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文檔簡介

第1頁4、體會(huì)古代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)學(xué)生的探索1、神話是我們文學(xué)天地中燦爛奪目的瑰寶。女娃造人的故事還記得嗎？?山海經(jīng)?。3、展示朗讀，學(xué)生個(gè)體和集體朗讀結(jié)合，激發(fā)興趣。學(xué)生當(dāng)眾朗讀，師第2頁明確：逐走，入日——渴，飲于河渭——北飲大澤——道渴而死鄧林了2、你對(duì)夸父追日的行為有什么看法？你能不能寫一段夸父臨死前的內(nèi)心的特點(diǎn)方面引導(dǎo)學(xué)生從積極方面理解夸父的行為，從而理解夸父的宏大的志向，、安徽三省交界處。據(jù)清代學(xué)者綠陰的"桃林"，在內(nèi)容上也是相合的。夸父遺下的手杖化為一片桃林這一結(jié)尾，第3頁以富有詩意的高度想像力，豐富了?夸父逐日?這一神話的內(nèi)涵，豐富了夸父的示gameover，面對(duì)人生的困境與僵局，不是一味的勇往直前，浪擲生命于第4頁后代的良好動(dòng)機(jī)和勇于面對(duì)困難不怕困難的大無畏英雄氣概和鍥而不舍的精神。的力量要填平大海，寫出他敢于向大自然。2、第一個(gè)旅行者面對(duì)半壺水看到的是更遙遠(yuǎn)的路，憑這半壺水恐怕悲觀。第二個(gè)旅行者面對(duì)半壺水看到的那么是希望，堅(jiān)信有這

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