)，請結(jié)合材料，探究程開甲院士取得卓越成就的原因。（8分）

答：

參考答案：

ILAE（選A得3分，E得2分，C得1分；選B、D不得分。B錯在“立即”，無中生有。

C“程開甲不僅得到了很多物理學(xué)大師的幫助”時間錯亂。D”為了成功完成地下核爆炸”

錯誤。）

12.①濃厚的師生情：束星北“真心的相對論”背后是根深蒂固的師生情誼。在核試驗(yàn)研

究工作中關(guān)心年輕人，介紹推薦青年骨干，提攜后輩。②赤誠的愛國情：婉謝導(dǎo)師和朋友

好意，支援祖國建設(shè)。八年間兩次改變專業(yè)，投身核試驗(yàn)銷聲匿跡二十多年。③真摯的科

學(xué)情：讀書時熱愛知識，早有成就；核試驗(yàn)時全心付出、真摯投入、辛勤努力、刻苦研

究，率先垂范；高齡時仍求索不已，創(chuàng)新不斷。（每點(diǎn)2分，共6分，意思對即可。只羅

列現(xiàn)象但未簡要概括者最多得4分）

13.①第一段概括了程開甲院士的主要成就和獲得的榮譽(yù)，表達(dá)了作者對他的贊譽(yù)和敬佩

之情。②總領(lǐng)下文，指出程開甲在原子彈研制和核試驗(yàn)理論和應(yīng)用方面的貢獻(xiàn)，為后文具

體描寫這些內(nèi)容作鋪墊。③照應(yīng)了文章的標(biāo)題，重點(diǎn)突出他在核裂變研究方面的成就。

（每點(diǎn)2分，共6分。意思對即可）

14.①名師名校孕育的深厚知識功底：在名師名校的教育熏陶和推薦引導(dǎo)下，進(jìn)入名校，

師從名師，形成了日后成為科學(xué)大家必需的扎實(shí)功底和良好視野。②對科研執(zhí)著的熱情、

大膽的創(chuàng)新精神和孜孜不倦的探索精神。在核試驗(yàn)領(lǐng)域不斷摸索、不斷創(chuàng)新的經(jīng)歷就是實(shí)

踐了這種精神。始終保持科研的熱情，耄耋之年還活躍在科研一線。③自信堅(jiān)強(qiáng)、實(shí)事求

是、不畏權(quán)威、敢于負(fù)責(zé)，藝高膽大的科學(xué)態(tài)度：嚴(yán)肅地回絕副司令員的要求，只相信實(shí)

踐的態(tài)度。承諾對核試驗(yàn)的安全負(fù)責(zé)。④辛勤努力，刻苦研究的精神：夜以繼日地工作、

召開幾百次任務(wù)會，冒著危險進(jìn)入地下爆心考察等。⑤通力合作，集體攻堅(jiān)的智慧等。

（能結(jié)合文本和材料，答出四個方面的原因。每點(diǎn)2分，共8分。意思對即可）

3.閱讀下面的文字，完成1?3題。（6分，每小題2分）

《詩經(jīng)》、《楚辭》都是不朽的作品，說它們不朽，無非是說它們比一般文學(xué)作品享

有更長的壽命，而并不具有哲學(xué)上“永恒存在”的意思。拿屈原的作品說，漢朝初年的賈

誼被感動得痛哭流涕，今天試找一位大學(xué)中文系的青年讀一下，他的感受總難達(dá)到賈誼的

程度，即使這位青年也有深沉的苦悶，滿腹牢騷?！都t樓夢》也是一部名著，和《詩

經(jīng)》、《楚辭》一樣產(chǎn)生過廣泛的影響?！拔逅摹鼻昂笄嗄昴信R分子沒有讀過《紅樓

夢》的占少數(shù)，現(xiàn)在青年讀《紅樓夢》的比例顯然要少得多。

以上現(xiàn)象，借用電信通訊的概念，可以稱為“文化影響衰減”現(xiàn)象，遠(yuǎn)距離的通

訊聯(lián)絡(luò)，訊號逐漸衰減，距離越遠(yuǎn)衰減越明顯。為了防止衰減，中間設(shè)有接力站，使訊號

得到增益。衰減現(xiàn)象之所以出現(xiàn)，是因?yàn)楣湃说奶幘撑c今人不同，古人的思想感受有與今

人相同處，也有與今人不同處。世代相去越遠(yuǎn)，古今人之間感受的差別越大。

中國哲學(xué)有極豐富的文化遺產(chǎn)，孔子、老子等思想流派到今天還有影響。我們常聽人

說孔子思想影響了中國兩千多年，要繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，首先要發(fā)揚(yáng)孔子的哲學(xué)。

也有人認(rèn)為孔子思想與今天中國的現(xiàn)代化關(guān)系不大，倒是有些保守思想是孔子哲學(xué)造成

的。這兩處看法都有根據(jù)?，F(xiàn)在從文化影響的衰減現(xiàn)象看，我不相信世界上有一種文化現(xiàn)

