專題19寫作之記敘文【名校模擬】1.【2017屆浙江溫州中學(xué)高三上11月考】閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）法國(guó)作家圣-?？颂K佩里的《小王子》里有這樣的一個(gè)故事。當(dāng)小王子發(fā)現(xiàn)自己鐘愛(ài)的那朵舉世無(wú)雙的小花，只不過(guò)是地球上隨處可見(jiàn)的平常玫瑰時(shí)，他傷心地哭了。這時(shí)，狐貍勸解他：“只有用心才能看得清，實(shí)質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的。正因?yàn)槟銥槟愕拿倒寤ㄙM(fèi)了許多，所以她才如此重要?！毙⊥踝幼罱K意識(shí)到：“因?yàn)樗俏曳旁诨ㄕ种械?，因?yàn)樗俏矣闷溜L(fēng)保護(hù)起來(lái)的，因?yàn)樗砩系拿x(chóng)是我除滅的，因?yàn)槲覂A聽(tīng)過(guò)她的艾怨和自詡，甚至有時(shí)我聆聽(tīng)著她的沉默，因?yàn)樗俏业拿倒??！苯Y(jié)合上述材料，寫一篇不少于800字的文章?！咀⒁狻竣龠x好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩(shī)歌。④不得抄襲、套作?！敬鸢浮拷?jīng)營(yíng)自己豪華的別墅，高級(jí)的私家車，美輪美奐的名家設(shè)計(jì)，揮霍無(wú)盡的金錢，這是多少人所羨慕的，可是在這豐厚的物質(zhì)外衣下卻有一顆流淚的心在嘆息。孤寂的吞噬，讓他不禁掉落到對(duì)往事的回憶之中……春眠不覺(jué)曉吳旺本，本是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，守著承包的幾畝良田，春耕夏耘，秋收冬藏，日子過(guò)得倒也自給自足。他有著一個(gè)賢惠的妻子和活潑好動(dòng)的孩子，妻子相夫教子，料理家務(wù)，孩子也聰明好學(xué)，總是拿著三好生獎(jiǎng)狀來(lái)讓他笑得合不攏嘴，原以為日子就會(huì)這么和和美美地過(guò)下去，直到他與妻子白頭偕老……處處聞啼鳥(niǎo)城市快速地發(fā)展著，各種投資商紛紛把目光投向了這塊城市邊緣的良地，隨著一輛高級(jí)轎車的駛?cè)?，車上下?lái)了幾個(gè)戴著金邊眼鏡的人，這對(duì)于閉塞的小鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)是個(gè)特大新聞，人們奔走相告。小鎮(zhèn)的寧?kù)o從此打破，一間間茅舍被推倒，拔地而起的是一幢幢高樓大廈，不，那是金錢，是滿地的金錢，是讓小鎮(zhèn)人爭(zhēng)破頭地去搶的金錢！吳旺本也豁命爭(zhēng)搶，靠變賣良田獲得了高額的報(bào)酬。這不知惹起了多少人的紅眼，但也讓吳旺本飄飄然起來(lái)。為了讓鼓起的腰包變得更鼓，他也學(xué)起了投資辦廠。廠子越辦越大，他也成了市里的風(fēng)云人物，望著這一切，他得意地笑了。夜來(lái)風(fēng)雨聲金錢、地位讓吳旺本變得目空一切，忘乎所以，昔日賢惠的妻子，在他眼里已一文不值，對(duì)孩子的“三好生”獎(jiǎng)狀他也早已失去了興趣，能激起他興奮的只有那巨額的支票和外面情人的甜言蜜語(yǔ)。終于有一天，在情人的游說(shuō)下，他扔下傷心欲絕的妻兒，把情人娶進(jìn)了新家。原來(lái)溫暖的家已徹底破裂，空留妻子的惆悵?；渲嗌佻F(xiàn)在吳旺本才明白，自己一開(kāi)始就錯(cuò)了，情人只是貪圖他的錢財(cái)才取悅于他，在一次外出中，情人卷走了他幾乎全部的財(cái)產(chǎn)。現(xiàn)在的他人去樓空，一無(wú)所有，一滴清淚不禁潸然而下。此刻，他才真正醒悟：自己一生都在為錢財(cái)奔走，經(jīng)營(yíng)自己的生意，卻忘記了經(jīng)營(yíng)自己的人生。而自己真正需要的，不是金錢，而是一種幸福的感受??！這是只有把溫暖的家經(jīng)營(yíng)好才能獲得的，父母給自己取名吳旺本就是希望自己不要忘記做人的根本啊！【解析】等?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】寓言，是用假托的故事或自然物的擬人手法來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，一般具有諷刺或訓(xùn)誡的性質(zhì)。它具有三個(gè)特點(diǎn)即：隱喻性，借用虛構(gòu)的故事情境，而不直接說(shuō)明道理；多義性，因看待事物的角度不一，對(duì)于同一個(gè)事物，往往見(jiàn)仁見(jiàn)智；哲理性，寓言在于諷喻、勸戒、啟迪人們，寄予深刻道理。寓言類材料的審題（1）把握整體寓意：具體操作時(shí)需要精讀材料，提取揭示寓意的關(guān)鍵語(yǔ)句。（一般來(lái)說(shuō)，記敘類的找出議論抒情性的句子，議論類的找出觀點(diǎn)句），明確材料主旨（寓意）。（2）圍繞寓意，拓展思路，由假托的故事作相似聯(lián)想，聯(lián)想人生、社會(huì)等。（3）多角度思考：充分挖掘材料內(nèi)涵，找出每個(gè)陳述對(duì)象的在事件中所產(chǎn)生的結(jié)果。2.【2017屆廣東佛山南海區(qū)高三12月考】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。他是一名老黨員，1964年，響應(yīng)號(hào)召?gòu)谋本┸妳^(qū)轉(zhuǎn)業(yè)到新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)屯墾戍邊。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，面對(duì)多次調(diào)離邊境、與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，以及物質(zhì)、名利的誘惑，他為了最初的夢(mèng)想選擇留了下來(lái)。他說(shuō)：“留在薩爾布拉克，守牛羊是守住生活希望，守邊防是留住心中念想?！笔聦?shí)上，空曠無(wú)比的孤獨(dú)和寂寞不是人人都可以承受的，何況艱苦的自然環(huán)境，數(shù)次經(jīng)歷的生死考驗(yàn)?zāi)?？可是，他?jiān)持了下來(lái)。人們說(shuō)，這正是他的偉大之處。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷牟煌跣?，方得始終誰(shuí)也想不到今年夏天的雨竟如此多情，她就像剛失戀的小姑娘，忍不住傷心的淚，哭的一塌糊涂。也沒(méi)有人能料到五月的尾巴，絲絲清涼代替了往日酷暑，只是這雨，未免也太稠密了些。我們雖已習(xí)慣了雨中漫步，可還是抵擋不了那些許涼意，撐著傘小心的在水泥地板上走著，即便換上了長(zhǎng)袖也還是打了個(gè)冷顫。我們說(shuō)：不忘初心，方得始終。在愛(ài)情里是，在生活中更是如此。對(duì)于一件我們確定了的事，無(wú)論你走多遠(yuǎn)都不要忘記曾經(jīng)出發(fā)的地方。喜歡上文字還是在上大學(xué)后，以前就聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)說(shuō)在大學(xué)里大部分的時(shí)間都是由自己安排的，它不會(huì)像高中時(shí)老師總跟在你后面催著你學(xué)習(xí)。在大學(xué)，你就是自己的主人，你有大把大把的時(shí)間可以自由支配，你也有更多的機(jī)會(huì)接觸你從未見(jiàn)到的事物。還記得最初的我是從空間日志寫起的，零零散散的文字碎片，在筆尖的揮動(dòng)下組合在一起，變成一個(gè)個(gè)心情小札記。后來(lái)愈發(fā)喜歡以文字的方式記錄心情，也可能是自己性格方面的問(wèn)題，在面對(duì)文字時(shí)就會(huì)平靜很多。從開(kāi)始的小章節(jié)到現(xiàn)在的小說(shuō)創(chuàng)作，也許不能用創(chuàng)作這兩個(gè)字來(lái)形容，只能說(shuō)是寫。喜歡回過(guò)頭去看以前寫的文字，用現(xiàn)在的心態(tài)來(lái)看那會(huì)兒是真的青澀，幼稚。在組合文字方面沒(méi)有一點(diǎn)技巧，就是想到哪里就寫到哪里，往往去看時(shí)都不記得是因?yàn)槭裁炊鴮?。同時(shí)也懷念那時(shí)小小的自己，心里是輕松的，寫出來(lái)的文章也是沒(méi)有任何雜質(zhì)的?？赡芤?yàn)闀r(shí)間很多才給了我思考的機(jī)會(huì)，才給了我天馬行空的想象。我應(yīng)該感謝文字，感謝那些出現(xiàn)在我文章中的主人公，是他們替我完成了我那一個(gè)個(gè)有點(diǎn)早虛幻的夢(mèng)。(文章閱讀網(wǎng)：)我懂得在這條路上行走并不容易，也知道有些時(shí)候是批評(píng)與表?yè)P(yáng)同時(shí)存在。即使是布滿荊棘我也會(huì)讓自己變成一個(gè)刀槍不入的變形金剛，即使?jié)M身鮮血的路過(guò)也不會(huì)后悔。我喜歡她就不會(huì)輕易說(shuō)放棄。我明白就算大雨讓這個(gè)城市傾倒，我也不會(huì)逃跑，因?yàn)槲疑钚牛翰煌跣?，方得始終?！窘馕觥吭囶}分析：這個(gè)老黨員的實(shí)際給人多方面的提示，有著深刻的時(shí)代意義?？v觀材料，“堅(jiān)守”二字貫穿始終，⑥精神在平凡中閃光；⑦偉大在平凡中堅(jiān)持；……【考點(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一則材料作文，對(duì)于材料作文，考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。3.【2017屆黑龍江哈九中高三上第三次月考】閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成作文。（1）沒(méi)有比理性更高的東西了?！档拢?）我是一個(gè)任性的孩子?！櫝牵?）人們往往把任性也叫做自由。但是任性只是非理性的自由，人性的選擇和自決都不是出于意志的理性，而是出于偶然的動(dòng)機(jī)以及這種動(dòng)機(jī)對(duì)感性外在世界的依賴?！诟駹栆螅孩龠x好角度，自擬題目；②文體不限，詩(shī)歌除外；③不少于800字?！敬鸢浮咳涡詮埓鬆斒菫I?？h城的一位普通居民，從縣苗圃退休已十幾年。他工作經(jīng)歷十分簡(jiǎn)單，學(xué)歷也不高，雖說(shuō)小學(xué)上了六年，可只拿了個(gè)小學(xué)四年級(jí)的文憑。你甭看他肚里“墨水”不多，可干起工作來(lái)就有那么一股沖勁、韌勁，認(rèn)準(zhǔn)了的事八頭黃牛也拉不回來(lái)。年輕時(shí)，他跟隨一屆屆老場(chǎng)長(zhǎng)，一批批技術(shù)人員一邊干，一邊學(xué)，靠著一股不服輸?shù)你@勁和倔勁--任性，自學(xué)成才成為當(dāng)?shù)赜忻摹班l(xiāng)土園藝師”。不說(shuō)別的，就連柳宗元筆下晦澀難懂的《種樹(shù)郭橐駝傳》他都能倒背如流，完全領(lǐng)悟。通過(guò)實(shí)踐，他還掌握了一套種樹(shù)管樹(shù)的經(jīng)驗(yàn)，用他自己的話說(shuō)：“栽樹(shù)要深深的，淺淺的，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，暄暄的。管理要像疼愛(ài)孩子一樣精心培育?！?/p>

