第1頁/共1頁2023北京重點校初二（下）期中物理匯編功和能章節(jié)綜合一、單選題1．（2023春·北京通州·八年級統(tǒng)考期中）如圖所示，用滑輪組提升重力為900N的物體A，滑輪組繩子自由端在拉力F作用下豎直勻速移動了3m，同時物體A被豎直勻速提升了1m，用時10s，滑輪組的額外功是100J。下列說法中正確的是（）

A．動滑輪所受的重力為100N B．物體A上升的速度是0.3m/sC．拉力F的功率是90W D．滑輪組的機械效率是90%2．（2023春·北京通州·八年級統(tǒng)考期中）下列情景中，屬于重力勢能轉化為動能的是（）A．用弓箭將箭射出 B．滾擺減速上升C．石塊加速下落 D．熱氣球勻速下降3．（2023春·北京通州·八年級統(tǒng)考期中）水平桌面上的書本在水平拉力的作用下，沿拉力的方向移動一段距離，下列判斷正確的是（）A．書所受重力做了功 B．書所受支持力做了功C．書所受拉力做了功 D．沒有力做功4．（2023春·北京昌平·八年級統(tǒng)考期中）如圖甲所示，貨物A在吊車鋼索的拉力F1作用下，沿豎直方向，向上做勻速直線運動；如圖乙所示，貨物B在吊車鋼索的拉力F2作用下，沿豎直方向，向上做勻速直線運動。貨物A的質量與貨物B的質量相等（不考慮空氣的阻力和鋼索重力），在計時的0~20s過程中，拉動貨物A、B的吊車所作的功（W）-時間（t）圖像如圖丙所示。在0~20s過程中，下列說法中正確的是（）A．拉力F1與拉力F2的大小相等B．拉力F1做的功與拉力F2做的功相等C．拉力F1做功的功率與拉力F2做功的功率相等D．貨物A運動的速度與貨物B運動的速度相等5．（2023春·北京昌平·八年級統(tǒng)考期中）甲、乙兩臺塔吊機器的功率分別為和，則下列判斷正確的是（）A．乙一定比甲做功快 B．乙一定比甲做功多C．相同時間內兩機器做功一樣多 D．做同樣多的功，甲所用時間更少6．（2023春·北京順義·八年級統(tǒng)考期中）現(xiàn)用動滑輪、滑輪組分別將同一物體用相同的速度勻速提升相同的高度，如圖甲、乙所示，使用的動滑輪A和動滑輪B質量相等，忽略輪軸摩擦和繩的重力，圖甲所示情中繩子自由端拉力大小為、移動的距離為、速度大小為，機械效率為；圖乙所示情景中繩子自由端拉力大小為、移動的距離為、速度大小為，機械效率為。下列判斷正確的是（）A． B． C． D．7．（2023春·北京順義·八年級統(tǒng)考期中）如圖所示用滑輪組提升物體。測得物體重力為3N，滑輪組在1s內將物體勻速提升0.2m，繩子自由端拉力F為2N，不計繩重和輪軸間的摩擦。關于此過程，下列判斷正確的是（）A．動滑輪重力為0.8N B．滑輪組做的有用功為1.2JC．滑輪組的機械效率為75% D．繩子自由端移動的速度為1m/s8．（2023春·北京順義·八年級統(tǒng)考期中）圖所示為某同學鍛煉身體時在單杠上做引體向上運動的情景，由此可估算出他完成一次懸垂狀態(tài)到屈臂引體狀態(tài)所做功約為（）A．3J B．300J C．3×104J D．3×106J9．（2023春·北京順義·八年級統(tǒng)考期中）舉重是我國的優(yōu)勢體育項目，在抓舉時，兩位運動員用相同時間把同樣重的杠鈴舉起，一位運動員將杠鈴舉起1.8m，對杠鈴所做的功為W1，功率分別為P1；另一位運動員將杠鈴舉起1.9m，對杠鈴所做的功為W2，功率為P2，則下列關系式中正確的是（）A．W1<W2 B．W1=W2 C．P1>P2 D．P1=P210．（2023春·北京順義·八年級統(tǒng)考期中）在生產和生活中經常使用各種機械，下列說法正確的是（）A．使用任何機械都可以省力B．使用任何機械都可以省功C．