第22課太空一日楊利偉第22課太空一日1.整體感知課文，了解楊利偉首次太空飛行的經(jīng)歷。2.學習我國航天員不懼困難，敢于挑戰(zhàn)的精神和嚴謹、科學的態(tài)度。3.體會文章重點語句所包含的思想感情。學習目標1.整體感知課文，了解楊利偉首次太空飛行的經(jīng)歷。學習目標背景介紹”神舟五號”載人飛船中華人民共和國發(fā)射的第一艘載人航天飛船。飛船搭載航天員楊利偉于北京時間2003年10月15日在酒泉發(fā)射中心發(fā)射，次日返回，降落于內(nèi)蒙古著陸場。背景介紹”神舟五號”載人飛船中華人民共和國發(fā)射的第一艘載人航作者簡介楊利偉遼寧省葫蘆島市人，中國共產(chǎn)黨黨員，中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。中國進入太空的第一人。他是中國培養(yǎng)的第一代航天員。作者簡介楊利偉遼寧省葫蘆島市人，中國共產(chǎn)黨黨員，中國人民

2003年10月15日北京時間9時，楊利偉乘由長征二號F火箭運載的神舟五號飛船首次進入太空，象征著中國太空事業(yè)向前邁進一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者協(xié)會第27屆年會在北京閉幕，楊利偉被授予列昂諾夫獎。2003年10月15日北京時間9時，楊利偉乘由長征二熾熱

輪廓俯瞰

確鑿

稠密燒灼字詞積累chìkuòchóukànzáozhuó熾熱輪廓俯瞰字詞積累chìkuòc【耐人尋味】形容值得讓人仔細體會，琢磨?！踞屓弧慨斠蓱]、嫌隙等消失后心中平靜、愉快的樣子。【驚心動魄】形容使人十分驚駭緊張到極點。【屏息凝神】形容注意力集中或恐懼?！灸腿藢の丁啃稳葜档米屓俗屑汅w會，琢磨?！踞屓弧慨斠蓱]、嫌隙第一部分：火箭起飛時火箭和飛船急劇抖動產(chǎn)生的共振讓“我”感到非常痛苦及地面的工作人員對“我”的擔心。根據(jù)小標題概括文章各部分的內(nèi)容。整體感知第二部分：“我”在飛船上看到的地球及太空中的東西。第一部分：火箭起飛時火箭和飛船急劇抖動產(chǎn)生的共振讓“我”感到第三部分：“我”在太空處于失重狀態(tài)時難受的感覺及遇到的神秘的敲擊聲。第四部分：飛船返回地球途中的驚心動魄。第三部分：“我”在太空處于失重狀態(tài)時難受的感覺及遇到的神秘的

楊利偉在太空中遇到了哪些意外？他又有怎樣的心理活動或舉動？細讀感悟

（1）“火箭上升到三四十公里……這讓我感到非常痛苦。”——痛苦、無法承受、覺得自己快不行了楊利偉在太空中遇到了哪些意外？他又有怎樣的心理活動或

（2）“當飛船剛剛進入軌道……‘本末倒置’的錯覺。”——令人難受、閉眼猛想、調(diào)整（2）“當飛船剛剛進入軌道……‘本末倒置’的錯覺?！?/p>

（3）“我在太空還遇到一個……時不時出現(xiàn)敲擊聲?！薄芫o張、試圖找出響聲所在，卻未能發(fā)現(xiàn)什么。（3）“我在太空還遇到一個……時不時出現(xiàn)敲擊聲。”

（4）“窗外燒得跟煉鋼爐一樣……眼看著越來越多……”——恐懼、緊張出汗，看到左邊舷窗開始出現(xiàn)裂紋才放心。（4）“窗外燒得跟煉鋼爐一樣……眼看著越來越多……”

在文中找一些例子，體會航天員嚴謹、科學的態(tài)度?！澳欠N共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕”

時間精確到“秒”，并且飛行回來后，他詳細描述了這個難受的過程，可見楊利偉是多么的嚴謹。在文中找一些例子，體會航天員嚴謹、科學的態(tài)度?！澳欠N“我沒有看到長城”

楊利偉以實事求是、認真負責的科學態(tài)度作出了否定回答，也許會潑滅不少人的熱情，但卻強有力地糾正了錯誤觀念?！拔覜]有看到長城”楊利偉以實事求是、認真負責的科學態(tài)“不是當時的聲音，我就不能簽字……準確地再現(xiàn)過?！?/p>

是就是，不是就是不是，楊利偉沒有因為時間之長而敷衍了事，特別這些詞語足見楊利偉嚴謹、科學的態(tài)度?！安皇钱敃r的聲音，我就不能簽字……準確地再現(xiàn)過。”是在“歸途如此驚心動魄”中有5時35分、5時58分、6時4分、6時14分、2003年10月16日6時23分。

通過這一系列的時間數(shù)字，突出楊利偉作為航天員，嚴謹、科學、實事求是、認真負責的態(tài)度。在“歸途如此驚心動魄”中有5時35分、5時58分、6時4分、