象是兩千多年永遠(yuǎn)長壽而不衰減的。

以孔子為代表的儒家影響長久不衰，完全是憑借了兩次接力站的補(bǔ)充，得到增益

的結(jié)果。第一次增益，西漢的董仲舒抬出孔子為號召，增加了漢朝流行的天人感應(yīng)、陰陽

五行學(xué)說，建立了宗教神學(xué)，在他的帶動下，中國哲學(xué)史上出現(xiàn)了全國性的第一個高潮。

思想是隨著社會生活的變革而變革的，當(dāng)董仲舒的哲學(xué)不能應(yīng)付佛教、道教的沖擊，孔子

的獨(dú)尊地位保不住了，宋朝的朱熹起了第二次接力作用，把魏晉隋唐時期已經(jīng)趨于衰減的

儒家振興起。朱熹把儒家學(xué)說變成儒教，形成了儒教經(jīng)學(xué)。為了壯大自己，儒教吸取了佛

教、道教的心性修養(yǎng)內(nèi)容，從而大大豐富了儒家經(jīng)學(xué)。

經(jīng)典文句是凝固的，它的影響會隨著時移世變而衰減。但對經(jīng)典的解釋卻可以隨

時改變、充實(shí)，使它免于衰減。記載孔子言行的可靠經(jīng)典是《論語》，這部書不過一萬多

字，它對后世的影響主要自各家的解釋、闡發(fā)。朱熹的《四書集注》就經(jīng)常用注解的形式

闡發(fā)自己的思想，為了取得權(quán)威性的理論根據(jù)，不得不抬出孔子作為招牌。以述為作，是

古代學(xué)者通用的辦法。辨明這個事實(shí)，就不難看清董仲舒的孔子是漢代的孔子，朱熹的孔

子是宋代的孔子?！拔逅摹睍r期提出“打倒孔家店”，要打倒的不是魯國孔丘，而是經(jīng)過

朱熹改造的鞏固封建社會的儒教。長久不衰的不只孔子一家，道家老子也活了兩千多年，

道家老子也是一個招牌。

（摘編自任繼愈《文化遺產(chǎn)的壽命》）

1.下列表述的內(nèi)容，不屬于“文化影響衰減”現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）

A.《詩經(jīng)》、《楚辭》雖然被人們稱為不朽的作品，但在事實(shí)上它們只是比其他古代文

學(xué)作品存世的時間更加長久一些罷了。

B.屈原的作品可以使?jié)h初的賈誼感動得痛哭流涕，但是無法使今天的青年有同樣深切的感

受，盡管這個青年可能也有痛苦的遭遇。

C.“五四”時期，《紅樓夢》在青年男女知識分子當(dāng)中曾經(jīng)產(chǎn)生過廣泛的影響，但是現(xiàn)

在，《紅樓夢》在青年中的影響則要小得多。

D.古人的處境跟今人有所不同，所以古人的思想感受也就可能跟今人有所不同。時代距

離越遠(yuǎn)，古人和今人思想感受的差別就越大。

2.下列關(guān)于孔子思想和儒家學(xué)說的理解，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A.雖然孔子的思想在當(dāng)時和后代都有影響，但是實(shí)際上按“文化影響衰減”的說法看，

單憑孔子思想自身，影響的力量只會越越小。

B.孔子的思想在秦漢之際出現(xiàn)了衰減，西漢董仲舒把當(dāng)時流行的天人感應(yīng)、陰陽五行學(xué)

說加進(jìn)孔子思想中，使儒家學(xué)說在全國形成了一個高潮。

C.魏晉隋唐時期孔子思想出現(xiàn)了第二次衰減，宋朝的朱熹把儒家學(xué)說變成儒教，并吸取了

佛教、道教的心性修養(yǎng)內(nèi)容，大大豐富了儒家經(jīng)學(xué)。

D.孔子的思想主要表現(xiàn)在《論語》一書中，由于這部書只有一萬多字，不可能造成深遠(yuǎn)

的影響，造成深遠(yuǎn)影響的主要是后代各家的解釋和闡發(fā)。

3.下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A.當(dāng)我們說孔子思想影響了中國兩千多年的時候，是把董仲舒、朱熹等人的思想影響也

一起考慮在內(nèi)而這樣說的。

B.有人說，今天中國有些保守思想是孔子哲學(xué)造成的，其實(shí)這種保守思想應(yīng)該是后人加

入的，并不是當(dāng)初魯國孔丘原的思想。

C.以述為作，就是通過注解古代經(jīng)典的形式闡發(fā)自己的思想。為了獲得權(quán)威性的理論根

據(jù)，朱熹《四書集注》一書就采用了這種辦法。

D.中國哲學(xué)有著豐富的文化遺產(chǎn)，老子的道家思想和孔子的儒家思想同樣長壽，當(dāng)然道家

思想中也同樣存在著后人的接力作用。

參考答案：

1、D

2、D

3、B

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.文言文閱讀；

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也，登高而

招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒茫患佥涶R者，非利足也，

而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備

焉。故不積陛步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；弩馬

十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨

之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟾之穴無可寄托者，用

心躁也。

9.對下列句中加線的詞的解釋錯誤的一項(xiàng)是（）

A.假輿馬者，非利足也利：對……有利

B.不積小流，無以成江海。無以：沒有用來……的（辦法）

C.假舟楫者，非能水也水：游水，游泳

D.上食埃土，下飲黃泉，用心二也一：專一

10.下列句中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.君子生非異也，善假王物也青，取之王藍(lán)，而青于藍(lán)

B、假舟楫者，非能水也雖有槁暴，不復(fù)挺者，糅使之然也

C.知明而行無過矣積善成德，面神明自得，圣心備焉

D.積土成山，風(fēng)雨興卷積水成淵，蛟龍生遂

11.下面對文段的分析理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.選文啟發(fā)我們，說理并不排除生動性，方法之一就是運(yùn)用比喻論證。

B.從所選的文段可以看出，荀子所講的“學(xué)”，不僅指學(xué)習(xí)各種文化知識，還包括加強(qiáng)

思想品德修養(yǎng)。

C.從所選文段還可以看出，荀子認(rèn)為，對“學(xué)”來講，人的先天條件是決定因素，但同

樣需要后天的努力。

D.選文段說理的突出特點(diǎn)是以喻代議，寓議于喻。

12.把下列課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（4分）

（2）然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列。百有余年矣。（4分）

參考答案：

9.A（“利”應(yīng)該解釋為“使……走的快”）

10.D（兩個“焉”都是兼詞，相當(dāng)于“于此”，可譯為“從這里”“在這里”。A項(xiàng)，介

詞，表示對象/介詞，相當(dāng)于“從”；B項(xiàng)，用在形容詞、動詞或動詞短語后面，組成名詞

性的結(jié)構(gòu)，表示“……的人”、“……的事物”的意思/用在由結(jié)果推出原因的句子里，

表示略作停頓，并提示下面要說明的原因；C項(xiàng)，連詞，表遞進(jìn)/連詞，表示順承，相當(dāng)于

“就”、“于是”。）

11.C（“人的先天條件是決定因素”錯）

12.（1）認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把孝悌的道理反復(fù)講給百姓聽，頭發(fā)花白的老人不會在道路

上背著或者頂著東西了。（“謹(jǐn)”“申”“頒”，句式）

（2）然而秦國憑借著他的極小的地盤。達(dá)到兵車萬輛的國勢（或軍事力量強(qiáng)大），八州來

歸（或排列八州的座次），列國諸侯都來朝拜自己，已經(jīng)有一百多年歷史。

（“以”“致”“序”“朝”）

5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

龐籍，字醇之，單州成武人。及進(jìn)士第。知州夏竦以為有宰相器。預(yù)修《天圣編

敕》，擢群牧判官，因轉(zhuǎn)封言：“舊制不以國馬假臣下，重武備也。今日圣斷乃異于昔，

臣竊惑焉。若是，則清強(qiáng)者沮矣”。久之，出知秀州，召為殿中侍御史，章獻(xiàn)太后遺誥：

章惠太后議軍國事；籍請下閣門，取垂簾儀制盡燔之。又奏：“陛下躬親萬機(jī)用人宜辨邪

正防朋黨擢進(jìn)近列愿采公論毋令出于執(zhí)政。”孔道輔謂人曰：“言事官多觀望宰相意，獨(dú)

龐醇之，天子御史也?！睘殚_封府判官，尚美人遣內(nèi)侍稱教旨免工人市租。籍言：“祖宗

以來，未有美人稱教旨下府者，當(dāng)杖內(nèi)侍。”詔有司：“自今宮中傳命，毋得輒受。”數(shù)

劾范諷罪，諷善李迪，皆寢不報,反坐言宮禁事不得實(shí)，以祠部員外郎罷為廣南東路轉(zhuǎn)運(yùn)

