XXXX中學(xué)“十四五”期間改革發(fā)展規(guī)劃為了促進(jìn)XXXX中學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，根據(jù)《XX省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》《XX市“十四五”教育改革和發(fā)展規(guī)劃》和《XXXX中學(xué)章程（2023版）》，編制本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想與發(fā)展目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想略（二）發(fā)展目標(biāo)辦學(xué)目標(biāo)：努力建設(shè)“管理高品位、設(shè)施高標(biāo)準(zhǔn)、教師高水平、學(xué)生高素質(zhì)、特色鮮明”的省內(nèi)著名示范高中。教師發(fā)展目標(biāo)：加強師德師風(fēng)建設(shè)，打造一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：注重學(xué)生的個性發(fā)展和人格完善，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生“六個特別”的“宏志精神”，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)，把學(xué)生培養(yǎng)成崇尚科學(xué)、追求真理、文明誠信、人格健全的社會主義建設(shè)者。學(xué)校按照依法治校、規(guī)范辦學(xué)、自主發(fā)展的要求，定期制訂學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，并形成和健全自評機制，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。發(fā)展規(guī)劃可以每年修訂完善一次，修訂時注明年份。根據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和市局年度工作要點，學(xué)校每年制定年度工作要點，落實學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃要求。二、“十三五”期間學(xué)校發(fā)展成就概述學(xué)校始終堅持求真務(wù)實的傳統(tǒng)，秉承“求真、務(wù)實、慎思、篤行”的優(yōu)良校風(fēng)，堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念?！笆濉逼陂g，我校以建設(shè)“管理高品位、設(shè)施高標(biāo)準(zhǔn)、教師高水平、學(xué)生高素質(zhì)、特色鮮明”的省內(nèi)著名示范高中為目標(biāo)，在黨的建設(shè)、隊伍建設(shè)、教學(xué)改革、教育科研、育人方式、民主管理、社團(tuán)活動等方面初步形成特色。黨建工作取得新成效。一是強抓政治建設(shè)，堅持黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。提高政治站位，堅決做到“兩個維護(hù)”；明確學(xué)校發(fā)展方向，修訂完善學(xué)校章程。二是加強黨的組織建設(shè)，增強凝聚力與戰(zhàn)斗力。嚴(yán)格落實黨建工作主體責(zé)任；嚴(yán)格落實意識形態(tài)主體責(zé)任；嚴(yán)格落實“三會一課”和黨員活動日。三是加強黨的作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)抓黨風(fēng)廉政建設(shè)。四是加強思想道德教育，鍛造優(yōu)秀教育團(tuán)隊。五是凝聚學(xué)校群團(tuán)合力，推動群團(tuán)邁上新臺階。隊伍建設(shè)邁上新臺階。一是正高級教師、特級教師、市級學(xué)科帶頭人及市校兩級骨干教師占一線教師的58％，中高級教師占全校教師的80％；一大批中青年教師呈現(xiàn)出良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。二是骨干教師隊伍長期穩(wěn)定，廣大教師科學(xué)的教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀進(jìn)一步樹立，勇于面對現(xiàn)實、真心關(guān)愛學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)策略、提高課堂質(zhì)量。