匯報人:2024-01-28幼兒園大班說課稿《垃圾“回家”》目錄CONTENCT課程背景與目標教學內容與方法教學過程設計教學資源準備教學方法與手段創(chuàng)新課程評價與反饋機制建立01課程背景與目標垃圾問題日益嚴重垃圾分類是解決問題的關鍵培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的重要性隨著城市化進程的加速和人口增長，垃圾產生量不斷增加，給環(huán)境帶來巨大壓力。通過垃圾分類，可以減少資源浪費、降低污染、促進資源回收利用，對環(huán)境保護具有重要意義。幼兒期是形成良好行為習慣和環(huán)保意識的關鍵時期，從小培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保觀念和行為習慣，對其一生都具有積極影響。當前環(huán)境問題及垃圾分類重要性

培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識與行為習慣認識不同類型的垃圾通過課程學習，使幼兒能夠識別生活中常見的垃圾類型，如可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾等。掌握正確的垃圾分類方法教育幼兒掌握正確的垃圾分類方法，了解不同垃圾的投放方式和處理流程。培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習慣引導幼兒在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的行為習慣，如不隨意亂扔垃圾、節(jié)約用水用電等。01020304知識目標能力目標情感目標預期效果課程目標與預期效果激發(fā)幼兒對環(huán)境保護的熱愛和責任感，培養(yǎng)其積極參與環(huán)保活動的意識。培養(yǎng)幼兒觀察、分類、思考的能力，提高其解決實際問題的能力。使幼兒了解垃圾分類的重要性和方法，掌握基本的環(huán)保知識。通過課程學習，幼兒能夠形成初步的環(huán)保意識，掌握基本的垃圾分類方法，并在日常生活中積極踐行環(huán)保行為。02教學內容與方法垃圾分類的意義垃圾分類的方法垃圾分類的標識垃圾分類知識普及詳細講解可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標準，并通過實物展示和圖片輔助，幫助幼兒們更好地理解和記憶。介紹不同類別垃圾的標識和顏色，讓幼兒們能夠準確識別并投放到相應的垃圾桶中。向幼兒們介紹垃圾分類對于環(huán)境保護和資源回收利用的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。游戲目的01通過游戲的方式，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中學習和掌握垃圾分類知識。游戲規(guī)則02準備四個不同顏色的垃圾桶和各類垃圾卡片，幼兒們分組進行比賽，將卡片上的垃圾正確分類并投放到相應的垃圾桶中，投放正確的小組得分，最終得分高的小組獲勝。游戲延伸03在游戲過程中，可以引導幼兒們思考如何更好地進行垃圾分類，鼓勵他們提出自己的建議和想法?；佑螒颍豪诸愋∧苁只顒幽康耐ㄟ^實踐操作，讓幼兒們了解如何利用廢棄物進行創(chuàng)意制作，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。活動材料收集一些廢棄物，如廢紙板、空瓶子、廢舊布料等，以及膠水、剪刀、顏料等制作工具?；顒硬襟E引導幼兒們選擇合適的廢棄物作為材料，進行創(chuàng)意設計和制作。在制作過程中，鼓勵幼兒們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨具特色的環(huán)保手工作品。作品完成后，可以進行展示和分享，讓幼兒們感受到廢物利用的樂趣和成就感。實踐操作：制作環(huán)保手工03教學過程設計講述一個關于垃圾分類的小故事，吸引孩子們的注意力。通過故事中的角色和情節(jié)，引導孩子們認識到垃圾分類的重要性。鼓勵孩子們分享自己對于垃圾分類的理解和看法，激發(fā)學習興趣。引導部分：故事導入，激發(fā)興趣詳細介紹可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標準。利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助孩子們更加直觀地了解各類垃圾的特點和處理方式。設計垃圾分類相關的游戲，如“垃圾分類大挑戰(zhàn)”、“送垃圾回家”等，讓孩子們在游戲中鞏固所學知識。學習部分：知識講解，游戲互動010203引導孩子們利用廢舊物品制作分類垃圾桶或環(huán)保手工藝品。在制作過程中，鼓勵孩子們思考如何更好地實現垃圾分類和資源利用。通過手工制作活動，加深孩子們對于垃圾分類的理解和實踐能力。實踐部分：手工制作，加深理解04教學資源準備整理垃圾分類的基本知識，包括各類垃圾的定義、分類標準以及分類的重要性等。準備一些實例或故事，幫助孩子們更好地理解垃圾分類的概念和意義。收集有關垃圾分類的圖書、圖片、視頻等多媒體資料，確保內容適合幼兒園大班孩子的認知水平。垃圾分類知識資料收集與整理

游戲道具及手工制作材料準備設計與垃圾分類相關的游戲道具，如模擬垃圾桶、垃圾卡片等，以便孩子們在游戲中學習和實踐垃圾分類。準備手工制作所需的材料，如廢舊紙箱、彩紙、膠水等，引導孩子們利用這些材料制作與垃圾分類相關的手工作品。確保游戲道具和手工制作材料的安全性和環(huán)保性，符合幼兒園教學要求。在教室內設置垃圾分類的主題墻，張貼垃圾分類的宣傳畫和相關資料，營造濃厚的學習氛圍。利用廢舊物品進行創(chuàng)意布置，如用廢舊紙箱制作垃圾桶模型等，既體現環(huán)保理念，又激發(fā)孩子們的學習興趣。播放與垃圾分類相關的背景音樂或兒歌，營造輕松愉快的學習氛圍，幫助孩子們更好地融入課堂活動。教室環(huán)境布置與氛圍營造05教學方法與手段創(chuàng)新80%80%100%情景模擬教學法應用在幼兒園內設置垃圾分類區(qū)域，引導幼兒參與分類實踐。讓幼兒扮演環(huán)衛(wèi)工人、垃圾分類指導員等角色，加深對垃圾分類的理解。通過模擬垃圾分類投放、收集、運輸、處理等環(huán)節(jié)，讓幼兒了解垃圾處理的全流程。創(chuàng)設垃圾分類場景角色扮演游戲模擬垃圾分類過程123利用生動有趣的動畫視頻，向幼兒展示垃圾分類的重要性和方法。制作垃圾分類動畫視頻設計互動游戲，讓幼兒在游戲中學習垃圾分類知識。垃圾分類互動游戲播放環(huán)保主題歌曲，營造環(huán)保氛圍，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。環(huán)保主題歌曲播放多媒體輔助教學手段運用邀請家長參與課程設計，共同制定垃圾分類教育方案。家長參與課程設計家庭垃圾分類實踐家園互動交流活動鼓勵家長引導幼兒在家庭中進行垃圾分類實踐，鞏固所學知識。組織家園互動交流活動，分享垃圾分類教育經驗和成果。030201家園共育模式探索06課程評價與反饋機制建立在課程實施過程中，通過觀察幼兒參與活動的積極性、主動性、創(chuàng)造性等方面的表現，記錄每個幼兒的發(fā)展情況。針對幼兒的不同表現，采用鼓勵、引導等方式，激發(fā)幼兒的學習興趣和動力，促進幼兒全面發(fā)展。根據觀察記錄，對幼兒的學習成果進行評估，為后續(xù)教學提供有針對性的改進建議。觀察記錄幼兒表現及進步情況通過家長會、家園聯(lián)系冊等方式，向家長介紹課程目標和內容，引導家長積極參與課程評價。鼓勵家長在課程實施過程中，觀察并記錄幼兒在家中的表現及進步情況，與教師進行及時溝通和交流。結合家長的反饋意見，對課程進行調整和完善，提高課程的針對性和實效性。家長參與評價，促進家園