《第二外語日語1》教學大綱課程編號：02040172總學時數(shù)：32學時學分：2學分一、課程的性質(zhì)及任務《第二外語日語（1）》為高等學校英語專業(yè)學生的專業(yè)選修課，是一門培養(yǎng)學生聽說讀寫譯等綜合技能的課程。其目的在于傳授日語基礎知識，對學生進行全面的，嚴格的基本技能訓練，培養(yǎng)學生良好的學習作風和正確的學習日語的方法，對日本這一有著共同文化淵源的鄰邦有一個基本的了解（社會，文化及中日差異），為學生進一步的學習打好扎實的基礎。在初學階段，要求學生對日語的基本特征有一定的了解，熟記五十音圖，使學生較好地掌握日語的單詞、語法、課文，能夠運用書中的會話表達自己的意思，能夠用日語進行基本的交流。二、本課程的基本內(nèi)容《第二外語日語（1）》以《新版中日交流標準日本語初級上》為基本，傳授日語基礎知識，講解相關日本文化習俗，探討中日文化差異。其主要內(nèi)容包括：日語的基本特征（包括文字、詞匯的分類），五十音圖，數(shù)字、人物稱呼及寒暄語的表達，判斷句型，存在句型等。入門單元（一）教學目的與要求：朗讀時語音、語調(diào)基本正確。（二）教學重點與難點：語音、語調(diào)（三）課時安排：6學時（四）主要內(nèi)容：1、日語發(fā)音的特點，發(fā)音部位及要點。2、假名的發(fā)音和書寫。第一課李さんは中國人です。（一）教學目的與要求：掌握判斷句及新單詞的用法。能夠用標準的語音讀出新單詞，用判斷句型造簡單的句子。（二）教學重點與難點：“～は～です”的各種變化，運用此句型進行簡單的交流和寒暄。（三）課時安排：6學時（四）主要內(nèi)容：1、詞匯：先生、社員、父、出迎え、課長2、句型：～～は～～です?！稀扦悉ⅳ辘蓼护蟆！稀扦工￥悉?、そうです/いいえ、そうではありません。3、格助詞「の」的用法。4、詞語用法說明：～～さん；はじめまして；～～人第二課これは本です。（一）教學目的與要求：掌握指示代詞的用法，能用正確的語音和語調(diào)朗讀課文。（二）教學重點與難點：日語中代詞表達與中文的區(qū)別，掌握幾種寒暄語的用法。（三）課時安排：6學時（四）主要內(nèi)容：1、詞匯：どうぞ、方（かた）、わあ、おいくつ、誰（だれ）、おみやげ2、句型：これ/それ/あれは～です。この/その/あの/～は～です。3、詞法：「の」的用法。4、常用寒暄語：おやすみなさい、どうもありがとうございます。第三課ここはデパートです。（一）教學目的與要求：掌握指示場所代詞的用法，能用正確的語音和語調(diào)朗讀課文。（二）教學重點與難點：場所代詞的正確使用，日語中的謂語省略。（三）課時安排：6學時（四）主要內(nèi)容：1、詞匯：隣（となり）、階、いくら、こちら/そちら/あちら/どちら2、句型：ここ/そこ/あそこは～です。～は＋場所＋です。～＋はどこですか?！狻扦?。3、詞法：～ですか；日語中的謂語省略。第四課部屋に機といすがあります。（一）教學目的與要求：掌握存在句的用法，掌握幾種常用寒暄語的用法。能用正確的語音和語調(diào)背誦應用課文。（二）教學重點與難點：日文漢字與中文寫法及使用范圍的區(qū)別。（三）課時安排：6學時（四）主要內(nèi)容：1、詞匯：家、ベッド、箱、兄弟、生徒、上、場所、花屋2、句型：～に～があります/います。～は～にあります/います?！悉嗓长摔ⅳ辘蓼工?いますか。～も～ません。3、詞法：「と」、「ね」、「ええと」、「ご～」的用法。4、日常交流要點：いくらですか。第五課森さんは七時に起きます。（一）教學目的與要求：掌握動詞作謂語的敘述句的用法，背誦有關時間的讀法。（二）教學重點與難點：動詞及時間詞的用法。（三）課時安排：6課時（四）主要內(nèi)容：1、詞匯：試験、仕事、遅刻、休み、お宅2、句型：～に～ます?！椤蓼恰?。いつ～ますか。3、詞法：～ごろ；～は～（對比）三、教學方法：課堂授課與學生課堂教學實踐相結合。四、成績考核方式《第二外語日語（1）》為考查課，考查成績由平時成績和期末考核成績兩部分組成，考核成績?yōu)榘俜种疲渲衅綍r成績占40%，期末考核成績占60%。平時成績主要由學生的課堂參與情況，平時的出勤以及學期內(nèi)的作業(yè)成績等構成；期末考核采用開卷方式，要求學生根據(jù)本學期所學知識，針對日語及日本文化闡述自己的觀點和看法，在規(guī)定時間內(nèi)完成教師所設計的以日語及日本文化為主題的小論文。五、教材及主要參考書目（一）教材：唐磊，張國強.《新版中日交流標準日本語初級上》[M].北京:人民教育出版社，2005（二）主要參考書目：（1）王榮詩，林璋.《新大學日