退休之后，家人知道他的耿直脾氣，對(duì)他約法三章：第一，不單獨(dú)遠(yuǎn)行；第二，不飲過(guò)量之酒；第三，不再干那些操心費(fèi)力的事情?？蓮埓鬆斈歉比涡詣耪l(shuí)又能改變得了？每天吃過(guò)早飯，碗一推，推上那輛相伴相行了大半輩子的“大國(guó)防”自行車就走了，風(fēng)雨無(wú)阻。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。濱?？h城經(jīng)過(guò)多年植綠播綠，已變得綠樹(shù)掩映、風(fēng)景秀美。張大爺走街串巷，忙活了大半年，在心里清晰地印記了一張縣城綠化圖。大到廣場(chǎng)，小到花壇，直至每條路上的行道樹(shù)，他都了然于胸。濱海老城街道成排的樹(shù)木參天聳立，為城市增添了一道綠色的屏障。大樹(shù)有的已經(jīng)合抱粗，也有剛栽植的幼樹(shù)，可不知什么原因，一些樹(shù)木葉片開(kāi)始由綠轉(zhuǎn)黃，直至干枯。張大爺看在眼里，疼在心上。他隨身帶了剪刀和鐵锨，凡對(duì)死去的樹(shù)木，都剪根枝條看是否死亡，并對(duì)根部仔細(xì)檢驗(yàn)。他發(fā)現(xiàn)這些樹(shù)下有的埋了厚厚一層機(jī)油，有的被街邊的門店潑了熱油和沸水。張大爺顫抖著手取出樣品，用塑料袋裝好，并記清枯樹(shù)所處的地址、門店標(biāo)記。在不到一個(gè)月的時(shí)間里，他走遍了小城的大街小巷，一幕幕占綠、毀綠的場(chǎng)景十分扎眼：商場(chǎng)門前車碾人踏，小花園成了“疤瘌頭”；街邊綠化帶內(nèi)垃圾遍地、一些地方綠油油的各種蔬菜與幼樹(shù)爭(zhēng)奪著狹小的生存空間……老張走一處記一處，一本厚厚的日記記得密密麻麻。

