第第頁《漂亮的花邊》教學設(shè)計

《美麗的花邊》教學設(shè)計1

教學內(nèi)容：

本課選自人民教育出版社義務(wù)教育課程標準試驗教科書二班級下冊第9課《美麗的花邊》。

學習領(lǐng)域：設(shè)計·應(yīng)用

教材分析:

花邊又稱帶紋樣或二方連續(xù)紋樣，它的特點是紋樣的連續(xù)性，一個單元紋樣反復排列連續(xù)而成。花邊的用途很廣，是人們特別喜愛的一種圖案形式。本課讓同學通過藝術(shù)創(chuàng)作與日常生活的聯(lián)系，引導同學充分發(fā)揮想象力，掌控圖案的特點與規(guī)律，從中有所發(fā)覺。并通過各種藝術(shù)手段，感受各種材料制作的敏捷性和多樣性，從而提高同學的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作技能。使每位同學都能獲得勝利的體驗，以此來豐富他們的藝術(shù)體驗與感受，提高他們對藝術(shù)的感知技能。使同學逐步學會用藝術(shù)的眼光來觀測生活，用藝術(shù)化的方式表現(xiàn)生活、美化生活。

教學目的：

1、能夠回憶起日常生活中見到過的一些花邊。

2、能用自己的話描述“什么是花邊”。

3、用繪畫、剪紙等方法設(shè)計、制作1——3條花邊。

教學重點：認識花邊圖案的圖形特點。

教學難點：花邊的設(shè)計、應(yīng)用。

教學預備：

學具：瓶子、剪刀、雙面膠、蠟光紙等。

教具：沒有花紋的瓶子2個、蠟光紙、已剪好的花邊、課題和步驟板書、小黑板、多媒體課件、獎品等。

教學課時：1課時

授課老師：代旋萍

教學過程：

一、導入

師：咦？這不是瓶子王國的鐺鐺嗎？你怎么愁眉苦臉的??？

鐺鐺：可惡的巫婆收走了我們美麗的外套。

師：沒關(guān)系，瞧我的?！灿没ㄟ呇b扮瓶子〕怎么樣，我這個設(shè)計師，設(shè)計的花邊還不錯吧！

鐺鐺：真美麗，感謝你！〔苦臉變笑臉〕可是我的同伴們呢？

師：瞧瞧，我們這兒還有這么多小設(shè)計師呢！沒問題。同學們你們情愿援助它們嗎？

生：情愿。

鐺鐺：恩，感謝大家，我要回去把這個好消息告知同伴們?nèi)?，再見?/p>

師：我們的小設(shè)計師們要怎樣才能設(shè)計出美麗的花邊呢？

[課件和黑板上板書課題：美麗的花邊]

二、講授新課

師：花邊在我們生活中是許多見的，它使我們的生活變得更加漂亮，在生活中你在哪些地方見到過美麗的花邊吶？

生：〔請同學回答，并予以嘉獎?！?/p>

師：同學們說得真好！都有一雙會發(fā)覺的眼睛，真了不得！我們現(xiàn)在一起觀賞一些生活中的花邊，在觀賞的時候，我們來比一比，誰的眼睛最亮，能快速的找到這些美麗的花邊藏在哪兒？

生：〔看課件，同學找花邊，并嘉獎?！?/p>

師：這些美麗的花邊把我們的生活裝飾的更加美麗和精致了，看看它們有什么共同特點？是什么讓它們那么美麗？〔課件〕

生：〔同學回答，它們分別是由一個圖形在重復；花邊?！?/p>

師：誰來說一說，花邊有什么作用呢？〔課件〕

生：〔同學回答〕

師：花邊具有裝飾、美觀的作用，它能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富?！舱n件〕

師：下面請看這幾組圖片?！舱n件〕你能找出它們的排列規(guī)律嗎？

生：〔同學回答，并予以嘉獎。左右、上下、一個方向。〕

師：誰來說一說，怎樣才能形成花邊呢？〔課件〕

生：〔同學回答，老師補充。〕

小黑板板書：

[一個圖形向兩邊重復延伸，就會形成花邊。]

師：下面老師介紹幾種制作花邊的方法?！舱n件，并簡約演示〕

〔用復寫紙畫、用彩紙剪、用引模印〕

師：接下來老師就利用剪紙的方式來為瓶子王國的小伙伴們設(shè)計一件美麗的外套。〔老師示范制作〕

[板書制作步驟：折、畫、剪、貼]

三、同學設(shè)計制作，老師巡回輔導?！惨魳贰?/p>

作業(yè)要求：

請同學們用剪紙的方式為瓶子伙伴們設(shè)計一件美麗的外套。〔留意：把花邊貼在合適的地方，顏色搭配恰當?！潮纫槐日l設(shè)計的最美麗！

四、展示評價

請制作好了的同學把自己的作品拿上展示一下，你們覺得誰的.好，它好在那里？你喜愛它的什么地方？表揚制作好的同學。

〔給制作好的同學帶上皇冠〕鼓舞有進步的同學。

小結(jié)：今日我們不僅援助了瓶子王國的小伙伴們，解決了難題，而且我們又學到了一個新的知識，花邊是怎樣形成的，由于有了花邊的裝飾，使得我們生活變得美麗，精致了。美術(shù)與我們的生活休戚相關(guān)只要你擅長觀測，發(fā)覺美就屬于你。盼望通過今日的學習讓大家知道美術(shù)課具有很強的適用性，今日把課堂上學到的知識應(yīng)用到生活中，明天把生活中發(fā)覺的新問題、新思路帶到課堂上來與我們一同來探討好嗎？將來盼望我們在坐的每一位同學都能成為一名真正的設(shè)計師，你們是21世紀的主人用你們的聰慧與才能來豐富我們的生活、美化我們的環(huán)境。你們才是最棒的！