使。又言范諷事有不盡如奏，諷坐貶，籍亦降太常博士。尋復(fù)官，徙福建轉(zhuǎn)運(yùn)使。自元昊

陷金明、承平，破五龍川，邊民焚掠殆盡，籍至，稍葺治之。戍兵十萬無壁壘，皆散處城

中，畏籍，莫敢犯法。使部將狄青將萬余人，筑招安智于谷旁，數(shù)募民耕種，收粟以贍

軍。元昊遣李文貴赍野利旺榮書來送款，籍曰：“此詐也?！蹦送捅酀境恰：髷?shù)月，果

大寇定川，籍召文貴開諭之，遣去。既而元昊又以旺榮書來，會帝厭兵，因招懷之，遣籍

報書，使呼旺榮為太尉。籍日：“太尉三公，非陪臣所得稱，使旺榮當(dāng)之，則元昊不得臣

矣。今其書自稱‘寧令'或'謨寧令皆其官名也，于義無嫌。”朝廷從之。仁宗不豫，籍

嘗密疏，請擇宗室之賢者為皇子，其言甚切。徙定州，召還京師，上章告老，尋以太子太

保致仕，封潁國公。薨，年七十六。時仁宗不豫，廢朝、臨奠皆不果，第遣使吊婢其家。

贈司空，加侍中，謚莊敏。

（節(jié)選自《宋史?龐籍傳》）

10.對文中畫波浪線的句子斷句正確的一組是（）

A.陛下躬親/萬機(jī)用人/宜辨邪正/防朋黨/擢進(jìn)近/列愿采公論/毋令出于執(zhí)政

B.陛下躬親萬機(jī)/用人宜辨邪/正防朋黨/擢進(jìn)近/列愿采公論/毋令出于執(zhí)政

C.陛下躬親萬機(jī)/用人宜辨邪正/防朋黨/擢進(jìn)近列/愿采公論/毋令出于執(zhí)政

D.陛下躬親/萬機(jī)用/人宜辨邪正/防朋黨擢/進(jìn)近列/愿采公論/毋令出于執(zhí)政

11.對文中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“判官”，古代設(shè)置的一種屬官，宋代于各州府沿置，選派京官充任稱簽書判官

廳公事。

B.“致仕”，指的是古代官員正常退休，源于周代，漢以后形成制度。

C.“薨”，古代稱諸侯或有爵位的大官死去。

D.文中的“不豫”是指不事先預(yù)備。例如《禮記?中庸》：“凡事豫則立，不豫則

廢?！?/p>

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.龐籍不畏權(quán)貴。龐新升任開封府判官時，力阻章惠太后垂簾聽政，取來垂簾禮儀

制度燒掉，面對后宮干政，要求杖打內(nèi)侍，拒絕聽從命令。

B.龐籍長于吏事。仁宗執(zhí)政初期，龐籍勸諫仁宗使用人才應(yīng)當(dāng)辨明奸邪和正直，防

止朋黨，提拔親近大臣，要聽取眾大臣的意見，不要只聽信于執(zhí)政大臣。

C.龐籍治軍有方。龐籍為解決數(shù)萬士兵軍用物資問題，招募百姓就地耕種，以供軍

糧，戍兵紀(jì)律嚴(yán)明，雖分散駐扎在城中，卻無一人犯法違禁。

D.龐籍足智多謀。龐籍識破了元昊的外交手段，斷定李文貴帶野利旺榮的書信是投

誠欺騙，并在青澗城駐扎軍隊(duì)，抵擋敵人大舉進(jìn)犯。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)數(shù)劾范諷罪，諷善李迪，皆寢不報。

(2)太尉三公，非陪臣所得稱，使旺榮當(dāng)之，則元昊不得臣矣。

參考答案：

10.Cll.D12.A

13.(1)龐籍多次因犯罪之事彈劾范諷，范諷與李迪要好，李迪都扣留下來沒有上

報朝廷。

(2)太尉三公，不是陪臣所能稱呼的(官職)，假使旺榮成為太尉，那元昊就不能

做臣子了。

10.試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理

解句子的含義，“陛下躬親萬機(jī)/用人宜辨邪正/防朋黨/擢進(jìn)近列/愿采公論/毋令出于執(zhí)

政”，這句話是說“陛下親自處理國家事務(wù)，使用人才應(yīng)當(dāng)辨明奸邪和正直，防止結(jié)交朋

黨，提拔親近大臣，要聽取眾大臣的意見，不要使它取決于執(zhí)政大臣”；“躬親”的賓語

是“萬機(jī)”，后面是說“用人”方面的建議，故“萬機(jī)”與“用人”之間應(yīng)斷開，排除

AD；“用人”方面的建議是“辨邪正"''防朋黨”“擢進(jìn)近列”，“辨邪正”“防朋黨”

結(jié)構(gòu)一致，排除B項(xiàng)。

11.試題分析：本題考查文學(xué)常識和文化常識。平常的學(xué)習(xí)中，考生應(yīng)有意識的進(jìn)行

分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。D項(xiàng)，不豫，天子有病的諱

稱。

12.試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對應(yīng)的語

句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。A項(xiàng)，”龐新升任開封府判官時力阻章惠太后垂簾聽政”

有誤；這一事件應(yīng)為“出知秀州，召為殿中侍御史”時，這屬于事件和時間錯位。

點(diǎn)睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀

準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有

要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清

是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，

才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)

效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)

鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，考生可以先到文中找到A項(xiàng)對

應(yīng)的內(nèi)容，文章說的是''出知秀州，召為殿中侍御史，章獻(xiàn)太后遺誥：章惠太后議軍國

事；籍請下閣門，取垂簾儀制盡燔之”，可見選項(xiàng)把人物的事件和時間弄錯了。

13.試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然

后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、

刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第一句中，“數(shù)”，多次，屢次；“善”，與……交

好；“寢”，扣留；“皆寢不報”前省略主語李迪。第二句中，“稱”，稱呼；

“使”，假使；“當(dāng)”，成為；“臣”，名詞做動詞，為臣。

參考譯文：

龐籍，字醇之，是單州成武人?？贾羞M(jìn)士。知州夏竦認(rèn)為龐籍有做宰相的才能。（朝

廷）準(zhǔn)備編修《天圣編敕》，（龐籍）升為群牧判官，于是請他人代為轉(zhuǎn)達(dá)奏章說：“過

去的制度規(guī)定臣下不能使用國家所養(yǎng)之馬，這是一種重視武備的表現(xiàn)。如今皇上決斷不同

于過去，臣私下覺得很迷惑。如果這樣，那么清廉的官吏就會感到喪氣?！焙芫煤螅嫾?/p>

離開京城任秀州知州，奉召任殿中侍御史，章獻(xiàn)太后頒布遺詔：章惠太后參議軍國大事。

龐籍請求交付閣門，取來垂簾禮儀制度全部燒掉。又上奏說：“陛下親自處理國家事務(wù)，

使用人才應(yīng)當(dāng)辨明奸邪和正直，防止結(jié)交朋黨，提拔親近大臣，要聽取眾大臣的意見，不

要使它取決于執(zhí)政大臣。”孔道輔對人說：“言事官大多看宰相的眼色，揣摩宰相的意

圖，唯有龐醇之是天子的御史?！比伍_封府判官時，尚美人派遣內(nèi)侍聲稱教旨（上對下的

告諭）免除工人市租。龐籍說：“宋朝建朝以來，還沒有美人聲稱教旨下達(dá)州府的，應(yīng)當(dāng)

