幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板集合8篇幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇1

我園在今日開頭了音樂觀摩活動(dòng)。全園老師全部參加活動(dòng)。老師們主動(dòng)投入到了這次觀摩活動(dòng)。從教案、老師預(yù)備的教具、學(xué)具上就可以看得出老師對(duì)這次活動(dòng)的重視。信任又是推動(dòng)我園訓(xùn)練教學(xué)的一次進(jìn)步，同時(shí)有促進(jìn)老師們之間的相互學(xué)習(xí)相互溝通的機(jī)會(huì)。

這次音樂觀摩的活動(dòng)形式有歌曲、音樂嬉戲、觀賞、改編歌曲、律動(dòng)等。首先我們來分析幼兒園音樂活動(dòng)中教唱歌曲時(shí)應(yīng)留意哪些方面?

一、對(duì)教材是否分析到位

在進(jìn)行唱歌教學(xué)之前，首先要對(duì)所選擇地音樂作品進(jìn)行細(xì)致分析，要對(duì)唱曲的旋律、歌詞、風(fēng)格等要有肯定的了解和熟識(shí)。

二、目標(biāo)定位是否精準(zhǔn)

音樂教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒的感受和愛好的培育，淡化技能的要求，重視幼兒的感知體驗(yàn)，制造表達(dá)及個(gè)性地進(jìn)展。因此，老師在目標(biāo)的制定上要從以下三個(gè)方面進(jìn)行思索。

1、學(xué)問目標(biāo)。主要是指歌曲中所需要理解和把握的歌曲內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問。

2、力量目標(biāo)。主要指幼兒演唱、表演、創(chuàng)作、與同伴合作等方面的力量。

3、情感目標(biāo)。包括幼兒對(duì)許多的感受及對(duì)唱曲所要表達(dá)的情感。

三、對(duì)唱詞的理解

四、老師怎樣教唱歌曲。

1、設(shè)計(jì)幼兒歌曲的伴奏和前奏。

2、唱歌訓(xùn)練活動(dòng)過程的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)。

老師假如在教唱歌曲時(shí)，遵循以上的原則信任效果更好!

我再談?wù)動(dòng)^摩教學(xué)活動(dòng)中的音樂觀賞。音樂觀賞是通過傾聽音樂，對(duì)作品進(jìn)行感受，理解和初步簽賞的一種審美的活動(dòng)。我園張春雷老師在音樂觀賞這一方面做的比較到位。她是先將正個(gè)音樂觀賞完整。運(yùn)用畫面的形式引導(dǎo)幼兒理解曲的意義。再分段觀賞再次完整觀賞。老師在小結(jié)的過程中運(yùn)用故事的形式讓孩子通過舞蹈將其表現(xiàn)出。

音樂觀賞的一般模式

1、先整后分，層層深化。

2、先分后整，層層累加。

3、類比前制，一一匹配。

在音樂觀賞中應(yīng)留意的問題，不應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)問，而忽視審美!音樂觀賞應(yīng)多手段滲透，讓幼兒多通道參加。老師的介入，適時(shí)推出，適度的引導(dǎo)。因此我們會(huì)在今后的音樂觀賞中留意的問題是老師的引導(dǎo)語不易過多，供應(yīng)的線索過多發(fā)問過多，就會(huì)出現(xiàn)掌握過多的現(xiàn)象。

今日在觀摩教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)最多的就是這兩種活動(dòng)形式，通過活動(dòng)后的溝通我們會(huì)改進(jìn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，逐步提高我園的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，開展的主題活動(dòng)有：我升班了、慶祝節(jié)日(老師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探究的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的進(jìn)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的改變等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料、和同伴的溝通信息的力量，同時(shí)我們還開展了別開生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游方案，到那里去，去干什么?留意什么事項(xiàng)等都是老師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來和我們一起共同參加，為便利家長(zhǎng)的參加我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)……在活動(dòng)結(jié)束后我們將家長(zhǎng)的反饋看法收集起來，發(fā)覺家長(zhǎng)對(duì)于這次活動(dòng)賜予了很高的評(píng)價(jià)和關(guān)心支持，他們盼望以后多組織累似家園共育的活動(dòng);在十一月份我們還開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，請(qǐng)家進(jìn)步來了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的進(jìn)展改變，以及讓家進(jìn)步一步了解我們班的特色幼兒究竟把握到什么程度，在那一天家長(zhǎng)和孩子一起下棋，有很多孩子都贏了自己的父母，而父母?jìng)冸m然輸了，但都很興奮、快樂，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們制造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。

