高中生物必修1PAGEPAGE1教學(xué)內(nèi)容被動運輸、主動運輸及細胞的胞吞和胞吐課時數(shù)1課時授課班級授課時間教學(xué)目標1.掌握被動運輸和主動運輸?shù)奶攸c2.掌握胞吞、胞吐的過程和特點。教學(xué)重點與難點主動運輸和被動運輸?shù)谋容^教學(xué)準備PPT，導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)要求課前完成導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過程旁注【導(dǎo)入新課】給出細胞質(zhì)膜對不同物質(zhì)不同的通透性的示意圖，讓學(xué)生據(jù)圖總結(jié)不同物質(zhì)的跨膜運輸?shù)脑??！拘抡n研學(xué)】被動運輸不需要細胞供能1.簡單擴散：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖示，嘗試總結(jié)出簡單擴散的特點并舉例說出簡單擴散的實例。順濃度梯度。不需要細胞質(zhì)膜上的蛋白質(zhì)。不需要細胞供能，動力來自物質(zhì)的濃度差。實例：氧氣、二氧化碳和氮氣，水。2.協(xié)助擴散(1)依賴通道蛋白的協(xié)助擴散引導(dǎo)學(xué)生觀察圖示，嘗試總結(jié)出這種擴散的特點并舉例說出實例。學(xué)生總結(jié)該物質(zhì)運輸方式的特點：①順濃度梯度。②需要細胞質(zhì)膜上的通道蛋白質(zhì)。③不需要細胞供能，動力來自物質(zhì)的濃度差。④實例：水通道蛋白和Na離子通道蛋白。(2)依賴載體蛋白的協(xié)助擴散引導(dǎo)學(xué)生觀察圖示，嘗試總結(jié)出這種擴散的特點并舉例說出實例。學(xué)生總結(jié)該物質(zhì)運輸方式的特點：①順濃度梯度。②需要細胞質(zhì)膜上的載體蛋白質(zhì)。③不需要細胞供能，動力來自物質(zhì)的濃度差。④實例：紅細胞吸收葡萄糖。二、主動運輸需要細胞供能引導(dǎo)學(xué)生觀察圖示，嘗試總結(jié)出這種擴散的特點并舉例說出實例。學(xué)生總結(jié)該物質(zhì)運輸方式的特點：1.逆濃度梯度。2.需要細胞質(zhì)膜上的載體蛋白質(zhì)。3.需要細胞供能，能量來源是ATP4.實例：葡萄糖，氨基酸等進入組織細胞，植物根尖細胞吸收無機鹽等。三、細胞的胞吞和胞吐引導(dǎo)學(xué)生觀察圖示，嘗試總結(jié)出這種擴散的特點并舉例說出實例。學(xué)生總結(jié)該物質(zhì)運輸方式的特點：學(xué)生總結(jié)該物質(zhì)運輸方式的特點：1.需要細胞供能，能量來源是ATP。2.實例：大分子物質(zhì)和顆粒性物質(zhì)，如分泌蛋白的胞吐過程?！净犹骄俊?．從主動運輸?shù)臈l件角度分析，與主動運輸有直接關(guān)系的細胞器有哪些？提示：線粒體(提供能量)，核糖體(載體蛋白的合成場所)。2．植物生長需從土壤中吸收大量無機鹽。請解釋在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為什么要給作物松土？提示：松土可以增加土壤中O2含量，促進植物根的有氧呼吸，有利于植物吸收無機鹽離子?！镜湫屠}】甲(○)、乙(●)兩種物質(zhì)在細胞膜兩側(cè)的分布情況如圖所示(兩種圓圈的多少表示濃度的高低)，在進行跨膜運輸時，下列說法正確的是()A．乙進入細胞一定有載體蛋白的參與B．乙運出細胞一定有載體蛋白的參與C．甲進入細