第第頁幼兒園小班教案：水果寶寶

幼兒園小班教案：水果寶寶1

活動目標

1.通過本課學習，使幼兒認識一些常見水果。知道他們的形狀，顏色，吃法以及味道。

2.通過本課學習，使孩子們知道多吃水果的好處，養(yǎng)成多吃水果的習慣。

3.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己對水果的見解。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

教學重點、難點

認識常見水果的形狀，顏色，以及吃法。同時知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習慣。

活動預(yù)備

常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨〕實物以及桃子，石榴等水果的圖片

活動過程：

一.開始環(huán)節(jié)：復(fù)習手指操〔小白上樓梯〕，導入課題。

二.基本環(huán)節(jié)：逐一出示四種常見水果，引導幼兒認識〔從形狀，顏色，吃法以及味道上來區(qū)分〕

1.看形狀：蘋果是圓的，紅紅的。香蕉是長長的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。

2.實際吃：留意引導幼兒，香蕉和桔子要剝開皮后才能吃，蘋果和梨要洗潔凈才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品嘗味道：分給幼兒常見水果，讓他們細細品嘗后，說出是什么味道？

三.結(jié)束環(huán)節(jié)：

1.這些是常見水果，我們還見過那些水果？出示圖片，引導幼兒說出來，〔比如：桃子，石榴，葡萄等〕并認識。

2.水果里有許多對我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.

四.延伸環(huán)節(jié)：

水果由于產(chǎn)地不同，種類也不同，建議孩子們走進大自然，多認識一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。

教學反思

1.本課能充分尊敬幼兒的愛好愛好和性格進展，積極調(diào)動了幼兒的學習積極性，師幼互動良好，課堂氣氛活躍。

2.教學環(huán)節(jié)設(shè)計合理，過渡自然。

3.通過本節(jié)課的學習，幼兒的認知技能得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學習的動力，由于他們沒有見過這些水果，所以很新奇，給以后的學習制造了學習的動力。

4.假如以后再講這節(jié)課，我將把重點部分用在教幼兒認識一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。常見水果那么一帶而過，由于這些水果他們常見。

幼兒園小班教案：水果寶寶2

活動目標

1、引導幼兒根據(jù)水果的名稱、顏色特征進行分類。

2、引導幼兒依據(jù)圖片大膽的講解并描述水果的形狀特征。

3、鼓舞幼兒積極地參加數(shù)學活動，喜愛撫弄操作材料。

活動預(yù)備

1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。

2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。

活動過程

一、談話導入，激發(fā)幼兒活動的愛好

1、師：寶寶們，你們都吃過水果嗎？

你吃過什么水果？

2、幼兒講解并描述

二、引導幼兒觀測講解并描述水果的形狀特點

1、出示水果的黑白圖片

師：在小伙伴的凳子下面有幾樣水果的圖片，請你們拿出來看看是什么水果？

2、依據(jù)幼兒回答，援助幼兒逐一認識水果〔蘋果、香蕉、西瓜〕

3、展示三種水果的圖片

師：讓我們跟這些水果寶寶打個招呼吧。

三、引導幼兒依據(jù)圖形標記送水果回家

1、師：水果寶寶說它們有點累了，讓我們送它們回家吧。

2、出示貼有水果的籃子

師：瞧！汽車開來了。數(shù)數(shù)幾輛車？

哪個是水果寶寶的汽車呢？

我們都是有禮貌的孩子，送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶，我送你坐蘋果車。”

：籃子上貼著什么水果的標記就是誰的騎車，我們把水果送到汽車上還要說一句有禮貌的話。

3、幼兒操作

4、檢查操作結(jié)果

四、引導幼兒依據(jù)水果顏色送水果回家。

1、師：水果寶寶的家到了，我們一起去看看吧。

2、出示三個不同顏色的家

師：瞧！這三個家有什么不一樣？

3、師：水果寶寶說，平常我的衣服是什么顏色的，那個顏色的房子就是我的家。

我們的這些水果寶寶平常喜愛穿什么顏色衣服的？那哪個是它的家？

4、師：不要忘卻送水果回家時，還要說禮貌的話。如：蘋果寶寶我送你會紅色的家。

五、結(jié)束部分

師：水果寶寶們都回家了，讓我們也回去休息吧。

幼兒園小班教案：水果寶寶3

【活動由來】

水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物，幼兒雖說對水果的名稱比較了解，但是對于蔬菜并非很熟識，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng)，培育幼兒的觀測力、動手技能及解決問題的技能，我們設(shè)計了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動。