三、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順當(dāng)進(jìn)行

幼兒園的進(jìn)展始終是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的平安問題、消毒工作及身心健康都始終是放在我們工作中的重中之重。

我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，仔細(xì)做好晨檢工作、檢查把關(guān)，仔細(xì)做好幼兒服藥工作，認(rèn)真核對(duì)姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)覺馬上隔離，并每周堅(jiān)持用紫外

線消毒，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次準(zhǔn)時(shí)曝曬;并協(xié)作保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康歡樂的成長(zhǎng)。

四、班級(jí)工作的順當(dāng)開展，離不開家長(zhǎng)的辛勤關(guān)心

隨著訓(xùn)練的不斷改革，新課程的不斷推動(dòng)，吸納家長(zhǎng)參加我們的家園共育是閉不行少的。

本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園地及每周對(duì)家長(zhǎng)公示我們的訓(xùn)練目標(biāo)、和訓(xùn)練任務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、面對(duì)面的溝通等方式了解孩子在家狀況及讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況，和家長(zhǎng)一起為幼兒的進(jìn)展而努力，這學(xué)期班上來了一位新小伴侶，入園后始終不太喜愛來幼兒園，我們就對(duì)家進(jìn)步行了電話回訪，了解到幼兒在家始終是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會(huì)做，吃飯?zhí)厥馓籼?，不愛運(yùn)動(dòng)，了解到這些狀況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標(biāo)、訓(xùn)練理念、請(qǐng)父母帶孩子來園一起參加我們的集體活動(dòng)后，讓其協(xié)作我們，首先做好家中老人的思想工作，堅(jiān)持讓幼兒每天來園，給孩子講道理，知道為什么要來幼兒園?關(guān)心孩子學(xué)習(xí)過集體生活…….家長(zhǎng)在了解了我們的課程理念，熟識(shí)了我們的教學(xué)形式后，主動(dòng)主動(dòng)的協(xié)作我們，經(jīng)過一學(xué)期的培育，孩子漸漸的喜愛上幼兒園了，有時(shí)爺爺奶奶由于刮風(fēng)下雨不想讓他來園，他還說會(huì)想老師和小伴侶呢;在秋游活動(dòng)中我們布滿吸納家長(zhǎng)的看法，把活動(dòng)推向了.;在各個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作;在家長(zhǎng)開放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參加指導(dǎo)孩子的活動(dòng)，展現(xiàn)我們的特色的訓(xùn)練，讓家進(jìn)步一步理解，以便更好的協(xié)作我們的工作，最終做好家長(zhǎng)反饋工作，仔細(xì)聽取他們提出的看法與建議，真正做到家園共育的方針。

時(shí)間飛逝，猴去雞來，我們的天真可愛的小伴侶又長(zhǎng)大一歲了。我們兩位老師和全體小伴侶以及家長(zhǎng)已形成了團(tuán)結(jié)、互助、關(guān)懷、愛惜的家庭氛圍，并把全面加特色的訓(xùn)練觀念形成了自己獨(dú)特的班級(jí)文化。在這學(xué)期里我們有成果也有不足，更可喜的是我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心下，更新了訓(xùn)練理念，完成了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng);能依據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、改善區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容和更換活動(dòng)材料，仔細(xì)備好周方案、訓(xùn)練活動(dòng)、書寫訓(xùn)練筆記等等，做好家長(zhǎng)工作，做好保育保健工作。但也存在著肯定的不足，訓(xùn)練觀念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新，家長(zhǎng)工作還不是很完善等，我們將連續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長(zhǎng)資源，使幼兒在歡樂訓(xùn)練中健康活動(dòng)的進(jìn)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富，爭(zhēng)取再創(chuàng)新意

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇3

我們都習(xí)慣用一刺眼的功夫來形容時(shí)間的消逝。這不，轉(zhuǎn)瞬間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧!