杖打內(nèi)侍?！泵钣兴菊f：“從今以后宮中傳命，不要馬上接受。”龐籍多次因犯罪之事

彈劾范諷，范諷與李迪要好，李迪都扣留下來沒有上報朝廷，反而說（龐籍上奏）宮禁之

事不實(shí)，龐籍從祠部員外郎被罷免為廣南東路轉(zhuǎn)運(yùn)使。又說范諷沒有將事情全部上奏，范

諷因此而貶官，龐籍也被降為太常博士。不久又官復(fù)原職，調(diào)任福建轉(zhuǎn)運(yùn)使。自從元昊攻

陷金明、承平，攻破五龍川，邊境百姓被焚燒掠奪幾乎完盡，龐籍到任后，才稍稍修治

好。駐守軍隊(duì)十萬人卻沒有堅(jiān)壁完壘，都分散駐扎在城中，由于畏懼龐籍，沒有一人犯法

違禁。（龐籍）派部將狄青率領(lǐng)萬余人，在谷旁邊修筑招安碧，多次招募百姓就地耕種，

將收獲的糧食作為軍需之用。元昊派李文貴帶著野利旺榮的書信前來投降，龐籍說：“這

其中有詐。”于是在青澗城駐扎軍隊(duì)。數(shù)月后，元昊果然大舉進(jìn)犯定川，龐籍召見李文貴

進(jìn)行勸導(dǎo)曉諭，將他遣送走。不久元昊又讓野利旺榮修書一封，正值仁宗厭惡戰(zhàn)爭，于是

對元昊進(jìn)行招安安撫，派遣龐籍回報書信，叫旺榮做太尉。龐籍說：“太尉三公，不是陪

臣所能稱呼的（官職），假使旺榮成為太尉，那元昊就不能做臣子了。如今他的來信自稱

‘寧令'或‘謨寧令'，都是官名，在意義上沒有什么疑忌。”朝廷聽從了龐籍的建議。

仁宗身體不適，龐籍曾秘密上疏，請求選擇宗室中的賢俊之士為皇太子，言辭十分懇切。

（龐籍）被調(diào)往定州，奉詔回到京師，上書朝廷告老還鄉(xiāng)，不久以太子太保的職位退休，

被封為潁國公。后去世，終年七十六歲。這時仁宗身體不適，廢朝、臨奠都未實(shí)現(xiàn)，只派

遣使者吊唁并資助其家辦理喪事。追贈司空，加封侍中，謚號“莊敏”。

6.閱讀下面的文言文，完成10~13題。

游東山記

［明］楊士奇

洪武乙亥，余客武昌。武昌蔣隱溪先生，年已八十余，好道家書。其子立恭，能

詩。皆意度闊略。然深自晦匿，不妄交游，獨(dú)與余相得也。

是歲三月朔，余三人者，攜童子四五人，載酒肴出游。天未明東行，過洪山寺二

里許，折北，穿小徑可十里，度松林，涉澗。澗水澄澈，深處可浮小舟。旁有盤

石，容坐十?dāng)?shù)人。松柏竹樹之陰，森布蒙密。時風(fēng)日和暢，草本之葩爛然，香氣拂

拂襲衣，禽鳥之聲不一類。遂掃石而坐。

坐久，聞雞犬聲。余招立恭起，東行數(shù)十步，過小岡，田疇平衍彌望，有茅屋十

數(shù)家，遂造焉。一叟可七十余歲，素發(fā)如雪，被兩肩，容色腴澤，類飲酒者。延余

兩人坐。牖下有書數(shù)帙，立恭探得《列子》，余得《白虎通》，皆欲取而難于言。

叟識其意，曰：“老夫無用也。”各懷之而出。

還坐石上。指顧童子摘芋葉為盤，載肉。立恭舉匏壺注酒，傳觴數(shù)行。立恭賦七

言近體詩一章，余和之。酒半，有騎而過者，余故人武昌左護(hù)衛(wèi)李千戶也，駭而

笑，不下馬，徑馳去。須臾，具盛饌，及一道士偕來，遂共酌。道士出《太乙真人

圖》求詩。余賦五言古體一章，書之。立恭不作，但酌酒飲道士不已。道士不能

勝，降跟謝過，眾皆大笑。李出琵琶彈數(shù)曲。立恭折竹，竅而吹之，作洞簫聲。隱

溪歌費(fèi)無隱《蘇武慢》。道士起舞踹趾，兩童子拍手跳躍隨其后。已而道士復(fù)揖立

恭曰：“奈何不與道士詩？”立恭援筆書數(shù)絕句,語益奇，遂復(fù)酌，余與立恭飲，

少皆醉。

已而夕陽距西峰僅丈許，隱溪呼余還，曰：“樂其無已乎？”遂與李及道士別。

中道隱溪指道旁岡麓顧余曰：“是吾所營樂丘①處也。”又指道旁桃花語余日：

“明年看花時索我于此。”

既歸，立恭曰：“是游宜有記?！睂傥聪疽?。

是冬，隱溪卒，余哭之。明年寒食，與立恭豫約詣墓下。及期余病，不果行。未

幾，余歸廬陵過立恭宿別，始命筆追記之。未畢，立恭取讀，慟哭；余亦泣下，遂

罷。然念蔣氏父子交好之厚，且在武昌山水之游屢矣，而樂無加乎此，故勉而終記

之。手錄一通，遺立恭。

既游之明年，八月戊子記。

（選自《東里集》，有刪節(jié)）

［注］①丘：墳?zāi)埂?/p>

10.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.田疇平衍彌望彌望：滿眼

B.延余兩人坐延：邀請

C.與立恭豫約詣墓下詣：前往，到

D.故勉而終記之勉：勉強(qiáng)

11.下列各組語句中，加點(diǎn)的詞意義和用法都相同的一組是

.有茅座十?dāng)?shù)家,遂造焉皆欲取而難于言

■■

’積土成山.風(fēng)雨興焉

逝者如斯,而未嘗住也

■■

.樂其無己乎J明年看花時索我乎此

■

‘吾具還也此非孟德之困于而郎者乎

D..

12.下列對文中語句的理解，不符合文意的一項(xiàng)是

A.然深自晦匿，不妄交游，獨(dú)與余相得也

但他們自己隱跡深藏，不隨便結(jié)交朋友，只是和我相處融洽

B.叟識其意，曰：“老夫無用也。”各懷之而出

老人知道了我們的心思，說：“我是個無用之人了?！保ㄓ谑俏覀儯└髯源е?/p>

書出來了

C.已而道士復(fù)揖立恭曰：“奈何不與道士詩？”

一會兒道士又向立恭拱手行禮說：“為什么不給我寫詩呢？”

D.既歸，立恭曰：“是游宜有記。”屬未暇也

回來后，立恭說：“這次游覽應(yīng)該寫篇游記?！保ǖ俏遥]有閑暇寫作

13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A.蔣隱溪先生喜歡讀道家書，他的兒子蔣立恭擅長寫詩，他們都樂觀曠達(dá)。