【活動目標】

1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。

2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。

3、了解它們的不同生長環(huán)境。

4、了解它們的生長過程。

5、知道它們的營養(yǎng)價值。

【活動問題】

1、你見過哪些水果和蔬菜？它們是什么樣的？

2、它們應(yīng)當怎么吃？

3、它們是從哪長出來的？

4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎？

5、我們?yōu)槭裁匆喑运?、蔬菜?/p>

【活動預(yù)備】

1、各種水果、蔬菜的圖卡。

2、幼兒繪畫等作品。

3、幼兒從家中帶來的參加勞動的照片。

4、各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的圖片。

5、圖書區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū)：

各種水果、蔬菜的圖書。

益智區(qū)：

1、水果蔬菜的自制拼圖。

2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。

3、配對卡。

美工區(qū)：

1、圖書中的水果蔬菜的圖卡。

2、各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。

扮演區(qū)：

盤子、水蔬菜模型。工作服，柜臺等。

科學區(qū)：

投放有關(guān)蔬菜種子生長的小試驗。比較根、莖、葉的不同。

家園合作在家長專欄中：

1、公布本班的主題活動計劃。

2、請家長協(xié)作幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識閱歷。

3、請家長帶幼兒觀測植物的生長環(huán)境及生長過程。

4、協(xié)作幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識并教育幼兒不挑偏食。

資源利用：

1、幼兒從家中帶來的有關(guān)的圖片。

2、請保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營養(yǎng)知識。

3、與幼兒一起進行種植活動。

教學反思：

經(jīng)過反思，我知道以后的教學重點應(yīng)當放在孩子的觀測技能和語言表達技能上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應(yīng)當充分考慮，把活動預(yù)備的更加細致，更加的貼近孩子。設(shè)計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認仔細真、都要用全心。

幼兒園小班教案：水果寶寶4

活動設(shè)計背景

我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間，在這個時期幼兒的處于一個涂鴉期，喜愛處處亂畫，抓住幼兒這個特點，給幼兒自由圖畫的空間，讓幼兒大膽作畫。

活動目標

1：通過涂色，感知色調(diào)，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2：培育幼兒大膽作畫及動手技能，增加幼兒的生活閱歷。

3：認識不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價值。

4：培育幼兒初步的制造技能。

5：在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。

教學重點、難點

正確的圖畫方法

活動預(yù)備

蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片，印好等待涂色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆

活動過程

一、導入

1、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服

二、展示各種水果圖片，請幼兒觀測這些水果寶寶的顏色。

1、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色

2、在觀測水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

三、動手作畫

1、老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀測

2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

3、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色

4、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

四、觀賞及評價

1、讓幼兒把作好的畫放在展臺上，與其他幼兒一起觀賞

2、老師對幼兒的作品予以評價，并予以鼓舞

教學反思

上了這節(jié)課下來，發(fā)覺小伙伴的思維不是很活躍，還有許多小伙伴看著圖片說不出水果的名字，這就是缺乏生活閱歷，在辨別顏色的時候，還有小伙伴不能正確的說出是什么顏色。但是就整個課堂氣氛來說還是特別活躍的，小伙伴表現(xiàn)還是很好的。

在教學方面我留意到以下幾個方面：

1、在給幼兒看圖片的時候最好有實物，實物教學沒有做到

2、在幼兒自己作畫的時候老師可加指導，援助他們正確的握筆

3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性

4、還有少數(shù)幼兒害怕，不敢上臺給小伙伴表述

5、條件有限，還有許多小伙伴連蠟筆都沒有

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。

幼兒園小班教案：水果寶寶5

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答下列問題，大膽表達自己的想法。

2、情愿與老師、同伴溝通，能寧靜地傾聽老師和同伴講話。

3、樂于嘗試仿編兒歌。

4、進展幼兒的觀測力、想象力。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好。

活動預(yù)備：

音樂、PPT、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支

活動重難點：

理解兒歌的內(nèi)容

仿編兒歌

活動過程：

1、以游戲進入情景，熟識兒歌

〔1〕先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？〔播放《火車開啦》〔伴奏〕是火車開過來了〔邊說邊出示火車〕。原來是西瓜爺爺開著火車預(yù)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧?！参鞴蠣敔斈愫?！〕師邊說邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？〔開火車的聲音〕

(2〕西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，〔出示蘋果〕是誰??？〔蘋果〕老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小伙伴們認真聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！毙』锇閭兾覀円黄饋韺W一學吧。〔師幼一同請?zhí)O果上火車〕

〔3〕小伙伴，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰??？〔幼回答香蕉，老師出示香蕉〕那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個別幼兒回答后全體小伙伴一起念一遍)

〔4〕老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰??？〔葡萄〕原來是葡萄，那位小伙伴用好聽的話請它上火車?。俊舱垈€別幼兒回答后集體念一遍〕

〔5〕西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

2、播放PPT,完整觀賞兒歌

〔1〕西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可興奮了，它一興奮就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行?！矌熯吥钸叢シ乓魳贰?/p>

〔2〕小伙伴們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。〔師幼隨音樂同念兒歌一遍〕

(3)小伙伴們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個小伙伴們上來表演了？誰情愿請舉手?！舱垈€別小伙伴上臺念兒歌〕

3、仿編兒歌

〔1〕小伙伴們你還想請什么水果上火車?。磕銈兛梢煤寐牭脑捳埶匣疖嚺??！舱垈€別幼兒回答〕

(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只奇妙的筆，你要用奇妙的筆把自己喜愛的水果請上火車一起去旅行。預(yù)備好后老師還要請小伙伴像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌?！灿變豪L畫后引導幼兒仿編兒歌〕

活動反思：

在組織活動時，我采納多媒體教學，將水果擬人化，整個活動生動、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達技能，也豐富了幼兒的生活閱歷。我依據(jù)幼兒的心理特點和認知閱歷，將認知內(nèi)容奇妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學習愛好，營造良好的學習氛圍，啟發(fā)引導，探究發(fā)覺，形成了“師幼互動”的良好氛圍，教育效果顯著?；顒右杂螒蜇灤┦冀K，讓幼兒在玩中學、學中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學途徑，符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒制造了一個想說、敢說、情愿說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有肯定的局限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。

幼兒園小班教案：水果寶寶6

活動目標

1、了解幾種常見水果的生長環(huán)境，區(qū)分長在樹上和地里的水果。

2、愿意操作，敢于表述自己的想法。

活動預(yù)備

1、水果樂園ppt；

2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻；

3、幼兒操作材料。

活動過程

1、圖片導入

〔1〕〔出示水果樂園ppt〕師：水果樂園里有很多水果，看看有些什么水果？

〔2〕可是它們都找不到家了，我們幫它們找找自己的家在哪兒。

〔3〕幼兒回答，老師演示。

：蘋果、橘子長在樹上，草莓長在地里。

2、探究操作

〔1〕觀測操作材料，引導幼兒說說，哪些水果是長在地里的，哪些水果是長在樹上的？

〔2〕引導幼兒大膽操作。

要求：把長在樹上的水果貼在上面的表格內(nèi)，把長在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)。

〔3〕溝通共享

引導幼兒說說自己的操作結(jié)果。

3、拓展延伸

〔1〕師：水果除了長在地里和樹上，長在別的地方有沒有？

〔2〕觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。

〔3〕師：番茄和葡萄它們長在哪里的？我們再去找找還有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長在藤上的，找到了告知老師和小伙伴。

活動生成及建議

1、在活動前可以帶孩子參觀果園，拓展孩子的思維。

2、引導幼兒在家中收集更多的水果圖片，將操作材料表格投放在區(qū)角活動中，讓幼兒在區(qū)角活動時進行操作探究。

PPT課件

幼兒園小班教案：水果寶寶7

【設(shè)計意圖】

秋天是各種水果收獲的季節(jié)，秋天的水果是多種多樣的。它們不僅有不同的名稱，還有外形的不同，顏色的不同，味道的不同等。對于小班的幼兒，他們有時不能正確把握各種水果的特點，他們對水果認識是詳細形象的，只能依據(jù)外部的特征來區(qū)分事物。一些水果的形狀，幼兒已有了肯定的閱歷認識，但水果中除了外部的`不同，它的內(nèi)部也藏有很多的教育契機，為此我結(jié)合主題設(shè)計了本次活動。