一、仔細(xì)反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。

在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。作為一名工作多年的老師，雖說有許多教學(xué)閱歷。但是，在實(shí)施新課程的過程中，我還是遇到了很多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時(shí)間認(rèn)真閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后，我又對(duì)自己的訓(xùn)練行為進(jìn)行仔細(xì)的反思。找出相宜的行為，下次連續(xù)實(shí)施;找到不相宜的行為，分析緣由。在下次教學(xué)過程中徹底改進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教研組工作抓實(shí)抓細(xì)。

作為訓(xùn)練工，想要在專業(yè)進(jìn)展上有新的收獲，就必需不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身進(jìn)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組老師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能依據(jù)自己的特點(diǎn)，相互關(guān)心著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的同心協(xié)力，使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩。我們的家委會(huì)成員是在教研活動(dòng)中評(píng)比產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動(dòng)中評(píng)比產(chǎn)生的;還有我們班級(jí)的體育節(jié)項(xiàng)目、家訪信息反愧家長(zhǎng)會(huì)座談內(nèi)容、郊游留意事項(xiàng)及支配、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動(dòng)來完成的。特殊是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清晰明快、內(nèi)容精彩新奇、形式給予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評(píng)?？梢?，要想有成果，教研組的工作必需抓實(shí)抓細(xì)。

三、增進(jìn)聯(lián)系，愛好班工作抓頭抓尾。

園內(nèi)的愛好班工作始終是我在負(fù)責(zé)的。今年，雖然我們的活動(dòng)形式進(jìn)行了改進(jìn)，但是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并沒有轉(zhuǎn)變。我們照舊本著為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒進(jìn)展的精神來組織愛好班的工作的。新學(xué)期開頭了，如何讓家長(zhǎng)伴侶放心的讓孩子參與愛好班活動(dòng)呢?我認(rèn)為必需抓好宣揚(yáng)，也就是抓好這個(gè)“頭”。所以，開學(xué)初我就給每位家長(zhǎng)發(fā)了愛好班活動(dòng)的通知書，全園的老師也大力地宣揚(yáng)和動(dòng)員，使得報(bào)名的家長(zhǎng)不斷增加。我們開了一個(gè)好“頭”。在愛好班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里，我也會(huì)和老師相互溝通心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長(zhǎng)交談、了解他們的想法等。

當(dāng)然，每位老師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設(shè)想我們都會(huì)交換看法，使我們的愛好班活動(dòng)更有成效。最終，我們還要抓好愛好班教學(xué)的匯報(bào)工作，就是要抓好“尾”。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來觀摩自己孩子的愛好班活動(dòng)，讓孩子在家長(zhǎng)面前展現(xiàn)自己的本事，賜予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣的形式更能為家長(zhǎng)所接受、也更能吸引家長(zhǎng)，最重要的是能通過這個(gè)活動(dòng)來進(jìn)一步宣揚(yáng)我們的愛好班教學(xué)活動(dòng)，使得我們的愛好班活動(dòng)更紅火!

四、互動(dòng)溝通，電教組工作抓好抓新。

本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動(dòng)、教壇花絮、紅幼風(fēng)采。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇4

數(shù)學(xué)活動(dòng)的前提是培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，而培育幼兒的興起在于讓幼兒多動(dòng)手，從幼兒身邊的事物入手，要注意手、口、腦并用，從而開發(fā)幼兒的智力。于是，在本期的活動(dòng)中，我們結(jié)合在板房的實(shí)際狀況，以及本期數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的重點(diǎn)，在上期的基礎(chǔ)上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實(shí)踐。總結(jié)探究，改進(jìn)我們的訓(xùn)練教學(xué)的方法、手段，不斷的創(chuàng)新才能更好的開展活動(dòng)。本期，在我們?nèi)珗@老師的共同努力下，在有限的環(huán)境里開展了一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，也取得了相應(yīng)的成果?，F(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下：

