第二單元第2節(jié)數(shù)據(jù)錄入與統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)川教版（2019）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材分析本課新教材，七年級(jí)上冊(cè)第二節(jié)《數(shù)據(jù)錄入與統(tǒng)計(jì)》第二課時(shí)，在上一節(jié)課中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了WPS窗口的基本結(jié)構(gòu)及其名稱，還學(xué)會(huì)了基本的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，掌握了美化表格的能力，比如字體，字號(hào)，顏色等的處理。學(xué)習(xí)本小節(jié)，學(xué)生能快速的學(xué)會(huì)excel的數(shù)據(jù)處理的能力，為未來(lái)的使用函數(shù)等功能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析初一新生絕大多數(shù)人第一次接觸EXCEL，對(duì)軟件的認(rèn)識(shí)尚淺，對(duì)功能了解更少，所以需要留多些時(shí)間讓學(xué)生操作，由教師指導(dǎo)，多加練習(xí)，印象更加深刻。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)加工與處理數(shù)據(jù)；學(xué)會(huì)處理數(shù)據(jù)的思維。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)加工與處理數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)：公式法、函數(shù)、學(xué)會(huì)處理數(shù)據(jù)的思維。教學(xué)流程課堂導(dǎo)入上節(jié)課已經(jīng)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了錄入，并對(duì)表格進(jìn)行了美化，今天的學(xué)習(xí)主要為數(shù)據(jù)的加工和處理。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：面對(duì)表格中的數(shù)據(jù)，我們?cè)撊绾螌?duì)其進(jìn)行數(shù)據(jù)加工呢？二、數(shù)據(jù)加工（一）數(shù)據(jù)加工需求分析根據(jù)采集的數(shù)據(jù)，利用“WPS表格”的功能，從以下兩個(gè)方面對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工與處理。（二）數(shù)據(jù)加工我們已收集到每個(gè)同學(xué)“學(xué)習(xí)型上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)”和“非學(xué)習(xí)型上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)”的數(shù)據(jù)，還想知道每個(gè)同學(xué)“上網(wǎng)總時(shí)長(zhǎng)”則需要插入新的一列存放“上網(wǎng)總時(shí)長(zhǎng)”的數(shù)據(jù)。（1）插入列在第3題和第4題所在列之間插入列，用于放置每個(gè)同學(xué)“上網(wǎng)總時(shí)長(zhǎng)”的數(shù)據(jù)。（2）用公式法計(jì)算每個(gè)學(xué)生上網(wǎng)總時(shí)長(zhǎng)每個(gè)同學(xué)上網(wǎng)總時(shí)長(zhǎng)為：上網(wǎng)總時(shí)長(zhǎng)=學(xué)習(xí)型上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)+非學(xué)習(xí)型上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)，例如：E3=C3+D3。思考：還有沒(méi)有其他方法可以計(jì)算上網(wǎng)總時(shí)長(zhǎng)？由教師展示函數(shù)法，引發(fā)學(xué)生思考。（3）自動(dòng)填充公式我們求了第一個(gè)同學(xué)的“上網(wǎng)總時(shí)長(zhǎng)”，其他同學(xué)都需要逐一單獨(dú)計(jì)算嗎？有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法？我們可以使用自動(dòng)填充來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。任務(wù)：嘗試對(duì)老師下發(fā)的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。課堂小結(jié)（一）數(shù)據(jù)加工1、數(shù)據(jù)加工需求分析2、數(shù)據(jù)加工（1）插入列（2）用公