三是調(diào)整年級部管理隊伍，把支部建在年級部，強化年級部內(nèi)部行政管理和思想工作及黨組織與黨員先鋒模范作用的發(fā)揮的綜合考核與評價。在學(xué)校宏觀指導(dǎo)下，班級管理、學(xué)生日常教育、常規(guī)教育教學(xué)工作的自主落實等由年級部負(fù)責(zé)實施，對教師評優(yōu)評先及教師年度考核年級部負(fù)有初評與初審的職責(zé)。教學(xué)改革積累新經(jīng)驗。一是課堂教學(xué)改革在省內(nèi)產(chǎn)生廣泛影響，智慧課堂（翻轉(zhuǎn)課堂）改革走上全省前列。二是進(jìn)一步夯實辦學(xué)特色，拓展辦學(xué)多元化，提高了辦學(xué)品質(zhì)。三是扎實開展學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、科技、國防教育和語言文字規(guī)范化工作。四是積極組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽以及全國科技活動周、科普日、環(huán)境教育等活動。五是落實教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。教育科研再創(chuàng)新成就。一是全面實施科研興校戰(zhàn)略，成立組織機構(gòu)、建立規(guī)章制度、完善保障機制，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研工作新局面。二是教育教學(xué)科研骨干力量已經(jīng)形成，80％的教師具有參與課題研究的能力；“研教”結(jié)合的校本教研模式在全市推廣，幾十項市級以上課題研究成效顯著。育人方式實現(xiàn)新突破。一是進(jìn)一步加強德育有效性建設(shè)，落實立德樹人根本任務(wù)，積極培育社會主義核心價值觀，推進(jìn)學(xué)校思想政治教育一體化建設(shè)。二是落實全員育人理念。繼續(xù)做好“學(xué)生成長導(dǎo)師制”“集體家訪”品牌建設(shè)。三是開展各類主題德育活動，持續(xù)開展“我最喜愛的老師”暨“感動校園人物”評選活動。四是大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，豐富活動育人載體。五是加強安全管理，堅持安全第一。民主管理取得新進(jìn)展。一是堅持民主辦學(xué)，廣泛聽取群眾意見，認(rèn)真實施校務(wù)公開、政務(wù)公開，牢固樹立“學(xué)校教育學(xué)生第一、學(xué)校管理教師第一”的觀念，師生根本利益得到保障和維護(hù)。二是全面落實教代會組織在學(xué)校管理中的決策與監(jiān)督職能，強化和規(guī)范校務(wù)公開，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任分工、注重內(nèi)部協(xié)調(diào)、提高行政效能。三是學(xué)校取得市首批校務(wù)公開示范學(xué)校，校工會獲安徽省模范職工之家光榮稱號。四是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力得到強化。五是干群關(guān)系進(jìn)一步緊密協(xié)調(diào)，相互理解、支持配合、凝心聚力的工作局面正在形成。社團(tuán)活動得到新發(fā)展。一是支持學(xué)生開展社團(tuán)活動，在學(xué)生中開展各類評比表彰活動。二是每周的升旗儀式由政教處指導(dǎo)、學(xué)生自行組織，通過這樣的機會和平臺向全校師生宣傳自己的班級，表揚班級中優(yōu)秀的同學(xué)，展示班級風(fēng)采、彰顯個性魅力，學(xué)生參與意識和集體觀念得到積極有效的培養(yǎng)。三、“十四五”期間學(xué)校改革發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)“十四五”時期我校改革發(fā)展也將面臨難得的機遇和諸多挑戰(zhàn)。新高考新課程改革和推進(jìn)，為我校突破辦學(xué)困境、形成辦學(xué)特色、豐富辦學(xué)內(nèi)涵、培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、特長明顯的多規(guī)格人才提供了有利的條件。我校將抓住課改機遇、依托專家引領(lǐng)、發(fā)揮優(yōu)勢、激發(fā)潛能，使學(xué)校在全面實施新課程的過程中獲得新的發(fā)展。課程改革的挑戰(zhàn)依然嚴(yán)峻。全面實施素質(zhì)教育、扎實推進(jìn)課程改革、培養(yǎng)符合社會主義事業(yè)發(fā)展需要的新型建設(shè)者和接班人，觀念需要更新；學(xué)校發(fā)展特色化、教師發(fā)展專業(yè)化、學(xué)生發(fā)展多元化，觀念需要更新。