一、首先，在工作實(shí)踐的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來證明理論，正因如此，全園數(shù)學(xué)老師在訓(xùn)練教學(xué)上有了很大的提高。

二、本期我園來了兩位新老師，由于是新手，沒有教學(xué)的閱歷，我們的老師毫無保留的關(guān)心他們，讓他們?cè)诙潭痰膸讉€(gè)月中有了和大的進(jìn)步。

三、在全園老師的共同努力下，我們將輔導(dǎo)全縣農(nóng)村老師的活動(dòng)上得繪聲繪色，受到了全縣老師的好評(píng)。

四、老師在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，不斷總結(jié)閱歷，并針對(duì)每節(jié)活動(dòng)寫出自己的體會(huì)和教學(xué)反思，這為老師更好的教學(xué)起到督促作用。

五、通過每月開展教研活動(dòng)，針對(duì)本月在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題或遇到的難題開展?fàn)幷摚M(jìn)行講座。這樣，老師的訓(xùn)練教學(xué)水平得到了更進(jìn)一步的提高。

六、本期中，我們領(lǐng)域重視了幼兒動(dòng)手操作常規(guī)的培育，要求數(shù)學(xué)活動(dòng)中一般有操作的材料，正因如此，小、中、大三個(gè)班級(jí)的操作常規(guī)都比較好，而切幼兒的動(dòng)手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力。

總之，在本期中，我們領(lǐng)域各方面有了很大的提高，同時(shí)，我們領(lǐng)域在訓(xùn)練教學(xué)中也存在很多的不足，在下期中，我們進(jìn)一步針對(duì)我們的不足加大力度，從而更好的干好我們的工作。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇5

為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益，改進(jìn)課堂教學(xué)中教與學(xué)的方式方法，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，依據(jù)教體局電教科要求，我園進(jìn)行了電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，為全體老師搭建一個(gè)展現(xiàn)課堂教學(xué)，相互溝通，共同提高的平臺(tái)。為了充分發(fā)揮本次活動(dòng)在我園課堂教學(xué)的促進(jìn)作用，下面就本次活動(dòng)中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)，特色以及在課堂教學(xué)中存在的問題與不足進(jìn)行總結(jié)。

一、本次活動(dòng)老師參加廣泛，重視程度高

在此次活動(dòng)中，共有5名老師參賽。在賽課期間，講課老師仔細(xì)預(yù)備、細(xì)心設(shè)計(jì)，其他老師主悅耳課，整個(gè)評(píng)比活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，過硬的課堂教學(xué)基本功。

二、參評(píng)老師在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的特色與亮點(diǎn)

本次活動(dòng)是以課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，規(guī)范老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提升課堂教學(xué)的實(shí)效。為使本次活動(dòng)真正收到實(shí)效，每節(jié)課結(jié)束后評(píng)委和聽課老師溝通互動(dòng)的環(huán)節(jié)，在陽完下評(píng)課，確?；顒?dòng)公開、公正、公正進(jìn)行。

（一）老師綜合素養(yǎng)高，教學(xué)基本功扎實(shí)

多數(shù)老師能夠仔細(xì)組織教學(xué)，語言比較流暢，表達(dá)清楚精準(zhǔn)，教態(tài)親切自然有感染力，課堂教學(xué)語言有啟發(fā)性和激勵(lì)性。教學(xué)技能嫻熟，多數(shù)老師用法了多媒體課件，來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。課堂調(diào)控力量強(qiáng)。板書的字跡工整，抓住重點(diǎn)體現(xiàn)課堂教學(xué)的內(nèi)容，思路清楚。

（二）導(dǎo)入自然，生動(dòng)好玩

課堂教學(xué)導(dǎo)入的方法豐富多彩，通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)來激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，從而達(dá)到事半功倍的效果。為整堂課的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。如音樂鋪墊兒歌激趣還有很多老師的導(dǎo)入也很新奇，就不一一列舉了，這些導(dǎo)入活動(dòng)設(shè)計(jì)的支配與所授課的內(nèi)容親密相關(guān)，為后面教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行和新學(xué)問的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

（三）情感溝通，巧設(shè)任務(wù)