“那一刻四周寂靜無聲……看不到外面的任何景象”這句有何作用？

環(huán)境描寫，寫出了“我”經(jīng)歷生死攸關后內(nèi)心的平靜、沉著?！澳且豢趟闹芗澎o無聲……看不到外面的任何景象”這句有你認為楊利偉是個怎樣的人？

一個冷靜、沉著、勇敢、有毅力的中國優(yōu)秀航天員。你認為楊利偉是個怎樣的人？一個冷靜、沉著、勇敢、有毅品味語言

（1）“就這一下……所有的人都鼓掌歡呼起來?！?/p>

體現(xiàn)了地面工作人員對楊利偉的關心，生怕楊利偉出了安全事故。品味語言（1）“就這一下……所有的人都鼓掌歡呼起來。

（2）“我曾俯瞰我們的首都北京……那里有我的戰(zhàn)友和親人?！北憩F(xiàn)了楊利偉對祖國、對戰(zhàn)友、對親人的愛。

（3）“過了幾分鐘……外邊來人了。”

從側面表現(xiàn)了地面工作人員對楊利偉的關心及對其凱旋的高興、激動的心情。（2）“我曾俯瞰我們的首都北京……那里有我的戰(zhàn)友和親寫法探究1.平淡的敘述中蘊含豐富的感情。

這篇文章語言樸實，看似平淡的敘述中飽含著作者對祖國航天事業(yè)的深厚感情。寫法探究1.平淡的敘述中蘊含豐富的感情。這篇文章語言

如在第一部分“我以為自己要犧牲了”，寫火箭起飛時火箭和飛船急劇抖動產(chǎn)生的共振讓“我”感到非常痛苦，做好了隨時為祖國航天事業(yè)犧牲的準備，字里行間洋溢著對祖國的深厚感情。這一部分還寫了地面的工作人員對“我”的擔心，這種感情是無法用語言來表達的。如在第一部分“我以為自己要犧牲了”，寫火箭起飛時火箭2.在敘述中穿插說明。

這篇課文展現(xiàn)了我國宇航員首次太空飛行的一些經(jīng)歷，從表達方式上來看以敘述為主，但行文中也穿插了一些說明性的文字。如課文第二部分“我看到了什么”中的前三段文字，運用了說明性的文字。2.在敘述中穿插說明。這篇課文展現(xiàn)了我國宇航員首次太

這篇文章展現(xiàn)了我國宇航員首次太空飛行的一些經(jīng)歷，敘述了“我”在飛行過程中所遭受的痛苦、緊張和意外及“我”當時的心理活動和舉動，表現(xiàn)了航天員不懼困難，敢于挑戰(zhàn)的精神和嚴謹、科學的態(tài)度。課堂小結這篇文章展現(xiàn)了我國宇航員首次太空飛行的一些經(jīng)歷，敘述板書設計太空一日起飛——產(chǎn)生共振——痛苦途中俯瞰祖國地貌——激動沒有看到長城——遺憾失重產(chǎn)生倒懸錯覺——難受遭遇敲擊聲——探索歸途舷窗出現(xiàn)裂紋——緊張、恐慌拋傘——動作劇烈、沖擊身體不懼困難敢于挑戰(zhàn)嚴謹科學愛國板書設計太空一日起飛——產(chǎn)生共振——痛苦途中俯瞰祖國地貌——隨堂練習

通過學習課文，你明白楊利偉為什么被稱為“航天英雄”了吧。假如楊利偉到你們學校和大家交流，你會向他提什么問題呢？隨堂練習通過學習課文，你明白楊利偉為什么被稱為“航天1.取樣要有專人負責，開始時隔－小時取樣一次，以后根據(jù)取樣判定結果再決定取樣間隔時間。2.經(jīng)化驗沖洗精度合格后，油沖洗工作即可停止，待油溫降至室溫后進行排液和管道系統(tǒng)恢復，充填工作油，進行試運轉。3.登高作業(yè)綁扎用的直爬梯，必須經(jīng)專人檢查綁扎牢固后方可使用，對于一些為了安裝方便而搭設的臨時操作平臺，除必須綁扎牢固，并且其自身保證一定的安全強度。4．這首詩以現(xiàn)實主義的手法敘述故事，最后一段中，松柏梧桐覆蓋相交，鴛鴦雙雙和鳴，是運用了浪漫主義的手法，既象征了劉、焦愛情的不朽，又象征了他們的悲憤和控訴。所以，這首詩是浪漫主義的詩歌。5．這首詩最大的藝術特色是通過大量的人物個性化的語言刻畫了人物的性格，一些段落濃墨重彩，如劉、焦話別，蘭芝辭母等，使人物形象更鮮明。6．春夏秋冬，流轉無窮；人的一生，就像早晨的露水，太陽一曬就消失了。人生好像旅客寄宿，但人生功績卻能刻入