今年3月12日，是全國(guó)第34個(gè)植樹(shù)節(jié)。這天，張大爺中途來(lái)到“春夢(mèng)茶莊”門前的露天茶攤上喝茶歇息。無(wú)意間，他突然發(fā)現(xiàn)綠化帶內(nèi)幾棵國(guó)槐枝條都無(wú)來(lái)由地干枯了，他悄悄走到樹(shù)下，雙手扒開(kāi)樹(shù)下松土，一幅讓人痛惜的景象呈現(xiàn)在眼前，國(guó)槐根部樹(shù)皮被人用刀片環(huán)割扒掉。他照原樣把松土封好，坐回原處，不動(dòng)聲色，一邊品茶，一邊和走出店門的賣茶人攀談。滿臉橫肉、打眼一看就粗俗不堪的賣茶人見(jiàn)他一平民老頭兒，毫無(wú)戒備，偷偷向他炫耀：“老哥，現(xiàn)今城管越來(lái)越嚴(yán)格了，原先我在門前樹(shù)上掛了一個(gè)大大的店牌，城管們嫌我掛的不是地方，強(qiáng)行給我拆掉了。嘿，你有關(guān)門計(jì)，我有跳墻法。這幾棵國(guó)槐一直擋在我的店前，我早就想把它們都‘拾掇’了。這不，我先來(lái)個(gè)小動(dòng)作，等它們死去，再用電鋸名正言順地把樹(shù)頭抹了……”老張聽(tīng)到這，鐵青著臉剛想發(fā)作，又強(qiáng)忍住了，他不愿再呆下去，起身直奔縣城市執(zhí)法管理局。張大爺喘著粗氣，滿頭大汗，把一本厚厚的工作日記遞到姜局長(zhǎng)手中，并舉報(bào)了茶葉店店主故意破壞樹(shù)木的行為。姜局長(zhǎng)迅速安排城管執(zhí)法人員去了春夢(mèng)茶莊。當(dāng)姜局長(zhǎng)看完工作日記，深情地說(shuō)：“張大爺，您把畢生的精力都銘志于樹(shù)，寄情于林?？h城居民要是都像您老這樣關(guān)心城市建設(shè)和管理，那該多好??！謝謝您，城市建設(shè)的守護(hù)者！”時(shí)隔不久，行走在城街上的張大爺左臂上多了一副“城市義務(wù)執(zhí)法監(jiān)督員”的袖章。這袖章在熙來(lái)攘往的人群中，顯得是那么耀眼、醒目……活充滿愛(ài)；讓思想大放光彩；愛(ài)滿人間；幸福源于情感等立意的，應(yīng)該看作是偏離題意?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】材料作文審題立意的幾種方法：1．從抓關(guān)鍵句入手。有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開(kāi)頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。比如本題中的“理性”與“感性”。2．從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。3．從材料情感傾向入手。有的材料在敘述、說(shuō)明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來(lái)審題立意。4．從辨明關(guān)系入手。任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問(wèn)）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索?。?、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。4.【2017屆河北保定市高三上摸底考】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）“陳志成”這個(gè)名字，以紅色漆料涂鴉的方式，出現(xiàn)在北京市房山區(qū)怪石山景區(qū)的十余處景觀石上，網(wǎng)友齊聲譴責(zé)這種不文明行為。景區(qū)管理人員表示，已派人進(jìn)行洗刷，但很難徹底清洗，目前正全力找尋該人。過(guò)了幾天，陳志成終于自己出來(lái)了，他致電管理部門承認(rèn)錯(cuò)誤，表示會(huì)將這些字跡清理干凈。陳志成連續(xù)清洗三天涂鴉，景區(qū)放棄經(jīng)濟(jì)索賠。記者從有關(guān)部門了解到，北京市正在制訂《旅游不文明行為管理暫行辦法》，未來(lái)此類游客不文明行為將被列入信用記錄，并對(duì)外公示。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷奈拿餍袆?dòng)不知啥時(shí)柜臺(tái)上又放著一張白紙黑字的通知。老李忙碌中沒(méi)顧上看一眼就翻過(guò)去，給顧客打一張收貨欠條。服務(wù)員小晶快言快語(yǔ)提醒老板：“唉，看一下，以后門店垃圾要裝袋了，有專人來(lái)收，垃圾處理費(fèi)每月30元，違者要罰款哩！”老李忙的心煩意亂，聽(tīng)小晶一說(shuō)，便沒(méi)好氣地說(shuō)：“那要垃圾點(diǎn)干嘛呀？”“垃圾點(diǎn)從昨天就清除了，連垃圾箱都運(yùn)走了！”小晶努努嘴示意老板朝門外望。果然，被人們弄得歪七扭八的綠色垃圾箱沒(méi)了蹤影，往日臭烘烘一片的垃圾點(diǎn)今日也少了許多，路邊顯得很潔凈。老李嘆了口氣，不以為然地說(shuō)：“竟搞些沒(méi)用的東西，又換官啦，新官上任三把火，實(shí)現(xiàn)得了嘛？一天一元垃圾錢，誰(shuí)給？一元錢能買四個(gè)饅頭哩，老百姓沒(méi)人買這帳！你想想．．．．．．”老李此刻竟忘了還有人等著要欠條，一屁股坐在椅子上，數(shù)來(lái)寶似地板著手指頭念叨起舊賬來(lái)。比如說(shuō)，前年，城建局收門匾，統(tǒng)一制作高級(jí)店牌，一塊千巴元，沒(méi)行通，最后不了了之；去年，新城鎮(zhèn)三年大變樣，為應(yīng)付上級(jí)檢查，沿街空曠地磊起長(zhǎng)長(zhǎng)的墻頭，至今模樣沒(méi)變，墻頭上到成了黑廣告的涂鴉寶地！再說(shuō)這菜市場(chǎng)吧，本來(lái)是為民謀福的好事，花好大價(jià)錢，建了一個(gè)又一個(gè)，結(jié)果怎樣？就像貓捉老鼠，城建人員還累的直罵娘呢！”老李一個(gè)勁地說(shuō)，人們忙里偷閑也在一邊瞎起哄。老李老婆氣鼓鼓的上前破口大罵：“我說(shuō)姓李的，你他娘的買賣不做，到大言不慚的說(shuō)起書來(lái)啦！皇帝不拉屎關(guān)你屁事！老娘今天就把垃圾袋往路上扔，看誰(shuí)來(lái)管?！闭f(shuō)罷隨手把裝著菜葉以及果皮的透明塑料袋一使勁便飛碟似的向門外扔去。不偏不斜，正打在一個(gè)人的臉上。媽呀，這可不得了。老李坐上火箭彈似地，一眨眼跟著飛向店外。這真是一場(chǎng)意想不到的好戲！來(lái)人正是某單位響應(yīng)市領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，一上班便全體出動(dòng)，一人一個(gè)塑料袋，沿街撿拾垃圾，創(chuàng)建文明月活動(dòng)。被這突如其來(lái)的橫禍嚇呆了！老李紅著臉賠不是，顯得有些語(yǔ)無(wú)倫次。還是老李老婆心眼快，心里慍而不露，臉上略顯慚愧地說(shuō)：“我，我這是跟這死老頭子鬧著玩呢！不成想，嗐，對(duì)不起呀，大兄弟！我給你道歉吧！”被塑料袋打中的是個(gè)個(gè)子不高，瘦巴巴的青年人。他沒(méi)有人們預(yù)料的那樣發(fā)火或不依不饒，而是一笑了之，并風(fēng)趣地說(shuō)：“大早一出門，垃圾會(huì)找人，這證明文明活動(dòng)有成效嘛！”使在場(chǎng)的人都由驚變喜，打破了尷尬局面。等撿拾垃圾的人們一走，其中有一個(gè)送貨人偷偷跟老李說(shuō)：“媽呀，你知?jiǎng)偛拍侨耸钦l(shuí)嗎？”老李又顯出一副無(wú)所謂的神情說(shuō)：“管他呢，文明行動(dòng)，又在作秀不是？”送貨人把嘴湊到老李耳朵上，一字一句地說(shuō)：“他是新上任的環(huán)保局局長(zhǎng)，原先在我們鄉(xiāng)當(dāng)書記，是有名的鐵榔頭，砸在哪里得有個(gè)坑，老哥可得認(rèn)準(zhǔn)嘍！”老李目光凝滯，啞口無(wú)言，寬寬的額頭上淌著冰涼的汗珠?！窘馕觥苛⒁鈪⒖迹海?）公德建設(shè)刻不容緩；（2）提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)文明習(xí)慣；（3）知錯(cuò)能改，善莫大焉；（4）給犯錯(cuò)人一個(gè)機(jī)會(huì)，給失足者一點(diǎn)希望；（5）重視輿論導(dǎo)向，激發(fā)正向能量；（6）加強(qiáng)制度建設(shè)，樹(shù)立文明新風(fēng)?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一則材料作文，對(duì)于材料作文，考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧?！靖呖继嵘?．（2015年高考福建卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）地上本沒(méi)有路，走的人多了，便也成了路。有時(shí)，走錯(cuò)路也是一件有意思的事情，如果沒(méi)有走錯(cuò)了路，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)好的路。世上沒(méi)有走不通的路，只有不敢走的人。上面三則材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；（3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作?！敬鸢浮砍砷L(zhǎng)路上，感謝有你在成長(zhǎng)路上一路奔跑，母親就一直叮囑著我：走好自己的路，把握住人生的每一分鐘，做好每一件事，或苦或甜，亦決不停下腳步。不斷攀登，不停跋涉，不懈拼搏，不為別人鼓掌，只為自己驕傲。漸漸地長(zhǎng)大了，也漸漸地懂事了，終于體會(huì)到，人在襁褓中還是娃娃時(shí)，睜開(kāi)清澈的眼眸，整個(gè)世界就只是一方天，那便是家。母親傾盡的疼愛(ài)便是所有的溫暖。小時(shí)候總喜歡用小小的手牢牢地圈住母親的指頭，深一腳淺一腳地跟在母親背后，累了就依偎在母親的懷抱中，央求母親講述爛漫的童話。那時(shí)候，成長(zhǎng)是揣著童夢(mèng)的幸福，童年的路是這樣走過(guò)來(lái)的。時(shí)間的齒輪載著我一天天地長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼就要上小學(xué)了，我開(kāi)始不再眷戀母親的懷抱，但每天都是在母親細(xì)心的打點(diǎn)下，整潔干凈地邁入校門，傍晚渾身臟兮兮地步出校門。那時(shí)候，成長(zhǎng)是不識(shí)人間愁滋味的灑脫，少年的路又是這樣走過(guò)來(lái)的。懵懵懂懂地步入了青春的花季，步入了令人備感壓力的初中校門。這時(shí)，我常常開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)，厭倦千篇一律的作息，開(kāi)始懷念以前的曾經(jīng)。上小學(xué)的日子，能跟幾個(gè)小伙伴在一起，似乎覺(jué)得命中注定少年的時(shí)光每天都會(huì)有這么快樂(lè)。小升初的日子不斷地在努力，便會(huì)覺(jué)得有些疲倦了，但是有苦說(shuō)不出，總是找些理由把氣撒在母親身上。那時(shí)候，成長(zhǎng)就好像是令人苦悶的了，少年的路卻是這樣走過(guò)來(lái)的。有人曾這樣說(shuō)過(guò)：“我突兀地站在南南北北的回歸線里，不知所措，忘了我該何去何從?！笔堑?，有些成長(zhǎng)是令人苦悶的，但成長(zhǎng)也是必要的。剛步入高中的校門，懷著憧憬與畏懼，來(lái)到了新的環(huán)境。坐在窗明幾凈的教室，分明地聞到了書香的氣息，周圍陌生而稚嫩的面孔與新書上的知識(shí)都吸引著我，性格外向的我很快就和大家打成一片。但是，我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，是一個(gè)卑微的差生，有時(shí)候也會(huì)卑微一個(gè)人畏縮在安靜的角落里。唯一能安慰自己的，是我的寫作水平還行，很榮幸我的良師，她發(fā)現(xiàn)了我，你把我的作文在全班展示，夸獎(jiǎng)我的語(yǔ)言優(yōu)美，贊賞我的字跡清晰，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)頭，望著縮在角落里的我，從那一刻起，我便決定不要再縮在角落里了。于是，我如饑似渴地遨游在知識(shí)的海洋里。那時(shí)，成長(zhǎng)是學(xué)習(xí)的快樂(lè)，我的高中歲月是這樣走過(guò)來(lái)的。當(dāng)青春變成舊照片，當(dāng)舊照片變成回憶，當(dāng)我終于站在高考的路口，考場(chǎng)打開(kāi)了那扇窗，叫做成長(zhǎng)的大門。帶著母校和恩師難美好祝愿和急切期盼，我走進(jìn)了考場(chǎng)。他們說(shuō)：考上大學(xué)固然可喜，但沒(méi)考上大學(xué)也不用悲觀，更不能絕望。路就在腳下。一個(gè)人能否成才，關(guān)鍵不在于是否上大學(xué)，而在于他的實(shí)際本領(lǐng)。社會(huì)本身就是一個(gè)大學(xué)校，留心處處皆學(xué)問(wèn)。只要你肯學(xué)習(xí)、能吃苦，沒(méi)有讀過(guò)大學(xué)，照樣能成才。我想我是幸福的，感謝成長(zhǎng)路上一直有你們陪伴，風(fēng)雨路上，一路有你們同行，我寂寞的心靈有了依靠，生活也將更加美好!我能做的只有盡自己最大的努力，考上自己如意的大學(xué)!【解析】則材料綜合考慮，可寫如何面對(duì)人生的各種“路”?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】今年的福建高考作文題沿用了以往材料作文的命題形式，延續(xù)了去年高考和今年省質(zhì)檢的風(fēng)格，中規(guī)中矩，沒(méi)有令人耳目一新的感覺(jué)。在難度上，與其他省作文題相比，福建卷顯得比較平淡。此次命題的三則材料，都是學(xué)生們耳熟能詳?shù)膬?nèi)容，審題方面基本沒(méi)什么難度。這三句話可以獨(dú)立存在，各自成為一種觀點(diǎn)，學(xué)生只要從中選擇一句話來(lái)立意即可，如果把三句材料組合在一起，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)命題很封閉，論證結(jié)構(gòu)都已經(jīng)很明確了，只需把三句話演繹成文，很難出彩。如果考生能從思辨的角度分析材料，把我們所熟悉的道理轉(zhuǎn)化成另一種矛盾，用逆向思維的立意來(lái)寫出“不一樣”的文章，出彩的幾率會(huì)比較高。2.（2015年高考北京卷）作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。①在中華民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，從古至今有無(wú)數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先，他們?yōu)榱俗鎳?guó)，為了正義，不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚凰麄円膊环号殚L(zhǎng)，有普通人一樣的對(duì)美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。請(qǐng)以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫一篇記敘文。要求：自選一位英雄，展開(kāi)想象，敘述你和他（她）在一起的故事，寫出英雄人物的風(fēng)貌和你的情感。將題目抄寫在答題卡上。②《說(shuō)起梅花》表達(dá)了作者對(duì)梅花“深入靈魂的熱愛(ài)”。在你的生活中，哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛(ài)”，這樣的熱愛(ài)為什么能深入你的靈魂？請(qǐng)以“深入靈魂的熱愛(ài)”為題作文。要求：自選一物（植物、動(dòng)物或器物。梅花除外），可議論，可敘述，可抒情，文體不限。將題目抄寫在答題卡上?！敬鸢浮可钊腱`魂的熱愛(ài)小時(shí)候，喜歡甚至迷戀過(guò)很多東西。曾經(jīng)每天瘋狂地在紙上描紅美人圖，一本本子從頭描到尾；過(guò)一陣子迷上翁美齡，不遺余力地找她的圖像，甚至把最喜歡的小人書跟同學(xué)換翁美齡像；再過(guò)一陣子開(kāi)始撿各種落葉夾到書和本子里，搞的書和本子都胖胖的，偶爾不小心嘩啦啦掉出一堆黃色紅色的干葉子。這些喜好就如同那片干枯的葉子一樣夾在書本里沒(méi)有跟我一起成長(zhǎng)，唯有童年里的那棵槐樹(shù)一直成長(zhǎng)著，每年四月底跟我來(lái)一場(chǎng)天堂的約會(huì)?；睒?shù)是北方常有的樹(shù)，每家每戶或植楊柳或植?；?，槐樹(shù)長(zhǎng)的慢，樹(shù)葉小而密，比起楊柳小孩子更喜歡?；?，桑樹(shù)的桑椹，是小時(shí)候的美果，每個(gè)孩子都會(huì)爬樹(shù)摘桑椹，槐樹(shù)則以她的花來(lái)展示自己獨(dú)特的美，那是一種獨(dú)一無(wú)二的味道，來(lái)自童年的記憶，來(lái)自童年的胃?，F(xiàn)在的孩子們不知道槐花可以吃，60年代后的我們因?yàn)樨毨Ф硎苤笞匀坏幕??；被ㄩ_(kāi)了，一片雪白，遙望去，像一層層的白雪，搖曳著甜美的芳香，鳥(niǎo)在樹(shù)枝上跳著吃花瓣里的蜜。哥哥爬到樹(shù)上摘滿滿一筐槐花，母親把槐花洗干凈，拌上面粉，放到鍋里蒸，老遠(yuǎn)就聞到沁入靈魂的芳香，這是來(lái)自天堂的味道，甜蜜而溫暖，我們的胃被槐花所滋潤(rùn)，每年4月底槐花開(kāi)時(shí)正是春天最燦爛的時(shí)候，也是我們的靈魂和胃口被槐花沁入和迷戀的時(shí)候。當(dāng)春天姹紫嫣紅的時(shí)候，我并不迷戀風(fēng)姿綽約的牡丹，也不貪婪風(fēng)情萬(wàn)種的玫瑰，卻獨(dú)獨(dú)癡迷這些微小柔軟的槐花。我一直渴望將來(lái)家里有個(gè)院子，院子里一定種一棵槐樹(shù)，可惜久居帝都，寸土寸金，這個(gè)夢(mèng)想怕是不能實(shí)現(xiàn)了?？墒?，春天我總要去周圍尋覓槐花，這是我跟槐花的內(nèi)心隱秘，北大后湖里的幾棵槐樹(shù)下年年有我的注視，中關(guān)園里的槐花長(zhǎng)的矮小，我跳著腳可以摘一穗，回來(lái)跟綠茶一起泡，綠色的葉子加上白色的花，春天徐徐地在清水中泡開(kāi)。熱愛(ài)從胃到靈魂，深入骨髓，香氣撲鼻，從嗅覺(jué)到味覺(jué)。今年事情多，竟然沒(méi)有感受到春天的到來(lái)，每日忙碌，難得半日閑，一傍晚去超市買東西，匆匆走路，忽然空氣中有一種熟悉而甜美的味道，再聞，香味飄散，不知所終。抬頭尋找，路邊只有整齊的松柏，一時(shí)恍惚，忘記了過(guò)去與將來(lái)，忘記了要去的路，竟然呆呆站了半晌。抬眼看去，右邊是圍墻，圍墻里是地質(zhì)大學(xué)的宿舍里，再遠(yuǎn)些竟然有兩棵槐樹(shù)，我的心柔和下來(lái)，在春風(fēng)沉醉的晚上，在槐花開(kāi)放的季節(jié)。假如我與心中的英雄生活一天引：曾經(jīng)有這樣一個(gè)人，他用自己的一生告訴了我很多道理。他曾戰(zhàn)功顯赫，也曾因沖動(dòng)斷送了自己；他曾為國(guó)家戍邊七載，卻最終在人民的謾罵中走向了刑場(chǎng)。我說(shuō)他的一生很虧，也很委屈。但他卻說(shuō)：“此生足矣??”

