匯報(bào)人:2024-01-28大班音樂(lè)《唱唱我的名字》教案音頻目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)資源與開(kāi)發(fā)教學(xué)反思與改進(jìn)01課程介紹與目標(biāo)教案背景教學(xué)目的教案背景及目的本次音樂(lè)課程以大班幼兒為主要教學(xué)對(duì)象，通過(guò)《唱唱我的名字》這首歌曲，幫助幼兒更好地認(rèn)識(shí)自己和他人的名字，同時(shí)培養(yǎng)音樂(lè)興趣和節(jié)奏感。通過(guò)本次課程，使幼兒能夠熟練掌握歌曲的旋律和歌詞，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力，同時(shí)拓展音樂(lè)視野和社交能力。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)掌握歌曲《唱唱我的名字》的旋律和基本節(jié)奏，理解歌曲所表達(dá)的情感和意義。能夠自信地演唱歌曲，與同伴合作完成簡(jiǎn)單的音樂(lè)表演，培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)和表演，增強(qiáng)幼兒對(duì)自我和他人的認(rèn)同感和尊重，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)與要求《唱唱我的名字》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快、歌詞簡(jiǎn)單易懂的兒童歌曲。通過(guò)這首歌曲，幼兒可以輕松地掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和技能，同時(shí)感受到音樂(lè)的魅力和樂(lè)趣。教材分析本次課程選用《唱唱我的名字》這首歌曲作為主要教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合相關(guān)的音樂(lè)游戲和表演活動(dòng)，使幼兒在音樂(lè)實(shí)踐中獲得全面的發(fā)展。教材選用教材分析與選用02教學(xué)內(nèi)容與方法80%80%100%歌曲《唱唱我的名字》簡(jiǎn)介介紹歌曲《唱唱我的名字》的創(chuàng)作背景，包括作者、創(chuàng)作年代及歌曲所表達(dá)的主題和情感。分析歌曲的音樂(lè)風(fēng)格，如旋律、節(jié)奏、和聲等，幫助學(xué)生更好地理解和把握歌曲特點(diǎn)。詳細(xì)解讀歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲所傳達(dá)的意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力。歌曲背景歌曲風(fēng)格歌詞解析旋律分析節(jié)奏訓(xùn)練演唱技巧旋律、節(jié)奏及技巧講解針對(duì)歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的節(jié)奏訓(xùn)練，提高學(xué)生的節(jié)奏感。講解歌曲演唱中需要用到的技巧，如氣息控制、聲音位置、咬字吐字等，幫助學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲。對(duì)歌曲的旋律進(jìn)行分析，包括音高、音程、音調(diào)等要素，幫助學(xué)生掌握歌曲的旋律特點(diǎn)。01020304示范教學(xué)法分組練習(xí)法個(gè)性化指導(dǎo)法多媒體教學(xué)法教學(xué)方法與手段針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。將學(xué)生分成小組進(jìn)行練習(xí)，互相學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)教師或優(yōu)秀學(xué)生的示范演唱，讓學(xué)生直觀感受歌曲的演唱方法和技巧。利用多媒體技術(shù)，如音頻、視頻等，豐富教學(xué)手段和內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。03教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生依次進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、愛(ài)好等。邀請(qǐng)學(xué)生分享自己名字的由來(lái)和特殊含義，增加課堂互動(dòng)和趣味性。通過(guò)自我介紹和名字由來(lái)，引出本節(jié)課的主題——唱唱我的名字。熱身活動(dòng)：自我介紹和名字由來(lái)播放歌曲《唱唱我的名字》的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。分段教授歌曲，先教唱第一段歌詞，引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。學(xué)生模仿演唱第一段歌詞，教師及時(shí)糾正發(fā)音和音準(zhǔn)問(wèn)題。同樣方法教授第二、第三段歌詞，直至學(xué)生能夠完整演唱整首歌曲。歌曲學(xué)習(xí)：分段教授、模仿演唱01020304引導(dǎo)學(xué)生思考如何將自己的名字編入歌曲中，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。拓展活動(dòng)：創(chuàng)編歌詞、小組合作引導(dǎo)學(xué)生思考如何將自己的名字編入歌曲中，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。引導(dǎo)學(xué)生思考如何將自己的名字編入歌曲中，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。引導(dǎo)學(xué)生思考如何將自己的名字編入歌曲中，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。