使用機械時，有用功越大，機械效率越高D．使用機械時，有用功占總功的比例越大，機械效率越高11．（2023春·北京順義·八年級統(tǒng)考期中）有兩臺機械甲和乙，甲的功率為162kW，乙的功率為128kW，下列說法正確的是（）A．甲一定比乙做功多 B．乙一定比甲做功多C．甲一定比乙做功快 D．相同時間內，乙一定比甲做功多12．（2023春·北京順義·八年級統(tǒng)考期中）圖所示的四個情景中，根據(jù)圖片和文字描述的過程，可以確定下列過程中人對物體的力做功的是（）A．人推一塊大石頭沒推動 B．人舉著啞鈴不動C．人將地面上的石塊撿起來 D．人拿著箱子靜止不動13．（2023春·北京順義·八年級統(tǒng)考期中）在國際單位制中，功的國際單位是（）A．焦耳 B．千克 C．秒 D．牛頓14．（2023春·北京通州·八年級統(tǒng)考期中）下列關于功和功率、機械效率的說法正確的是（）A．作用在物體上的力越大，對物體做功越多 B．物體做功越快，功率越大C．力對物體做功越多，功率就越大 D．有用功越多，機械效率越大15．（2023春·北京昌平·八年級統(tǒng)考期中）圖所示的是神舟十三號載人飛船返回艙返回地面時的情境。打開降落傘后，若返回艙在一段時間內的運動可看作是豎直向下的勻速運動，則關于返回艙在這段時間內，下列說法正確的是（）A．返回艙的動能不變 B．返回艙的重力勢能不變C．返回艙的機械能不變 D．返回艙所受重力不做功16．（2023春·北京昌平·八年級統(tǒng)考期中）在國際單位制中，功率的單位是（）A．牛頓 B．焦耳 C．瓦特 D．千克17．（2023春·北京昌平·八年級統(tǒng)考期中）下列有關力做功的說法中正確的是（）A．跳傘員在空中下落過程中，跳傘員受到的重力做了功B．足球被腳踢出后，在地面上滾動的過程中，腳對足球的踢力做了功C．汽車沿水平公路行駛過程中，汽車受到的重力做了功D．運動員舉著杠鈴在空中停留三秒的過程中，運動員對杠鈴的支持力做了功二、多選題18．（2023春·北京昌平·八年級統(tǒng)考期中）圖是小明同學探究物體動能大小與哪些因素有關的實驗裝置，第一次他將小鋼球從高1.5h處的斜糟上由靜止?jié)L下，運動的小鋼球A碰上木塊B后，將B向右推出一段距離s1后靜止。第二次先把木塊B仍放在第一次撞擊前的位置，然后讓同一小鋼球從高h處由靜止?jié)L下，運動的鋼球A碰上木塊B后，將B向右推出一段距離s2后靜止。根據(jù)實驗下列說法正確的是（）A．實驗中小明所探究問題的自變量是小鋼球的質量B．實驗中小明所探究問題的控制變量是小鋼球的速度C．根據(jù)木塊B被撞擊時鋼球速度的大小判斷鋼球動能的大小D．若兩次木塊B被推出的距離s1大于s2，說明物體的動能大小與物體的速度大小有關19．（2023春·北京通州·八年級統(tǒng)考期中）用兩個相同的滑輪繞成的滑輪組固定在天花板上，如圖所示。當勻速提升重力為600N物體時，使物體在10s內上升1m。已知每個滑輪重30N，忽略繩重和軸摩擦。在此過程中（）

A．自由端拉力F為210N B．自由端移動的距離為2mC．自由端移動的速度為0.2m/s D．自由端拉力F所做功為630J20．（2023春·北京昌平·八年級統(tǒng)考期中）下列說法中不正確的是（）A．蘋果從樹上落向地面的過程中，重力對蘋果做功，蘋果的重力勢能增加B．勻速下落過程中的跳傘運動員的機械能不變C．人推車的力逐漸增大，但車始終未動，這個過程人對車不做功D．正在做功的物體，才具有能，如果物體不對外做功，物體就不具有能21．（2023春·北京順義·八年級統(tǒng)考期中）如圖甲所示，放置在粗糙程度均勻的水平桌面上的物塊A受到水平拉力F作用，拉力F隨時間t的變化關系如圖乙所示。