B.作者與立恭在出游時，探訪了在茅屋中居住的臉色豐腴潤澤的白發(fā)長者。

C.野游中巧遇李千戶，大家飲酒作樂，或奏樂，或歌吟，或跳舞，好不熱鬧。

D.第二年寒食節(jié)，作者和立恭為隱溪先生掃墓，回憶那次郊游，都十分傷感。

參考答案：

10.Dll.B12..B13..D

10.（勉：努力）

11.而，表轉(zhuǎn)折。（A焉：代詞，他們，或語氣詞，不譯；兼詞，于此。C其：

表反問語氣，難道；表祈使語氣，還是。D于：介詞，在；介詞，被）

12.“老夫無用也”：（這兩本書）我不需要了。

13.（“第二年寒食節(jié)，作者和立恭為隱溪先生掃墓”，與原文不符。）

【附1：文言文參考譯文】

洪武二十八年，我旅居武昌。武昌有位蔣隱溪先生，已經(jīng)八十多歲，愛讀道家

書。兒子立恭會寫詩。父子二人都是氣度曠達(dá)的人，但他們自己隱跡深藏，不隨便

結(jié)交朋友，只是和我相處融洽。

這年三月初一，我們?nèi)藥е奈鍌€童仆，攜帶酒食，出門遠(yuǎn)游。天還沒有亮，

朝東走，走過洪山寺二里左右，向北拐，走小路大約十里，穿松林，趟水過山澗。

澗水清澈，深處可以泛小舟。溪邊一塊大圓石，能坐十幾個人。青松翠竹，綠陰掩

映，十分茂密。這時風(fēng)和日麗，野草與樹木的花朵盛開，香氣飄拂沾染衣裳，百鳥

爭鳴。于是動手清掃石面，坐在上面。

坐了許久，聽見雞叫聲和狗吠聲。我招呼立恭起身，向東走了幾十步，翻過一道

山岡，只見田野平坦廣闊，近處有十幾間茅舍。于是前去拜訪。一位約有七十多歲

的老者，長長的頭發(fā)像雪一樣白，披落在雙肩，面容紅潤光澤，好像是會飲酒的

人。老者邀請我們兩人坐下。窗下有幾套書。立恭抽出一冊《列子》，我拿起一部

《白虎通》，都想把書帶走卻不便開口索取。老人看出了我們的心思，說：“這兩

部書我沒有用處?！庇谑?，我們兩人各自將書揣在懷里，告辭離開。

回到石上坐下，分派童子摘來芋葉當(dāng)盤子，把肉放在上面。立恭舉起酒葫蘆斟

酒，傳遞酒杯依次喝了幾輪，立恭乘興寫了一首七言近體詩，我和了一首。酒喝到

一半，有一個騎馬經(jīng)過的人，竟是我的老朋友武昌左護(hù)衛(wèi)李千戶。他先是感到驚

訝，相視一笑，卻并不停留，徑直驅(qū)馬離開。不久，便備辦了豐盛的酒菜，帶著一

位道士一起來。于是我們和他們一起喝酒。道士拿出一幀《太乙真人圖》請我們題

詩。我題寫了一首五言古詩。立恭不寫，只一味地向道士敬酒。道士不能承受，下

跪表示歉意，引得眾人捧腹大笑。李千戶取出琵琶連彈數(shù)曲。立恭也折斷一根竹

子，鉆了幾個孔，吹奏起來，發(fā)出洞簫般悅耳的聲音。隱溪老先生也忍不住唱了一

闋費(fèi)無隱的《蘇武慢》。道士翩翩起舞，兩個童仆也跟在他后面拍著手跳了起來。

之后，道士再次拱手行禮問立恭：“先生為何不肯為貧道賦詩！”立恭提筆寫了幾

首絕句，詩句更加新奇。于是重新喝酒，我和立恭對飲，一會兒都醉了。

不久，太陽西下，距離西邊山峰只剩一丈多了，隱溪先生喚回我倆，說：“玩樂

難道沒有止境嗎！”于是，我們和李千戶、道士拱手作別。途中，隱溪先生指著道

旁山岡腳下，回頭對我說：“這里就是我修建墳?zāi)沟牡胤健！庇种钢愤叺奶覙鋰?/p>

咐我：“明年賞桃花時就到這里來找我吧?！?/p>

回來之后，立恭對我說：“這次游覽應(yīng)該寫篇游記。”（但是我）沒有閑暇寫

作。

這年冬天，隱溪先生竟淹然長逝。我痛哭哀悼。第二年寒食節(jié)，與立恭相約去給

老人家掃墓。沒想到那時我又鬧了一場病，未能如約前往。過了不久，我將要返回

廬陵，臨行特地到立恭府上留宿話別，這才動手追記東山之行。沒有寫完，立恭拿

去讀，邊讀邊哭，我也忍不住潸然淚下，于是再次擱筆。但是想到自己往日與蔣氏

父子交好深厚，而且在武昌游覽山水很多次了，沒有比這更快樂的了，所以（還

是）盡力最終寫完了這篇文字。我親手抄錄了一份贈送給立恭。

出游的第二年，八月三日記。

三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）

7.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是

A.朱自清《背影》里的浦口車站所在的小鎮(zhèn)將被打造成一座“民國風(fēng)情特色小鎮(zhèn)”，小

鎮(zhèn)周邊3平方公里將圍繞車站建筑為中心來打造，計(jì)劃2020年建成。

B.新學(xué)期一開始，天臺縣平橋鎮(zhèn)的學(xué)校就組織學(xué)生們參觀抗日烈士陸蠡的故居，讓學(xué)生

們接受一份不一樣的愛國主義教育。

C.屈原抓住香花異草、佳木美林、男女情愛本身所具有的豐富美學(xué)內(nèi)涵，來傳達(dá)抒情主

體的形象和性格，使全詩的風(fēng)格更為絢美艷麗，光彩照人。

D.《歸園田居》（其一）反映了深刻的思想變化，表現(xiàn)了精湛網(wǎng)熟的藝術(shù)技巧，歷來研

究陶淵明的學(xué)者不僅重視，廣大陶詩愛好者也為之傾倒。

參考答案：

B

【詳解】本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個句子，將其