正文：何為英雄？縱使以一人敵千軍萬(wàn)馬也要為國(guó)而戰(zhàn)；縱使單獨(dú)奮戰(zhàn)也要為身后的人民而戰(zhàn)；縱使不為人所理解甚至被曲解也要為道而戰(zhàn)。如此者，云為英雄矣。

我心中的這位英雄曾被小看，卻仍敢獨(dú)守孤城；曾戰(zhàn)功顯赫，卻死于奸人之手；曾身為文人，卻橫刀立馬戍邊七載。

如果有一天的時(shí)間能令我二人獨(dú)處，我只想做一件事——回首和詢問(wèn)。

我會(huì)與他回首他初登歷史舞臺(tái)的那一刻。我會(huì)問(wèn)他為何做這種固守？那是百年前遼東寧遠(yuǎn)。周圍一片的寂靜，哦不，是荒蕪。這里本是防線上的一點(diǎn)，如今卻成為了一座孤城。城頭上，一位將領(lǐng)拔劍北望。他知道遠(yuǎn)處是敵人的千軍萬(wàn)馬，但仍大喊道：“愿與城池共存亡！”我問(wèn)出了我的問(wèn)題。他笑了。他告訴我：“吾早年讀遍經(jīng)史子集。雖為求功名，但仍知曉道統(tǒng)。如今為護(hù)國(guó)護(hù)道，乃守之?！蔽抑?，道統(tǒng)便是他的答案。

后來(lái)我們來(lái)到了另一個(gè)場(chǎng)景。我知道這是他的巔峰。平臺(tái)之上，受命于天子持尚方寶劍。我看到他笑了。那笑包含了許多——自豪、光榮、責(zé)任??這一切與他的回答一樣堅(jiān)定：“臣定不辱使命。五年內(nèi)收復(fù)失地！”這是將領(lǐng)的擔(dān)當(dāng)。

最后，我們看到了他的結(jié)局。他坐在囚車之上，周圍是百姓的謾罵。我哭了。我曾無(wú)數(shù)次為這個(gè)場(chǎng)景而落淚。我哭他冤，哭他不平，哭他不值。他伸出了手擦掉了我的淚。我問(wèn)他：“你這一生，為這些人值嗎？”他捋了長(zhǎng)須，唏噓道：“我輩為國(guó)蒙冤為國(guó)而死，何言如此。縱使如此吾生仍值得！”我看到了他的堅(jiān)定，那份不論何時(shí)都存在的堅(jiān)定。

我說(shuō)：“一生如此，你不后悔嗎？”這時(shí)昔日的畫面浮現(xiàn)眼前：獨(dú)守孤城的寧前道，顯赫一時(shí)的遼東經(jīng)略，含冤而亡的民族英雄……他最后告訴我：“我輩為國(guó)堅(jiān)持到底，足矣！”