從t=0開始，每隔0.5s記錄物塊A的位置（用“·”表示物塊A），如圖丙所示。下列說法中正確的是（）A．0~1.0s內，拉力做功為1JB．1.5~2.0s內，拉力做功為0.34JC．2.0~2.5s內，拉力做功為0.45JD．2.0~3.0s內，拉力做功的功率為0.9W22．（2023春·北京順義·八年級統(tǒng)考期中）關于動能和重力勢能，下列說法中正確的是（）A．汽車加速上坡的過程中，動能增大B．小孩在滑梯上勻速下滑的過程中，動能減小C．豎直上拋的石塊在上升過程中，重力勢能增大D．跳傘運動員在勻速下降的過程中，重力勢能減小23．（2023春·北京通州·八年級統(tǒng)考期中）北京冬奧會的成功舉辦，大大激發(fā)了國民參與冰雪運動的熱情。某滑雪愛好者從雪坡高處的A點由靜止自由滑下，經坡底的B點后，繼續(xù)在水平滑道上滑行，最后停在C點。關于滑雪者的機械能，下列分析正確的是（）A．在A點動能為零，重力勢能最大 B．從A到B的過程中重力勢能逐漸減小C．從B到C的過程中動能逐漸增大 D．從A到C的過程中機械能不變三、填空題24．（2023春·北京通州·八年級統(tǒng)考期中）已知拉力F1、F2做的功隨時間變化的圖像分別如圖中①、②所示，拉力F1做功的功率P1，拉力F2做功的功率為P2。分析圖像可知：（1）P1P2（填“>”或“<”）。（2）P2=W。

25．（2023春·北京順義·八年級統(tǒng)考期中）（1）如圖甲所示，擺球在豎直平面內左右擺動，B是最低點，擺球從A到B的過程中，速度（選填“增大”或“減小”），能轉化為能；（2）如圖乙所示，滾擺在豎直面內上下往復運動，滾擺從最高處滾下的過程中，重力勢能（選填“增大”、“不變”或“減小”）。四、實驗題26．（2023春·北京通州·八年級統(tǒng)考期中）實驗桌上有質量不同的長方體物塊A和B（A的質量小于B的質量），兩個完全相同且裝有細沙的容器、兩個完全相同的小桌及刻度尺等，小明用以上器材探究“重力勢能和物體質量的關系”。小明先讓物塊A從h高度由靜止自由下落到平放在細沙表面的小桌上，實驗過程及現(xiàn)象如圖甲所示；然后讓物塊B從H（H>h）高度由靜止自由下落到平放在細沙表面的小桌上，實驗過程及現(xiàn)象如圖乙所示。請回答如下問題：

（1）實驗中，通過觀察桌腿下陷的深度判斷（填“小桌”或“物塊”）的重力勢能的大?。唬?）小明實驗中存在主要問題是：。27．（2023春·北京通州·八年級統(tǒng)考期中）小明用如圖所示的實驗器材，設計實驗證明“物體的動能與物體的速度有關”。請你回答下列問題：

（1）實驗中的控制變量是小球的；（2）實驗中的自變量是小球剛剛運動到水平面的，該變量不容易測量，可將其轉化為測量小球在斜面上靜止釋放時的高度h；（3）實驗中的因變量是小球剛剛運動到水平面的，該變量不容易測量，可將其轉化為測量小球將盒子推動的距離s；（4）畫出該實驗的數(shù)據(jù)記錄表。28．（2023春·北京順義·八年級統(tǒng)考期中）對于“動滑輪的機械效率跟動滑輪所受重力是否有關？”這一探究問題，小明選用帶橫桿的鐵架臺、刻度尺、彈簧測力計、細繩，另外還有鉤碼一盒，質量不等的滑輪2個進行實驗（滑輪的輪與軸之間的摩擦很小，可忽略不計）。（1）該實驗的自變量是，因變量是；（2）以下是他的部分實驗步驟，請你幫他補充完整：①用調好的彈簧測力計分別測出對一個鉤碼、一個動滑輪所受的重力，分別用T、G動1表示。如圖所示組裝實驗器材，用彈簧測力計拉自由端，使鉤碼上升，此時動滑輪對鉤碼的拉力為T，T=G，繩子自由端所受拉力用F表示，繩子自由端移動的距離用s表示，鉤碼上升的高度用h表示。