修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此類試題解答

時，需要掌握病句的常見類型。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅

余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。錯誤一般可以分為兩類，凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律

的叫語法錯誤，違反客觀事理的句子叫邏輯錯誤。

A項(xiàng)，“圍繞……為中心”，句式雜糅；

C項(xiàng)，“傳達(dá)……形象和性格”不搭配；

D項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)，”歷來研究陶淵明的學(xué)者”放到“不僅”的后面。

故選Bo

8.對以下文字進(jìn)行篩選和整合，給“圖書目錄”下一個定義。（不超過40個字）（4

分）

①圖書目錄是一種工具書。

②圖書目錄是能夠幫助人們打開知識寶庫的鑰匙。

③圖書目錄的用途是供給人們查找。

④圖書目錄分為“簿式書目”和“卡片式書目”等。

⑤圖書目錄記錄書名、著者、出版和收藏情況。

⑥圖書目錄是按照一定的順序編寫的o

參考答案：

圖書目錄是記錄書名、著者、出版情況和收藏情況，按一定順序編排，供人們查找

的工具書。

9.依次填入文中橫線處的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

抖音、快手上的一些短視頻，形式隨意，花樣繁多，雖.,但卻成為現(xiàn)在

最流行的大眾文化的一部分。這些短視頻所展現(xiàn)出來的活力,所傳播的“正

能量”與主流文化相兼容,能讓青少年群體.,對他們的社會認(rèn)同起到一定的

積極作用。

A.瑕瑜互見不容置喙樂此不疲

B.良莠不齊不容置喙樂此不疲

C.良莠不齊不容小覷喜聞樂見

D.瑕瑜互見不容小覷喜聞樂見

參考答案:

D

【詳解】試題分析：本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)

鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的

關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語

素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。瑕瑜互見：比喻

有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)表示客觀的評價，比喻優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都有。良莠不齊：指好人壞人都有，混

雜在一起。側(cè)重于品質(zhì)，不能用于形容水平、成績等。結(jié)合“抖音、快手上的一些短視

頻”分析，從使用對象角度來看，應(yīng)該選用“瑕瑜互見”。不容置喙：指不允許別人插嘴

說話。不容小覷：指的是不能小看；不能輕視。結(jié)合“這些短視頻所展現(xiàn)出來的活力”分

析，選用“不容小覷”。樂此不疲：因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而

沉浸其中。喜聞樂見：形容很受歡迎。結(jié)合“所傳播的‘正能量'與主流文化相兼

容”“青少年群體”等分析可知，選用“喜聞樂見”。故選D。

10.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，前后連貫。每處字?jǐn)?shù)不得超過15字。（6分）

對失去聯(lián)系的馬來西亞航空公司370航班的搜索，引起了公眾對有關(guān)如何追蹤飛機(jī)的

諸多疑問，追蹤飛機(jī)方位的一個重要手段就是借助雷

達(dá)。??雷達(dá)天線把接收到的波立刻反射送往

特殊的接收設(shè)備迅速進(jìn)行處理，通過處理結(jié)果，就能知道有關(guān)目標(biāo)物體的部分信息。但

是，專家認(rèn)為：②o如果飛機(jī)飛行的高度足夠

低的話，雷達(dá)發(fā)射的天線射束很難照射到飛機(jī)，就會處于雷達(dá)的“盲區(qū)”內(nèi)。此外，專家

還監(jiān)測到：③o比如雷達(dá)進(jìn)行遠(yuǎn)距離探測時發(fā)

射和接收信號耗費(fèi)的電量較大；雷達(dá)發(fā)射的信號在大氣中穿行時會不斷減弱，遇到雨天時

更嚴(yán)重。

答：

?

②

?

參考答案：

①雷達(dá)是怎么做到這些的（2分，從雷達(dá)的原理設(shè)問即可）

②雷達(dá)有低空盲區(qū)的特點(diǎn)（2分，從下文的雷達(dá)低空盲區(qū)的特點(diǎn)來作答）

③雷達(dá)探測還受距離和天氣的影響（2