1護(hù)士職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃主要內(nèi)容護(hù)士職業(yè)生涯概述一護(hù)士職業(yè)生涯實(shí)踐二2我們常常困惑？310年以上的護(hù)士：我每天辛勤工作感覺不到自己的事業(yè)有什么進(jìn)步和發(fā)展新入職護(hù)士：我從事的是什么工作？今后會怎么樣30年以上的護(hù)士：即將退休，覺得沒價值了20年以上的護(hù)士：每天重復(fù)同樣的工作，沒有一點(diǎn)成就感孫悟空的職業(yè)生涯41尋求長生不老之術(shù)2占山為王自立門戶3上天做官走上仕途4齊天大圣抗禮天庭超越自我立地成佛55

▍第一部分護(hù)士職業(yè)生涯概述職業(yè)生涯的演變6職業(yè)生涯這個概念的含義曾隨著時間的推移發(fā)生過很多變化。在70年代，職業(yè)生涯專指個人生活中和工作相關(guān)的各個方面。隨后，又有很多新的意義被納入到"職業(yè)生涯"的概念中，其中甚至包含了生活中關(guān)于個人、集體以及經(jīng)濟(jì)生活的方方面面?；靖拍睢蹲o(hù)理管理學(xué)》本科教材第4版生涯

人或事物發(fā)展所經(jīng)歷的途徑或人一生的發(fā)展過程及一生中所扮演的系列角色與職位等。職業(yè)生涯職業(yè)生涯規(guī)劃一個人在其一生中所承擔(dān)工作的相繼歷程，是個體獲得職業(yè)能力、培養(yǎng)職業(yè)興趣、職業(yè)選擇、就職、到最后退出職業(yè)勞動的完整職業(yè)發(fā)展過程。是個體對自身主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上確定最佳目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的計(jì)劃與安排。7基本概念——《護(hù)理管理學(xué)》本科教材第4版護(hù)理職業(yè)路徑護(hù)士職業(yè)素質(zhì)護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃是組織為本單位護(hù)理人員設(shè)計(jì)的職業(yè)發(fā)展路線。是指驅(qū)動護(hù)理人員勝任工作、創(chuàng)造良好工作業(yè)績等各種個性特征的總和。是護(hù)士對職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過程，包括自我評估、環(huán)境分析、目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃實(shí)施、評估調(diào)整等內(nèi)容。8職業(yè)生涯的分類9內(nèi)職業(yè)生涯是指從事一種職業(yè)時知識、觀念、經(jīng)驗(yàn)、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程，是別人無法替代和竊取的人生財(cái)富。外職業(yè)生涯是指從事職業(yè)時的單位、時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、職務(wù)與職稱、工作環(huán)境、工資待遇等因素的組合及其變化過程，它是依賴于內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展而增長的。發(fā)展理論進(jìn)階理論職業(yè)錨理論職業(yè)生涯發(fā)展階段理論10發(fā)展理論

帕特里夏·本納：1942年：出生于美國弗吉尼亞州的漢普頓1964年：護(hù)理學(xué)學(xué)士學(xué)位（帕薩丁那城市學(xué)院）1970年：護(hù)理學(xué)碩士學(xué)位（加州大學(xué)舊金山學(xué)院）1982年：護(hù)理哲學(xué)博士學(xué)位（加州大學(xué)柏克萊分校）1.帕特里夏·本納的進(jìn)階學(xué)說