用彈簧測力計測出F，用刻度尺分別測出s、h，并把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中；②用彈簧測力計測出另一動滑輪所受重力G動2，保證不變，仿照步驟①分別測量對應的F、s、h，并把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中；（3）利用公式，計算兩次實驗中動滑輪的機械效率η，由η1η2（選填“=”或“≠”），可以得出“動滑輪的機械效率跟動滑輪所受重力有關”。29．（2023春·北京順義·八年級統(tǒng)考期中）實驗室提供彈簧測力計、鉤碼、刻度尺和秒表，現(xiàn)利用這些器材測量“彈簧測力計勻速提升鉤碼過程中的功率”，請寫出測量公式（用測量量表示）、實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。30．（2023春·北京順義·八年級統(tǒng)考期中）在探究“物體的重力勢能與高度、質量是否有關”的實驗中，小明準備了四塊相同的花泥，兩個體積相同但質量不同（m鋼>m玻）的小球。（1）如圖甲所示，將鋼球、玻璃球從距花泥h1高處由靜止釋放，砸在花泥上，砸出深淺不同的痕跡，由圖可知，實驗的自變量是，控制不變的量是；（2）如圖乙所示，將鋼球分別從距花泥h1分和h2析（h1>h2）高處由靜止釋放，砸在花泥上，砸出深淺不同的痕跡，據(jù)圖得出結論：當相同時，重力勢能與有關。31．（2023春·北京順義·八年級統(tǒng)考期中）某實驗小組在“探究小球的動能跟哪些因素有關”的實驗中，讓小球從同一斜面某處由靜止釋放，撞擊同一水平面上的同一木塊，并使木塊向前移動一段距離后靜止，實驗情景如圖甲、乙和丙所示。（1）實驗中，小球的動能是通過來反映的；（2）根據(jù)甲、乙兩情景可知，實驗的自變量是，探究的問題是；（3）某同學根據(jù)乙、丙兩情景得出一個結論：小球的的動能與質量有關。請你寫出探究和得出結論過程中存在的問題。32．（2023春·北京昌平·八年級統(tǒng)考期中）如圖所示，一個小球從斜槽上A點沿斜槽滾下，經斜槽最低點后又沿右側斜槽滾動到B點，經測量A和B兩點到水平地面的高度均為h1。C和D是小球滾動過程中經過的兩個位置，C和D兩點到水平地面的高度分別為h2和h3，h2＞h3。則小球在C點的重力勢能D點的重力勢能，小球在C點的動能B點的動能。（兩空均選填“大于”“等于”或“小于”）五、計算題33．（2023春·北京通州·八年級統(tǒng)考期中）如圖所示，滑輪組懸掛在水平支架上，某工人站在水平地面上，向下拉動繩子自由端，使物體A以0.1m/s的速度勻速上升，提升過程中滑輪組的機械效率為90%。已知物體A重450N，兩個滑輪重力相等，不計滑輪組的繩重和軸摩擦。求：（1）繩子自由端受到向下的拉力F。（2）繩子自由端拉力的功率P。（3）動滑輪的重力G動。（畫出動滑輪和物體A整體的受力分析圖）（4）支架對定滑輪的拉力T。（畫出定滑輪的受力分析圖）

34．（2023春·北京昌平·八年級統(tǒng)考期中）俯臥撐是一項常見的健身項目，采用不同的方式做俯臥撐，健身效果通常不同。圖甲所示的是小京在水平地面上做俯臥撐保持靜止時的情境，他的身體與地面平行，可抽象成如圖乙所示的杠桿模型，地面對腳的力作用在O點，對手的力作用在B點，小京的重心在A點。已知小京的體重為750N，OA長為1m，OB長為1.5m。（1）圖乙中，地面對手的力F1與身體垂直，求F1的大??；（2）小京身體下壓10cm時，重力做的功W。35．