04教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋參與度準(zhǔn)確性表現(xiàn)力創(chuàng)意性學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，如主動(dòng)發(fā)言、與同伴合作等。學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏和歌詞的掌握情況。學(xué)生是否能夠自信地表演，包括面部表情、身體語(yǔ)言和聲音的運(yùn)用。學(xué)生是否能夠在演唱中展現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)意，如加入自己的動(dòng)作或改編歌詞等。記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與情況、演唱準(zhǔn)確性和表現(xiàn)力等。觀察記錄分析問(wèn)題提供建議針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，分析存在的問(wèn)題和不足，如音準(zhǔn)不準(zhǔn)確、缺乏自信等。根據(jù)分析結(jié)果，為學(xué)生提供針對(duì)性的建議和指導(dǎo)，如加強(qiáng)音準(zhǔn)練習(xí)、鼓勵(lì)自信表達(dá)等。030201教師觀察記錄及建議收集意見(jiàn)01通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議、調(diào)查問(wèn)卷等方式，收集家長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)和建議。整理反饋02將收集到的家長(zhǎng)意見(jiàn)進(jìn)行整理和分類(lèi)，找出共性和個(gè)性問(wèn)題。及時(shí)溝通03針對(duì)家長(zhǎng)反饋的問(wèn)題，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，解釋教學(xué)理念和方法，并尋求家長(zhǎng)的理解和支持。同時(shí)，也要向家長(zhǎng)反饋孩子在課堂中的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，讓家長(zhǎng)更加了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長(zhǎng)意見(jiàn)收集與反饋05教學(xué)資源與開(kāi)發(fā)精心設(shè)計(jì)的大班音樂(lè)《唱唱我的名字》課程教案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。教案制作精美的PPT課件，包含歌曲歌詞、旋律示范、節(jié)奏練習(xí)等，方便學(xué)生直觀了解課程內(nèi)容。課件提供與課程相關(guān)的圖片、音頻、視頻等素材，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣。相關(guān)素材教案、課件及相關(guān)素材利用學(xué)校官網(wǎng)或班級(jí)微信群等線(xiàn)上渠道，展示學(xué)生的演唱作品，方便家長(zhǎng)和同學(xué)觀看。線(xiàn)上展示平臺(tái)組織班級(jí)音樂(lè)會(huì)或校園歌唱比賽等線(xiàn)下活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的演唱成果。線(xiàn)下展示活動(dòng)學(xué)生作品展示平臺(tái)搭建推薦適合大班學(xué)生的兒童音樂(lè)書(shū)籍，如《兒童歌曲大全》、《我和音樂(lè)一起玩》等，供學(xué)生課后閱讀。音樂(lè)書(shū)籍分享優(yōu)質(zhì)的兒童音樂(lè)教育網(wǎng)站和APP，如“兒歌多多”、“貝瓦兒歌”等，讓學(xué)生在家也能繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)。網(wǎng)絡(luò)資源向家長(zhǎng)提供家庭音樂(lè)教育的建議和方法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起唱歌、跳舞，共同感受音樂(lè)的魅力。家庭音樂(lè)教育建議拓展資源推薦與分享06教學(xué)反思與改進(jìn)010203本次大班音樂(lè)《唱唱我的名字》教案實(shí)施順利，孩子們積極參與，課堂氛圍活躍。孩子們通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，掌握了自我介紹的表達(dá)方式，增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。教案設(shè)計(jì)合理，結(jié)合了游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，使孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。本次教學(xué)總結(jié)回顧部分孩子在歌曲演唱時(shí)音準(zhǔn)不夠準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)音準(zhǔn)訓(xùn)練。少數(shù)孩子在課堂上表現(xiàn)不夠積極，需要關(guān)注個(gè)體差異，采取個(gè)性化教學(xué)策略。針對(duì)以上問(wèn)題，可以在后續(xù)教學(xué)中增加音準(zhǔn)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，如通過(guò)游戲、模仿等方式提高孩子們的音準(zhǔn)能力；同時(shí)，關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn)和需求，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。存在問(wèn)題分析及改進(jìn)措施制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括每周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評(píng)估方式。結(jié)合孩子們的興趣和實(shí)