他叫袁崇煥，蠻荒之地的文人，固守的寧前道大敗后金的遼東經(jīng)略，含冤而死的督歷。他冷靜也沖動(dòng)；他曾為人謾罵，卻光耀千古。他這一生不悔、無(wú)憾。因?yàn)樗膱?jiān)持與愛(ài)國(guó)。

為民族而死，為國(guó)家而亡，快哉快哉，至死方休，這是袁崇煥用他的一生告訴我的。

不論歷史怎么評(píng)價(jià)，袁崇煥，他終究是位英雄且名流青史……【解析】要求有具體的事件，要寫出記敘文的基本要素，做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。把英雄“模式化”忽略“普通”的一面應(yīng)該視為二類文章。不合文體要求，沒(méi)有突出“英雄”，事件不詳，隨意拼湊，視為三類。第二題“深入靈魂的熱愛(ài)”，也是一道命題作文，雖然沒(méi)做具體的文體要求，但在提示中有“自選一物”，應(yīng)該是狀物的文章，最好寫散文。立意時(shí)注意抓住標(biāo)題中的“深入靈魂”，這樣就要寫出“物”的精神內(nèi)涵，要通過(guò)由表及里的分析，得到“物”的精神實(shí)質(zhì)，然后分析這種精神對(duì)自己的“靈魂”的影響，這樣才能突出“深入驚魂”。只在表層談“物”的特征，沒(méi)有突出“靈魂”視為二類，對(duì)“物”沒(méi)有突出，不能表現(xiàn)“物”的特征，哪怕是“表層”的都沒(méi)有，視為三類?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】北京的作文始終堅(jiān)持自己的特色：貼近生活，讓學(xué)生有東西可寫，真正的讓學(xué)生寫出自己心中的感悟。今年的題目也不例外，采取的是命題作文的形式，對(duì)學(xué)生所寫的內(nèi)容進(jìn)行限定。這樣既做到有言可發(fā)，同時(shí)又有一定的限定。寫作時(shí)注意中心突出、情感真摯、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言優(yōu)美。3．（2015年高考四川卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）在一次班會(huì)課上，同學(xué)們圍繞“學(xué)會(huì)做人：我看老實(shí)和聰明”展開(kāi)了討論。甲：老實(shí)是實(shí)誠(chéng)、忠厚，聰明是機(jī)智、敏銳。乙：老實(shí)和聰明能為一個(gè)人兼而有之。丙：老實(shí)是另一種聰明，聰明未必是真聰明?！?qǐng)根據(jù)上述材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合自己的思考，自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書寫?！敬鸢浮柯斆鞣幢宦斆髡`“完了，完了，一周一度的審判大會(huì)又要來(lái)了。”我們的英語(yǔ)興趣班要測(cè)驗(yàn)了，所以說(shuō)測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，就是“審判大會(huì)”開(kāi)始的時(shí)候。“不成，得想一點(diǎn)辦法?！边@個(gè)時(shí)候，有同學(xué)在門口外面叫我：“哎，問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?！蔽已壑橐晦D(zhuǎn)，就想到了一個(gè)辦法，于是出到門口，還沒(méi)等她說(shuō)她的問(wèn)題，我就先插嘴：“打住打住，我有一件事情拜托你?！薄笆裁词拢俊蹦莻€(gè)同學(xué)跟我不是同一個(gè)班，她學(xué)得比我早多了，我現(xiàn)在還抱著1B的課本研究，她就已經(jīng)開(kāi)始攻3A的習(xí)題了。我想讓她趁這幾天幫我輔導(dǎo)輔導(dǎo)，對(duì)于1B的課本，她多少有點(diǎn)印象。有了一個(gè)這么好的老師給我額外輔導(dǎo)，看來(lái)這個(gè)“審判大會(huì)”會(huì)變成“表?yè)P(yáng)會(huì)”。我這么想著，馬上接嘴：“嘿嘿……你也知道我對(duì)英語(yǔ)可以說(shuō)是‘七竅通了六竅——一竅不通’，我們準(zhǔn)備上完一課書了，所以說(shuō)，想請(qǐng)你幫我輔導(dǎo)輔導(dǎo)，讓我也提高一下英語(yǔ)成績(jī)?！薄澳愕挠⒄Z(yǔ)不是很好嗎？”“我感覺(jué)我對(duì)這一課很生疏呀！一句話，你幫不幫？”“當(dāng)然幫了?！苯酉聛?lái)，每節(jié)課下課我都去她們班串門，問(wèn)一些問(wèn)題。比如說(shuō)“這一個(gè)短語(yǔ)的意思是什么？”“什么是特殊疑問(wèn)句？”“如何辨別方位名稱？”“如何造句？”她一個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有回答完，就被我接下來(lái)說(shuō)的n多個(gè)問(wèn)題給淹沒(méi)了。我在不厭其煩的提問(wèn)，她在緊皺著眉頭聽(tīng)著。等我說(shuō)得差不多了，她才說(shuō)：“你好好看看書不就懂了？”我有點(diǎn)生氣：“你剛才沒(méi)有聽(tīng)我講話？”“你的問(wèn)題已經(jīng)把我淹沒(méi)了，我怎么講呀?！蔽夷莻€(gè)氣呀，比火冒三丈恐怖得多了。我朝她揮揮拳頭，她卻不緊不慢地說(shuō)：“至于怎樣提高你的成績(jī)嘛，我有一套很好的解決方案。”我瞪大了眼睛：“快說(shuō)快說(shuō)！”她翻了一下書包，慢悠悠地從書包里抽出一本書夾。看著她那堪稱龜速的速度，我急不可耐：“快點(diǎn)呀！你是在消磨我的時(shí)間與耐心！”她打開(kāi)書夾，抽出一張?jiān)嚲?，?duì)著我晃晃：“這是什么？”我馬上從她手里搶過(guò)試卷：“嗯，小學(xué)1B試題第四模塊（就是我們即將測(cè)驗(yàn)的模塊）測(cè)試與評(píng)估。哈哈，我明白你的意思了！”“明白就好，對(duì)了，我要跟你講一件事……”“沒(méi)時(shí)間了，拜拜！”我立刻就跑，留下她在那里干瞪眼。一路上，我都在護(hù)著試卷，好像那張?jiān)嚲硎鞘裁磧r(jià)值連城的寶物?！坝H愛(ài)的老師，我這次的測(cè)驗(yàn)成績(jī)不讓你吃驚是絕對(duì)不可能的！”我回到座位上，用書本擋著試卷（這樣的好東西怎么能同別人分享），就開(kāi)始背起了答案?！暗谝活}：AABCA第二題：TFFTF第三題……”我暗自得意，以前那個(gè)因?yàn)槌煽?jī)不好而不引人注意的我，這次一定會(huì)高高在上的！我不禁偷著樂(lè)?！鞍パ?！趁還沒(méi)有考試?yán)^續(xù)背！第七題：Thereisacatinthe……”過(guò)了不知道多久，所有的答案我都背得差不多了。正在這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)：“各位同學(xué)，準(zhǔn)備好測(cè)驗(yàn)了嗎，這次的題目很難，要做好心理準(zhǔn)備喲！”大家指著老師，大罵老師是“地獄逃出來(lái)的撒旦”“沒(méi)有一點(diǎn)同情心的人”。我卻嘻嘻笑著：“哼哼，我馬上就可以一飛沖天啦！我真聰明，真是不可多得的人才呀！”在大家的咒罵與我的興奮中，試卷發(fā)了下來(lái)，我卻發(fā)現(xiàn)試卷上的題目似曾相識(shí)，但絕對(duì)不會(huì)是我背的試卷上面的題目。我趁大家不注意，偷偷地從抽屜拿出以前的試卷?！皼](méi)錯(cuò)啊，的確是1B試題第四模塊的試卷。”再看看發(fā)下來(lái)的試卷，也是1B試題第四模塊的試卷，我有點(diǎn)愣了。老師坐在一把椅子上，笑嘻嘻地說(shuō)：“我們這里最近發(fā)現(xiàn)了有些同學(xué)跟以前的學(xué)生借試卷，抄襲的現(xiàn)象，老師們考慮到這樣的成績(jī)是不真實(shí)的，所以，我們?cè)谇皫字芫帉懥诵碌脑嚲?，就是現(xiàn)在的這張。所以說(shuō)，老師不是這么好騙的，老師也是有頭腦的……”天啊，我剛才的時(shí)間都拿來(lái)背試卷了，哪里看過(guò)課本，現(xiàn)在我算完了……測(cè)驗(yàn)后的結(jié)果不用說(shuō)，迎接我的是有史以來(lái)最嚴(yán)重的一次分?jǐn)?shù)：80分。那一次，我迎來(lái)了最慘重的一次“審判大會(huì)”，我一邊忍耐家長(zhǎng)無(wú)休止的嘮叨，一邊嘆息：“真是聰明反被聰明誤呀……”【解析】“老實(shí)”與“聰明”應(yīng)該做怎樣的判斷？這里不是非此即彼的問(wèn)題，也不是一成不變的問(wèn)題。材料中的“聰明”應(yīng)區(qū)分“真聰明”和“假聰明”，“大聰明”和“小聰明”，只顧眼前不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)的做法，急功近利的做法，損人利己的做法，為一己之私而損害集體、國(guó)家的做法等都不能稱為真聰明、大聰明。這里有幾個(gè)層次：個(gè)人、集體、社會(huì)、國(guó)家、自然。這幾個(gè)層面之間的事情，正向的就是真聰明，是現(xiàn)在社會(huì)倡導(dǎo)的正能量。這很好地體現(xiàn)了高考作文的育人功能。這里的“老實(shí)”也不是懦弱的體現(xiàn)，定位為奉獻(xiàn)、誠(chéng)信、吃虧、勤奮、負(fù)責(zé)、有擔(dān)當(dāng)、講原則、淡泊名利、堅(jiān)守做人底線等。在審題時(shí)，還要注意這里既有思辨性，又需要關(guān)注現(xiàn)實(shí)性。因?yàn)椴牧现獾囊Z(yǔ)“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合自己的思考”，作文貼近社會(huì)、貼近學(xué)生實(shí)際，讓考生人人有話可說(shuō)。這是“以人為本”的真正體現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生思考人生、社會(huì)，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。因此那種只跑到古人那里尋求幫助的寫作方式不能滿足今年的作文。這種在試題里就表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性指向非常明確，需要考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)人生、關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)。審題時(shí)，首先要抓住關(guān)鍵短語(yǔ)：“學(xué)會(huì)做人”，而“學(xué)會(huì)做人”，就聯(lián)系到做事，這樣“老實(shí)”與“聰明”就不是停留在對(duì)“人”的層面泛泛的評(píng)價(jià)上，而是通過(guò)“事”來(lái)評(píng)判“何為聰明”，如此，思路就打開(kāi)了?？梢詫懭魏问虑?，能跳出作文設(shè)計(jì)的陷阱——只圍繞“老實(shí)”和“聰明”行文。本材料審題似乎不難，但要寫出成功的作文又不是那么容易的事情。2．聰明和老實(shí)是兩種迥然不同的處事風(fēng)格，聰明可以幫助自己和別人認(rèn)識(shí)世界，銳意進(jìn)取，老實(shí)誠(chéng)信可以使人際關(guān)系和諧融洽，巧妙處理好二者關(guān)系，可以使一個(gè)人的生活和事業(yè)更加美好?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。材料作文的寫作：1．寫議論文：（1）選擇某一角度，從材料中概括出寫作的論題或論點(diǎn)。（2）作文中最好出現(xiàn)材料。（3）提供的材料可以作為寫作中的論據(jù)。（4）對(duì)材料要進(jìn)行概述；不能照抄材料。2．寫記敘文：（1）從材料中概括出寫作的中心。（2）圍繞中心，擬定文章的標(biāo)題。（3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心。（4）文章文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點(diǎn)題目（中心）。（5）文章中一般不需要出現(xiàn)材料。本題即此審題，寫作即可。4．【2014年高考四川卷】閱讀下面文字，按要求作文。人，只有在自己站起來(lái)以后，這個(gè)世界才屬于他。這句話引發(fā)了你那些思考？請(qǐng)自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求：1．標(biāo)題自定，文體自選。2、不得抄襲，不得套作。3、用規(guī)范漢字書寫。【答案】以父之名老爸說(shuō)：“讓她哭，哭完了自己知道爬起來(lái)?！崩习植惶畚?，這是扎根在我腦袋里許久的觀念。小時(shí)候?qū)W走路，老爸老媽蹲在旁邊看著。一個(gè)不小心摔倒在地的我哭得極其凄慘，末了還在地上滾兩圈，可就是沒(méi)有人來(lái)扶。就因?yàn)槔习帜蔷湓?，“讓她哭，讓她滾，鬧夠了自己就停了?！蔽业耐赀^(guò)得極其凄慘。從我腳上那些有故事的疤就可以看出，全是摔的。背著書包的時(shí)候，看見(jiàn)有學(xué)步的小孩剛摔倒，就被一旁的父母抱起來(lái)哄上半天。想到我爸，心里有點(diǎn)酸酸的，小堵，卻也不壘是不自在，因?yàn)槟菚r(shí)心里在想：“哭什么哭，嬌氣得很，我小時(shí)候哪有這樣!”若有人看到我的神情，那表情肯定比超人還神氣!老爸說(shuō)：“自己的事情自己做，都長(zhǎng)這么大了，該省點(diǎn)兒心了。”老爸還是不疼我，當(dāng)我背著十多斤的小書包一個(gè)人在人行道上，看著其他小孩坐車的坐車，家長(zhǎng)背著的背著，我羨慕地看著他們，有一種“熱鬧都是他們的，我什么都沒(méi)有”的落寞。不過(guò)，這也讓我有了神氣的資本。每每聽(tīng)到幺兒說(shuō)要抱，要坐車，我都悄無(wú)聲息地靠近，再昂首淡定走過(guò)。便聽(tīng)叔叔阿姨在身后傳來(lái)的聲音，“看，小姐姐都自己走”，“看小妹妹才多小的個(gè)兒，你怎么就不聽(tīng)話!”這方法，屢試不爽，也滿足了當(dāng)時(shí)小小的我的小小虛榮心，我都能自己背書包，你們，哼!清風(fēng)，明月，大馬路……老爸同我走在清靜的工業(yè)區(qū)大道上。我總想他同我說(shuō)些什么．可不知從何而來(lái)的沉默一直在搗鬼。我嘻嘻哈哈同小狗追逐，看著老爸在后面笑，有些不是滋味。并排走到一起，老爸開(kāi)了口，“又要高考了吧?！蔽倚奶摰匦α讼拢髦玫年愂鼍溥€“嗯”了一聲當(dāng)作回答。老爸接下來(lái)的話差點(diǎn)讓我哭出來(lái)：“幺女，又辛苦了一年了，自己的事情自己清楚，不需要我再說(shuō)些啥子了?！蔽蚁肟蓿?dāng)老爸明白我的辛苦與努力；我想哭，當(dāng)老爸不再有什么話想說(shuō)的了。我想哭，是因?yàn)樵谀且豢?，我突然明白了這十八年來(lái)我爸有多疼我!人，只有在自己站起來(lái)后，這個(gè)世界才能屬于他。老爸讓我明白，人，要學(xué)會(huì)自立，以自己獨(dú)特的視角去探索這個(gè)世界，去適應(yīng)這個(gè)世界。以父之名，讓我自立；以父之名，讓我自強(qiáng)；以父之名，讓我自己站起來(lái)，去擁抱，去迎接過(guò)這個(gè)世界?！窘馕觥吭囶}分析：面對(duì)這句話，首先要抓住一個(gè)關(guān)鍵短語(yǔ)：“站起來(lái)”，“站起來(lái)”指人的自我建立、自我發(fā)展、自我強(qiáng)大；然后理清材料所呈現(xiàn)的辯證關(guān)系，即人與世界的關(guān)系：人只有建立自己、發(fā)展自己、強(qiáng)大自己，才能夠擁有世界，征服世界，簡(jiǎn)言之，人只有自我發(fā)展，才能擁有屬于自己的東西。我們還應(yīng)該特別注意到，這里的人不僅僅指?jìng)€(gè)人，還指國(guó)家、民族。只要對(duì)材料有清晰的認(rèn)識(shí)，作文的立意就不困難了。這道材料作文可以多角度立意。較為穩(wěn)妥應(yīng)該是從以下兩個(gè)大方面展開(kāi)：即個(gè)人與國(guó)家、民族。個(gè)人的角度可以稱為“小我”，個(gè)人努力、奮斗，建立自我的價(jià)值，就會(huì)追尋到自己成功，擁有考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！驹瓌?chuàng)預(yù)測(cè)】1．閱讀下列材料，按要求作文。（60分）一位屢屢失意的青年人去請(qǐng)教得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開(kāi)水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺(jué)得一點(diǎn)香味也沒(méi)有；高僧又用沸水沖了另一杯，沒(méi)沖滿，只見(jiàn)茶葉在杯子里上下沉浮著，一會(huì)兒，一絲清香緩緩從杯中飄出來(lái)……高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞到了沁人心脾的芳香——茶葉經(jīng)歷多次的沸水浸泡，終于綻放了芳香！人生如茶，人的成長(zhǎng)需要磨煉。