（2023春·北京昌平·八年級統(tǒng)考期中）如圖所示，滑輪組懸掛在水平支架上，某工人站在水平地面上，豎直向下拉動繩子自由端，使物體A以0.2m/s的速度勻速上升，提升過程中滑輪組的機械效率為90%。已知物體A重540N，該工人重500N，兩個滑輪質量相等，不計滑輪組的繩重和摩擦，關于該過程，求：（1）繩子自由端受到豎直向下的拉力F；（2）繩子自由端拉力的功率P。36．（2023春·北京順義·八年級統(tǒng)考期中）用如圖所示的滑輪組將質量為600N的物體勻速向上提升了3m，繩子自由端受到的拉力F為400N。求：（1）滑輪組對物體所做的功；（2）拉力F做的功；（3）滑輪組的機械效率。37．（2023春·北京順義·八年級統(tǒng)考期中）如圖所示，一物體A在F=10N的水平拉力的作用下，2s內沿水平方向勻速運動了1m。求：（1）在此過程中拉力F做的功；（2）在此過程中拉力F的功率。

參考答案1．D【詳解】A．物體A上升的距離為；若不計繩重和摩擦時，克服動滑輪的重力做的功為額外功，由可知，動滑輪的重力為但題中未說明不計繩重和摩擦，因此動滑輪的重力小于100N，故A錯誤；B．物體A的速度為故B錯誤；C．有用功拉力做的總功

拉力的功率為故C錯誤；D．滑輪組的機械效率故D正確。故選D。2．C【詳解】A．用弓將箭射出，弓的彈性勢能轉化為箭的動能，故A錯誤；B．滾擺減速上升時，質量不變，速度減小，動能減小，高度增大，重力勢能增大，動能轉化為重力勢能，故B錯誤；C．石塊加速下落，質量不變，石塊的高度減小，重力勢能減小，速度變大，動能變大，重力勢能轉化為動能，故C正確；D．熱氣球勻速下降時，質量不變，速度不變，動能不變，高度減小，重力勢能減小，不屬于重力勢能轉化為動能，故D錯誤。故選C。3．C【詳解】A．由題意可知，書在水平桌面上運動，在重力的方向上沒有移動距離，所以重力不做功，故A錯誤；B．在支持力的方向上沒有移動距離，所以支持力不做功，故B錯誤；CD．在拉力的方向上移動了距離，所以拉力做功，故C正確，D錯誤。故選C。4．A【詳解】A．貨物A的質量與貨物B的質量相等，則GA=GB又因為它們豎直向上做勻速直線運動，故A、B受平衡力作用，拉力等于重力，因此拉力F1=F2故A正確；BC．由圖丙知，0～20s內，拉力F1做的功與拉力F2做的功W1>W2又F1與F2的大小相等，由W=Fs知，A、B的路程關系sA>sB由可知，因為時間相同，故拉力F1做功的功率與拉力F2做功的功率P1>P2由知vA>vB故BCD錯誤。故選A。5．A【詳解】A．功率是指單位時間內做功的多少，是表示做功快慢的物理量，甲的功率比乙的功率小，說明乙做功一定比甲做功快，故A正確；B．不知道做功的時間，所以功率大的乙不一定比甲做功多，故B錯誤；C．由可知，相同時間內乙做功更多，故C錯誤；D．由可知，做同樣多的功，甲的功率比乙的功率小，甲所用時間更多，故D錯誤。故選A。6．D【詳解】A．不計繩重及摩擦，繩子自由端的拉力為使用滑輪組時，因為繩子自由端的拉力由圖乙知道，動滑輪上繩的段數(shù)n為2，且拉動的為同一物體，使用的動滑輪A和動滑輪B質量相等，所以F1=F2故A錯誤；BC．使用動滑輪時，費一倍距離即繩子自由端移動的距離s1=2h繩子移動的速度v1=2v物使用如圖所示的滑輪組時，知道承擔物重的繩子股數(shù)n，則繩子自由端移動的距離s2=nh繩子移動的速度v2=nv物由圖乙知道，動滑輪上繩的段數(shù)n為2，又已知兩圖中物體以相同速度提升相同高度，所以物體知繩子自由端移動的距離s2=2h繩子移動的速度v2=2v物故v1=v2s1=s2故BC錯誤；D．