11N0新手N2勝任者N4專家N1進(jìn)階新手N3精通者發(fā)展理論1.帕特里夏·本納的進(jìn)階學(xué)說

12發(fā)展理論斯蒂芬·P·羅賓斯美國著名的管理學(xué)教授，組織行為學(xué)的權(quán)威，他在亞里桑納大學(xué)獲得博士學(xué)位。曾就職于殼牌石油公司和雷諾金屬公司。有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并先后在布拉斯加大學(xué)、協(xié)和大學(xué)、巴爾的摩大學(xué)、南伊利諾伊大學(xué)、圣迭戈大學(xué)任教。2.斯蒂芬職業(yè)生涯發(fā)展階段理論13發(fā)展理論2.斯蒂芬職業(yè)生涯發(fā)展階段理論出生～14歲成長階段探索階段15～24歲25～44歲45～64歲65歲以后建立階段維持階段衰退階段14發(fā)展理論施恩美國國籍，教師。幫助個人洞察自我，也可幫助組織更好地理解員工。施恩的早期著作《職業(yè)動力論》首次對職業(yè)錨理論進(jìn)行了系統(tǒng)論述，提出了五種職業(yè)錨的概念，這個觀點(diǎn)對全球范圍的學(xué)術(shù)界、職業(yè)咨詢公司產(chǎn)生了非常深遠(yuǎn)的影響。3.施恩的職業(yè)錨理論15職業(yè)錨的分類發(fā)展理論職業(yè)錨：指人們通過實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)達(dá)到自我滿足和補(bǔ)償?shù)囊环N長期的職業(yè)定位。3.施恩的職業(yè)錨理論生活型挑戰(zhàn)型服務(wù)型創(chuàng)業(yè)型安全/穩(wěn)定型管理型自主/獨(dú)立型技術(shù)/職能型16基本原則穩(wěn)定性與動態(tài)性相結(jié)合個人特長和組織需要結(jié)合動機(jī)與方法相結(jié)合長期目標(biāo)和短期目標(biāo)相結(jié)合規(guī)劃的原則17護(hù)士職業(yè)生涯分期衰老期成熟期成長期起步期18規(guī)劃的目的認(rèn)識自我，發(fā)展?jié)撃?強(qiáng)化目的，增加機(jī)會3提升能力，增強(qiáng)應(yīng)對4樹立目標(biāo)，明確方向119規(guī)劃的目的——案例無目標(biāo)目標(biāo)模糊目標(biāo)清晰短期目標(biāo)清晰長遠(yuǎn)27%：幾乎沒有目標(biāo)，生活在社會的最低層。他們的生活過得很不如意，并且常抱怨他人，抱怨社會。60%：幾乎都生活在社會的中下層，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。10%：短期目標(biāo)不斷達(dá)成，生活在社會的中上層，成為不可或缺的專業(yè)人士，如醫(yī)生，律師，工程師等。3%：目標(biāo)幾乎不曾改變過。他們都成了社會各界的頂層成功人士，如創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。一項(xiàng)著名的哈佛跟蹤報告（長達(dá)25年）20規(guī)劃的目的——案例18歲獲得歐洲健美冠軍此后懷揣20美元闖蕩好萊塢，成為影視巨星，并為他成功進(jìn)軍商業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為明星后，他到維斯康星大學(xué)攻讀商業(yè)和經(jīng)濟(jì)學(xué)，并快速成為擁有20億美元身價的億萬富翁。新的人生目標(biāo)，要從政，競選美國總統(tǒng)。現(xiàn)已任美國加州州長。施瓦辛格10歲時的三個夢想：世界上最強(qiáng)壯的人、電影明星、成功的商人。2122一朝燕帽戴上，未來何去何從？23

▍第二部分護(hù)士職業(yè)生涯實(shí)踐護(hù)士職業(yè)發(fā)展方向24教學(xué)型管理型研究型其他技術(shù)型護(hù)士職業(yè)發(fā)展方向25（一）技術(shù)型職稱系列：護(hù)士→護(hù)師→主管護(hù)師→副主任護(hù)師→主任護(hù)師參加?？茍F(tuán)隊(duì)專科護(hù)士高級?？谱o(hù)士鉆研?？浦R護(hù)理專家學(xué)術(shù)兼職護(hù)士職業(yè)發(fā)展方向26（二）管理型質(zhì)控護(hù)士科室臨時負(fù)責(zé)人護(hù)士長科護(hù)士長護(hù)理部主任學(xué)術(shù)兼職護(hù)士職業(yè)發(fā)展方向27（三）教學(xué)型帶教老師1帶教負(fù)責(zé)人2實(shí)驗(yàn)課教學(xué)3理論課教學(xué)4教研室秘書5教研室主任6教學(xué)院長7護(hù)士職業(yè)發(fā)展方向28（四）研究型學(xué)歷提升參加科研小組發(fā)表論文申請專利課題研究指導(dǎo)科研碩導(dǎo)博導(dǎo)護(hù)士職業(yè)發(fā)展方向29（五）其他——行政管理生涯中的五個坎30第一坎（青黃不接階段）積累到你一生中第一次“從學(xué)習(xí)邁向工作”時段內(nèi)寶貴的工作技能和坦然的就業(yè)心態(tài)。生涯中的五個坎31第二坎（職業(yè)塑造階段）先適當(dāng)?shù)馗膿Q工作崗位，不僅能開拓視野，增添新鮮感，還能測試出你究竟最適合做什么崗位。生涯中的五個坎32第三坎（職業(yè)鎖定階段）端正態(tài)度，即使暫時“鎖定”了職業(yè)種類，也不要得過且過地混日子，要逼迫自己不斷跨越新的高度。生涯中的五個坎33第四坎（事業(yè)開拓“階段）：