課題的奇妙引入與各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的自然連接是教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，參賽的很多老師教學(xué)思路清楚，教學(xué)設(shè)計(jì)匠心獨(dú)具，課前和孩子們熱忱的`對(duì)話溝通，還有的老師做得更好，用唱歌跳舞等活動(dòng)來緩解同學(xué)緊急的心情，拉近了師生情感的距離。

（四）正視差異，關(guān)注學(xué)法

在課堂教學(xué)中有的老師正視同學(xué)的差異，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，培育同學(xué)探究問題，讓同學(xué)自己爭(zhēng)論，查找解決問題的方法和途徑；有的讓同學(xué)自讀自悟，讀書感悟，充分讓同學(xué)發(fā)表自己的見解；有的將情趣引入課堂，運(yùn)用生動(dòng)形象的故事，組織好玩的活動(dòng)，將學(xué)習(xí)賦于愛好與情感之中，使之變得生動(dòng)、好玩；有的將動(dòng)手、動(dòng)腦引入課堂，讓同學(xué)在做、拼、試驗(yàn)中形象生動(dòng)地學(xué)習(xí)，拓寬同學(xué)的思維；有的很重視運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，把生活中的事物或影視中的故事錄像與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地融合起來；有的在教學(xué)中增加情感、看法、價(jià)值觀的意識(shí)，挖掘教材中的精神品質(zhì)素養(yǎng)訓(xùn)練的因素，全面體現(xiàn)育人的目的。

（五）注意實(shí)際，拓展教材

依據(jù)同學(xué)和老師的實(shí)際，制造性地用法教材，打破了傳統(tǒng)的“教教材”的觀念和作法。以教材為基礎(chǔ)收集課程資源。比如有的老師課前讓同學(xué)收集與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生活信息；當(dāng)堂創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的場(chǎng)景；聯(lián)系實(shí)際和同學(xué)熟識(shí)的事物等，既開闊了同學(xué)的視野，又把教學(xué)內(nèi)容融入于情境之中，增加同學(xué)與生活的親密聯(lián)系，恰當(dāng)合理地用法了教材。

三、存在問題

本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，展現(xiàn)了我校老師朝氣蓬勃的精神風(fēng)采，促進(jìn)了老師教學(xué)力量和教學(xué)水平的提高。教學(xué)永久是不完善的藝術(shù)，在看到成果和進(jìn)步的同時(shí)，也不行避開地暴露出一些問題，值得我們每位老師去思索：

1、老師研讀教材不夠透徹、理解把握教材不夠準(zhǔn)?？v觀29節(jié)課，有相當(dāng)一部分老師對(duì)教材的研讀不深、理解把握不準(zhǔn)。教學(xué)的關(guān)鍵處、難點(diǎn)的突破處都體現(xiàn)的不夠。有些老師的教學(xué)只停留在表面，比較膚淺，有的課隨便性大，給教學(xué)造成了缺失和遺憾。

2、留意課堂教學(xué)的有效性。新課程實(shí)施后，通過學(xué)習(xí)與引導(dǎo)，老師的觀念不斷得以更新，在實(shí)際工作中，往往一堂課下來，課堂環(huán)節(jié)齊備，活動(dòng)熱喧鬧鬧，同學(xué)只感受到走馬觀花、紛繁雜亂的東西在眼前一閃而過，而未能留下真正促進(jìn)可持續(xù)進(jìn)展的點(diǎn)滴印象。在這幾節(jié)課中，就存在著這樣的現(xiàn)象。有的課堂環(huán)節(jié)看似喧鬧，其實(shí)無效！形式是多樣了，同學(xué)是活動(dòng)了，可大腦沒動(dòng)起來。

3、個(gè)別老師在課堂上過于強(qiáng)勢(shì)，側(cè)重教，缺少學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。老師強(qiáng)勢(shì)，同學(xué)必定弱勢(shì)。老師整節(jié)課總喋喋不休，自問自答說個(gè)沒完沒了，這樣留給同學(xué)思索、實(shí)踐，閱讀、感悟的時(shí)間自然也就少了，同學(xué)始終是被老師牽著鼻子走，同學(xué)的主體作用沒能得到很好的發(fā)揮。