因為動滑輪A和B質量相同，提升同一物體到相同高度W額=m動ghW有用=m物gh所以利用動滑輪和滑輪組做的有用功相同、額外功相同，則總功相同；因為，所以動滑輪和滑輪組的機械效率相同，故D正確。故選D。7．C【詳解】A．不計繩重和摩擦，由于拉力所以，動滑輪的重力G動=nF-G=2×2N-3N=1N故A錯誤；B．根據(jù)題意知道，有用功W有用=Gh=3N×0.2m=0.6J故B錯誤；C．由圖知道n=2則繩子自由端移動的距離s=nh=2×0.2m=0.4m拉力做的功為W總=Fs=2N×0.4m=0.8J此時滑輪組的機械效率為故C正確；D．繩子自由端移動的速度為故D錯誤。故選C。8．B【詳解】學生的質量大約為50kg，所以重力約為G=mg=50kg×10N/kg=500N上升的高度約為0.6m，所以完成一次懸垂狀態(tài)到屈臂引體狀態(tài)所做功約為W=Gh=500N×0.6m=300J故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。9．A【詳解】由題可知，兩運動員分別將杠鈴舉高1.9m和1.8m，運動員舉起杠鈴的重力相同，因為舉高1.9m的運動員比舉高1.8m的運動員舉得高，所以根據(jù)W=Gh可知因為兩運動員舉起杠鈴的時間相同，所以根據(jù)可知綜上分析知，故A正確，BCD錯誤。故選A。10．D【詳解】A．使用機械有的可以省力，有的費力，例如費力杠桿，故A錯誤；B．使用機械時，省力的機械費距離，省距離的機械費力，即不能省功，故B錯誤；CD．機械效率指的是有用功和總功之比，使用機械時，有用功占總功的比例越大，機械效率越高，故C錯誤，D正確。故選D。11．C【詳解】AB．由W=Pt知道，做功的多少由功率和時間共同決定，甲的功率比乙的功率大，但是時間長短不確定，所以甲乙做功多少無法比較，故AB錯誤；C．甲的功率大，甲做功一定比乙做功快，故C正確；D．乙的功率小，由W=Pt知道，相同時間內，乙一定比甲做功少，故D錯誤。故選C。12．C【詳解】A．人推一塊大石頭沒推動，人給石頭一個力，但石頭沒有移動距離，根據(jù)做功的兩個必要因素知，人對石頭沒有做功，故A不符合題意；B．人舉著啞鈴不動，人給啞鈴一個向上的力，但啞鈴沒有移動距離，根據(jù)做功的兩個必要因素知，人對啞鈴沒有做功，故B不符合題意；C．人將地面的石塊撿起來，人給石塊一個向上的力，石塊也向上移動了距離，根據(jù)做功的兩個必要因素知，人對石塊做了功，故C符合題意；D．人拿著箱子靜止不動，根據(jù)做功的兩個必要因素知，人對物體沒有做功，故D不符合題意。故選C。13．A【詳解】A．在國際單位制中，功、能量、熱量的國際單位都是焦耳，故A符合題意；B．在國際單位制中，千克是質量的國際單位，故B不符合題意；C．在國際單位制中，秒是時間的國際單位，故C不符合題意；D．在國際單位制中，牛頓是力的國際單位，故D不符合題意。故選A。14．B【詳解】A．作用在物體上的力越大，對物體所做的功不一定越多，因為在力方向上的距離不明確，故A錯誤；B．功率表示物體做功快慢的物理量，物體做功越快，功率越大，故B正確；C．力對物體做功越多，功率不一定越大，因為所用的時間不明確，故C錯誤；D．機械做的有用功越多，機械效率不一定越高，因為有用功在總功中占的比例不明確，故D錯誤。故選B。15．A【詳解】A．因為返回艙是勻速運動，且質量未改變，所以返回艙的動能不變，故A正確；B．返回艙的質量未變，但其高度在不斷減小，所以返回艙的重力勢能變小，故B錯誤；C．機械能等于動能和勢能之和，動能不變，勢能減小，所以機械能減小，故C錯誤；D．重力豎直向下，返回艙在重力的方向上移動了距離，所以返回艙所受重力做功，故D錯誤。故選A。16．C【詳解】A．牛頓是力的單位，故A不符合題意；B．