【活動目標】

1.能說出幾種秋天常見水果的名稱，通過各種感官感知其特征。

2.能夠自己剝桔子和香蕉，喜愛吃多種水果。

【活動預(yù)備】

1.剝掉皮的橘子一個，用消過毒的手帕包好

2.桔子，蘋果、梨、香蕉等水果

3.籃子假設(shè)干。

【活動過程】

一、談話導入：今日老師給小伙伴帶來一樣東西，請小伙伴用鼻子聞一聞，看看是什么？〔出示用手帕包好的桔子，引導幼兒用鼻子聞出桔子?！?/p>

二、引導幼兒觀測幾種常見水果的典型特征。

1.鼓舞幼兒正確說出桔子的名稱和其典型特征。如：這是什么？桔子寶寶長的什么樣？是什么顏色的？什么味道的？

2.共同觀測其它水果。

出示幾種水果，如：蘋果、梨、香蕉。提問：你認識它們嗎？它們叫什么名字？吃起來是什么味道的？

3.老師小結(jié)：蘋果、梨、桔子、香蕉有一個共同的名字叫水果。水果很有營養(yǎng)，請小伙伴們多吃水果，身體會很健康。

三、游戲《送水果寶寶回家》。

請幼兒將蘋果、桔子、香蕉、梨等按名稱分類，并放在相應(yīng)的盤子里。

四、鼓舞幼兒練習剝香蕉皮、橘子皮，并品嘗多種美味的水果。

1.說說水果的吃法。

這些水果怎么吃？請幼兒說出蘋果、香蕉、桔子、梨的吃法?！蚕憬?、桔子要剝皮才能吃，蘋果，梨要洗潔凈或洗潔凈后削皮吃?！?/p>

2.老師和幼兒一起洗手。

3.幼兒自己動手練習剝香蕉，桔子，老師將剝好的桔

子，香蕉等做成水果拼盤讓幼兒品嘗。

〔4〕鼓舞幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？

五、結(jié)束部分：表演《蘋果歌》

幼兒園小班教案：水果寶寶8

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗學習兒歌進行游戲的歡樂。

2、樂于嘗試仿編兒歌。

3、體驗兒歌游戲的樂趣。

4、了解兒歌的含義。

活動預(yù)備：

《火車開啦》伴奏帶水果圖片人手一個西瓜爺爺圖片火車圖片

活動重點和難點：

重點：學習理解兒歌內(nèi)容

難點：仿編兒歌

活動過程：

一、以游戲進入情境，熟識兒歌內(nèi)容

1、先聽聲音。

師：聽！這是什么聲音？誰開過來了？〔《火車開啦》伴奏〕生：火車。

師：是火車開過來了〔邊說邊出示火車〕。

2、司機西瓜爺爺出場。

師：原來是西瓜爺爺開著火車預(yù)備去旅行啦！〔出示西瓜圖片〕師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

生：西瓜爺爺你好！

師：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！策呎f邊有節(jié)奏的拍手〕師：咦！誰知道旅行是什么意思？

生：去哪兒玩。

師：卡嚓卡嚓又是什么聲音？

生：火車。

師：是火車開動的聲音，對不對？

3、水果寶寶上火車。

〔1〕師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？〔出示蘋果〕生：蘋果。

師：哦！蘋果寶寶也想去旅行，我們和它問個好吧！

齊：蘋果寶寶，你好?。?/p>

師：我們一起來請?zhí)O果上火車。

齊：蘋果蘋果，上火車去旅行吧！

師：老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車，我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。"〔邊說邊拍手〕師：誰會說？誰來學一學？〔請1~2名幼兒嘗試下〕師：我們一起來學一學。師幼一同說。

師：我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

師：上火車啰！〔將蘋果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上〕

〔2〕師：第二節(jié)車廂會是哪個水果寶寶？我們看一看?！渤鍪鞠憬秷D片〕師：是什么呀？

生：香蕉。

師：我們一起向香蕉寶寶問個好吧！

齊：香蕉寶寶，你好！

師：誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的？〔請2~3名幼兒〕齊：香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。

〔3〕師：接下來看看會是哪個水果寶寶上火車？誰來猜猜看?！灿變翰虏隆硯煟何覀円黄饋砜纯窗?！是誰呀？

生：原來是葡萄。

師：我們向它問個好吧！

生：葡萄寶寶，你好呀！

師：這回老師請小伙伴用好聽的話來請葡萄上火車。誰會的？〔一幼兒嘗試〕師：還有誰會得？〔請1~2名幼兒嘗試〕師：我們一起來，好不好？

齊：葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。

二、完整地觀賞兒歌。

1、師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可興奮了！它一興奮就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅辏麑殞毴ヂ眯?。