"職業(yè)"將成為終身的"事業(yè)"，意味著開始從前期的技能、經(jīng)驗(yàn)及資金積累走向人生事業(yè)的開拓歷程。生涯中的五個坎34第五坎（事業(yè)平穩(wěn)階段）：

需要的是如何使事業(yè)能夠在平穩(wěn)的過程中持續(xù)上升。雖然很累、很辛苦經(jīng)歷的多了，就游刃有余了。應(yīng)考慮的因素35護(hù)士在職業(yè)規(guī)劃時必須考慮到職業(yè)的特性與個人的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣才能制定合理、有指導(dǎo)意義的職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)發(fā)展目標(biāo)要契合自己的性格、特長與興趣。職業(yè)規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)必須有可持續(xù)發(fā)展性。職業(yè)規(guī)劃要考慮到實(shí)際情況，并具有可執(zhí)行性。規(guī)劃的步驟36自我評價現(xiàn)實(shí)審查目標(biāo)設(shè)定行動規(guī)劃規(guī)劃的步驟37自我評價幫助護(hù)士明確興趣、價值觀、資質(zhì)以及行為取向，指導(dǎo)其思考當(dāng)前所處職業(yè)生涯的位置，制定出未來的發(fā)展計(jì)劃，評估個人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與當(dāng)前所處的環(huán)境以及可獲得的資源是否匹配。規(guī)劃的步驟38現(xiàn)實(shí)審查幫助護(hù)士了解自身與醫(yī)院潛在的晉升機(jī)會、橫向流動等規(guī)劃是否相符合，以及科室（醫(yī)院）對其技能、知識所作出的評價等信息，可通過工作匯報、座談會等形式實(shí)現(xiàn)。規(guī)劃的步驟39目標(biāo)設(shè)定

幫助護(hù)士確定短期與長期職業(yè)目標(biāo)。這些目標(biāo)與護(hù)士的期望職位、應(yīng)用技能水平、工作設(shè)定、技能獲得等其他方面緊密聯(lián)系。

幫助護(hù)士決定如何才能達(dá)成自己的短期與長期的職業(yè)生涯目標(biāo)?？砂才艆⒓优嘤?xùn)班和學(xué)術(shù)研討會、上級醫(yī)院進(jìn)修、學(xué)歷再提升等方式。規(guī)劃的步驟40行動規(guī)劃關(guān)注的幾個誤區(qū)41覺得沒有資格許多人的腦子里面有這樣一個專門唱反調(diào)的旁白，這個旁白總是在各種場合給你潑冷水。你得善于識破它，否則你將一事無成。關(guān)注的幾個誤區(qū)42因小失大把生活比作開火車，完全按照本性去開車的話，每列火車都會走上岔路。出岔的原因也許僅在于鐵軌上的一個小小的螺絲釘或是空中飛過的一只蚊子別把精力放在雞毛蒜皮這類小事上，想想大事!關(guān)注的幾個誤區(qū)43非你自己喜劇明星范尼布萊斯曾說過:“你就是你不是別人眼中的你。如果你習(xí)慣了拿別人的意見當(dāng)拐杖，當(dāng)某一天這個根拐杖消失了你該這么辦呢?”。關(guān)注的幾個誤區(qū)44領(lǐng)導(dǎo)至上你是不是認(rèn)為只有領(lǐng)導(dǎo)才能為你作出最佳抉擇?在很多情況下，你會不知不覺地從領(lǐng)導(dǎo)那里尋求一種類似于成長時期建立的對父母及長輩那樣的依賴感？關(guān)注的幾個誤區(qū)45自我局限許多人覺得，在命運(yùn)面前，自己的力量微不足道，打破現(xiàn)有的框架需要非凡的勇氣，因而最終選擇了安于現(xiàn)狀。所以在當(dāng)今社會，'勇敢'的反義詞已不是'怯懦'，而是'因循守舊'。加分方法46不管坐什么位置，都要保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，隨時為自己的競爭力加值。加分方法47永遠(yuǎn)做得比老板要求的更多一點(diǎn)，超越領(lǐng)導(dǎo)對你的期待，讓他對你產(chǎn)生驚喜。加分方法48當(dāng)個“用人達(dá)人型”領(lǐng)導(dǎo)，讓自己成為知人善任的“用人達(dá)人”，帶動團(tuán)隊(duì)進(jìn)步。好的管理者