4、同學(xué)的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)落實(shí)。如：擅長(zhǎng)傾聽的習(xí)慣、高聲回答問題的習(xí)慣、讀書仔細(xì)思索的習(xí)慣等。

四、反思與建議

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范常規(guī)教學(xué)。強(qiáng)調(diào)集體備課，強(qiáng)化精品意識(shí)，在備課方面，老師在全面深化備課的前提下，要寫出具體的教案，削減課堂教學(xué)的隨便性；在上課方面，老師要做到精講多練，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，活躍課堂氣氛，向四非常鐘要質(zhì)量，練習(xí)設(shè)計(jì)要做到有目的性、針對(duì)性、層次性、梯度密度要合理。

2、合理支配老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，特殊是教學(xué)研討會(huì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩等鼓舞老師主動(dòng)參與，不斷更新教學(xué)觀念，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

3、各位執(zhí)教老師都要仔細(xì)反思得與失，針對(duì)不足進(jìn)行整改。

4、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

總之，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、老師的大力支持，校長(zhǎng)高度重視此次活動(dòng)，全過程參加聽評(píng)課，在大家的共同努力下，第一屆校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)圓滿的落下了帷幕，我們信任這次活動(dòng)的開展，對(duì)提高課堂教學(xué)的有效性，必將起到主動(dòng)的推動(dòng)作用。這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是，我們的課堂教學(xué)討論永久都不會(huì)畫上句號(hào)。盼望各位老師在訓(xùn)練教學(xué)這片沃土上辛勤的耕耘，不斷的收獲喜悅、收獲勝利、收獲美好。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇6

今日是這學(xué)期的最次一節(jié)課，終于是上完了。我還是為自己來個(gè)期末總結(jié)吧！

第一次當(dāng)老師，從沒有任何閱歷到現(xiàn)在，自己一點(diǎn)一滴的終于積累了一點(diǎn)。有點(diǎn)喜愛這個(gè)職業(yè)了，但間或有時(shí)也會(huì)讓你氣得不行！

孩子們總是可愛的，不管是藝校還是幼兒園的，都很可愛，盡管上下課的時(shí)候不一樣。有些孩子下課的時(shí)候?qū)δ愫苜N心，什么都為你做，可是一到了上課就不聽你的了，就自己在下面講話，自己做自己想做的，特殊是幼兒園的孩子。這著實(shí)讓我苦惱了很一陣。曾經(jīng)有一段時(shí)間，也是我最難過的時(shí)候，一想到要走進(jìn)教室就頭痛。幸好!維持了2個(gè)多周的時(shí)候，還是把這個(gè)瓶頸突破了。

先來說說幼兒園的吧！我上課始終還是缺少新意，上課的時(shí)候太死板，不夠活躍。畫畫是我應(yīng)當(dāng)突破的第一要?jiǎng)?wù)，要想做好一名幼兒或少兒老師，就必需得學(xué)會(huì)畫畫。多做可愛又創(chuàng)意的教具是吸引孩子們的好方法。現(xiàn)在我的上課語言，應(yīng)當(dāng)還是不錯(cuò)吧，有那么抑揚(yáng)頓挫的感覺（自我意識(shí)）。還有就是上課的紀(jì)律仍舊是個(gè)問題，但還是有肯定的改善吧，究竟我還是挺兇狠的，呵呵。。。。不過還有許多孩子好像真的是對(duì)我的英語課沒愛好，完全都不聽，這很是挫敗我的自信念！不知道是不是每個(gè)老師上課都會(huì)遇到這樣的同學(xué)呢??！

再來談?wù)勊囆５暮⒆?！有覺得我嚴(yán)峻的，也有覺得我溫順的，都不知該說什么好?，F(xiàn)在的我漸漸的在知道應(yīng)當(dāng)怎么去把握一節(jié)課的時(shí)間了，知道該怎么去把握一節(jié)課的重點(diǎn)了，而不再是像以前那樣，胡子眉毛一把抓，這應(yīng)當(dāng)是很大的進(jìn)步吧！班上的孩子水平不相當(dāng)，年齡不相當(dāng)，接受力量不相當(dāng)，這就要求我肯定要區(qū)分對(duì)待，對(duì)他們的期望不能都一樣，否則就會(huì)出現(xiàn)有的孩子吃不飽、有的孩子不消化的現(xiàn)象。還有就是我上課的趣味性，要想孩子有愛好來學(xué)習(xí)英語，就應(yīng)當(dāng)讓他們有愛好，這可是一個(gè)相當(dāng)難的問題。

