第六單元“１+Ｘ”聯(lián)讀（一）跳水（節(jié)選）［俄國］列夫·托爾斯泰一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上?！@時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。正在這時(shí)候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1.根據(jù)選文內(nèi)容，完成船長的思維過程圖。2.通過上面的思維導(dǎo)圖，我們看到了船長的思維過程，但是，作者為什么沒有把船長的這些想法直接寫出來呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）晏子巧救燭鄒春秋時(shí)期，齊景公喜歡用箭射鳥，于是派燭鄒專門看管捉來的鳥。一天，燭鄒一時(shí)不慎，鳥飛走了。齊景公大怒，下令要?dú)T鄒。這時(shí)，大臣晏子聞?dòng)嵹s到，他看到齊景公正在氣頭上，怒不可遏，便請(qǐng)求齊景公允許他在眾人面前盡數(shù)燭鄒的罪狀，好讓燭鄒死個(gè)明白，以服眾人。齊景公答應(yīng)了。于是，晏子便對(duì)燭鄒怒目而視，大聲斥責(zé)道：“燭鄒，你為君王看管鳥，卻把鳥弄丟了，這是你的第一大罪狀；你使君王為了鳥而殺人，這是你的第二大罪狀；你使諸侯們聽了這件事，認(rèn)為大王重鳥輕士，這是你的第三大罪狀。以此三罪，你是死有余辜。”說罷，晏子請(qǐng)求齊景公把燭鄒殺掉。此時(shí)，齊景公早已聽明白了晏子話中的意思，轉(zhuǎn)怒為愧，揮手說：“不殺！不殺！我已明白你的指教了！”3.根據(jù)選文內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。4.晏子為什么不直接為燭鄒求情，而是通過羅列罪狀的方法幫助燭鄒呢？結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）鯊魚（節(jié)選）［俄國］列夫·托爾斯泰我們的兵艦停泊在非洲的海岸邊。傍晚的時(shí)候，天氣突然變得悶熱起來。得到艦長的允許后，我們跳入海里游泳。有兩個(gè)男孩子跟我們?cè)谝黄穑麄兤疵蜗蜻h(yuǎn)方。一個(gè)孩子的父親是個(gè)老炮手，他站在甲板上高興地看著心愛的兒子，大喊道：“游哇，加把勁兒??！”突然，甲板上有人大叫一聲：“鯊魚！”我們馬上就看到水里海上魔王的脊梁了。鯊魚朝孩子們那邊游過去。“往后！游回來！”老炮手大聲喊著，可是孩子們聽不見，還在不停地往前游。水手們放下小艇，跳了進(jìn)去，用力搖槳，拼命朝孩子們那邊劃去。這時(shí)候，鯊魚離孩子們已經(jīng)不遠(yuǎn)了，可是水手們距離孩子們還遠(yuǎn)著呢。孩子們起初沒有聽到有人叫他們，也沒看見鯊魚，后來有一個(gè)回頭看了一眼。我們都聽到一聲尖叫，兩個(gè)孩子立刻分開，各往一方游去。這尖叫聲好像喚醒了老炮手。他急忙離開了甲板，奔到大炮面前。他轉(zhuǎn)動(dòng)了炮架的后尾，俯在大炮上瞄準(zhǔn)，同時(shí)裝好引火線。隨著大炮轟的一聲，我們看見老炮手仰臥在大炮旁邊，雙手捂著臉。當(dāng)炮彈爆炸后的煙霧慢慢地散了，海面上傳來了熱烈的歡呼聲。年老的炮手露出了臉，站起身來，往海上望去。死鯊魚黃色的肚皮順著海浪漂蕩著。幾分鐘后，小艇劃到兩個(gè)孩子身邊，把他們救回到兵艦上來了。5.危急時(shí)刻，老炮手是怎么做的？用“”在文中畫出來。6.選文中畫“____”的句子是對(duì)人物的________描寫，表現(xiàn)了老炮手___________的心情。7.根據(jù)選文內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。8.根據(jù)三篇選文，完成思維導(dǎo)圖，并說說這些思維過程給你帶來的啟示。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________與善人①居②與善人居，如入芝蘭③之室，久而不聞其香，即與之化④矣。與不善人居，如入鮑魚⑤之肆⑥，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹⑦之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以⑧君子必慎其所與處者焉?！咀⑨尅竣偕迫耍褐钙返赂呱械娜恕＂诰樱航煌?。③芝蘭：芝、蘭，兩種香草。④與之化：和他同化，即自己也成了善人。⑤鮑魚：即咸魚，有腥臭。⑥肆：店鋪。⑦丹：丹砂，礦物名，紅色或棕紅色。⑧是以：所以，因此。1.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.“芝蘭之室”指賣花的商店，“鮑魚之肆”指賣魚的店鋪。B.文中的“芝蘭之室”與“鮑魚之肆”相對(duì)應(yīng)，說明了環(huán)境對(duì)人的重要性。C.文中以丹砂和黑漆對(duì)比，說明人生活的環(huán)境豐富多樣，環(huán)境的好壞對(duì)人沒有影響。2.下列與“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”意思相近的一項(xiàng)是（）A.獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。B.君子和而不同，小人同而不和。C.近朱者赤，近墨者黑。3.最符合文言文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.要謹(jǐn)慎交友，善交益友。B.對(duì)朋友要坦誠相待。C.要能寬容朋友的錯(cuò)誤。

第六單元“１+Ｘ”聯(lián)讀參考答案類文閱讀（一）1.孩子站在桅桿頂端的橫木上海面風(fēng)平浪靜水手們都在甲板上直摔到甲板上會(huì)沒命會(huì)有水手們營救逼孩子跳水2.沒有直接寫出船長的想法，可以襯托出當(dāng)時(shí)情況的危急。在這種緊張的氛圍中，船長能迅速分析出周圍情況和有利條件，找到解決辦法，更能讓人感受到船長有著極其豐富的航海經(jīng)驗(yàn)、沉著處事的驚人智慧和當(dāng)機(jī)立斷的非凡勇氣。（二）3.使君王為了鳥而殺人使諸侯們認(rèn)為大王重鳥輕士4.因?yàn)辇R景公當(dāng)時(shí)正在氣頭上，怒不可遏，晏子如果直接勸阻齊景公，齊景公會(huì)更生氣，也會(huì)影響君王的威嚴(yán)，反而救不了人；而通過羅列燭鄒罪狀的方式，委婉地勸諫，既保留了君王的顏面，也使其能知錯(cuò)就改。（三）5.他急忙離開了甲板，奔到大炮面前。他轉(zhuǎn)動(dòng)了炮架的后尾，俯在大炮上瞄準(zhǔn)，同時(shí)裝好引火線。6.動(dòng)作擔(dān)心、緊張7.鯊魚離孩子