適應(yīng)社會發(fā)展要求，遵循教育發(fā)展與學(xué)生成長規(guī)律，把握教育的真諦，為學(xué)生終身成長、為社會和諧發(fā)展，必須牢固樹立科學(xué)的教育觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。新一輪高中課程改革是建立在全新的教育教學(xué)理念、全新的教學(xué)管理模式、多元的課程實施手段、全面的課程評價標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上的深刻而重大的變革。本次課改不僅僅是業(yè)務(wù)層面的變革，它涉及到教育的方針與目標(biāo)、辦學(xué)的宗旨與目的、課程的規(guī)劃與執(zhí)行、管理的制度與措施、評價的方法與標(biāo)準(zhǔn)、教與學(xué)方法的改變、師生關(guān)系的重新定位。實施新課程需要對教育資源重新整合，需要對課堂概念拓展延伸，合作探究、實踐感悟使得教與學(xué)的過程更加鮮活生動、師與生的成長更加豐富多彩。辦學(xué)條件的挑戰(zhàn)依然存在。一是功能場館缺失制約了學(xué)校辦學(xué)條件的提升。2013年8月學(xué)校搬遷到新校區(qū)以后，第二棟宿舍樓、師生食堂始終沒有建設(shè)。男女生同住一棟樓，管理難度大、安全隱患多。臨時性師生食堂容量小，不能滿足師生需求，投訴多，安全風(fēng)險高。二是生源結(jié)構(gòu)固化制約了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。普通高中承受著高考升學(xué)率與學(xué)業(yè)水平測試合格率的雙重壓力，新課程新高考新教材在安徽落地，新高考2024年正式開考，與新高考配套的質(zhì)量監(jiān)控與評價機制尚不完善，學(xué)生評價的多元化機制尚未形成。三是育人模式單調(diào)制約了學(xué)校德育管理的提升。學(xué)校尚未形成全員育人、全過程育人、全方位育人的機制體制，德育管理和活動開展主要依靠政教處、團(tuán)委、年級部、班主任，其他任課老師參與度較少。推進(jìn)學(xué)生成長導(dǎo)師制的辦法不多，全員集體家訪的積極性不高。四、“十四五”期間學(xué)校具體目標(biāo)和主要舉措（一）學(xué)生成長目標(biāo)1．目標(biāo)內(nèi)容具有積極的生活態(tài)度、健康的心理狀態(tài)；具有一定的社會責(zé)任意識，初步具備自我規(guī)劃能力；具備基本的文明素養(yǎng)、法制觀念和一定的抗挫折能力；具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和基本的學(xué)習(xí)能力；具有科學(xué)健康的生活理念及參與鍛煉的習(xí)慣與能力。2．主要舉措（1）建構(gòu)有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)、參與管理、體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教育平臺；以教學(xué)活動為中心，廣泛開展科技創(chuàng)新活動、實踐教育活動、文化藝術(shù)活動、體育活動，將學(xué)生行為習(xí)慣、思想品德與人格培養(yǎng)有機貫穿于教育教學(xué)的全過程；全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育，積極開展心理咨詢與疏導(dǎo)，建立重大突發(fā)事件心理干預(yù)機制；面向家長進(jìn)行心理健康知識的普及，提高家庭教育的科學(xué)性與針對性；實施學(xué)生人生規(guī)劃與自我設(shè)計指導(dǎo)計劃，提升學(xué)生的自我規(guī)劃、自主發(fā)展的能力。（2）注重學(xué)生的學(xué)習(xí)理想教育，提高學(xué)習(xí)的自覺性與主動性；落實學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，鞏固學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)品質(zhì)；指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)業(yè)的自我分析與自我診斷能力，提高學(xué)業(yè)發(fā)展的自我把握與自我控制能力；加強對高考與學(xué)業(yè)水平測試的專業(yè)研究，有針對性地開展高考教學(xué)與學(xué)業(yè)水平測試的指導(dǎo)。