2、師：好聽嗎？想學嗎？

師：現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車，一起來學學這首兒歌吧！好嗎？

師：預(yù)備好了嗎？〔師幼一起來〕

3、師：小伙伴們可真聰慧呀！我看到很多小伙伴已經(jīng)會念了，讓我們再來念一遍好不好？這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎？

齊念。

三、仿編兒歌

1、師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢？誰想請別的水果寶寶上火車？〔舉手回答〕師：那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？

幼兒嘗試?！部梢哉埐ぬ}、梨子、櫻桃等〕

2、師：西瓜爺爺真興奮，小伙伴們真聰慧，它說了給你們每人一個水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小伙伴。你們看看說說你的是什么水果寶寶？什么外形的？長得像什么？

〔1〕幼：香蕉——黃黃的，彎彎的，像月亮。

師：還有誰拿到的和它是一樣的，站起來或舉舉手給大家看看。

〔2〕師：誰還拿到其他水果寶寶的？

幼：葡萄——黑的、紫的、圓圓的像小球。

師：還有誰拿到的是和他一樣的？

〔3〕師：誰拿的是不一樣的？

幼：草莓——紅紅的，像小愛心。

〔4〕師：還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶？給大家看看?？煨?，還有誰是不一樣的？

幼：蘋果——紅紅的、圓圓的，像太陽。

四、以游戲結(jié)束。

1、師：現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，好不好？請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽認真了。

2、師圍場地一周——叫上蘋果寶寶，圍場地一周——齊叫上香蕉寶寶，圍場地一周——齊叫上葡萄寶寶，圍場地一周——齊叫上草莓寶寶。

師：都上車了嗎？我們?nèi)ヂ眯邪桑『图议L們再見吧！〔邊說兒歌邊圍場地一周〕

教學反思：

在組織活動時，我采納多媒體教學，將水果擬人化，整個活動生動、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達技能，也豐富了幼兒的生活閱歷。我依據(jù)幼兒的心理特點和認知閱歷，將認知內(nèi)容奇妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學習愛好，營造良好的學習氛圍，啟發(fā)引導，探究發(fā)覺，形成了“師幼互動”的良好氛圍，教育效果顯著?；顒右杂螒蜇灤┦冀K，讓幼兒在玩中學、學中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學途徑，符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒制造了一個想說、敢說、情愿說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有肯定的局限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。

幼兒園小班教案：水果寶寶9

目標：

1．知道水果類食物要洗潔凈后再吃。

2．學習用正確的方法洗水果。

預(yù)備：

1．活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。

2．布袋、人手一只小盆。

過程：

1．游戲：摸摸是什么

將水果放在神奇布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。

提問：你摸到的是什么

2．爭論：吃水果的好處。

知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂美麗亮。

3．給水果寶寶洗個澡。

幼兒觀測水果表面。

了解水果表面很臟，知道水果洗潔凈才能吃。

老師和幼兒共同洗水果。

洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。

建議：

1．可以讓幼兒品嘗洗潔凈的水果。

2．與家長聯(lián)系，鼓舞幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。

評價：

對洗水果感愛好，情愿動手洗水果。

幼兒園小班體育游戲――小汽車運水果

幼兒園小班體育游戲――小汽車運水果

目標：

練習在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

預(yù)備：

場地上用木板架起最高點離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果假設(shè)干。

過程：

1．幼兒扮小司機，成一路縱隊面對斜坡站立。

2．游戲開始，老師說：“今日我們的汽車要爬山坡運水果，現(xiàn)在先要檢查車?！崩蠋煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，老師說：“開始爬坡!”幼兒仿照司機開汽車扶方向盤的動作，需要一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運輸水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。

幼兒園小班教案：水果寶寶10

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗學習兒歌進行游戲的歡樂。

2、樂于嘗試仿編兒歌。

3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

活動預(yù)備：

PPT課件、《火車開啦》mp3、多種水果圖片、人手一個西瓜爺爺圖片、火車圖片

活動重點和難點：

重點：學習理解兒歌內(nèi)容

難點：仿編兒歌

活動過程：

一、以游戲進入情境，熟識兒歌內(nèi)容

1、先聽聲音。

師：聽！這是什么聲音？誰開過來了？〔《火車開啦》伴奏〕

生：火車。

師：是火車開過來了〔邊說邊出示火車〕。

2、司機西瓜爺爺出場。

師：原來是西瓜爺爺開著火車預(yù)備去旅行啦！〔出示西瓜圖片〕

師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

生：西瓜爺爺你好！

師：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！策呎f邊有節(jié)奏的拍手〕

師：咦！誰知道旅行是什么意思？

生：去哪兒玩。

師：卡嚓卡嚓又是什么聲音？

生：火車。

師：是火車開動的聲音，對不對？

3、水果寶寶上火車。

〔1〕師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？〔出示蘋果〕

生：蘋果。

師：哦！蘋果寶寶也想去旅行，我們和它問個好吧！

齊：蘋果寶寶，你好??！

師：我們一起來請?zhí)O果上火車。

齊：蘋果蘋果，上火車去旅行吧！

師：老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車，我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果請上車，卡嚓卡嚓去旅行。"〔邊說邊拍手〕

師：誰會說？誰來學一學？〔請1~2名幼兒嘗試下〕

師：我們一起來學一學。師幼一同說。

師：我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

師：上火車啰！〔將蘋果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上〕

〔2〕師：第二節(jié)車廂會是哪個水果寶寶？我們看一看。〔出示香蕉圖片〕

師：是什么呀？

生：香蕉。

師：我們一起向香蕉寶寶問個好吧！

齊：香蕉寶寶，你好！

師：誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的？〔請2~3名幼兒〕

齊：香蕉香蕉請上車，卡嚓卡嚓去旅行。

〔3〕師：接下來看看會是哪個水果寶寶上火車？誰來猜猜看。〔幼兒猜猜〕師：我們一起來看看吧！是誰呀？

生：原來是葡萄。

師：我們向它問個好吧！

生：葡萄寶寶，你好呀！

師：這回老師請小伙伴用好聽的話來請葡萄上火車。誰會的？〔一幼兒嘗試〕

師：還有誰會得？〔請1~2名幼兒嘗試〕

師：我們一起來，好不好？

齊：葡萄葡萄請上車，卡嚓卡嚓去旅行。

二、完整地觀賞兒歌。

1、師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可興奮了！它一興奮就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果請上車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉請上車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄請上車，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅?，水果寶寶去旅行。

2、師：好聽嗎？想學嗎？

師：現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車，一起來學學這首兒歌吧！好嗎？

師：預(yù)備好了嗎？〔師幼一起來〕

3、師：小伙伴們可真聰慧呀！我看到很多小伙伴已經(jīng)會念了，讓我們再來念一遍好不好？這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎？

齊念。

三、仿編兒歌

1、師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢？誰想請別的水果寶寶上火車？〔舉手回答〕

師：那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？

幼兒嘗試?！部梢哉埐ぬ}、梨子、櫻桃等〕

2、師：西瓜爺爺真興奮，小伙伴們真聰慧，它說了給你們每人一個水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小伙伴。你們看看說說你的是什么水果寶寶？什么外形的？長得像什么？

〔1〕幼：香蕉——黃黃的，彎彎的，像月亮。

師：還有誰拿到的和它是一樣的，站起來或舉舉手給大家看看。

〔2〕師：誰還拿到其他水果寶寶的？

幼：藍莓—藍的、紫的、圓圓的像小球。

師：還有誰拿到的是和他一樣的？

〔3〕師：誰拿的是不一樣的？

幼：草莓——紅紅的，像小愛心。

〔4〕師：還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶？給大家看看。快些，還有誰是不一樣的？

幼：蘋果——紅紅的、圓圓的，像太陽。

四、以游戲結(jié)束。

1、師：現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，好不好？請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽認真了。

2、師圍場地一周——叫上蘋果寶寶，圍場地一周——齊叫上香蕉寶寶，圍場地一周——齊叫上葡萄寶寶，圍場地一周——齊叫上草莓寶寶。

師：都上車了嗎？我們?nèi)ヂ眯邪?！和家長們再見吧！〔邊說兒歌邊圍場地一周〕

教學反思：

本次活動是一次語言活動，主要目標是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進行創(chuàng)編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的愛好，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。

但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時候，原來設(shè)計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有預(yù)備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中，要做好充分的預(yù)備。

幼兒園小班教案：水果寶寶11

活動目標：