請(qǐng)以“磨煉”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②文體為記敘文；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮可钚枰捲跁r(shí)光回憶的馬車?yán)?，我靜靜的瀏覽（的）發(fā)生在我身上的那一件件動(dòng)人的往事。忽然我在一件事的腳下傻傻的笑了起來(lái)，事里有著我的榮譽(yù)與汗水在一次過(guò)生日的時(shí)候，我終于獲得了我夢(mèng)寐以求的自行車。我興奮的與同學(xué)約好，準(zhǔn)備一起騎。可是我剛到后。沒(méi)有得到同學(xué)羨慕的眼光，卻得到了一聲聲的捧腹大笑。我正納悶時(shí)。終于有個(gè)哥們捂著肚子說(shuō)：“唉！我說(shuō)同志，你都多大了還騎四個(gè)輪的車?！蔽壹t著臉，以光速騎到了家，敲開(kāi)們大聲喊道：“我要學(xué)騎車！”爸爸走了出來(lái)說(shuō)：“我看看哪個(gè)笨豬要學(xué)騎車。”爸爸這么一說(shuō)更激起了我的斗志。我發(fā)誓要一個(gè)人學(xué)會(huì)騎車。我推著車來(lái)到了樓下，學(xué)著同學(xué)們的樣子，一只腳在車上，一只腳在車下。左腳一抬?！鞍?！”隨著一聲尖叫。我被壓在了車下?！鞍?？我怎么沒(méi)有走了呀！”我試了一遍又一遍可是我怎么還往下掉呀。我捂著身上的遍體鱗傷把車踹到了一邊。生氣的坐在路邊。這時(shí)爸爸不知什么時(shí)候出來(lái)了，他說(shuō)：“啊呀！新新的車怎么成這樣了。學(xué)不會(huì)騎車，也不能虐待車吧！”爸爸這番話更是傷口上撒鹽。可是我又沒(méi)辦法，只好求爸爸。爸爸給我講了一邊騎車的要領(lǐng)，可是讓我感覺(jué)這是不可能的事。我渾身發(fā)抖的上了車?？墒菂s遲遲的不敢開(kāi)始騎，爸爸還是一遍一遍的講道理?？晌揖褪遣桓?，終于，性情溫和的爸爸也被我這樣的態(tài)度激怒了。我只好硬的頭皮上了車?？墒俏疫€是按原來(lái)的方法。我又一次的倒下了。這時(shí)爸爸到?jīng)]有生氣，他只是把車扶起后又讓我上去，然后拿著我的腳又一遍遍教給我騎車的要領(lǐng)。這時(shí)也不知是爸爸的耐心感動(dòng)了我，還是我的信心大足。我竟然不怎么害怕了。我按著爸爸講的要領(lǐng)又一次鼓足了勇氣，邁開(kāi)了一步。這一步我居然騎起來(lái)了。但又摔了下來(lái)。不過(guò)我這次大有信心。我已找到了技巧。俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難?！焙髞?lái)在一次次爸爸的幫助和我那一次次的努力后，我終于學(xué)會(huì)了騎車。時(shí)間的馬車還在不停的走著，我也走過(guò)了這個(gè)景點(diǎn)，但我是不會(huì)忘記這次勇敢的第一步的，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)地記住了：生活需要磨煉！【解析】試題分析：注意緊扣話題從“為什么”需要磨練和怎樣磨練的角度進(jìn)行分析。注意論據(jù)的使用和論點(diǎn)的相關(guān)，分論點(diǎn)明確。【考點(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】話題作文寫作注意事項(xiàng)。一要全面，審清命題的所有信息要素。新話題作文文題的表述一般由導(dǎo)語(yǔ)、材料和要求三部分構(gòu)成。對(duì)這三部分用語(yǔ)要全面關(guān)注。尤其是“要求”用語(yǔ)，其內(nèi)容往往涉及角度、擬題、文體、字?jǐn)?shù)、提示、警示等，大都是剛性要求，不可逾越，如2009年高考天津卷“要求”后的1至3點(diǎn)和第5點(diǎn)，而第4點(diǎn)則是一個(gè)善意的提示：“寫出自己的真情實(shí)感”。材料表述有時(shí)會(huì)表明題型如“以‘我說(shuō)90后’為話題”，有時(shí)則比較模糊，需要借助有關(guān)信息參比才能半端出題型，如遼寧卷材料表述的第一節(jié)“513網(wǎng)上論壇。主題：明星代言”，它意味著以“明星代言”為話題寫文章。二要深入，審清話題概念的內(nèi)涵、外延甚至一些隱含信息。還以“我說(shuō)90后”為例，其中“90后”應(yīng)指20世紀(jì)90年代出生的一代人，而不能理解為時(shí)間、時(shí)代、社會(huì)等?！拔摇币馕吨恼聭?yīng)以第一人稱表述，是寫個(gè)人的認(rèn)識(shí)，但不是寫自己，并且第一人稱還可以用“我們”來(lái)表述?！罢f(shuō)”導(dǎo)向的文體應(yīng)該是議論文，是要求作者發(fā)表對(duì)“90后”群體的感受、看法和評(píng)價(jià)。三要分析，審清材料的內(nèi)容、含意以及不同的角度。如遼寧卷“明星代言”，應(yīng)圍繞“明星代言”現(xiàn)象衍生出“小主題”或要點(diǎn)，如誠(chéng)信、責(zé)任、道德與利益、法制等。抓住這些要點(diǎn)便于圍繞中心從不同角度逐層論述。而天津卷“我說(shuō)90后”材料中“嘉許”、“擔(dān)憂”、“詮釋”三個(gè)關(guān)鍵詞則是三個(gè)并列的角度，最好選擇其中一個(gè)進(jìn)行敘事或評(píng)說(shuō)，不要將幾個(gè)糾合在一起，以至纏繞不清。四要推求，審出話題背后的“命題意圖”，以便有針對(duì)性地選擇寫作策略和方案。高考其實(shí)是一種社會(huì)行為，既要教育考生，又要引導(dǎo)輿論，自然應(yīng)有積極的命意。話題或文題只是一個(gè)“窗口”，它要引導(dǎo)考生張望社會(huì)、世界和人生。因此我們應(yīng)以正確的思維方式聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，推求命題意圖。比如“我說(shuō)90后”這個(gè)話題，是要讓考生了解、認(rèn)識(shí)自己所處的這個(gè)群體，正視自己的長(zhǎng)處和短處，意識(shí)到自己這一代人的歷史責(zé)任，以便更好地健康成長(zhǎng)。而“明星代言”這個(gè)話題，將材料和社會(huì)熱點(diǎn)如三鹿奶粉事件聯(lián)系起來(lái)則能推出其“引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)民生的熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)辯證思考和分析社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣和批判意識(shí)”的命題意圖。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）中秋節(jié)期間，某網(wǎng)絡(luò)公司的五位技術(shù)人員，在內(nèi)部員工搶購(gòu)月餅的活動(dòng)中，為了試試手，利用技術(shù)手段搶到多盒月餅，事后他們主動(dòng)向行政部報(bào)告，月餅也并未付款占有，但在隨后的90分鐘內(nèi)，被公司的人事部門以“采用技術(shù)手段作弊”勸退。此事引發(fā)了巨大的輿論回響，大家爭(zhēng)論不休。針對(duì)這種現(xiàn)象，你怎樣看？要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，文體為記敘文，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮恳粋€(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人我從小就很喜歡吃油炸食品，特別是油條。隔三差五，我就要去光顧一下。但媽媽總是告訴我說(shuō)這種油條的油來(lái)路不明，又是反復(fù)使用，是非常不健康的食品。聽(tīng)媽媽一說(shuō)，我頓時(shí)感到一陣后怕，又加之搬家的緣故，所以，吃油條的機(jī)會(huì)漸漸少了。