（3）注重健康教育的宣傳，樹立健康第一的生活理念；執(zhí)行國家課程方案，開齊開足體育與健康課程，因地制宜地開展學(xué)校群眾性體育活動，實施“陽光體育”計劃；制度化開設(shè)青春期生理衛(wèi)生知識、傳染性疾病預(yù)防以及應(yīng)急救護(hù)方法等系列講座，普及衛(wèi)生保健知識，提高學(xué)生珍愛生命追求健康的意識與能力；整合校內(nèi)人力與場地資源，配置必要的運動設(shè)施、器材，最大限度地保障學(xué)生運動鍛煉的需要；規(guī)范開展學(xué)生體能素質(zhì)測試工作，依據(jù)測試結(jié)果向?qū)W生提供運動健康方案，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)運動、強健體魄。（二）“課程與師資隊伍”發(fā)展目標(biāo)1．目標(biāo)內(nèi)容全面執(zhí)行高中新課程方案，開齊開足國家課程；加強思政課程與課程思政建設(shè)；完善綜合實踐活動課程的開發(fā)與管理；啟動新一輪校本課程開發(fā)與實施，完善課程評價制度；教師隊伍建設(shè)成效顯著；管理干部隊伍素質(zhì)提高、能力增強、結(jié)構(gòu)合理。2．主要舉措（1）以校本培訓(xùn)為主要載體的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)；健全和完善新課程實施管理制度；整合校內(nèi)外資源，開發(fā)和實施校本課程，更充分地滿足學(xué)生的修學(xué)與成長的需要；完善學(xué)生個人成長與學(xué)業(yè)指導(dǎo)機制，幫助學(xué)生制定并實施個性化的成長方案；對部分功能館室進(jìn)行改造，落實課程實施的要求，為各類課程的實施提供硬件保障；健全和完善教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)生學(xué)業(yè)能力綜合評價制度，評價更具科學(xué)性、導(dǎo)向性，提升課程實施的教育價值。（2）加強師德師風(fēng)建設(shè)，落實師德考核結(jié)果作為評優(yōu)評先第一標(biāo)準(zhǔn)；全面實施《市二十二中教師發(fā)展方案》，落實各項措施，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)團(tuán)隊整體素養(yǎng)；全力推進(jìn)名師工程，名師培養(yǎng)取得成效；創(chuàng)造條件、提供保障，加快中青年骨干教師培養(yǎng)；發(fā)揮現(xiàn)有骨干教師的作用，堅持新教師培養(yǎng)的師帶徒制度，落實指導(dǎo)責(zé)任、規(guī)范管理考核，提高新教師培養(yǎng)的成效。（3）制度化地組織校內(nèi)管理工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高管理干部的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)及執(zhí)行力，提高依法治校、規(guī)范辦學(xué)的能力；推薦干部外派掛職，選派中層干部參加高層次研修培訓(xùn)；重視培養(yǎng)年輕后備干部，加快干部隊伍的年輕化進(jìn)程；加強教代會建設(shè)，推行民主辦學(xué)，認(rèn)真實施民主評議干部工作，科學(xué)規(guī)范評價干部、提高管理工作效能。（三）“教學(xué)改革與學(xué)生學(xué)習(xí)”發(fā)展目標(biāo)1．目標(biāo)內(nèi)容整體推進(jìn)有效教學(xué)的研究與實踐；加快現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，實現(xiàn)校本課程、學(xué)生社團(tuán)與學(xué)科教學(xué)的有機銜接。2．主要舉措實施全員理論培訓(xùn)，提高教師隊伍掌握與運用現(xiàn)代教育理論的水平與能力；以“高中生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的實踐研究”為載體，實施思維方法、學(xué)習(xí)方法與心理調(diào)節(jié)方法的指導(dǎo)；堅持加快資源配置與運用能力培養(yǎng)同步的原則，有計劃地配置現(xiàn)代教育技術(shù)裝備；實施教師運用信息技術(shù)能力的提高培訓(xùn)，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合納入教師專業(yè)發(fā)展評價指標(biāo)；編制并實施《學(xué)生校內(nèi)外實踐教育及社團(tuán)活動綱要》，支持開展學(xué)生社團(tuán)活動。（四）學(xué)校德育發(fā)展目標(biāo)1．目標(biāo)內(nèi)容建構(gòu)新課程背景下的德育工作新機制；德育常規(guī)在方式方法上有所創(chuàng)新；德育工作隊伍建設(shè)成效顯著，思政課教師隊伍建設(shè)成效明顯；強化德育工作的前瞻性、實效性；建立預(yù)防為主的心理干預(yù)機制與重大突發(fā)事件應(yīng)急機制；鞏固發(fā)展學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)。