精品文檔-下載后可編輯“詞語理解”復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)感悟情境感覺色彩感受效果——“詞語理解”復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)

吳民益

【復(fù)習(xí)思路】

本復(fù)習(xí)針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“根據(jù)具體的語言情景推想詞語的意思，體會(huì)詞語的感情色彩，體會(huì)詞語的表達(dá)效果”，分成三個(gè)板塊，在每個(gè)板塊中都安排“知識(shí)儲(chǔ)備”“答題示例”“答題注意”“課堂練習(xí)”，其意圖為從“明晰目標(biāo)”到“示范練習(xí)”再到“答題注意”，最后到“課堂練習(xí)”，由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，由示范到自主，其間加上“友情提醒”，以達(dá)成有效，追求高效。

【復(fù)習(xí)過程】

一、根據(jù)具體的語言情景推想詞語的意思

知識(shí)儲(chǔ)備：在不同的情境中，詞語的意思往往是不同的，這就要求我們解釋詞語時(shí)一定要聯(lián)系具體的語言情景

答題示例：聯(lián)系上下文，說說帶點(diǎn)詞語的意思。

例l：《鄭成功》中有一句話“荷蘭侵略者憑借高大堅(jiān)固的戰(zhàn)甲艦和艦上的大炮，企圖負(fù)隅頑抗?！?/p>

字面意思：依靠一個(gè)角落頑抗。

詞典意思：憑著險(xiǎn)要的地形頑固抵抗。

在本文中的意思：“憑著高大堅(jiān)固的戰(zhàn)甲艦和艦上的大炮，頑固抵抗?！?/p>

答題注意：解釋時(shí)要說清楚文中意思。

例2：薄荷糖的回味真涼爽?。?/p>

我躺在床上，回味著童年的趣事。

第一句中的“回味”指在口中的余味；第二句話中的“回味”指對(duì)經(jīng)歷過的事情重新體味。同一個(gè)詞語，語境不同，意思不同。

課堂練習(xí)：推想句子中帶點(diǎn)詞語的意思。

I.我們愛你——戰(zhàn)國編鐘奏出的古曲，改革開放譜寫的新歌。

2.老子天下第一，什么也不怕。

3.老子是我國古代著名的思想家：

4.這條地道一直通向海邊。

5.他講得一口地道的山東話。

6.我出去買下東西，請(qǐng)你幫我照應(yīng)一下我的小寶寶。

7.我們寫作文要前后照應(yīng)。

8.東當(dāng)鋪，西當(dāng)鋪，東西當(dāng)鋪當(dāng)東西。

9.他是我的好兄弟，我們兄弟倆感情很深。

10.你和你的死對(duì)頭和好，這是對(duì)頭的。

11.他的運(yùn)氣真不錯(cuò)，只要輕輕一運(yùn)氣，就舉起了杠鈴，得了冠軍。

12.五卜六顆星星，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。

13.她們硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”。

14.這座大橋通車不到半年就垮塌了，真是豆腐渣工程。

15.現(xiàn)在很多官員的貪污腐敗現(xiàn)象都被媒體曝光了。

16.你這張獎(jiǎng)狀的含金量很高！

17.在這方面，你是菜鳥，我是大蝦。

二、體會(huì)詞語的感情色彩

知識(shí)儲(chǔ)備：詞語中都包含著一定的感情色彩有些詞語帶有贊美、肯定、喜愛等感情色彩，這是褒義詞，如“偉大、機(jī)智、舍己為人”等。有些詞語帶有否定、憎恨、貶斥等感情，這是貶義詞，如“忘恩負(fù)義、虛偽、狡猾”等還有些詞不帶有褒貶色彩，這是中性詞，如“害怕、高興”等，

答題示例：體會(huì)帶點(diǎn)詞語的感情色彩；或說說從帶點(diǎn)詞語中體會(huì)到什么感情。

例1：鄭成功慷慨激昂地說：“臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，絕不允許侵略者橫行霸道。”“慷慨激昂”表達(dá)了對(duì)鄭成功愛國激情的贊美；而“橫行霸道”表達(dá)了對(duì)敵人為非作歹的憎恨。

例2：他們以為這樣一要挾，鐵路就沒法子動(dòng)工，最后還得求助于他們。“要挾”表達(dá)了對(duì)帝國主義陰險(xiǎn)狡猾的憎恨。

答題注意：要說清楚對(duì)什么的什么感情。

課堂練習(xí)：說說下面句中帶點(diǎn)詞語的感情色彩：

1.荷蘭侵略者憑借高大堅(jiān)固的戰(zhàn)甲艦和艦上的大炮，企圖負(fù)隅頑抗。

2.1937年7月7日深夜，星光黯淡，萬籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來。

3.當(dāng)時(shí)他（肖邦）才39歲。

4.嘴已經(jīng)歪成S形，只要略帶微笑，馬上就會(huì)現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子。

5.我是出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。

6.敵人全部上了西天，可是，我的戰(zhàn)友卻光榮犧牲了。

三、體會(huì)詞語的表達(dá)效果

知識(shí)儲(chǔ)備：遣詞造句都是經(jīng)過仔細(xì)推敲的。我們閱讀時(shí)，不僅要弄清楚詞語的意思，也要想一想，為什么用這個(gè)詞語，而不用那個(gè)詞語，用這個(gè)詞語好在什么地方體會(huì)這個(gè)詞語用的好處，就是體會(huì)這個(gè)詞語的表達(dá)效果。

答題示例：體會(huì)帶點(diǎn)詞語的表達(dá)效果?；蛘哒f說帶點(diǎn)詞語去掉好不好？或者換成什么詞語好不好？為什么？

1.準(zhǔn)確性。用這個(gè)詞語準(zhǔn)確地寫出了什么意思，表達(dá)了什么感情。

例1：“瞧，先生們，這盞燈亮些。”說著，輕輕把蠟燭吹熄。一場(chǎng)危機(jī)似乎過去了？“似乎”不能去掉。因?yàn)橄旅鎸懼形居贮c(diǎn)燃了藏有情報(bào)的蠟燭，危機(jī)又來了。所以用了“似乎”很準(zhǔn)確。

例2：海水猛烈地涌進(jìn)船艙。“涌”，準(zhǔn)確地寫出了當(dāng)時(shí)水流的急，被剖開的口子大。

2.形象性。用這個(gè)詞語比那個(gè)詞語更形象、生動(dòng)，給人深刻的印象。

例1：春風(fēng)又綠江南岸：句中的“綠”，形象、生動(dòng)地寫出了春風(fēng)使江南綠意盎然、生機(jī)勃勃，不僅有動(dòng)感，而且有色彩，給人以畫面感。

例2：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。句中的“敲”字用得好，好在表明你是個(gè)有禮貌的人，更能襯托月夜的寧靜，瀆起來也響亮些。

答題注意：這個(gè)同準(zhǔn)確地或者形象地寫出了什么的什么特點(diǎn)，表達(dá)了什么的什么感情等等。

課堂練習(xí)：體會(huì)帶點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

1.大平原托著的小屯里，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。

2.密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險(xiǎn)，便用剪紙把我拴在屋檐下。

3.從那時(shí)起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛。

4.夕陽滑落的景象美妙絕倫，一點(diǎn)兒也不比日出遜色。

5.唐僧一再推辭，八戒嘴饞，奪過罐子就要?jiǎng)?/p>