半年前，我在上學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小區(qū)門口開(kāi)了家早餐店叫“放心小吃”。店主是一對(duì)20來(lái)歲的青年夫妻，每天都穿著干凈的制服，帶著白色圍兜，臉上時(shí)刻都掛著和煦陽(yáng)光的笑容。他們的店里并沒(méi)有像其他早餐店里到處都是油漬，反而十分整潔干凈。半年來(lái)，無(wú)論寒暑還是惡劣天氣，他們的店每天總是按時(shí)開(kāi)張，周邊的居民，包括我在內(nèi)，都很喜歡去光顧。老板的樣子比較瘦，所以還有些人戲稱他叫“油條哥”。

一天，我在店里吃早餐，聽(tīng)見(jiàn)一位大媽和店主聊天。這時(shí)店里的電視里正好放映著關(guān)于“地溝油”的新聞。那位大媽隨口和他開(kāi)玩笑：“小伙子，你家的油不會(huì)也有問(wèn)題吧?”他一下子嚴(yán)肅了起來(lái)，說(shuō)：“阿姨，你放心吧，我們店里的油都是從超市直接采購(gòu)的，每天都會(huì)換新的，用剩的油會(huì)交給專業(yè)公司回收，看這些是進(jìn)貨的單據(jù)?！闭f(shuō)著還忙不迭地從柜臺(tái)抽屜里拿出一沓單據(jù)讓大家看。大媽看著他那嚴(yán)肅的樣子，趕忙改口：“不好意思，我相信你?！苯?jīng)過(guò)這次事件，這家店的名聲漸漸傳開(kāi)了。乘地鐵上班的白領(lǐng)、建筑工地的工人、上課的學(xué)生都愿意來(lái)光顧，而他們無(wú)論對(duì)誰(shuí)，臉上都掛著陽(yáng)光的笑容，我們都喜歡這対樸實(shí)的安徽夫妻。

臨近春節(jié)，大多數(shù)店都關(guān)門了，只有“放心小吃”店每天人來(lái)人往，絡(luò)繹不絕。有人問(wèn)：“油條哥，你什么時(shí)候回家過(guò)年？”他笑了笑說(shuō)：“我老婆先回去過(guò)年，我等她過(guò)完年回來(lái)我再回去。一來(lái)春節(jié)的車票難買，二來(lái)我承諾過(guò)365天全年無(wú)休，就一定要做到，否則大家的早飯要沒(méi)有著落了?！甭?tīng)完他的話，敬佩之情油然而生。