焦耳是功（或熱量、能量）的單位，故B不符合題意；C．瓦特是功率的單位，故C符合題意；D．千克是質量的單位，故D不符合題意。故選C。17．A【詳解】A．跳傘員在空中下落過程中，受到重力的作用，并且在重力方向上通過了距離，因此重力對跳傘員做了功，故A正確；B．足球離開腳后由于慣性繼續(xù)在地面上滾動的過程中，足球不再受運動員的踢力，只有距離，所以運動員對足球沒有做功，故B錯誤；C．汽車沿水平公路行駛過程中，受到重力方向豎直向下，汽車沒有在重力的方向上通過距離，汽車的重力沒有做功，故C錯誤；D．運動員舉著杠鈴不動，運動員給杠鈴一個向上的支持力，但杠鈴向上沒有移動距離，人對杠鈴的支持力沒有做功，故D錯誤。故選A。18．D【詳解】AB．由題意可得，實驗中采用的是同一個鋼球，鋼球的質量是不變的，而從靜止下落的高度不同，到達水平面的速度也不同，故小鋼球的質量不變，速度改變，研究動能與速度的關系，實驗中小明所探究問題的自變量是小鋼球的速度，控制變量是小鋼球的質量。故AB錯誤；C．實驗是根據(jù)木塊B被撞擊移動的距離大小判斷鋼球動能的大小，撞擊后移動的距離越大，說明動能越大，故C錯誤；D．若兩次木塊B被推出的距離s1大于s2，由上述分析可得，小球速度越大，撞擊后移動的距離越大，動能越大，說明物體的動能大小與物體的速度大小有關，故D正確。故選D。19．BCD【詳解】A．由圖可知，因為不計繩重和摩擦時，自由端拉力故A錯誤；BC．由圖知道，與動滑輪相連的繩子段數(shù)，則繩子自由端移動的距離為繩子自由端移動的速度故BC正確；D．拉力F做功故D正確。故選BCD。20．ABD【詳解】A．蘋果從樹上落向地面的過程中，重力對蘋果做功，蘋果的質量不變，高度降低，重力勢能減小，故A錯誤，符合題意；B．勻速下落過程中的跳傘運動員，質量不變，速度不變，動能不變，但高度降低，重力勢能減小，故機械能減小，故B錯誤，符合題意；C．人推車的力逐漸增大，但車始終未動，即車沒有在力的方向上發(fā)生位移，根據(jù)W=Fs可得，這個過程人對車不做功，故C正確，不符合題意；D．物體能對外做功，就說物體具有能，并非要求物體一定對外做功才具有能，故D錯誤，符合題意。故選ABD。21．CD【詳解】A．0～1.0s內，由圖丙知道，物體移動的距離為零，拉力F做功為0J，故A錯誤；B．1.5～2.0s內，由圖乙知道，拉力為1.8N，由圖丙知道物體移動的距離為22.5cm=0.225m拉力F做功為W=Fs=1.8N×0.225m=0.405J故B錯誤；C．2.0～2.5s內，由圖乙知道，拉力為1.5N，由圖丙知道，物體移動的距離為30cm=0.3m拉力F做功為W=Fs=1.5N×0.3m=0.45J故C正確；D．2.0～3.0s內，由圖乙知道，拉力為1.5N，由圖丙知道，物體移動的距離為60cm=0.6m拉力F做功為W'=Fs'=1.5N×0.6m=0.9J拉力F做功的功率為故D正確。故選CD。22．ACD【詳解】A．汽車加速上坡的過程中，質量不變，速度增大，動能增大，故A正確；B．小孩在滑梯上勻速下滑的過程中，質量不變，速度不變，動能不變，故B錯誤；C．豎直上拋的石塊在上升過程中，質量不變，高度增加，重力勢能增大，故C正確；D．跳傘運動員在勻速下降的過程中，質量不變，高度降低，重力勢能減小，故D正確。故選ACD。23．AB【詳解】A．A點由靜止自由滑下，A點的速度為零，故滑雪者的動能為零，高度最高，故重力勢能最大，故A正確；B．從A到B的過程中，質量不變，高度越變越小，故重力勢能逐漸減小，故B正確；C．從B到C的過程中，需要克服摩擦力做功，故動能逐漸減小，故C錯誤；D．