第頁(yè)共頁(yè)小班語(yǔ)言公開(kāi)課：《三只羊》《三只羊》是由艾克哈德·托爾爾斯、彼得·W·瓊斯合作創(chuàng)作的一本兒童繪本故事。本故事通過(guò)三只羊的生活經(jīng)歷，講述了友誼、勇氣和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。本文將為大家分享這個(gè)小班語(yǔ)言公開(kāi)課，通過(guò)讀故事、討論問(wèn)題和進(jìn)行互動(dòng)游戲等活動(dòng)，幫助孩子們進(jìn)一步理解和掌握故事中的重要內(nèi)容?；顒?dòng)一：故事導(dǎo)入教師向?qū)W生們介紹本次要講的故事《三只羊》。讓學(xué)生們先看故事封面和插圖，并討論他們看到了什么，猜猜故事講的是什么。然后老師開(kāi)始講故事。故事梗概：這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，有三只羊，他們是拉斯、鮑勃和巴特。他們從小一起長(zhǎng)大，非常喜歡在一起玩耍，無(wú)論是跳高還是比賽，他們總是互相鼓勵(lì)和幫助。一天，農(nóng)場(chǎng)主把他們帶到了一個(gè)新的放牧地，他們非常開(kāi)心。然而，一群狼突然出現(xiàn)，并且要吃掉他們。三只羊非常害怕，決定分開(kāi)逃跑。拉斯躲進(jìn)了一個(gè)巨石后面，鮑勃躲進(jìn)了一棵大樹(shù)后面，而巴特則游到了河流中間。狼們?cè)谒麄兩磉吢劻寺?，確定他們離得很遠(yuǎn)，然后轉(zhuǎn)身離去了。安全后，三只羊互相尋找，最終再次匯合在一起，互相慶祝逃過(guò)一劫。他們明白了一個(gè)重要的道理：只有在一起，才能變得更強(qiáng)大?；顒?dòng)二：討論問(wèn)題1.為什么三只羊嚇得要分散逃跑？2.三只羊最終又匯合在一起，慶祝逃過(guò)一劫，你覺(jué)得他們是怎么找到彼此的呢？3.通過(guò)這個(gè)故事，你學(xué)到了什么重要的道理？通過(guò)討論問(wèn)題，幫助孩子們思考故事中的情節(jié)和意義，激發(fā)他們的思維和表達(dá)能力?；顒?dòng)三：互動(dòng)游戲1.角色扮演：讓幾個(gè)學(xué)生扮演拉斯、鮑勃和巴特，重現(xiàn)故事情節(jié)。其他學(xué)生則可以扮演農(nóng)場(chǎng)主、狼或其他動(dòng)物。2.找朋友游戲：教室里貼滿(mǎn)了不同的動(dòng)物圖片，學(xué)生們需要找到與自己的動(dòng)物相配對(duì)的同伴。這個(gè)游戲著重于培養(yǎng)學(xué)生們的觀察力和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知。通過(guò)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生們更加深入地體驗(yàn)故事中的情節(jié)和角色，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。活動(dòng)四：繪本閱讀和書(shū)寫(xiě)活動(dòng)給每個(gè)學(xué)生發(fā)放繪本《三只羊》，讓他們有機(jī)會(huì)獨(dú)立閱讀這個(gè)故事。然后，讓他們用自己的話來(lái)重新講述或?qū)懴逻@個(gè)故事的梗概。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的眼光和語(yǔ)言來(lái)理解和表達(dá)這個(gè)故事，同時(shí)也鍛煉了他們的閱讀理解和書(shū)寫(xiě)能力。小班語(yǔ)言公開(kāi)課《三只羊》以故事為核心，通過(guò)閱讀、討論、游戲和書(shū)寫(xiě)等多種活動(dòng)形式，幫助學(xué)生們更好地理解和領(lǐng)悟故事中的重要道理，并且培養(yǎng)了