以上就是我自己上課的心得體會(huì)，還有些可能一時(shí)沒想出來就沒寫吧！

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇7

一、總體熟悉

聲母23個(gè)、韻母24個(gè)、整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)。在漢語拼音方案中還有一些其他內(nèi)容，像隔音符號(hào)、分詞連寫等等。主要是前者的教學(xué)。

拼音的作用：關(guān)心同學(xué)識(shí)字、關(guān)心說好一般話、關(guān)心同學(xué)閱讀。

對(duì)于拼音教學(xué)來說，總結(jié)一句話：敏捷多變的教學(xué)形式、直觀形象、生動(dòng)好玩的手段乃是充分運(yùn)用同學(xué)無意留意的好方法。下面談到很多的例子都是圍繞這個(gè)觀念來說明的。

二、拼音教學(xué)要與孩子的生活閱歷相結(jié)合

拼音教學(xué)和漢語環(huán)境不能截然分開，否則成為單調(diào)枯燥的符號(hào)。用音節(jié)或者韻母與實(shí)際生活聯(lián)系。是相互融合滲透的。教材的編寫上有所體現(xiàn)、教學(xué)的設(shè)計(jì)中也應(yīng)當(dāng)留意；上學(xué)前已經(jīng)無意識(shí)的習(xí)得了用法母語的聽說力量，把握了比較豐富的語言材料，入學(xué)后的拼音教學(xué)就要與之結(jié)合，求得進(jìn)展。例：與班上孩子姓名、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)生活中每一樣事物相聯(lián)系。

三、拼音教學(xué)要順應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)心理

抓住年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)：奇怪心強(qiáng)、對(duì)新奇事物感愛好、愛動(dòng)、簡(jiǎn)單疲乏，感性思維強(qiáng)、直觀思維形象思維占主導(dǎo)。針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，就要留意方式方法要多樣，不停的變換。從用彩色粉筆到用彩色圖片，從各種卡片到形象直觀的手勢(shì)手型，從兒歌、口訣（一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四省降建議訂教參）到故事（jqx和uude故事）、嬉戲，還有一些演示（b-p送氣和不送氣，吹紙片。）和互動(dòng)、拍手、捏橡皮泥、擺線繩等、找伴侶、多媒體創(chuàng)設(shè)主管情景。讓孩子玩中學(xué)、樂學(xué)。

四、多用競(jìng)賽的形式，調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)性

不僅是拼音教學(xué)、不僅是低段教學(xué)，整個(gè)學(xué)校階段都可以運(yùn)用，程度不同而已。

五、拼音教學(xué)要突破重難點(diǎn)

孩子易錯(cuò)處。聲母中形近的（正九q反九p，p和q臉對(duì)臉bd肚子對(duì)肚子）；韻母形近的(ui和iu)、音區(qū)分、鼻邊音（n和l）、前后鼻音、平翹舌音（發(fā)音部位要準(zhǔn)）。拼讀方法。二聲與三聲的區(qū)分、標(biāo)調(diào)規(guī)章（標(biāo)調(diào)歌）；拼法規(guī)章去點(diǎn)

六、老師自己要有堅(jiān)實(shí)的一般話功底

隨時(shí)給孩子正音；運(yùn)用自己的語言藝術(shù)吸引感染同學(xué)；老師自己弄清晰發(fā)音的部位，才能精準(zhǔn)的示范；多聽培育語感、一般話的語音環(huán)境。

七、教老師們讀拼音

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇8

望著慢慢長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種驕傲感。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我從訓(xùn)練教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、訓(xùn)練教學(xué)方面：

本學(xué)期相對(duì)上學(xué)期而言較為勞碌