由于到C點就停止了，說明在滑雪的過程中，受到了摩擦力，克服摩擦力做功，從A到C的過程中機械能轉化為內能，機械能逐漸減小，機械能不守恒，故D錯誤。故選AB。24．>45【詳解】（1）[1]由圖像知，時，拉力做功為360J，拉力做功180J，根據(jù)知，相同時間內做功越多，功率越大，故拉力做功的功率大于拉力做功的功率為。（2）[2]拉力做功的功率為25．增大重力勢動減小【詳解】（1）[1][2][3]擺球從A到B的過程中，擺球的質量不變，高度減小，重力勢能減小，重力勢能轉化為動能，擺球的動能增大，速度增大。（2）[4]滾擺從最高處滾下的過程中，滾擺的質量不變，高度減小，滾擺的重力勢能減小。26．物塊沒有控制A、B的下落的高度相同【詳解】（1）[1]實驗中，通過觀察桌腿下陷的深度判斷物塊的重力勢能的大小。（2）[2]探究物體重力勢能大小與物體質量的關系，采用控制變量法，操作時應該讓物塊分別從相同高度自由下落。27．質量速度動能見解析【詳解】（1）[1]研究物體的動能與物體的速度有關，根據(jù)控制變量法可知，要控制物體質量相同，實驗中的控制變量是小球的質量。（2）[2]研究物體的動能與物體的速度有關，改變速度大小，實驗中的自變量是小球剛剛運動到水平面的速度，該變量不容易測量，可將其轉化為測量小球在斜面上靜止釋放時的高度h。（3）[3]實驗中的因變量是小球剛剛運動到水平面的動能，該變量不容易測量，由轉換法可知，可將其轉化為測量小球將盒子推動的距離s，小球推動盒子滑行的距離越遠，小球的動能越大，反之越小。（4）[4]實驗中，要記錄小球從斜面不同的高度自由下滑，比較盒子移動的距離，從而確定小球的動能大小，實驗至少做三次，如下表所示次數(shù)小球滑下的高度小球下滑到水平面的速度大小盒子移動的距離小球的動能大小12328．動滑輪重力動滑輪的機械效率勻速鉤碼重力≠【詳解】（1）[1][2]根據(jù)控制變量法，要探究“動滑輪的機械效率跟動滑輪所受重力是否有關”，需要控制物體質量不變，改變動滑輪的重力，所以自變量是動滑輪的重力，因變量是動滑輪的機械效率。（2）①[3]用彈簧測力計豎直向上勻速拉繩子自由端，使鉤碼勻速豎直上升。②[4]用彈簧測力計測出另一動滑輪所受重力G動2，保證鉤碼所受重力不變，仿照步驟①分別測量對應的F、s、h,并把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中。（3）[5]動滑輪的機械效率為由于動滑輪重不同，則F不同，η不等；故可以得出“動滑輪的機械效率跟動滑輪所受重力有關”。29．見解析見解析【詳解】（1）[1]實驗測量的公式為其中F表示拉力，h表示提升的高度，t表示提升的時間。（2）[2]實驗步驟:1.將一定數(shù)量的鉤碼掛在彈簧測力計下，測出拉力F；2.豎直勻速提升鉤碼至一定高度h，并記錄所用時間t；3.保持鉤碼數(shù)量、提升高度、所用時間不變，再重新進行2次實驗；4.利用公式計算三次測量的平均功率。

（3）[3]實驗數(shù)據(jù)記錄表格實驗次數(shù)提升鉤碼的拉力F/N提升高度h/m提升時間t/s功率P/W平均功率/W12330．質量高度質量高度【詳解】（1）[1][2]由甲圖可知，兩小球下落的高度相同，質量不同，探究的是物體的重力勢能與質量的關系，所以實驗的自變量是小球的質量，控制不變的量是小球釋放的高度。（2）[3][4]由乙圖可知，小球的質量相同，但所處高度不同，小球所處高度越高，落下來砸出的痕跡越深，說明小球具有的重力勢能越大。故得出的結論是：當質量相同時，重力勢能與高度有關。31．木塊移動的距離小球的速度小球的動能與速度是否有關沒有控制小球的速度相同（沒有從同一高度釋放）【詳解】（1）[1]在本實驗中用到