2．主要舉措落實德育隊伍的培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高德育隊伍的綜合素養(yǎng)；加強對思政課教師隊伍的培訓(xùn)，提高思政課教師隊伍的能力和水平；完善學(xué)生成長導(dǎo)師制，更有效地落實全員育人；以建立學(xué)生成長記錄為切入點引導(dǎo)學(xué)生自我關(guān)注、自我激勵、自主發(fā)展；逐步實施《學(xué)生校內(nèi)外實踐教育與社團(tuán)活動綱要》，努力建構(gòu)以參與、實踐、體驗為特征的學(xué)校德育運行機制；全面有效落實法制教育及治安綜合治理工作，努力優(yōu)化學(xué)生成長的校內(nèi)外環(huán)境；規(guī)范開設(shè)健康教育課程，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理狀態(tài)、生活態(tài)度與方式；落實學(xué)校家長委員會、警校共建、學(xué)校社區(qū)共建等方面的工作，強化學(xué)校安全教育與管理；有計劃地組織師生應(yīng)急預(yù)防演練，提高應(yīng)對和處置突發(fā)事件的能力；初步建立以校內(nèi)評比表彰為主的激勵機制。（五）校園文化發(fā)展目標(biāo)1．目標(biāo)內(nèi)容“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念基本成為師生認(rèn)同的學(xué)校價值觀；構(gòu)建人文關(guān)懷、和諧平等的人際關(guān)系；營造濃郁的校園文化氛圍；建立學(xué)校學(xué)術(shù)交流與學(xué)生學(xué)習(xí)成果發(fā)布平臺；廣泛開展文化、藝術(shù)與體育活動并使之常態(tài)化。2．主要舉措認(rèn)真貫徹落實《國家教育中長期改革發(fā)展綱要》，重新審定與修改學(xué)校相關(guān)管理制度，以充分體現(xiàn)尊重人的價值的制度文化；圍繞教學(xué)中心，推進(jìn)國家課程校本化研究與實踐，開展學(xué)習(xí)型班、組、處（室）評比活動，推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)體現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)新的課程與學(xué)術(shù)文化；重新規(guī)劃學(xué)校環(huán)境建設(shè)，使學(xué)校的物化環(huán)境富有更加濃厚的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)感染人、熏陶人的環(huán)境文化；充分發(fā)揮開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、重大節(jié)日以及升旗儀式、班會課、團(tuán)組織活動，體現(xiàn)熱烈、莊嚴(yán)的慶典儀式文化；開展校園科技文化藝術(shù)活動、學(xué)生運動會、迎新年活動、學(xué)生論壇等體育、藝術(shù)及社團(tuán)活動，體現(xiàn)實踐性、參與性的活動文化；重視班集體建設(shè)，科學(xué)評價、及時表彰，體現(xiàn)和諧互助、共同進(jìn)步的班級文化。（六）教育科研發(fā)展目標(biāo)1．目標(biāo)內(nèi)容制定新一輪學(xué)?？蒲泄ぷ靼l(fā)展規(guī)劃；規(guī)范科研工作管理，扎實推進(jìn)課題申報與課題研究工作；形成可以轉(zhuǎn)化的課題研究成果。2．主要舉措完善和規(guī)范課題申報校內(nèi)評審制度，嚴(yán)把課題申報質(zhì)量關(guān)；推進(jìn)“雙線并進(jìn)，研教結(jié)合”的校本教研模式的有效落實，著力強化以關(guān)注課堂、關(guān)注常規(guī)教學(xué)、關(guān)注師生同步發(fā)展的微型課題研究；嚴(yán)格執(zhí)行課題研究目標(biāo)責(zé)任制，實施課題中期評審，加強課題研究過程的有效管理；圍繞教育教學(xué)實踐及教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)程中存在的問題，扎實推進(jìn)微型課題研究；促進(jìn)科研成果向新的校本課程轉(zhuǎn)化。（七）學(xué)校環(huán)境發(fā)展目標(biāo)1．目標(biāo)內(nèi)容建立環(huán)境更加美好、校舍更加配套、教育教學(xué)資源更加豐富的校園。2．主要舉措建設(shè)師生