當(dāng)今社會(huì)，有些人為了名利拋棄誠(chéng)信，有些人拋棄誠(chéng)信去坑害人民。油條哥雖然不是一諾千金的大人物，但他用自己的實(shí)際行動(dòng)讓大家感受到了誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信做人的正能量，用誠(chéng)信傳遞了人間真善，譜寫了人生最美的精彩樂(lè)章?！窘馕觥吭囶}分析：對(duì)這則材料中的五位技術(shù)人員和網(wǎng)絡(luò)公司，人們持不同的觀點(diǎn)：有人贊同，體現(xiàn)了企業(yè)文化和價(jià)值觀；有人反對(duì)，公司未免顯得太不近人情，小題大做；也有人保持中，可以先調(diào)查清楚，分清善意和故意再做處理，評(píng)判一些新生事物可以有更多的維度，對(duì)一些不同的做法有更多的理解、給多的寬容。參考立意：為公平，守規(guī)則；遵守規(guī)則是一種責(zé)任；“不守規(guī)則”的做法，請(qǐng)不要損害他；知錯(cuò)能改的誠(chéng)實(shí)坦蕩，難能可貴；公司勿小題大做，具體問(wèn)題具體分析，要有包容的態(tài)度；對(duì)于圍觀者來(lái)說(shuō)，對(duì)與錯(cuò)并非最重要，重要的是通過(guò)此次事件達(dá)成共識(shí)，深入理解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的道德，理解技術(shù)與道德的關(guān)系?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】時(shí)事新聞?lì)惒牧?，提供的往往是現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的時(shí)事新聞熱點(diǎn)。生活中的許多事情，有應(yīng)該肯定的正面事例，也有應(yīng)該批評(píng)或引為教訓(xùn)的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會(huì)有不同的見(jiàn)解。在命題上，此類材料具有開(kāi)放性，可以仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來(lái)立意。1．關(guān)于時(shí)評(píng)。時(shí)評(píng)”是“時(shí)事評(píng)論”與“時(shí)政評(píng)論”的略稱，指對(duì)新近發(fā)生的一件事發(fā)表自己看法的文章，是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的重要問(wèn)題直接發(fā)表意見(jiàn)、闡述觀點(diǎn)、表明態(tài)度的文章樣式。它的特點(diǎn)主要是從具體的事件，聯(lián)系到它產(chǎn)生的原因，探索其性質(zhì)和意義，或通過(guò)對(duì)材料的分析，澄清事實(shí)，說(shuō)明真相。可以歸納為以下幾點(diǎn)：1．扎實(shí)而評(píng)（事實(shí)性）。新聞事實(shí)是時(shí)評(píng)成敗的關(guān)鍵，是時(shí)評(píng)可信性的源泉。2．應(yīng)時(shí)而作（時(shí)效性）。應(yīng)時(shí)而作，體現(xiàn)了時(shí)評(píng)對(duì)新聞事件的敏銳反應(yīng)能力。3．憑理而斷（評(píng)析性）。憑理而斷，指的是對(duì)新聞事件清晰的理性判斷。2．評(píng)論一般可分為就事論事和就事論理兩類。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來(lái)評(píng)定是非得失，不要求作過(guò)多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進(jìn)行評(píng)議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)；所謂就事論理，就是對(duì)所評(píng)之事進(jìn)行具體深入的分析，充分說(shuō)理，闡明一個(gè)道理，而不是停留在就事論事上，以達(dá)到“扶正祛邪，激濁揚(yáng)清”的寫作目的。就事論理，還要求“開(kāi)口要小”，抓住一個(gè)問(wèn)題，講清一個(gè)道理，一事一議，以小見(jiàn)大，必須從“小”中評(píng)析出大道理來(lái)，所謂“著眼大處，落筆小處”。3．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）日前，中國(guó)指數(shù)研究院發(fā)布了2016年3月全國(guó)百城房?jī)r(jià)數(shù)據(jù)，有記者分析發(fā)現(xiàn)，假如年輕人在北京擁有一套100㎡房子可以少奮斗41年，在上海則可以少奮斗30年，在深圳則可以少奮斗51年……有人感嘆：“幸福是從擁有一套屬于自己的房子開(kāi)始！”人民日?qǐng)?bào)評(píng)論：“失去奮斗，房產(chǎn)再多我們也將無(wú)家可歸?！本W(wǎng)民回復(fù)評(píng)論：“失去房產(chǎn)，奮斗再多我們也將無(wú)家可歸?！备邥运桑骸吧畈恢寡矍暗钠埱?，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野，你赤手空拳來(lái)到人世間，為找到那片海不顧一切……”是選擇買房還是選擇詩(shī)和遠(yuǎn)方？這似乎成了當(dāng)下人們面臨的生存方式的困擾。你有什么看法？寫一篇論述類的文章闡明你的觀點(diǎn)?！咀⒁狻竣兕}目自擬，觀點(diǎn)自定。②文體為記敘文。③不得少于800字。④不得抄襲、套作?！敬鸢浮课业膲?mèng)想當(dāng)太陽(yáng)大叔已在我的頭上悄無(wú)聲息地轉(zhuǎn)了10個(gè)年頭，當(dāng)我已漸漸適應(yīng)小學(xué)生活準(zhǔn)備踏上第5個(gè)階梯，當(dāng)我正裹著柔軟的鋪蓋窩在沙發(fā)里看電視消磨暑假周末無(wú)聊的時(shí)光時(shí)，一個(gè)小小的夢(mèng)想幼苗就在肥沃的心靈土壤生根發(fā)芽了……那天傍晚，我極不耐煩地調(diào)著電視頻道，偶然看到了《交換空間》這個(gè)節(jié)目，這是一檔以倡導(dǎo)自主動(dòng)手、節(jié)儉裝修為理念的服務(wù)類節(jié)目。里面的室內(nèi)設(shè)計(jì)師們個(gè)個(gè)都是富有創(chuàng)新精神、與時(shí)俱進(jìn)的藝術(shù)家。我的心動(dòng)搖了，打心眼兒里羨慕這些藝術(shù)家們，那時(shí)我就想：我有創(chuàng)意，我具備創(chuàng)新精神，我憑什么不能成為他們中的一員?當(dāng)初媽媽聽(tīng)了我這個(gè)超出老媽想象范圍的夢(mèng)想，先是眼睛睜得圓圓的，擠得眼鏡都要從高高的鼻梁上滑下來(lái)了，接著哈哈大笑了大半天，那夸張、刺耳的笑聲就好像是童話中的王后聽(tīng)到白雪公主死了的消息高興得恨不得讓全世界都知道這個(gè)驚天大秘密。我疑惑不解地望著沉浸在開(kāi)心中無(wú)法自拔的“老巫婆”,她頓時(shí)緩過(guò)神兒來(lái)，像川劇變臉一般變了個(gè)微笑出來(lái)，對(duì)我說(shuō)了三個(gè)字：“我挺你!”名人虞有澄說(shuō):“夢(mèng)想雖然開(kāi)始時(shí)是夢(mèng)想,但只要不停地做,不輕易放棄,夢(mèng)想能成真?！彼詾榱藢?shí)現(xiàn)我當(dāng)室內(nèi)設(shè)計(jì)師的夢(mèng)想，正巧今年我們家就要開(kāi)始裝修別墅了。當(dāng)然為了實(shí)踐一下我，也檢測(cè)一下我這段時(shí)間“狂搜”室內(nèi)設(shè)計(jì)師的資料拿來(lái)“狂學(xué)”以及向我的教大學(xué)美術(shù)兼室內(nèi)設(shè)計(jì)師的姑爺“狂請(qǐng)教”這“三狂”的效果如何。我先設(shè)計(jì)我的兒童房。媽媽爸爸給我推薦漂亮的公主房，不過(guò)我果斷拒絕了，我絕對(duì)不要老套得快掉牙的公主房，這不是我的風(fēng)格，我要的是創(chuàng)意、創(chuàng)新的風(fēng)格!我想要大海的元素融合在我的兒童房里，讓神經(jīng)繃緊的人一推門進(jìn)去就感到心曠神怡、輕松、舒適、愉快，甚至感覺(jué)迎面向你吹來(lái)陣陣清爽中帶點(diǎn)咸咸的味道的海風(fēng)，這就是我想要的“大海兒童房”。目前，大海兒童房”的“生產(chǎn)”獲得了爸爸媽媽的“批準(zhǔn)”。但我的最終目的是獲得最專業(yè)的人士——我的姑爺?shù)呐鷾?zhǔn)。創(chuàng)新是人類的一種精神境界，它并非高不可攀，我們既要繼承前人的成就，又要大膽借鑒他人的文明成果，再不斷開(kāi)動(dòng)腦筋、開(kāi)闊視野，就會(huì)有新的思路，它可以促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，使我們的生活更加豐富多彩。室內(nèi)設(shè)計(jì)師的行列已經(jīng)在向