五、教學后記

這節(jié)課整個氣氛都是活躍的，同學的心情也是亢奮的，所以學習動手都很積極主動。我用花邊裝飾最多的瓶子導入課題，同學特別敢愛好，接下來我讓同學觀測發(fā)覺生活中的花邊，讓同學們漸漸體會花邊是怎樣形成的，最末介紹示范花邊的制作。同學在動手制作時能很上心的去設(shè)計，大多數(shù)同學拿上來的花邊紋樣的各部分剪紙多樣，并有粗、細、長、短不同改變，剪時著重對稱，看上去均勻而富有美感。不足之處，在制作上要是形式多樣點就更完滿了。

《美麗的花邊》教學設(shè)計2

教學目標：

1、認識花邊，能用簡短的語言描述“什么是花邊”，了解花邊的裝飾性及在生活中的應(yīng)用，并能用剪紙的方式設(shè)計制作花邊。

2、能夠聯(lián)系生活，回憶起日常見到過的一些花邊并學習制作出有裝飾效果、色調(diào)漂亮的花邊。

3、培育同學動手技能、造型設(shè)計技能以及在花邊圖案的組合、改變中培育同學制造美的技能和民族驕傲感，并學會觀測生活，留心身邊的美。

教學重點：

認識花邊并制作出花邊。

教學難點：

能夠通過理解設(shè)計制作出別出心裁的花邊。

課前預備：

布置同學收集有花邊的東西〔例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等〕。剪刀、彩色紙、多媒體

教學課時：

1課時

教學過程：

一、導入：

今日，老師給同學們帶來了小伙伴，請大家唱著兒歌來迎接他們吧?！餐瑢W唱《小白兔》兒歌，老師剪小白兔花邊〕

快看，小白兔來了！小白兔還會變魔術(shù)呢！〔拉開花邊，兩只，四只……〕你們想學一學嗎？那我們今日就來學習《美麗的花邊》〔板書課題〕

二、觀賞花邊：

老師組織同學展示收集的各種有花邊的東西?！怖蠋熖釂枴⑼瑢W觀賞相結(jié)合〕

1、你喜愛自己收集的東西嗎？它美麗嗎?〔引出花邊具有裝飾、美觀的作用，能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富?！?/p>

2、這些美麗的花邊造型選用了什么材料？

3、你能發(fā)覺這些美麗的花邊，有什么樣的規(guī)律？〔引出圖形的不斷重復排列延伸知識點，老師可適時作簡約演示。〕

師：它在我們的生活中到處可見，老師也搜集了一些，請大家趕快來觀賞吧?！渤鍪旧钪械幕ㄟ叀?/p>

1、古代服飾上的花邊。

領(lǐng)口、袖口、長袍、鞋子等地方都有花邊。

2、古代建筑上的花邊。

好多的古代建筑的門上、墻上、窗戶上等地方，有好多的花邊。

3、陶器、瓷器上的花邊。

在一些陶器、瓷器上的花邊都很美麗，尤其是青花瓷。

3、好看的生活用品的花邊。

筷子上、盤子上、家具上、床上、褲子上、被子上、生活用品中太多了，他們都有好看的花邊。

4、大街上的欄桿和圍欄。

有各種單位的圍欄，綠化帶的圍欄，各種欄桿的樣式都很美。

5、民族服飾中的花邊：少數(shù)民族的民間手工藝制品以及服飾上隨處可見美麗的花邊。

三、探究討論:

師：圖案從一開始就從屬于器物、建筑、服裝等被裝飾物上，用花邊來裝飾身邊的事物，使它們變得特別地華麗、精致，圖案的設(shè)計著重形式感，強調(diào)平面感，強調(diào)形象的裝飾美感。他是我們生活中的伙伴，他能美化我們的環(huán)境，讓我們這節(jié)課探討一下漂亮花邊的制作方法。

我們知道花邊是一種向兩邊重復延伸的圖形，我們用什么樣的方法來制作花邊？

〔同學：畫的、剪貼的、蓋印〕

老師示范：1、連續(xù)圖案剪法：1〕.取一張長寬合適的長條紙,從中間連續(xù)對折數(shù)次成一小方形；2〕.在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點不要剪斷,肯定要有物與物連接的地方)；剪掉空白處，留下色調(diào)花紋開展為延接的圖案花。

2、數(shù)張紙重疊剪出的單個圖形〔不連接〕進行排列組合，也能做出美麗的花邊。

五、設(shè)計制作: